《网络营销实务》教案 项目七网络视频营销

短视频营销实务ShortVideoMarketing电子教案1任务1.1 认识短视频营销授课信息授课内容认识短视频营销授课课时2学时内容概述任务一认识短视频营销短视频营销的定义与特点实施短视频营销教学目标知识目标掌握短视频营销的定义理解短视频的特点技能目标能够利用互联网查询什么是优质短视频能够实施短视频营销素养目标激发学生学习短视频营销的兴趣利用所学知识实现人生价值思政目标加强全媒体传播体系建设，塑造主流舆论新格局，弘扬爱国主义精神培养学生的创新精神和创造能力重点难点教学重点【确定依据】在步入短视频营销过程中，能够掌握扎实的短视频营销含义及理论基础，依据教学内容和教学目标确定本项目的教学重点是：短视频营销的定义、特点教学难点【确定依据】优秀的短视频营销职员不仅仅要具备短视频营销的专业知识，还要做到随机应变等专业素养能力，结合所学内容及往届学生学习客户服务过程中经常遇到的困惑，确定本单元的难点为：如何将所学的短视频营销基础理论应用到企业实际短视频营销工作中。【解决办法】依据教学内容及学情分析，主要通过任务驱动、小组讨论、企业导师点播、案例分析等教学手段帮助同学们突破难点。2教学策略教法学法教学方法项目式教学、任务驱动教学、案例式教学、翻转课堂学法指导体验学习法、自主探究法、微课自学法、小组合作法教学实施过程（2课时）教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图课前预习利用微课视频提供学生自学资料，了解网络营销的基础知识。利用微课视频提料，了解短视频教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图课程导入【任务情境】李明是某职业学校电子商务专业的学生，他运用所学的网络营销知识，为自己的非遗文创手工艺品网店开展了一些网络营销活动。李明意识到短视频已经成为新媒体时代新的长的趋势，显示出短视频营销巨大的发展潜力。越来越多的人认识到短视频的巨大价值，纷纷进入短视频创作和运营领域。李明很想通【学生入境】跟随教师进入任务情境，明确本节课学习任务，明确学习目标。【课程思政】3过短视频营销宣传家乡的非遗文创手工艺品，树立职业理提升产品销量，为家乡做贡献。想，学好技能什么是短视频营销？短视频营销有哪些特本领，将来回点？优质短视频有哪些必备要素？怎样实施报家乡，为家短视频营销？通过对本任务的学习，我们一起乡做贡献。认识短视频营销。【教师引导】同学们的课前预习情况结合本节课重点内容进行小组讨论、举例说明。一、短视频营销的定义二、短视频的特点（1）创作门槛低（2）社交属性强（3）时长短（4）碎片化展示（5）内容包罗万象【学生主体】仔细聆听教师的讲解，观察图表中的知识信息牢固掌握短视频营销的定义。知识探学三、优质短视频必备要素（1）价值感和趣味性学生积极参与分组讨论，共同研讨网络营销的职能，同时通过举例来解释短视频4（2）吸睛的标题（3）画质清晰（4）配乐优美（5）整体效果精致四、做好短视频营销的三个方面（1）让短视频变得有趣（2）用短视频展示产品的内涵（3）让用户获得更好的体验营销的特点和意义学生一边观看定义图，一边听取教师讲解，理解记忆短视频营销的基础理论。学生通过观看网络营销岗位设置框架图，了解企业网络营销的各个职能及其各职能部门的工作内容和工作要求，岗课融通。营销的理解。为未来5教师引导，发放实训任务清单，组织同学们完【学生主体】通过抢答积成以下三个分组实训，通过实训任务，加深同学生分组参与案分活动增强学们对于本课程重要知识的理解。例分析讨论，小课堂竞争的1.实训一案例分析熟悉短视频营销组协作，积极参气氛，让课堂2.实训二案例分析加深理解加抢答。填写项活跃起来；实训固知目一实训指导表格。通过案例分析、编写实践等形式检验学生学校效果，了解学生课堂学习情况，为下节课做好准备。【教师主导】【学生主体】通过评价和1.总体评价1.积极参加课堂总结，帮助同教师组织学生、企业导师对于同学们的现场表投票评价；学们进行总现进行总体评价；2.仔细聆听老师结和反思，进2.梳理总结的讲解，记录笔评价总结教师总结本节课教学内容。记。识点和能力将同学们在讨论和展示中出现的典型问题再点，帮助同学重点强调和补充。们树立信心，为同学们指明前进的方向。教学评价附表1.课堂教学过程评价表学生姓名班 级组 别6实训场地实训时间实训设备综合成绩评分标准自评组间教师评价内容考核要求（A为10分，B为8分，C为6分，D得分互评评分为5分）规则意识责任意识A．自觉遵守规章制度，出色地完成实训B．能够遵守规章制度，较好地完成实训C．遵守规章制度，没完成实训，或者虽然完成实训，但是未严格遵守规章制度D．不遵守规章制度，没完成实训学习态度主动A．积极参与学习活动，全勤B．缺勤达本项目总学时的10%C．缺勤达本项目总学时的20%D．缺勤达本项目总学时的30%沟通能力、协调能力A．善于与同学沟通，协调能力强B．与同学能沟通，协调能力较强C．与同学能沟通，协调能力一般D．与同学沟通困难，协调能力较弱职业素养工匠精神A．精益求精，责任心和追求卓越的意识强B．精益求精，责任心和追求卓越的意识较强C．责任心和追求卓越的意识一般D．责任心和追求卓越的意识较弱创新能力、独立思考能力A．创新能力和独立思考能力强B．创新能力和独立思考能力较强C．创新能力和独立思考能力一般D．创新能力和独立思考能力较弱团队合作意识A．与同学关系融洽，团队合作意识强B．与同学能沟通，团队合作意识较强C．与同学能沟通，团队合作意识一般D．与同学沟通困难，团队合作意识较弱劳动精神A．能够反复操作软件，熟练掌握B．能够熟悉软件操作，会用但不够熟练C．只是了解软件的功能，不熟悉软件操作D．完全没有掌握，也不主动探索卫生5S评价A．完成实训后，能及时清理实训室，工具摆放整齐，严格遵守安全操作规程B．完成实训后，能清理实训室，工具摆放7整齐，遵守安全操作规程一般C．完成实训后，不能清理实训室，工具没有摆放整齐程专业能力任务一知识探学A．学习活动评价成绩为90-100分B．学习活动评价成绩为75-89分C．学习活动评价成绩为60-74分D．学习活动评价成绩为0-59分任务一实训固知A．实训活动评价成绩为90-100分B．实训活动评价成绩为75-89分C．实训活动评价成绩为60-74分D．实训活动评价成绩为0-59分课后督学1.利用互联网查询了解网络营销职能代表性案例，理解网络营销对于企业的重要意义有哪些？2教学反思89直播营销实务LiveStreamingMarketing电子教案1任务2.1 认识直播营销授课信息授课内容认识直播营销授课课时2学时内容概述任务一认识直播营销直播营销的定义与优势直播营销的常见形式直播营销整体设计教学目标知识目标了解直播营销的定义掌握直播营销的优势技能目标能够根据直播营销的整体设计实施直播营销能够根据企业的直播营销目标选择恰当的直播营销形式素养目标激发学生学习直播营销的兴趣培养学生的团队合作能力思政目标坚守法律底线，诚信待人，提高诚信意识了解直播营销整体设计的各个环节、各个工作岗位的重要性，增强职业责任感重点难点教学重点【确定依据】在步入直播营销工作过程中，能够掌握扎实的直播营销含义及理论基础，依据教学内容和教学目标确定本项目的教学重点是：直播营销的定义和优势。教学难点【确定依据】优秀的直播营销职员不仅仅要具备直播营销的专业知识，还要做到随机应变等专业素养能力，结合所学内容及往届学生学习客户服务过程中经常遇到的困惑，确定本单元的难点为：如何将所学的直播营销基础理论应用到企业实际直播营销工作中。【解决办法】依据教学内容及学情分析，主要通过任务驱动、小组2讨论、企业导师点播、案例分析等教学手段帮助同学们突破难点。教学策略教法学法教学方法项目式教学、任务驱动教学、案例式教学、翻转课堂学法指导体验学习法、自主探究法、微课自学法、小组合作法教学实施过程（2课时）教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图课前预习利用微课视频提供学生自学资料，了解网络营销的基础知识。利用微课视频提料，了解直播营销的基础知识。教学环节教学内容及教师活动学生活动设计意图课程导入【任务情境】教师导入任务情境，激发学生学习兴趣，引发学生思考：李明家乡是一座历史文化名城，环境优美、历史悠久，还盛产具有独特的文化内涵和艺术价【学生入境】跟随教师进入任务情境，明确本节课学习任务，明确学习目标。3值的非遗文创手工艺品。为了提升当地的非遗务和学习目文创手工艺品的销量，家乡成立了社区电商服标，带着思考务站，还在淘宝、拼多多等多个电商平台建立去学习知识了网店。请你根据所学知识帮李明选择是否应解决问题。该选择直播营销，并列举直播营销对比传统营【课程思政】销的优势有哪些?树立职业理想，学好技能本领，将来回报家乡，为家乡做贡献。知识探学【教师引导】同学们的课前预习情况结合本节课重点内容进行小组讨论、举例说明。一、直播营销的定义二、直播营销的优势（1）更低的营销成本（2）更快捷的营销场景覆盖（3）更直接的营销效果（4）更有效的营销反馈三、直播营销的常见形式（1）产品分享式直播（2）产地直销式直播（3）基地走播式直播【学生主体】仔细聆听教师的讲解，观察图表中的知识信息，对比分析网络营销与电子商务、网上销售、网店运营、网络推广区别和联系，牢固掌握网络营销的定义。4（4）现场制作或体验式直播（5）砍价式直播（6）秒杀式直播（7）教学培训式直播（8）才艺表演式直播（9）开箱测评式直播（10）访谈式直播（11）海淘现场式直播（12）展示日常式直播四、直播营销的整体设计（1）整体思路（2）策划筹备（3）直播执行（4）后期传播（5）复盘总结教师引导，通过案例设疑，组织同学们分组讨论直播营销的职能。学生积极参与分组讨论，共同研讨直播营销的定义与优势，同时通过举例来解释网络营销的常见形式。学生一边观看整体设计图，一边听取教师讲解，理解记忆网络营销的基础理论。为未来5教师引导，发放实训任务清单，组织同学们完【学生主体】通过抢答积成以下三个分组实训，通过实训任务，加深同学生分组参与案分活动增强学们对于本课程重要知识的理解。例分析讨论，小课堂竞争的1.实训一案例分析认识企业在直播中的收获组协作，积极参气氛，让课堂2.实训二案例分析加深理解加抢答。填写项活跃起来；实训固知目一实训指导表格。通过案例分析、编写实践等形式检验学生学校效果，了解学生课堂学习情况，为下节课做好准备。【教师主导】【学生主体】通过评价和1.总体评价1.积极参加课堂总结，帮助同教师组织学生、企业导师对于同学们的现场表投票评价；学们进行总现进行总体评价；2.仔细聆听老师结和反思，进2.梳理总结的讲解，记录笔评价总结教师总结本节课教学内容。记。识点和能力将同学们在讨论和展示中出现的典型问题再点，帮助同学重点强调和补充。们树立信心，为同学们指明前进的方向。教学评价附表1.课堂教学过程评价表学生姓名班 级组 别6实训场地实训时间实训设备综合成绩评分标准自评组间教师评价内容考核要求（A为10分，B为8分，C为6分，D得分互评评分为5分）规则意识责任意识A．自觉遵守规章制度，出色地完成实训B．能够遵守规章制度，较好地完成实训C．遵守规章制度，没完成实训，或者虽然完成实训，但是未严格遵守规章制度D．不遵守规章制度，没完成实训学习态度主动A．积极参与学习活动，全勤B．缺勤达本项目总学时的10%C．缺勤达本项目总学时的20%D．缺勤达本项目总学时的30%沟通能力、协调能力A．善于与同学沟通，协调能力强B．与同学能沟通，协调能力较强C．与同学能沟通，协调能力一般D．与同学沟通困难，协调能力较弱职业素养工匠精神A．精益求精，责任心和追求卓越的意识强B．精益求精，责任心和追求卓越的意识较强C．责任心和追求卓越的意识一般D．责任心和追求卓越的意识较弱创新能力、独立思考能力A．创新能力和独立思考能力强B．创新能力和独立思考能力较强C．创新能力和独立思考能力一般D．创新能力和独立思考能力较弱团队合作意识A．与同学关系融洽，团队合作意识强B．与同学能沟通，团队合作意识较强C．与同学能沟通，团队合作意识一般D．与同学沟通困难，团队合作意识较弱劳动精神A．能够反复操作软件，熟练掌握B．能够熟悉软件操作，会用但不够熟练C．只是了解软件的功能，不熟悉软件操作D．完全没有掌握，也不主动探索卫生5S评价A．完成实训后，能及时清理实训室，工具摆放整齐，严格遵守安全操作规程B．完成实训后，能清理实训室，工具摆放7整齐，遵守安全操作规程一般C．完成实训后，不能清理实训室，工具没有摆放