高考生物二轮复习 第一部分 专题五 生命活动的调节 命题源12 植物的激素调节限时训练-人教版高三生物试题

植物的激素调节1．(2015·湖北武汉调研)下列有关生长素的叙述，正确的是()A．缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输B．细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥C．植物向光生长能够说明生长素作用的两重性D．生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用解析：选A。生长素的极性运输是主动运输，主动运输需要消耗ATP，缺乏氧气时，有氧呼吸会受到影响，细胞中产生的ATP减少，从而影响生长素的极性运输，A正确；植物细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥，B错误；由于向光侧和背光侧的生长素均促进植物生长，因而植物向光生长不能说明生长素作用的两重性，C错误；生长素不具有催化作用，对植物的生命活动只起调节作用，D错误。2．(2015·新疆维吾尔自治区一检)如图表示某种烟草摘除顶芽之后，侧芽的生长素含量与摘除顶芽天数的关系，据图分析错误的是()A．B点生长素抑制侧芽生长B．A点生长素主要来自顶芽C．B点之后逐渐增多的生长素主要来自侧芽D．侧芽生长情况体现了生长素作用的两重性解析：选A。顶芽产生的生长素向侧芽运输，在侧芽处积累，抑制侧芽的生长，A点的生长素主要来自顶芽，摘除顶芽后侧芽的生长素浓度降低，促进侧芽的生长，A错误、B正确；由于顶芽被摘除，B点之后增多的生长素主要来自侧芽，C正确；生长素作用的两重性是指低浓度促进生长，高浓度抑制生长，摘除顶芽前后的侧芽生长情况体现了生长素作用的两重性，D正确。3．(2015·浙江嘉兴基础检测)根冠能分泌一种激素向根尖的伸长区运输，作用与低浓度IAA的作用相反。若对玉米根冠做以下四种处理，请根据激素相互作用共同调节的特点判断四个根尖可能向左弯曲的是()解析：选B。四幅图中分生区都能产生并上传少量生长素，在根尖两侧发挥等效应的促生长作用，B图中右侧根冠不能上传起相反作用的激素而使右侧生长快，故向左弯曲。A项不弯曲；C项和D项由于抑制右侧，故向右侧弯曲。4．(原创题)黑暗环境中的一直立生长的植株横放一段时间后，根与茎的生长变化情况如图所示。下列相关叙述中错误的是()A．图A中主根与顶芽生长相对较快，存在顶芽优先生长而侧芽生长受抑制的现象B．该植株体内含有多种激素，且不同激素均由不同腺体所分泌C．图B中该植物根的生长情况，可反映出生长素的作用具有两重性D．图A→图B不能反映植株茎的生长具有向光性的特点解析：选B。根据顶端优势的概念可知，A正确；植物没有专门分泌激素的腺体，B错误；根近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度，但远地侧生长快，可反映出生长素的作用具有两重性，C正确；由于该植株在黑暗环境中，茎向上弯曲生长，只能说明茎的生长具有背地性，D正确。5.(2015·河北唐山三模)如图是某植物幼苗根部横放一段时间后显微镜下的部分细胞图，下列叙述正确的是()A．该细胞图是植物幼苗根部的显微镜下横切片图B．重力的方向是自b→aC．b侧细胞的细胞周期短D．生长素在根部a侧与b侧的作用效果相同解析：选B。分析题图可知，该细胞图示为植物幼苗根部的显微镜下纵切片图，A错误；受到重力的影响，将某植物幼苗根部横放，近地侧生长素浓度高抑制细胞的伸长生长，远地侧生长素浓度低促进细胞伸长生长，图中b侧细胞的体积明显大于a侧，所以重力的方向是自b→a，B正确、D错误；具有连续分裂能力的细胞才具有细胞周期，a、b两侧细胞均为伸长区细胞，已失去分裂能力，C错误。6．(2015·浙江杭州模拟)在植物体内，生长素和乙烯的关系如图所示，下列说法错误的是()A．在乙烯的作用下，生长素的合成减少B．若没有生长素，植物体内无法合成乙烯C．生长素可在转录水平上影响乙烯的生成速率D．生长素和乙烯在促进菠萝开花方面起协同作用解析：选B。据图可知，乙烯抑制生长素的合成，A正确；生长素对ACC合成酶基因的表达有促进作用，进而能间接促进乙烯的合成，但没有生长素，ACC合成酶基因仍能表达，植物体内仍能合成乙烯，B错误；生长素通过作用于ACC合成酶基因的转录，进而影响乙烯的生成速率，C正确；生长素能促进ACC合成酶基因表达，ACC合成酶促进ACC的合成进而促进乙烯的合成，乙烯促进菠萝开花，因此D正确。7．(2015·四川成都一诊)为了探究生长素和乙烯对某植物生长的影响，科研人员在该植物某一生长周期内，测定茎中两种激素的含量变化和茎段生长情况如图所示。下列相关推测正确的是()A．茎的伸长与生长素的促进作用有关，与乙烯无关B．生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成C．茎段中乙烯含量增高，一定会增强生长素的促进作用D．在a、b两个时刻，该植物茎段的生长速率相同解析：选B。根据图示可知，a点时乙烯产生，说明生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成；b点时，乙烯含量达到最大值，但茎段在此之前就已停止伸长，说明乙烯含量增高并不一定会增强生长素的促进作用；a点时茎段长度增大，b点时茎段长度不增大，a点植物茎段的生长速率大于b点的。该实验结果不能说明茎的伸长与乙烯无关。8．丝瓜茎矮生是基因突变的结果，这种突变有两种可能，一是不能合成激素，二是不能合成激素的受体。为研究某种矮生丝瓜属于哪种突变类型，研究者应用赤霉素和生长素溶液进行了相关实验，结果如下表所示。据表能得出的结论是()激素茎伸长量赤霉素处理(浓度单位：mM)生长素处理(浓度单位：μM)00.30.91.50525125正常丝瓜(cm)1320233013222212矮生丝瓜(cm)44444444A.赤霉素对正常丝瓜茎的生长调节具有两重性B．正常茎丝瓜对赤霉素的敏感性强于生长素C．该突变丝瓜不能合成赤霉素和生长素的受体D．用赤霉素和生长素同时处理正常茎丝瓜，茎的伸长量大于生长素处理的伸长量解析：选C。图中数据体现了随着赤霉素浓度升高，丝瓜茎的伸长量增加，体现了赤霉素对正常丝瓜茎的生长调节具有促进作用，不能体现出两重性，A错误；表中数据不能反映出正常茎丝瓜对赤霉素的敏感性强于生长素，B错误；表中数据反映出突变丝瓜对赤霉素或者生长素的处理结果与其浓度没有关系，且同对照组的结果相同，这说明该突变丝瓜不能合成赤霉素和生长素的受体，C正确；表中没有用赤霉素和生长素同时处理正常茎丝瓜的实验数据，因此不能得出二者同时处理对茎的伸长量大于单一的生长素处理的伸长量，D错误。9．(原创题)将某种植物的胚轴切段若干浸入蒸馏水中1h后，再分别转入5种浓度的生长素类似物NAA的溶液中和含糖的磷酸盐缓冲液(对照组)中。在23℃的条件下，避光振荡培养24h后，逐一测量切段长度(取每组平均值)，实验进行两次，结果如图所示。下列分析正确的是()A．数据表明NAA对切段生长的促进作用具有两重性B．浓度为0.1mg/L时的两次实验数据偏差较大，应重做浓度为0.1mg/L的促生长实验C．切段在蒸馏水中浸泡1h的目的是排除内源激素的影响D．幼嫩的芽、叶和发育中的种子可合成NAA解析：选C。由图可知，经不同浓度的生长素类似物NAA处理后，切段长度都大于对照组的，体现的是生长素类似物NAA对切段生长的促进作用，A错误；实验数据有问题时，应做重复实验，重复实验是重复做整个实验，而不是只做出现异常实验结果的实验小组，B错误；切段在蒸馏水中浸泡1h的目的是使切段中所含内源激素溶解在蒸馏水中，排除其对实验的影响，C正确；生长素类似物NAA是人工合成的化学物质，D错误。10．(2015·浙江东阳5月模拟)科研人员将萌发力不同的两批成熟玉米种子浸泡在28℃的蒸馏水中，24小时后，测定玉米种子胚内赤霉素(GA)和脱落酸(ABA)相对含量，结果如下表。GA含量ABA含量萌发率高的种子12356萌发率低的种子25691下列叙述正确的是()A．玉米种子产生GA的场所是胚B．玉米种子内GA含量与种子萌发力呈负相关C．GA含量较高不可能是导致种子萌发力较低的原因D．GA和ABA对玉米种子萌发力的作用是相互平衡协调的解析：选A。玉米种子的胚是GA的产生部位，A正确；GA能够促进种子的萌发，萌发率低的种子胚内GA和ABA含量都高，ABA能够抑制种子的萌发，B错误；GA含量过高可能会抑制种子的萌发，C错误；GA能够促进种子的萌发，而ABA能够抑制种子的萌发，故二者是拮抗作用，D错误。11．(2016·江西重点盟校一联)为探究2，4­D溶液浓度对迎春枝条生根的影响，某同学首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的2，4­D溶液，然后选择插条，分组、编号，浸泡枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示。图三是迎春幼苗横放后根和茎的生长情况。请回答下列问题：(1)由图一分析可知，对5号试管中的2，4­D溶液的操作还应______________，该操作体现了____________原则。(2)从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在____________mol/L之间，图中对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度是________mol/L。(3)图二、图三的实验结果能体现生长素作用具有两重性特点的是图________；a、b、c、d四处中，生长素类似物可能对植物生长起抑制作用的是__________处。(4)为验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，而不是尖端以下部分。某同学的实验设计思路是：将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B两组；A组不做任何处理作对照，B组切去尖端；两组胚芽鞘在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。请你对该同学的实验思路作出评价。如果可行，叙述实验结果；如果不可行，请选择胚芽鞘、云母片、琼脂块等为材料，叙述或图解表示改进的方法。________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析：(1)由图一分析可知，5号试管中的2，4­D溶液比其他4个试管中溶液多1mL，为了遵循单一变量原则，需要对5号试管中的2，4­D溶液吸走1mL。(2)从图二可确定促进迎春枝条生根的最适生长素类似物浓度在10－11～10－9mol/L之间，对根的生长起抑制作用的生长素类似物浓度的确定是生根数比加清水组更少的生长素浓度，即10－8mol/L。(3)由于图二中体现了生长素的促进作用和抑制作用，图三中根的向地生长中近地侧(即a侧)体现了生长素的抑制作用，背地侧体现了生长素的促进作用，所以两个图都体现了生长素作用的两重性。(4)由于验证目的含两部分内容：一是验证重力作用下生长素的横向运输发生在尖端，二是验证生长素的横向运输不是尖端以下部分，所以需要设计两个实验组，再加一个空白对照，所以需要设置三组实验。具体过程是将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三组；A组不做任何处理，B、C组分别在尖端中央、尖端以下部分中央纵向插入云母片(或玻璃片)，三组均在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。答案：(1)吸走1mL单一变量(或等量对照)(2)10－11～10－910－8(3)二、三a(4)不可行；将生长状况相同的完整胚芽鞘均分成A、B、C三组；A组不做任何处理，B、C组分别在尖端中央、尖端以下部分中央纵向插入云母片，三组均在适宜条件下水平放置一段时间后观察弯曲情况。12．(2015·湖北仙桃5月联考)油菜素内酯是植物体内一种重要的激素，为探究油菜素内酯(BL)对生长素(IAA)生理作用的影响，研究人员做了如下实验。(1)实验一：利用不同浓度的BL和IAA处理油菜萌发的种子，观察其对主根伸长的影响，结果如图所示：由图可知，单独IAA处理，对主根伸长的影响是____________________________；BL与IAA同时处理，在IAA浓度为________nM时，BL对主根伸长的抑制作用逐渐增强；当IAA浓度继续增加时，BL对主根伸长的影响是____________。(2)实验二：用放射性碳标记的IAA处理主根，检测油菜素内酯对于生长素运输的影响，实验方法及结果如下：上图表明BL可以________(促进/抑制)生长素运输，且对________________(运输方向)的作用更显著。解析：(1)分析图形可知，BL含量为0的实线即单独IAA处理的曲线，表明生长素的作用具有双重性，对主根伸长的影响是低浓度促进伸长，高浓度抑制伸长；BL含量为100nM的虚线即BL与IAA同时处理的虚线，在IAA浓度为0～10nM时，虚线明显低于实线，说明BL对主根伸长的抑制作用逐渐增强；当IAA浓度继续增加时，BL对主根伸长的影响是抑制作用减弱。(2)分析图形可知，两种实验条件下都检测到了放射性碳标记的IAA，说明生长素在根尖可以双向运输；与空白对照组相比，BL处理的组别放射性碳标记的IAA含量都升高，说明BL可以促进生长素运输；右侧的柱状图显示，BL处理的组别比对照组的放射性碳标记的IAA含量明显升高，说明生长素从尖端向中部运输的促进作用更显著。答案：(1)低浓度促进伸长，高浓度抑制伸长0～10抑制作用减弱(2)促进极性运输(尖端向中部)13．某生物兴趣小组为研究生长素和细胞分裂素对侧芽萌动及侧芽生长的影响进行了相关实验。下图为去掉顶芽前后，侧芽部位两种植物激素的浓度变化及侧芽长度变化的曲线图，据图分析：(1)激素发挥作用时首先要与细胞膜上的__________结合，这体现了细胞膜具有__________的功能。(2)在植物组织培养中，可通过控制甲、乙激素的含量来控制组织分化的方向。若培养基中甲含量/乙含量较大，则可诱导愈伤组织分化出____________。细胞的分化从根本上来说是________________________________________________________________________的结果。(3)研究表明，在1.0mg/L的甲激素溶液中加入1～5mg/L的乙激素能有效促进侧