《第1单元 长度单位：1.2认识线段、解决问题》课件

第一单元长度单位人教版二年级上册

第2课时认识线段激趣导入

比长短你是怎样比这两条绳子的长短的呢？激趣导入

认识线段拉紧的一段线，可以看成一条线段。探究新知

认识线段黑板边、桌子边、书边都可以看成线段。还有哪些东西的边可以看成线段？探究新知

生活中的线段探究新知

认识线段这些线段有什么特点？线段是直的。线段有一定的长度。量一量这几条线段的长度。想一想，还可以从哪里画到哪里？画一条3厘米长的线段。从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。左手按住尺子，右手握笔。从刻度1画到刻度4，从刻度2画到刻度5等等，都是3厘米。探究新知

画线段探究新知画一条长5厘米的线段。

同桌比一比：谁的小手最巧。

要用直尺画才规范哟！探究新知小组讨论（3分钟）线段有什么特点？探究新知

你说对了吗？1.线段是直直的。2.线段有两个端点。3.线段有长有短，都可以进行测量。探究新知

解决问题旗杆高是13厘米还是13米？探究新知小组活动（3分钟）旗杆是13厘米还是13米？你是怎样判断的？说说你的想法。1厘米有这么长。探究新知

解决问题旗杆高是13厘米还是13米？13厘米有这么长。旗杆不可能这么矮。我1米多高，才到旗杆这里。探究新知

解决问题旗杆高是13厘米还是13米？旗杆应该是13米高。10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。一支新铅笔都不止13厘米长，旗杆的高度应该是13米。火眼金睛辨对错。

探究新知1.一张床的长度大约是2厘米。（）2.小红身高135米。（）3.一棵大树大约高10米。（）4.小华脚的长度大约是20米。（）××√×不是线段。因为它是弯的，不是直的。是线段。是线段。不是线段。因为它是弯的，不是直的。请你指出下面哪些是线段。课堂练习画一条比8厘米少2厘米的线段。

课堂练习8-2=6（厘米）6厘米连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？画出了3条线段画出的是帆船上的帆课堂练习画一画。课堂练习连接两点可以画几条线段？连接两点只能画一条线段哦！有三个点，连接每两点画一条线段。.....三个点，连接每两点可以画三条线段。课堂练习有四个点，连接每两点可以画几条线段？按照从外到内的顺序画。也可以按点的顺序画。.....四个点，连接每两个点，可以画出6条线段。...6条课堂练习下面的图形各是由几条线段围成的？填在括号里。4（）（）（）（）345................星期天，小明要到小红家玩，走哪条路近呢？拓展提高

小红家

小明家走这条路最近啦！猜一猜有几条线段？拓展提高2+1=3一共有3条线段哦！课堂总结1.线段是直的，有两个端点，可以测量线段的长度。2.画线段的方法。3.使用正确的长度单位。

通过学习，你有什么收获？作业布置完成教材9页6、7、8题。板书设计线段认识和画法线段是直的，有两个端点。可以量出长度。用直尺画线段。要正确使用长度单位。第1单元长度单位认识线段、解决问题学习目标2.掌握测量线段长度的方法。1.初步认识线段,了解线段的特征。3.学会按给定的长度画线段的方法，培养学生的动手操作能力。4.正确地估计物体的长度,

初步建立长度单位的表象。情景导入1线段是什么样子的？探索新知线段是什么样子的？直直的，有两个端点。端点端点探索新知线段是直的，可以量出长度。

还有哪些东西的边可以看成线段？情景导入2想一想，还可以从哪里画到哪里？认识了线段，能不能自己画一条3厘米长的线段呢？应该怎么画？从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。左手按住尺子，右手握笔。从刻度1画到刻度4，从刻度2画到刻度5等等，都是3厘米。情景导入3一根旗杆的高度是13厘米还是13米？要解决什么问题？怎样解答？判断一根旗杆高13厘米还是13米？探索新知10个小朋友的身高加起来差不多和旗杆一样高。旗杆的高度应该是13米。典题精讲不是线段。因为它是弯的，不是直的。是线段。是线段。不是线段。因为它是弯的，不是直的。请你指出下面哪些是线段。量一量。典题精讲典题精讲解题思路：测量物体长度时,先让物体与尺子靠齐,将物体的一端与尺子的刻度0对齐,再看物体的另一端对着几,物体的长度就是几厘米。也可以从任意一个刻度开始测量,最后把物体两端所对的刻度相减。典题精讲在括号里填上厘米或米。典题精讲解题思路：选合适的单位要依据实际。测量长度不超过1米的物体时,用“厘米”作单位,测量长度超过1米的物体时,用“米”作单位。1米的长度相当于一个小朋友的身高或是两臂展开的长度。可乐罐的高度相当于一拃的长度,应选用“厘米”作单位。方桌的高度小于小朋友的身高,大约是70厘米。门的高度大约是两个小朋友的身高,应选用“米”作单位。下面图形中是线段的是(

)。错误解答易错提醒23123错解分析：易错提醒线段不但是直的,还要有两个端点,具备这两个特征的图形才是线段。1号图形是直的,但只有一个端点,所以不是线段;2号图形虽有两个端点,但不是直的,所以它也不是线段;3号图形具备这两个特征,是线段。易错提醒正确解答错误解答123下面图形中是线段的是(

)。23下面图形中是线段的是(

)。3学以致用1.下面哪些是线段?是线段的在（）里画“√”。（）√（）（）（）√学以致用2.下面的图形各是由几条线段围成？填在（）里”。（）（）（）（）4345●●●●●●●●●●●●●●●●学以致用3.连接每两点，你能画出几条线段？3条学以致用3.连接每两点，你能画出几条线段？学以致用

长1（）宽60（）4.在括号里填上“厘米”或“米”。厘米厘米米

长28（）学以致用5.下面的长度单位对吗？（厘米）（√）（米）（厘米）（√）（2）灯管长50厘米。（3）房间高3厘米。（4）字典厚6米。（5）大树高8米。（1）数学书长26米。课堂小结

2.画线段时,先用笔在尺的刻度0描一个点,然后画几厘米长的线段就在尺的刻度几上再描一个点,最后笔尖紧挨尺的一边把这两个点用线连起来。你学会了哪些知识？端点决定线段的长度。1.线段是一段直直的线,两端有端点,能测量出长度。

3.表示物体的高度或长度,一要看清单位前面的数,二要用正确的单位。当物体比较长时,选用“米”作单位比较合适,较短时,用“厘米”作单位合适。第1课时认识线段和量画线段量一量。手掌宽约（

）厘米一拃长约（

）厘米一步长约（

）厘米81460复习回顾认识线段孩子们，谁愿意来量一量这根绳子的长度？新课推进认识线段不是线段。因为它是弯的，不是直的。是线段。是线段。不是线段。因为它是弯的，不是直的。请你指出下面哪些是线段。想一想，还可以从哪里画到哪里？画线段认识了线段，能不能自己画一条3厘米长的线段呢？应该怎么画？从尺的刻度0开始画起，画到刻度3的地方停止。左手按住尺子，右手握笔。从刻度1画到刻度4，从刻度2画到刻度5等等，都是3厘米。尺子是测量长度的工具，同学们还知道哪些测量长度的工具？画一画连接每两个点画线段，一共画出了几条线段？你能看出画出的是什么图形吗？画出了3条线段画出的是帆船上的帆随堂演练通过这节课的学习活动，你有什么收获？课堂小结1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业第2课时解决问题根据自己的生活经验，说一说测量下面物品的长度用什么长度单位比较合适啊？

铅笔的长教室的长课桌面的长蚂蚁的身长情景导入旗杆的高一根旗杆的高度是13厘米还是13米？新课推进1.填空。

3千米＝（）米4000＝（）千米

2米＝（）毫米5米＝（）厘米12分米＝（）厘米6厘米＝（）毫米3000420050012060随堂演练2.在括号里填上合适的长度单位。（1）小江的身高是148（）。（2）学校教学楼的高度是12（）。（3）一本书的厚度是45（）。厘米米毫