汽车电工电子技术-项目六 三极管识读与应用-实训指导手册_第1页
汽车电工电子技术-项目六 三极管识读与应用-实训指导手册_第2页
汽车电工电子技术-项目六 三极管识读与应用-实训指导手册_第3页
汽车电工电子技术-项目六 三极管识读与应用-实训指导手册_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

项目六三极管识读与应用_实训指导手册

项目六三极管识读与应用

实训指导手册

学生姓名学号组别

实训场地实训时间

实训设备

项目成绩：_____________

一、项目描述

随着电子技术在汽车上的运用，汽车电子化程度逐步提高。使汽车的动力性、经济性和

安全性得到了提高，同时还改善了行驶的稳定性、舒适性和环保性能。认识电子技术在汽车

上的使用状况及工作原理，为以后学习新能源汽车的维修打好扎实基础。

二、项目目标

1.技能目标

（1）会用万用表检测三极管，判断三极管的质量。

（2）会根据实际需要选用三极管。

（3）会分析三极管应用电路。

2.知识目标

（1）了解三极管结构。

（2）识别三极管的外形和电路符号。

3.素养目标

培养良好的工作习惯，严谨的工作态度，严格的质量要求。

三、项目要求

四、项目实施

小组内进行职责分工，制定工作计划，并共同完成工作任务。

-1-

项目六三极管识读与应用_实训指导手册

（一）小组分工

姓名主要职责

（二）车辆信息登记表

（1）接待维修车辆，了解车辆信息。

（2）收集和验证车辆故障。

（3）询问客户信息，填写《车辆维修接车单》。

车型生产时间

车辆识别码发动机型号

故障描述

（三）设备器材

三极管3DG6一只、电阻100KΩ一只、3.3KΩ一只、电位器200KΩ一只、电流表（或

万用表）3只、电容10μF/25V二只、信号发生器一台、插孔板一块（大小可安实际定）、直

流稳压电源一台、焊锡丝和导线若干。

（四）实施步骤

1.单管放大器的制作

（1）放大电路的实验

1）连接放大器电路。

2）调节电位器，并将电流值记录下来。

3）三极管各极电流分配关系满足：。

4）三极管具有。

2.三极管工作状态判定

-2-

项目六三极管识读与应用_实训指导手册

1）连接元器件。

2）通过实测电路板上三极管引脚对地的电压可以判断出管子的工作状态。

①对于NPN管，若测得Vc>Vb>Ve，则该管满足；对PNP管，

Vc<Vb<Ve，为放大状态。若测得三极管的集电极对地电压Vc接近电源电压Vcc，

则表明管子处于截止状态。若测得三极管的集电极对地电压Vc接近于（硅管

为0.3V左右，锗管为0.1V左右），则表明管子处于。

2）通过分析处于放大状态三极管引脚对低电压（即电位），可判断三极管的材料、类型

及引脚。处于放大状态的三极管，不管是NPN型还是PNP型，其基极b与发射极e之间

的电压，若是硅管，约为V，若是锗管约为V。

①判断材料和集电极c。如果任意两个引脚之间的电压约为0.7V（硅管）或0.3V

（锗管），则可判断此两个引脚要么是基极b，要么是发射极e，那么剩下的引脚

肯定是集电极c。

②判断类型和引脚。如果电位是三个引脚中最大的，那么该管为NPN型，

著是最小的，那么该管为PNP型。如果是型管，则基极b的电位

肯定发射极e的电位；如果是PNP型管，则基极b的电位肯定低于

发射极e的电位。从而可方便地判断出基极b和发射极e。

五、检查

检查三极管工作装填（是否）正常。

六、总结评估

1.请根据自己任务完成的情况，对自己的工作进行自我评估，总结工作中遇到的问题或出

现的情况，并提出改进意见。

-3-

人人文库> 全部分类> 办公材料 > 办公文档

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论