【初中语文++】第8课《就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信》课件+统编版语文九年级上册

1856年，英法联军发动了第二次鸦片战争。1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，大肆抢掠，把园里凡能搬动的金银珠宝和珍贵文物统统抢走，来不及拿的或者拿不动的东西，就任意打碎、践踏。最后一把火把这座经营了一百多年的“万园之园”烧成了一堆败瓦颓垣。

圆明园在北京海淀区附近，是清代名园之一。

始建于康熙48年（1709年），为环绕福海的圆明园、长春园、万春园总称，共占地5200余亩。

里面凿湖堆山，种植奇花异草，仿照国内外名胜40景，有建筑物145处。

它是清代封建帝王在150余年间，所创建和经营的一座巨大皇家宫苑。艺术价值甚高，被誉为“万园之园”。7就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信了解写作背景，理解作者在这封书信中表达的观点，体会本文义正词严的语言风格。（重点）学习课文运用对比、铺陈、反语等手法表达强烈感情的方法。（难点)铭记祖国的屈辱历史，为中华民族的伟大复兴而发奋努力。(重点）学习目标作者名片雨果(1802—1885)，法国作家，法国浪漫主义文学的重要代表，被称为“法兰西的莎士比亚”。

代表作有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。文体知识书信的格式称呼。顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如“亲爱的”“尊敬的”等。问候语。如“你好”“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。祝颂语。以“此致”“敬礼”为例。“此致”可以紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；也可以在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。署名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方一至两行处右侧。另起下一行写日期。字词学习赞誉（）恍若（）绸缎（）琉璃（）惊骇（）瞥见（）剪影劫掠（）赃物（）制裁荡然无存富丽堂皇丰功伟绩给予（）缀满（）珐琅（）眼花缭乱（）不可名状晨曦（）箱箧（）yùhuǎnɡduànliúlíhàipiēlüèzānɡjǐzhuìfàlánɡliáoxīqiè“赃”的左边是“贝”，跟财物相关。不要写成“明白”的“明”。整体感知阅读课文，理清课文层次。第一部分（1）：交代写信缘由（论题）：回复巴特勒上尉征求自己对远征中国的看法。第二部分（2—9）：赞美圆明园为世界奇迹，强嘲讽英法联军为强盗、窃贼。第三部分（10）：呼应开头，表达对英法联军侵略行径的愤恨之情。01

速读课文，填写阅读单巴特勒上尉的信雨果的信写信目的信中观点写信感情基调

炫耀、想获得赞誉体面的、出色的得意、傲慢批判英法联军罪恶行为批判侵略者，赞美圆明园，同情中国愤怒、谴责02聚焦“赞誉”，理解雨果情一.赞誉圆明园，精读一个段落话题：这一段深情地赞美圆明园。(提示：可以从词语、句式、修辞、写作方法等角度赏析）（1）一种引人注意的句式：请你想象有一座言语无法形容的建筑……请你用大理石，用玉石……请你假设人类幻想的某种……

（2）几类不同组合的短语：a.形容词+名词的偏正短语

言语无法形容的建筑、某种恍若月宫的建筑、世界奇迹、巨大的典范、令人惊骇而不知名的杰作、亚洲文明的剪影、世世代代的结晶。b.动词+名词的动宾短语

用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器，缀满宝石，披上绸缎，盖神殿，建后宫，造城楼，放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄金，饰以脂粉。c.数量词+名词的偏正短语一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉。铺陈——对描写对象进行浓墨重彩地渲染、描绘。我想起红布似的高梁，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带松香气味的煤块，带着赤色的足金……

——端木蕻良《土地的誓言》二.“赞誉”英法联军，明确一个态度话题：这几段强烈地谴责侵略者。(提示：可以从词语、句式、修辞、写作方法等角度赏析）反语：故意使用与本来意思相反的词语去表达本意。作者把远征行为形容为是“体面”的，这有什么表达效果？运用反语，表现了巴特勒上尉卑鄙无耻的丑恶嘴脸。反语即通常所说的“说反话”，运用跟本意相反的词语来表达某意，含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞手法。赞誉圆明园，极力写其美；“赞誉”英法联军，极力写其丑。赞誉圆明园，极力写对它的爱与褒扬，“赞誉”英法联军，极力写对他的恨与贬低。赞誉圆明园，是热情的讴歌；“赞誉”英法联军，是无情的嘲讽。三.赞誉雨果，学习一种精神第7段中作者将政府与人民区分开来有什么作用？作用是强调政府不能代表人民，英法两国人民对中国人民是友好的，焚掠圆明园是英法政府的行为。作者站在人民的立场上抗议政府的罪行。“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国”“干干净净”是反语，暗指法国政府入侵中国，焚掠圆明园是卑劣的强盗行为。作者从其正直的人道主义立场出发，坚信未来一个解放了的、彻底清除了强盗政府的干净的法国一定会把中国人民的财物归还给中国。1826年《布格·雅加尔》，反对复辟王朝。1827年《克伦威尔》，成为浪漫主义运动领袖。1829年《一个死囚的末日》，呼吁废除死刑。1830年《巴黎圣母院》，抨击教会的虚荣。1834年《穷汉克洛德》，谴责司法制度的不公。1851年路易·波拿巴发动政变，雨果发表宣言，被迫流亡19年。贯穿他一生创作的主导思想是人道主义、反对暴力、以爱制“恶”。【第二部分（2—9）】第2段在文中有何作用呢？这是过渡段，起承上启下的作用。作者这样写是欲擒故纵，而且表现了作者运用语言的高超艺术。同时点明论题“对远征中国的看法”。第3段中为什么要谈到巴特农神庙？因为巴特农神庙是希腊最负盛名的古建筑，是欧洲人心中的神庙。将巴特农神庙与圆明园相比较，旨在突出圆明园的艺术成就。文章的结尾有什么作用？结构上，照应开头，使文章结构更紧密；内容上，再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻偷窃，表达了作者强烈的愤慨和蔑视之情。从这封信来看，你认为雨果的高贵品质表现在哪些方面？深入探究雨果的立场不是狭隘的民族主义，而是站在全人类的立场坚持正义。他能将政府与人民相区别“政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”他珍视人类文明的成果，尊重人类文明的创造者。他指出，“岁月创造的一切都是属于人类的”。这种见解是非常精辟的。他盛赞圆明园的文化艺术价值，盛赞这一世界奇迹的创造者，盛赞中华民族是一个“伟大的民族”。就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信结构梳理交代写作缘由：征求意见表明立场博大胸怀高尚品格盛赞圆明园谴责英法联军呼应开头：揭露与控诉请简要概括文章的主旨内容。这封信针对巴特勒来信中认为的远征中国是“体面的”“出色的”这一谬论，愤怒地谴责了英法联军的强盗行径和毁灭世界奇迹——圆明园的罪行，高度赞扬了圆明园的文化艺术价值，表达了对遭受劫难的中国人民的深切同情。主旨概括艺术特色1.运用反语，讽刺有力。作者巧用反语的修辞手法，有力地谴责了英法侵略者的罪恶行径，语言具有辛辣的讽刺意味。2.对比鲜明，爱憎分明。文章多次运用对比，充分表达了作者鲜明的爱憎态度，增强了文章的艺术效果，突出了主旨。如：将欧洲人的“文明”与中国人的“野蛮”相对比，“野蛮”的中国人民“耗费了两代人的长期劳动”，创建了“大得犹如一座城市”的圆明园，而“文明”的法兰西、英吉利“闯进了圆明园。一个强盗洗劫，另一个强盗放火”，使圆明园荡然无存，这一对比，将英法联军的野蛮、中国人民的文明表现得一清二楚。圆明园的十二生肖铜像以水报时，闻名世界，属于价值连城的国家文物。十二生肖兽首铜像由郎世宁设计，呈“八”字形，分列在喷水池两旁的人身石台上。每个动物就是一个喷泉机关，每到一个时辰，