《登勃朗峰》课件

19登勃朗峰马克·吐温导入新课世界第一高峰——珠穆朗玛峰简称珠峰，岩面高程8844.43米雪面高程8848.86米，是喜马拉雅山脉中的主峰，位于中华人民共和国与尼泊尔边界上，是一条近似东西向的弧形山系，它的北坡在中国青藏高原境内，南坡在尼泊尔境内。世界第二高峰——乔戈里峰是喀喇昆仑山脉的主峰，又称K2峰，海拔8611米，“K”指喀喇昆仑山，“2”表示当时它是喀喇昆仑山脉第二座被考察的山峰，乔戈里山峰主要有6条山脊，西北—东南山脊为喀喇昆山脉主脊线，同时也是中国、巴基斯坦的国境线。其它还有北山脊、西山脊、西北山脊。世界第三高峰——干城章嘉峰又叫“金城章嘉峰”、“康章忠格峰”，在藏语和锡金语中的意思是“雪中五宝”，这从它有五个峰顶而得来的，并且其中四个峰顶的海拔在8400米以上。干城章嘉峰地处东经，海拔8586米，属于喜马拉雅山脉，位于尼泊尔和印度边界。学习目标1.把握作者综合采用散文笔法和小说笔法的写作技巧，体会两种写法的表达效果。 2.欣赏课文的语言，品味“马克·吐温式的幽默”。3.了解文中所写的景物、人物的特点，领会作者乐观、积极、率真的生活态度。培养热爱自然、热爱生活的情感。作者介绍马克·吐温（1835—1910），美国作家。原名萨缪尔·兰亨·克莱门斯。代表作《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》借儿童的眼光，对庸俗的社会习俗、伪善的宗教以及种族歧视等做了辛辣的讽刺，语言流畅诙谐。后期创作思想深化，用笔更趋老辣。其作品以方言和民间口语写活生生的现实，开辟了新的现实主义道路。知识备查资料链接勃朗峰，是阿尔卑斯山脉最高峰，也是西欧第一高峰，海拔4807米，法语意为“白色的山峰”，位于法国和意大利边境。勃朗峰地势高耸，常年受西风影响，降水丰富。冬季积雪，夏不融化，白雪皑皑，冰川发育，约有200平方公里为冰川覆盖，顺坡下滑，西北坡法国一侧有著名的梅德冰川，东南坡意大利一侧有米阿杰和布伦瓦等大冰川。建有科学研究实验站。勃朗峰设有空中缆车和冬季体育设施，为登山运动胜地；山峰雄伟，风光旖旎，为阿尔卑斯山最大的旅游中心。

翌日俯瞰

妩媚皑皑颠簸巉峻拾阶

霓裳羽衣沟壑

醺醺纷至沓来络绎不绝轻歌曼舞mànwǔshèyì

kànchánhèchánɡáibǒtàluòyìxūn读一读预习检查雇（）翌（）日：巉（）峻：拾（）级：穹（）顶逗留：缭（）绕（）：妩（）媚（）：浮躁：颠（）簸（）：旷（）野：打嗝（）gùyì次日。

险峻陡峭。

chánshè

逐步登阶。qióng暂时停留

。

回环旋转。

liáo

rào

形容女子、花木等姿态美好可爱。

wǔ

mèi

轻浮急躁。diān上下震荡；不平稳。

bǒ

kuàng

空旷的原野。

gé字词疏通

轻歌曼舞：霓（）裳羽衣：和颜悦色：络绎（）不绝：瞬（

）息万变：纷至沓（）来：名副其实：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。níyì

指仙人的衣服。

形容态度和蔼可亲。(人、马、车、船等)前后相接，连接不断。形容极短的时间内变化快而多。形容连续不断地到来。tà名称或名声与实际一致、相符合。shùn

整体感知划分结构层次，理清文章线索。文章脉络作者的游览线路是怎样的？作者在前往勃朗峰的途中，先坐火车到马蒂尼；然后取道黑首；逗留高地，抵达阿冉提村；到达沙蒙尼。以作者前往勃朗峰途中的所见所感为线索组织材料。第一部分（1-6）：写登勃朗峰的经过及沿途见到的美丽景色。

第二部分（7－11）：写下山路途的陡峭和车夫高超的驾车技术。第2段写脚下峡谷。

只见其间一股清流急湍，环顾四周，岩壁巉峻，丘岗葱绿，美不胜收。整个黑首道上，到处瀑布倾泻，轰鸣作响。

从视觉和听觉的角度，描绘出了峡谷美不胜收的奇景。精读细研一、阅读第一部分，看看分别写了什么地方的什么景物？作者是如何描写的？第3段写勃朗峰：白雪覆盖，日照其上，光艳耀目。

气势宏伟高耸入云直插云霄

我们拾级而上，威严的穹顶也随之愈升愈高，耸入蓝天，最后仿佛独踞苍穹。精读细研

有些顶端尖峭，并微微倾向一旁，宛如美女的纤指；有一怪峰，形如塔糖。第4段写勃朗峰周围的山峰：浅棕色的光秃尖岩。

运用了比喻的修辞手法，把周围的山峰比作“纤指”“塔糖”，直观形象，表现了山峰形态多姿、奇形怪状的特点。精读细研第5、6段写勃朗峰附近的一座峰巅：色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，变幻无穷。

那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和，交相辉映，妖媚迷人……洁白轻薄的云朵，微光闪烁，仿佛身披霓裳羽衣的纯洁天使。

运用比喻，将“朵朵白云”比作“游丝蛛网”和“身披霓裳羽衣的纯洁天使”，突出白云的纤巧，轻柔，美丽，富有变化。精读细研二、阅读第二部分，找出描写车夫的句子，思考作者是从哪些方面描写车夫的？写出了车夫怎样的特点？神态描写

出发前，“把握十足”；途中飞速行车时“神情威严”；险遭不测时，“面不改色，和颜悦色”。通过神态描写，写出了“车夫之王”相信自己高超的驾车本领，飞速行车时的全神贯注，镇定，关心他人的心理。

“不必为此烦恼——静下心来——不要浮躁——他们虽已扬尘远去，可不久就会消失在我们身后的。你就放下心坐好吧，一切包在我身上——我是车夫之王啊。”“哈，看到了吗？如我所说吧——我可是名副其实的车夫之王啊。”

“只当是种乐趣吧，先生们，这种情况不常见，很不寻常——能坐上车王的车的人，可是少之又少啊——看到了吧，正如我说的，我就是车王。”语言描写

通过语言描写，写出了“车夫之王”驾车本领的高超，自信自得，为人热情，乐于与人交谈的性格。行车情景“有时一两个轮子着地，但大多数时候腾空而起。”这种情况下车夫之王还“时不时地掉转头来”。通过写行车的惊险，车夫却气定神闲，突出“车夫之王”驾车技术的高超。

三、品析语言

1.“眼前的绚丽色彩以及它们的无穷变幻便是我们从飘浮的肥皂泡中看到的一切……其价值会是多少呢？”这里联想到肥皂泡，抒发了作者怎样的感慨？作者的感慨是：那些美好的事物往往是瞬息万变的，同时又是虚幻的、短暂的。

2.“如果这位王爷的车技略欠敏捷——或者说，不是老天有意安排，让他在离开阿冉提时喝得酒气醺醺——结果就不会是这样的了。”你如何理解这句话所表达的情感？

作者认为，车王能超过游客车队，我们能住进上等的房间，或是因为车王车技非常敏捷，或是因为“喝得酒气醺醺”，借着酒的力量，车才驾驶得又快又好；而这些冥冥之中，仿佛又是上天的有意安排。语言幽默诙谐。合作探究1.作者为什么认为乘车骑骡的游客“可怜可悯”？因为他们是花了钱坐车的，要让钱花得值，即使天气灼热难当，也只能焦炙于火辣辣的艳阳之下，而不会像作者那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。含蓄地写出了他们被金钱所束缚，迷失了人的自然天性。2.山为什么会随“我们拾级而上”而“愈升愈高”？因为随着“我们拾级而上”，“我们”会逐渐走到勃朗峰的山脚，整个穹顶会全部出现在“我们”的视野。山就会随着“我们拾级而上”而“愈升愈高”。3.在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前，作者仰面遥望附近的一座峰巅，看到了怎样的景象？看到的是满目的华彩，美景瞬息万变，变幻无穷。写上山，用散文笔法，描绘山中奇景，嶙峋的怪石、变幻的光影等，引出了无限感慨；写下山，以小说笔法，叙述奇人奇事，惊险的旅途、怪异的车夫等，富有传奇色彩。细读课文，还能感觉到一份别样的幽默。作者在写上山和下山时运用的写作方法有什么不同？合作探究作者对文中的人物持什么态度？从中能看出他怎样的人生态度？合作探究

对那些骑骡乘车的游人：讥讽对“车王”和“勃朗队长”：欣赏