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文档简介

执教人：艾尔夏提·巴图尔儿子的创意学习目标1．自主学会本课生字，能工整地书写、正确地运用。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，了解文章大意，感受儿子创意的精彩和它给母亲带来的震撼，体会作者对创造力的赞赏之情。

3．联系上下文的具体语境，理解词句的含义以及在表情达意上的作用。

第一部分（1-3自然段）：儿子想去国外旅游。（建筑创意的起点或动机）第二部分（4-13自然段）：儿子提出博物馆建筑的创意，但母亲却一直质疑和反对。第三部分（第14自然段）：儿子的创意获得银奖，被邀请去海外参加颁奖典礼。课文中．母亲与儿子的不同看法，导致母子之间发生了三次争论。

母亲对儿子的不信任；儿子的毫不气馁，坚持自己的想法。第一次争论第二次争论母亲认为建筑创意需要独特的风格，而儿子小时候连积木都搭不好。儿子却是自言自语地将自己的创意讲述给母亲听，用自己独特的创意答复了母亲关于“独特风格”的疑问。第三次争论母亲毫不客气地打断儿子，说这样的设计不可能实现。儿子那么答复说，那是工程师的问题，与他的创意无关。创意是成熟的独特的见解(或创造创造)，学生最大的创意是有一个好的学习成绩。母亲的想法儿子的想法创意就是最富于创造性的意见。学了本课，听了这些故事，你的脑海里是否也碰撞

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