小学体育《立定跳远课》教学案例范文(13篇)

小学体育《立定跳远课》教学案例范文(13篇)创新教育是以人的制造欲望为前提，启发和进展人的制造潜能的教育。以下是为大家整理的学校体育《立定跳远课》教学案例的文章13篇,欢迎品鉴！

学校体育《立定跳远课》教学案例

一、指导思想：

为了丰富校内体育文化、促进师生乐观参加体育熬炼，达到强健体魄、全面进展的目的。我校结合同学的实际状况，经讨论将"毽球'确立为我校"一校一品'体育特色项目。

二、为什么选择"毽球'为"一校一品'？

1、"毽球'运动及开展的意义

对于如何使学校的体育活动更好地适应日益进展的教育形势需要，并成为我校的特色，必需做出明确的选择。经过学校行政与体育教研组的商议 争论，我们将毽球项目作为学校的特色运动而逐步地加以普及推广。这一特色活动理念的形成主要基于两种考虑。

首先，毽球运动俗称"踢毽子'，是我国民间传统体育活动，由古代蹴鞠运动演化而成，踢毽子起源汉代，盛行于六朝隋唐。有着及其久远的历史，同时作为一种群众喜闻乐见的体育项目，毽球活动自身有着加速血液循环，增加对骨骼和肌肉的血液供应，使骨骼和肌肉获得比平常更多的氧气和养分物质；通过跑、跳、踢等动作还能对骨骼和肌肉的生长产生全面、良好的机械刺激，为造骨过程和肌肉生长制造了良好的条件，能够更好地促进儿童和青少年身体朝着完善的方向进展等诸多特点，非常适合在学校生中开展。

其次，毽球运动是一项竞技性强、非常吸引人的新奇竞赛项目，同时它也是强身健体的运动项目，它动作丰富多彩，有前踢、后踢、内踢、外踢、凌空踢，还可以用头顶、胸、腹、腿触毽调整。毽球运动一般在羽毛球场上进行，由于敏捷多变、运动杀伤力小、设施简洁等特点受到了在校同学的欢迎。

2、我校开展的条件：

首先，学校领导始终以来大力支持体育工作开展，并特别重视师生体质健康，提倡："每天熬炼一小时，健康工作50年，幸福生活一辈子'的理念。其次是学校"每天一小时阳光体育'活动中已经在一至五班级开展有踢毽子的活动项目，同学在体育课堂学习中和课余活动时对踢毽子都非常宠爱和熟识，具有良好的群众基础，学校还有一批布满活力的年轻老师队伍，将非常有利于今后的毽球运动的普及与推广。

三、我校开展该项活动的预期设想

特色项目确立后我们设想将同学分为两个学习段：高一班级；高二班级和高三班级。依据各学习段同学年龄、运动力量的不同特点，设置训练方案与方案，确保他们既能得到合理的体能与技巧熬炼。花毽即花样踢毽，是毽球运动中的一种，分规定动作赛和自选动作赛两项。规定动作有盘踢、磕踢、落、上头、凹凸交替踢6个套路。高一班级学习段的同学要学会踢毽子的个人技术动作（脚内侧踢（盘踢）、脚外侧踢（拐踢）、膝盖踢（磕踢）、脚背正面踢（绷踢）是四种基本的踢法）。高二、高三班级段的同学在踢毽子的个人技术动作把握的基础上，进一步提高，进行拐踢、双拐对踢、盘拐互换踢、磕踢、盘磕拐互换、定时踢、围踢的内容训练，组织开展班级、班级的毽球竞赛。现将一（2）班、二（2）班、三（2）班作为学校开展毽球运动项目的各学习段教学的试点，一周2节体育课中1节课为毽球修项目的教学和训练，"每天一小时'体育活动支配为毽球项目的活动，以达到全校师生人人宠爱、人人参加，逐步形成具备集体展演的水平，从而成为学校特色。

四、保障措施

1、成立"一校一品'体育特色工作领导小组。

组长：

副组长：

2、教练组成员：

3、时间保证：大课间、晚练及开设键球课。

4、经费保障：每学年用于选购器材、聘请专业教练指导，开展竞赛活动的经费预算为三万元。

学校体育《立定跳远课》教学案例

同学们中的近视眼、小胖墩日渐增多，这种现象的缘由之一是缺乏体育熬炼。同学们大多喜爱上体育课，可是同学们的课外体育熬炼状况又是怎样的呢？针对这一问题，我绽开了调查。

一、调查的方法：

1.调查、走访同学及家长，了解同学们的课外体育运动状况。

2.上网查找资料，了解体育熬炼的重要性。

二、调查状况：

xx班共36人。每周运动次数两次及以上的7人，一次的8人。运动方式上，男女生有差别。男生以打篮球、羽毛球、乒乓球，骑自行车为主。女生以漫步     ，和父母打羽毛球为主。全班大约60%的同学没有运动的习惯。

三、家长的看法：

1.支持孩子进行体育熬炼的家长的看法：

（1）体育熬炼可以增加孩子的体质，促进孩子的成长。

（2）体育熬炼可以培育孩子的团结协作、吃苦耐劳精神。

2.不支持孩子进行体育熬炼的家长的看法：

（1）认为学习更加重要，体育熬炼会铺张学习时间。

（2）担忧体育熬炼中的平安问题，担忧孩子受伤。

四、体育熬炼的重要性：

1.不同的体育运动可以不同程度地提高我们的身体素养。例如：球类运动可以熬炼我们手脚的运动力量和反应力量，长跑可以熬炼耐力。

2.体育运动有利于培育我们良好的共性。它使我们正确地面对失败和挫折，在竞争中形成健康、乐观、进取向上的共性。

3.体育运动为同学们供应了更多的交往机会，增进了友情，学会了团结协作。

五、建议：

同学们在学习之余，多参与体育熬炼，每天熬炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子。

学校体育《立定跳远课》教学案例

一、学情分析

本节课的授课对象是学校四班级同学，同学身体发育到了快速进展的时期。身体素养指标均有提高，身高体重在不断增长，50米跑、立定跳远、仰卧起坐男生优于女生，差异不明显，跳绳、坐位体前屈女生优于男生且差异明显。他们体育爱好广泛，在练习和测试中踊跃表现，对测试项目会付出百分之百的努力，但同学留意力不够稳定，不易长久，老师应在测试前强调好记纪律，讲清晰测试规章，把握和掌握好同学的心情。

二、指导思想

依据国家教育部和体育总局颁发的《同学体质健康标准》精神，坚持学校教育树立健康第一的指导思想，为了加强学校体育工作，使同学乐观参与体育熬炼，养成良好的习惯，提高同学的自我保健力量和体质健康水平，促进同学健康进展。

三、教学目标

1、通过测试，提高同学乐观参加体育活动，培育其爱好和爱好。

2、知道坐位体前屈的一般要求，熟记自己的成果。

3、掌握自己用正确的姿态完成坐位体前屈测验，乐观改进自己的动作技术。

4、正确对待自己的成果，明白只有刻苦熬炼才能取得更为优异的成果，表现出坚韧拼搏不怕吃苦的精神。

四、教学重难点

重点：测试坐位体前屈的动作质量；

难点：身体柔韧性

五、教学内容

坐位体前屈跳短绳

六、教学预备

坐位体前屈仪、小垫子2块、短跳绳40根

七、组织教法

依据本课的教学目标，先集体做预备活动后，然后实行分组轮换的教学形式，把全班分成男女生两个大组，一组在体育委员的带领下进行跳短绳的练习巩固，另一组在体育教老师的带领下进行坐位体前屈的测试，然后两组进行轮换。

八、教学流程

课堂常规检查着装队列队形预备活动（热身操）柔韧专项素养练习心情激发、测试动员坐位体前屈测试跳短绳练习分组轮换放松练习集合总结、提出要求。

九、教案设计

教学反思：坐位体前屈是一个让同学感受体育活动中如何克服困难、战胜自我、查找查找技巧的教学内容，是水平一同学测试项目的其中一项，因此，我们在大部分体育课上都要对其进行肯定时间的练习。坐位体前屈动作简洁，又较为枯燥，有的同学腿部肌肉拉伸到肯定程度时，会感觉到痛苦难忍而自动放弃坚持，而有的同学在拉伸到肯定程度虽感觉到了痛苦，但仍旧咬牙坚持，使肌肉韧带得到了最大限度的拉伸，在测试过程中那些意志力顽强、练习刻苦的同学取得了优异的成果，我为他们的表现引以为豪。因此，在教学中应激发同学斗志，用这些活生生的例子激励班里的全部同学，对他们进行榜样教育，培育他们不怕困难、持之以恒的意志品质。榜样的力气激发了同学好胜心强的一面，同学们在考核中个个争先，你做得好，我肯定坚持做得比你要好！让我们惊喜的是成果在1020厘米的人数能达到班级总人数的半数！总之本节课的测试特别让人满足！

学校体育《立定跳远课》教学案例

时间如梭，岁月如歌。转瞬间参与工作已经是两年了，回忆这两年的工作，有许多的故事，也有许多的欢乐。我们所要面对的事情太多、太简单了，但在工作过程中我也学到了很多专业学问、把握了肯定的工作阅历，借此机会我就把自己的教学阅历和大家一起共享。

作为一名青年体育老师，自己学习体育六年，步入高校学习体育教育三年，从中得到了许多的欢乐和拼搏。学校阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培育同学良好的性格，使他们乐于交往，爱好广泛，与人和谐相处和乐观进取。如在体育分组活动中，常会发觉个别同学不愿参与小组活动，指导小组活动方法，并在巡察中不时地过问该小组每个成员的活动状况，准时表扬小组成员取得的成果，使不合群的同学增加信念，融入群体。此外，还可创设两人合作的嬉戏竞赛，让这类同学在开心的气氛中与同伴打成一片。这样日积月累，持之以恒，就能关心同学培育起良好的性格。

其实，每一个体育老师都盼望在自己的课堂上同学都能够是守法规，练习是按秩序的有序进行，其时不然，真正的体育课的课堂纪律与练习的实际状况不是体育老师所想像的那样抱负化的。记得有一次三班级《短绳》教学课，全班练习完后还有多余的几分钟，我就按排了分两大组男、女生各一组跳长绳，首先是我让一部分会跳长绳同学示范了一下，然后再简洁讲解了跳长绳的动作要领，接着就让同学分组练习了，可是当我刚转身去整理短绳时，就有几个同学跑过来告知我说，有几个同学不情愿跳，在边上自己玩别的，还有一部分同学不排队，插队跳。还有的说同学间在相互讥笑别人不会跳，总之队伍很凌乱。听了同学的汇报后刚开头我很生气，他们也太没组织性、纪律性了，假如其他同学都像他们一样，那课堂纪律可不就乱套了。于是我集合了队伍，想批判他们，找出违反纪律的同学。可一想还是调查一下缘由吧！当我了解一下状况后，使我转变了初衷。原来由于70%同学都不会跳长绳，会跳的同学都争先想在全班同学面前表现一下自己的力量，还有部分想跳的想跳又不会跳，跳不好还要被同学讥笑，于是同学间就消失了相互漫骂，有的同学就干脆不跳到边上玩自己的到最终大家都觉得没劲了，所以也就失去了学习的乐观性，队伍消失了混乱的现象最终导致学习的失败，这节课后给了我很大的.震撼。课后也写了一些教学小结，认为导致这节课消失上述缘由的就是教学方法单调，形式单一，体育课如何发挥同学的主体作用，如何体现同学为主体，确是一个令人深思的问题。而在体育教学中，老师给同学创设一个宽松的学习环境，可以使同学发挥主观能动性，变同学被动学习为乐观主动学习，使老师的教和同学的学融为一体，从而收到事半功倍的效果呢？于是我利用上室内课时间适时地引导同学鼓舞和激励他们，同学有了跃跃欲试的想法了，接下来的体育课中在有意识的把会跳的和不会跳的同学区分开来，再让他们分别自发组合，自己找练习的同伴，就这样在后面的几次练习中，同学练习的兴致始终

非常身高，课堂气氛特别的活跃。

通过这个案例，老师在教学中应想方设法为同学能供应自主学习的机会，但也不能忽视同学的需要和情感的体验，使同学在老师的引导下潜移默化培育自主学习的力量。使同学们的身心得到全面、协调的进展。老师要依据教学内容设计教法，要有选择性和针对性，常变常新，始终吸引同学的学习爱好，进而把教学过程变成同学想学、乐学的自觉行动。在教学中要采纳多种教法和手段，营造宽松的教学氛围，激活同学的学习爱好，更多的重视同学在学习过程中是否学会探究与分析，从小传授他们"知其然，更要知其所以然'的学习方法。并且多让同学谈感受，大胆的说出自己的想法，让我们每一位同学都能成为新课堂中的小仆人

教学中不仅要熬炼同学们自我组织力量、自我管理力量，而且还要有目的、有组织、有方案地教学，满意全部同学的爱好和需要，有时我把教学内容科学地、严谨地设计成多种运动方法让同学们选择自己所喜爱的运动方法，然后依据选择状况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，依据自己状况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪慧才智，发挥了同学们的想象力、制造力，同学的主动性充分调动了，课堂教学一片生气盎然。这样，既丰富了课堂教学也把间操课搞活了，同学们也多把握了一项技能。

同时创新精神和实践力量是衡量同学心理健康的一项重要指标。由于一项重要指标。由于一项创新活动的完成，必需具有充足的体力、饱满的精神和乐观的心情。因此，体育老师在教学中应通过多种手段培育同学活跃的思维、丰富的想象力及运用学问的实践力量等。比如教材的支配要体现健身性、趣味性和有用性，以促进同学生理、心理和精神等方面的提升，获得胜利和开心的体验，使他们能喜爱体育，增加自尊心和自信念。此外，还可通过教学方法的创新，以开发同学的潜能和完善人格，培育同学自学、自练的力量，并给同学营造合作学习的氛围，同时为同学供应机会，培育他们的制造力，竞争力。

当然，体育课更是德育、智育。要进展欢乐体育、阳光体育，那么我们应当在育人路上多一些宽容，少一些心灵的隔阂。多一份宽容，就多一份理解，多一份信任，就多一份有爱；多一份宽容，才会有关爱和阳光。我们要在育人路上要给孩子们制造一个宽容、理解、信任的环境，孩子们定会还给我们一个个耐人寻味的故事。

学校体育《立定跳远课》教学案例

一、指导思想

学习和贯彻科学进展观，开展教育活动，加强学风、班风建设，深化教学改革，全面推动素养教育，进一步将我校的体育熬炼成果推上新的台阶。

二、教学目标

1、体育课程改革，乐观推动体育教学的科学化进程，构成以同学为主体、以增进其身心健康为核心，的课程体系，让同学生动、活泼主动地得到进展。

2、营造良好的校内体育文化氛围，乐观开导同学每天参与1小时体育熬炼，使其养成熬炼习惯，终身受益。

3、乐观开展课余训练。

管理好学校体育器材。

三、教材状况分析

由于传统的体育教学方法大注意老师的教法，对同学学的方法不够，老师怎样教，同学就怎样练，对同学心理、生理、熟悉水平和个体差异难以把握，同学学习过程如何，"懂、会、育'的程度如何，难以检验和评价。为了真正体现教学以同学为主体，削减注入式和训练式的教学方法，让同学通过自主学习，培育同学一至二项以上体育爱好和特长。

四、主要任务

1、以德育为首，五育并进，形成整体推动素养教育的新格局;

2、以教学为中心，深化教学改革，全面减轻同学过重的课业负担，大幅度地提高同学的素养;

3、体育重点提高同学综合素养为导向，加强同学综合素养的练习;

4、不惜一切代价，带好今年体育高考队的预备工作。

五、详细实施、措施

1、进度按方案进行;

2、课堂集中人数由体委负责;

3、场地检查、平安措施要细详;

4、器材归还由体育委员安排;

5、每学期最少有五节理论授课。

学校体育《立定跳远课》教学案例

一学期的教育教学工作即将接近尾声。回顾一学期的工作，有着几分充实、几分感概本学期，自己在业务力量、专业学问上都有所收获。现将一学期的工作小结如下：

一、立足专业，上好每一堂课。

作为一年轻的体育老师，紧跟课标，坚持提前备课，每周有所重点学习内容。根据学校的教研活动支配，细心预备教研课，通过互听互评教研课，对自身的教学力量有一个大的提高，大到课程设计，小到讲解的每一个细节都有新的熟悉。俗话说：施教之功，贵在引导。老师的教学艺术在很大程度上就是他引导水平的体现。在开学初就这一年龄段同学心理和生理的特点制定了具体的教学常规，在教材的选择、教学内容的确定上下了功夫。依据同学的认知力量不同实行分段教学，低段同学在引导上使用简洁形象的表述，便于同学理解；对于高段同学使用专业术语教学，给同学一种标准的运动技能学习体验。练习时相同项目设立不同难度，做到区分对待，让每个同学参加到运动中来，体验胜利的欢乐。强调课堂常规，规范队列队形，严格要求同学，注意同学意志品质的培育，培育同学的自觉性