六年级语文工作总结上学期

六年级语文工作总结上学期工作总结是做好工作的重要组成部分，通过它，我们可以全面系统地了解以往的工作，正确熟悉以往工作的优缺点它可以明确下一步工作的方向，避开走弯路和犯错，提高工作效率。以下是为大家整理的六班级语文工作总结上学期的文章3篇,欢迎品鉴！

六班级语文工作总结上学期篇1

本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，实时批改作业、讲评作业，做好课后教导工作，普遍涉猎各类学问，形成对比完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教授教化民主，使同学学有所得，连续进步，从而连续进步本身的教授教化程度和思想觉悟，一个学期的语文教授教化工作已经停止了，回首这一学期以来的工作，对本学期的教育教授教化工作任务，现将详细总结如下：

一、讲堂教授教化中，尽力体现教育新理念，进步讲堂教授教化效率

讲堂是同学猎取学问与培育才能的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研课本，吃透课本，并结合本班同学的实际特点，接受活跃生动的教授教化形式，激发同学的学习爱好。讲堂上尽力贯彻当前一些新的教育理念，创设轻松民主的教授教化气氛，勉励同学踊跃谈话。以同学为主体，构建探究式讲堂模式，掘客课本与同学的考试测验因素，引导同学主动探究，自主猎取学问，进步同学的才能。此外，注意勉励落后生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得提高，产生深厚的学习爱好。

二、通过多种道路培育同学各类才能与习惯，匆忙进同学的全面成长

(一)运用多种道路，培育同学优越的学习习惯。

六班级是同学养成优越习惯的症结地点。针对本班同学特点，我运用阶段性小目标学习法，每星期评比一次学习之星，赐予星星嘉奖。一个月后评比语文学习乐观分子，这样匆忙进同学自觉守纪，养成优越的学习习惯。此外，每日组织一位小先生领读，培育同学的组织才能，又培育同学的朗读才能。颠末一段光阴的尽力，本班同学上课热忱飞腾，自我组织领导才能都获得了熬炼。

(二)通过多种措施，培育同学阅读课外册本的优越习惯，进步同学的写作才能。

六班级是同学写作才能进步的紧急阶段。为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，并且要求同学每周写两篇日记。在双休日里我要求同学每天至少要念书一个小时，并要写好念书笔记。针对六班级同学的思维特点，适当的进行有效的写作训练。另外，积累大量的语汇是写好作文的症结。平日我要求同学随身携带积累本，见到好词好句时就记录在积累本上。颠末近两个月的考试测验，本班同学的词汇凉垠大增加，写作才能也有了进步。

(三)培育乐观探究习惯，成长求异思维才能。

在语文教授教化中，阅读者对语言意义、语言感情、语言技术的感悟，在很洪水平上与同学的生活阅历、学问积累、熟悉才能、理解程度有关。为此，在语文教授教化中，构建语义的理解、体会，要引导同学仁者见仁，智者见智，英勇地畅所欲言。在思索争论中，我留意穿针引线，匆忙进同学在激烈的辩说中，在思维的碰撞中，获得语言的升华和灵性的开拓。我再因势利导，让同学对问题充分思索后，依据已有的阅历，学问的积累等颁发不合的意见，对有不同的问题进行争论。对所学学问可以或许触类旁通，这样的课，充分让同学表述本身对课文的理解和感悟，使同学理解和表达，输入和输出相辅相成。

三、注意课表里结合，培育同学综合实践才能

美国的一位教育家指出："讲堂的外延与课外的外延相等。以讲堂学习为核心，能动地向同学的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活范畴自然延长和拓展，使讲堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教授教化的整体效益。'在课程革新实践中，我们已把语文教授教化的触角伸向了宽阔的天地。通过班级的图书角让同学阅读许多课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了根基。

总之，本学期以来，我尽心努力做好本身的教授教化工作，连续严格要求本身，尽力吸取他人的优点，连续更新本身的教授教化理念，并运用到本身的教授教化的实践中，使每一节课都能取得优越的教授教化后果，使每一位同学都能真正进步本身的语文素养。

由于自身的才能有限，教授教化的阅历的不够，本学期在教授教化中还存在着不少的问题，主要有：

1、个别同学不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性生动好动，此中有一些同学在习惯方面存在着很多的问题：写字习惯对比差，写的字不规范，也不工致，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有刚毅的意志，不会主动降服办理等。

2、写作方面程度差异太大。班中同学的写作爱好对比深厚，但优生与差生的差异对比大。导致全班同学的写作程度成长不敷平衡。在往后的教授教化中，应当加以降服。

3、在讲堂中尽力构建开放、民主的教授教化模式还不敷到位。

同学学知意识脆弱，学习态度不严厉 ，梳理同学对学习的熟悉也是从内而外的攻坚任务，根本任务。

六班级语文工作总结上学期篇2

光阴似箭，岁月如梭，转瞬一学期的教学工作即将结束。本学期，我连续担当六班级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感受颇深。针对上学期本班同学所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成果和阅历，现作出总结

（一）抓基础学问和基本技能

在上学期期末考试中，显示出本班的基础学问把握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，肯定要全班同学都过关。对于学习的重点，如"句子的变换形式'和"修改病句'以及"多音字的理解'等简单失分的学问，我则采纳了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分同学在课堂里过关。另外，对于同学马虎做作业书潦草的现象，我要求全班同学做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，同学在字词句方面的学问得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文力量。

（二）做好学习方法的指导

俗话说，"磨刀不误砍柴功'。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高同学学习成果是有很大的好处的。因此，我在教学不同的学问点时，都结合同学学习的状况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求同学"读画思写问'的五步预习方法，意思是"读课文、画词句、思内容、写批注、问不解'的方法。同学把握这个预习方法，有利于提高他的自学力量和阅读水平。

在阅读教学上，我留意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导同学抓住文眼来理解中心，归纳小结"分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法'等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

在习作教学上，引导同学认真观看周边的事物，关怀时事，对于热点的奥运取得圆满胜利和四川汶川大地震等大事，让同学时时追踪事态的进展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，同学的表达力量亦然不断提高。

在综合性学习中，为了培育同学的语文力量，让同学多实践，多思索，多总结。我组织多种展现课，让同学把自己收集到的资料汇总分类，确定讨论主题，走出学校，深化家庭，走进社会来进行调查讨论，同学的讨论报告虽然内容欠详细，结论欠精准，但已初步出现了同学才智的火花。

当然，培育同学良好的学习习惯也是关键，要求同学仔细书写，按时完成作业，用心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

（三）做好转差工作

本班极需关心的差生大约有五名，提高他们的成果，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采纳的方式是"以多优带一差'的方法，关心差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时关心他们把握，由于是多名优生来关心，所以他们都不会有增大负担的感觉。另外我还设了嘉奖的制度，形成了竞争的机制。通过单元和学问点的小测，检查他们的学习效果，准时给差生鼓舞，使他们重拾学习的信念。

（四）拓展学问视野

语文教学必需重视积累运用，只有同学对学问有了肯定积累之后才能运用。为了拓展同学的学问视野，我开展了一系列的语文活动：

1、文段朗读。通过同学自主搜寻文段，使同学主动进行课外阅读，同学的阅读量增加的同时，同学必定收获了很多东西。

2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，同学的词汇积累有了明显的增多。

3、原创得意句段的展现。

4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。

5、同学在活动中增长了学问，训练了动脑、动口、动手的力量。

六班级语文工作总结上学期篇3

本学期，我连续担当六班级（2）班的语文教学工作。时间飞逝，岁月如流，转瞬一学期过去了。回顾这一学期教学工作的点点滴滴，静下心来，整理一下一年的忙乱，反思一下一年工作的得失，几多感慨几多欣慰，又有几多圆满在心头。经过一个学期的努力，在同学的仔细学习和刻苦努力下，在家长的乐观协作和急躁关心下，我基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：

一、坚持了课前前仔细备课。

我在本学期以来始终坚持了课前仔细钻研教材，把握教材体系、基本内容及其内在联系，注意抓住主线、明确重点难点，搞清要点，把握学问的规律，把握教材的关键，依据本班同学的特点，了解同学原有的学问技能的质量；了解他们的爱好、需要、方法、习惯；了解他们学习新学问可能会有哪些困难。并争对同学实际仔细选择教法，实行相应的预防措施解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动，如何支配每一个教学环节，注意每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，细心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。

二、坚持仔细上课，向课堂要质量。

课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地，语文又是一门布满思想、布满人文精神、布满才智的学科。在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、探究等学习方式已成为课堂的主流。这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养，提高课堂教学效率。

1。注意同学为主体，努力激发同学学习爱好。

为了上好每一节课，我仔细组织课堂教学，关注全体同学，以同学为主体，采纳生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛。在教学中注意课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体同学，鼓舞同学踊跃发言，留意引发同学学习的爱好，在课堂上注意讲练结合，使同学喜爱上语文课。

2。培育乐观探究习惯，进展求异思维力量。

在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，我注意为同学穿针引线，奇妙点拨，以促进同学在思维的碰撞中，得到语言的升华和灵性的开发；注意因势利导，让同学对问题充分思索后，同学依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。通过辩论，让同学进一步熟悉了自然，懂得了学问无穷的，再博学的人也会有所不知，体会学习是无止境的道理。在课堂气氛活跃、开放的课堂教学中，给了同学更多的自主学习空间，充分让同学表述自己对课文的理解和感悟，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台，真正让同学在学习中体验到了自我价值。

3。坚持以读为主，重视朗读品评感悟。

学校语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的`独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导同学去感悟。为了使这些精彩给同学留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。

三、重视学习方法指导

优生为什么常常有玩的时间，可成果却不错，这是为什么呢？我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说："磨刀不误砍柴功'。老师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结一下自己的学习方法，在班队课中介绍给大家，其次，同学要做好课前预习，用心听课，准时作业，仔细复习，平常要学会思索找规律学习。最终临睡前好好回顾当天所学，到礼拜天再重新温固学问。老师只有常常督促，同学才能坚持，一旦同学养成了好的学习方法，这将终身受益。

四、重视营造教学氛围

我国自古以来就讲究"师道尊严'、"一日为师，终身为父'。老师说一不二，同学对老师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约了同学的主体意识和创新意识的进展，因此语文教学就要民主化。在教学中，我没有将同学视为容纳学问的器皿，而是从人格公平的基本观念动身，允许堂上有不同的声音消失。

1。创设公平的民主氛围，消退老师的神奇感和权威性，将师生活动建立在友好、亲切、和谐的氛围之中。同学可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑，我对于他们这些有新意的想法也不肯定要说服，这样同学就会敢于提出疑问，自信念也会增加很多，独立分析、解决问题的力量也就会相应地提高。

2。提倡公平参加课堂教学的双边活动。课堂上的教授过程由明到隐，特殊是在感受新学问后的问题探究阶段，更应当让同学仁者见仁，智者见智地主动学习，使同学的主体意识充分地体现出来。

3。教法设计尽量做到敏捷多样。我通过新奇的刺激来引发同学的爱好，创设愉悦的氛围，想方设法让同学通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望。