周口 快速划分层次新授课林颖第一课时

小学高效精读演示课中国教育学会中学语文专业委员会高效阅读课题组

林颖我们的阅读口号是：

高效精读技巧多多

阅读训练精彩不断第一板块：阅读教育

人类因梦想而伟大，梦想因务实而精彩。

阅读教育：

别人身上的不足，就是自己存在的价值。

滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是英雄好汉。教育家陶行知精读训练

快速划分段落层次的技巧

第二板块：

眼脑训练养成习惯第二板块：眼脑训练，养成习惯一、科学坐姿

科学坐姿口令词：5-4-3-2-1

5.头正4.肩平3.腰直2.足安1.目视前方

双手端书时,眼睛与书的距离

３０－４０厘米；

二、眼脑机能训练1.定点凝视训练2.视点左右移动训练3.视点上下移动训练4.蛇形扫视训练5.扩大视野训练等第三版块：

学习技巧烂熟于心快速划分段落层次的技巧

这里所说的段落，是指文章中那些

文字较长或结构比较复杂的自然段或意

义段。段是篇的基础，要想理解全篇的

内容，必须建立在对所有段、尤其是容

量大、意义深的段落的理解的基础上。

这是从阅读的需要而提出来的一个特定

的概念。一些特殊段如独词段、独句段、问

答段、简单的过渡段等，由于其文字少、结构简单，不作重点讨论。快速划分段落层次的技巧

要想准确地划分段落的层次，关键是要搞清段落的结构形式，了解段落结构的规律。掌握了段落的结构规律，划分段落的层次就十分容易了。根据我们对大量段落的分析、比较，记叙段落的基本结构模式有4种练习一①下课铃响了，大家飞也似地冲出教室。②有的同学找同学聊天说笑话，有的在操场上尽情地玩，有的准备学具好到专用教室去上课，有的拿着水壶为同学们去打水。③每个人的脸上都出现了笑容，因为这宝贵的十分钟是我们最轻松最自由的时候。解答

这个段落共3句话。第1句先总叙：下课铃响了，大家飞也似地冲出教室。第2句是分叙，分别用4个“有的”写出大家分别去干自己的事。最后1句是总结性结尾：“每个人的脸上都出现了笑容，因为这宝贵的10分钟是我们最轻松最自由的时候。

其层次划分是①／②／③。1．“总叙—分叙—结叙”型

开头先总叙，给人以完整印象；而后分别叙述（几件事或同一事的不同阶段）；最后总结性叙述，结尾。练习二

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，好不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐的挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般的往后倒退，我们的眼睛忙极了，不只看那一处好。

解答二提示：这段话之间的关系是“总叙---分叙型。第一句总写船夫的驾驶技术好。后面分写好的程度。2．“总叙—分叙”型。

在开头先总叙一下，给人以完整的印象，再分别叙述（不同的事情或同一事情的不同阶段的情况）。练习三

天漆黑漆黑的，像一口锅扣着，显得异常寂静。突然，清脆的“二踢脚”响了，随着这震耳欲聋的响声，操场上立刻沸腾了起来。花鞭、爆竹、“二踢脚”、“钻天猴”、“扫地龙”，乒乒乓乓的响彻天空。听，这里僻哩叭啦连续不断的是“小鞭”；看，那里在空中飞舞的是“银龙”；“哧——”这个犹如火箭直上云端；“呜——”那个像火球在地上旋转。元宵节的夜晚真是美不胜收！解答三

先分别写了天漆黑，“二踢脚”响，花鞭爆竹响，火箭直上云端，火球在地上旋转。最后一句总结性煞尾：“元宵节的夜晚真是美不胜收！”其层次可以在最末一句话前划开。3．“分叙—结叙”型。

先分别叙述事情的几个方面，或按时间先后叙述事情的发展过程；最后结叙煞尾，或点出事情的意义。练习四

一

天早晨，我还没有起床，听姐姐在院子里喊：“小松快来，咱们的喇叭花开了！”我披上衣服就跑到院子里。顺着姐姐指的方向，我看到在那缀满了花骨朵的绿叶中，开了一朵紫红色的喇叭花，又娇嫩，又鲜艳。这是我和姐姐培植出来的第一朵花，我们看着心里美滋滋的。解答四

先叙述喇叭花开了，再叙述我去看喇叭花，再叙述我和姐姐看着心里美滋滋的。其层次可以按这三个阶段划开。4．“分叙—分叙”型。

既无总叙也无结叙，只是分别叙述事情发展不同阶段的情况，或几件不同的事情。“分叙—分叙”型的段落种类在“分叙—分叙”型的段落中，其“分叙”与“分叙”之间的关系是多种多样的。因此，掌握几种主要关系对快速划分段落层次是很有益处的。快速划分段落层次技巧表1“总叙—分叙—结叙”型在“总叙”“分叙”“结叙”间划开2“总叙—分叙”型在“总叙”“分叙”间划开3“分叙—结叙”型在“分叙”“结叙”间划开4“分叙—分叙”型在“分叙”“分叙”间划开限时记忆一分钟快速记忆表格快速划分段落层次技巧表1“总叙—分叙—结叙”型在“总叙”“分叙”“结叙”间划开2“总叙—分叙”型在“总叙”“分叙”间划开3“分叙—结叙”型在“分叙”“结叙”间划开4“分叙—分叙”型在“分叙”“分叙”间划开第四板块：运用技巧反复训练

快速阅读，整体感知

复述讲述，理清思路

根据要求，找到技巧

练习一

在开荒热潮中，同志们动用了重重战术。有的单位采取“火攻”的战术，遇到草深荆棘多的荒地，先把草和荆棘点着，顷刻间满山烟火，迎风呼啸。“火攻”之后就出现一片焦黑的平地。有的单位采取“打包围”的战术，从荒地的周围开始，向中心进展。包围圈越来越小，直到消灭那块荒地为止。有的单位采取“中间突破”的战术，先突破荒地中间的一条线，再向两边进攻，把荒地割成一块一块，各个击破。运用了这些战术，无论多大的荒地都被取消。练习一

在开荒热潮中，同志们动用了重重战术。／有的单位采取“火攻”的战术，遇到草深荆棘多的荒地，先把草和荆棘点着，顷刻间满山烟火，迎风呼啸。“火攻”之后就出现一片焦黑的平地。有的单位采取“打包围”的战术，从荒地的周围开始，向中心进展。包围圈越来越小，直到消灭那块荒地为止。有的单位采取“中间突破”的战术，先突破荒地中间的一条线，再向两边进攻，把荒地割成一块一块，各个击破。／运用了这些战术，无论多大的荒地都被取消。解答（一）提示：这段话之间的关系是“总叙---分叙---总叙”的关系。练习二

牛吃的是草，却产奶给人喝。//它会耕地、拉车。它的肉可以吃，皮可以做皮鞋、皮带、皮夹克、收音机的皮套。它的犄角和骨头可以雕刻成精美的工艺品供人们欣赏。练习二

牛吃的是草，却产奶给人喝。它会耕地、拉车。它的肉可以吃，皮可以做皮鞋、皮带、皮夹克、收音机的皮套。它的犄角和骨头可以雕刻成精美的工艺品供人们欣赏。解答二第1句话是总叙：“牛吃的是草，却产奶给人喝。”接着就是分别叙述那“牛会耕地及牛皮、牛骨牛肉的价值。”。其层次应从这第1句话后划开。练习三

在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。黑色的猪群，不停地呼噜着，像是对什么表示赞许。成千上万的小鸡，成群结队的长毛山羊，在见不到一个人影的绿草地上，安闲地欣赏着这属于它们自己的王国。∕这就是真正的荷兰。《牧场之国》解答（三）提示：这段话之间的关系是“分叙—结叙”的关系。练习五

一天中午，小华在放学的路上，看见一只小羊羔独自在路旁的小沟里。他急忙把小羊羔从沟里抱出来，到处打听是谁家丢的小羊。人家多说没丢。于是他就把小羊抱回家。下午上学的时候，小华把这件事告诉了老师，老师告诉他，小羊是邻村五队丢的。放学以后，小华急忙回到家里，连饭也不顾吃，抱起小羊就往邻村的五队跑去，小羊又回到了它妈妈身边。第四板块适时总结

反思感悟

1.谈谈这节课的收获。

送给大家的话：

让我们在精读中掌握方法，利用方法科学训练。让我们在练中成长，在成长中进步，在进步中再创佳绩。我们的阅读目标是：一目十行过目成诵读书万卷高效阅读高效学习高效人生第二课时：记叙文中，属于“分叙—分叙”型结构的最多。

在记叙文中，属于“分叙——分叙”型结构的最多。因此，为了能快速准确地划分这类文章的段落，下面再介绍几种常见的划分“分叙——分叙”型文章段落的方法。练习一蓖麻

春天来了。我们和老师一起在校园里种下了蓖麻籽。一天清晨，我去浇水时发现它已经出芽了。我高兴地告诉了老师，老师便兴致勃勃地过来看。她说：“看见了吗？中间长的是幼芽，这小叶叫子叶。”我问老师蓖麻什么时候才结果，老师笑着说：“要到秋天！”我想：我一定要好好照料它。十来天过去了。幼芽变成了嫩叶，形状像一个个巴掌，绿得可爱。叶子越长越多，越来越密。我和同学们浇水，松土，还施了一些肥料。

夏天来了。叶子大得像一把把小扇子。茎又粗又壮，茎上还有明显的节。慢慢地它开出了小花，还有淡淡的红色花柱。花落掉了，结出一颗颗淡绿色的小果实，上面还带着软刺儿呢！

到了秋天，各种农作物成熟了，我们的蓖麻也能收获了。沉甸甸的果实挂满枝头，绿色的果实变成褐色的，壳很硬。它们频频点头，像在迎接我们呢！我们师生拿着剪刀，把一串串的果实剪下来，放在筐里。眼看着劳动的汗水变成饱满的果实，我们心里都乐开了花。解答

此篇按时间的变化分段，就是以时间变化的先后顺序给文章分段。首先要找出文中表示时间的词语和句子。这篇文章中表示时间的词句很明确：（1）春天来了；（2）一天清晨；（3）十来天过去了；（4）夏天来了；（5）到了秋天。其中“一天清晨”、“十来天过去了”都是发生在春天里的，所以可按“春天来了”、“夏天来了”、“到了秋天”这三个时间变化的句子来分段。这样，文章可分成3段：第1、2自然段为第一段；第3自然段为第二段：第4自然段为第三段。

还有些文章中表示时间变化的句子不十分明显，但只要理解句子的意思就能看出时间的变化。如“暮色苍茫”就是指傍晚，“月亮渐渐地移到了当空”就是指深夜。一般来说，写人、记事、写景的文章常常可以按“时间的变化”来分段。

分叙--分叙类型一1．按时间的变化分段

按时间的变化分段，就是以时间变化的先后顺序给文章分段。首先要找出文中表示时间的词语和句子。练习二

割小麦

六月的一个中午，我们一家刚吃好饭，爸爸妈妈就在家里做起割小麦的准备工作了。我穿好胶鞋，戴上草帽。也要到地里去割小麦。爸爸起先说我人小，不答应；在我的一再请求下，他终于同意了。

走到我家的小麦地，只见齐刷刷的一片金黄。麦秆足有我的个头高，麦粒圆的，那麦芒根根笔直竖着。“这么好的小麦！”我不禁赞叹不已。爸爸笑眯眯地说：“是啊，今年又是一个丰收年了。”割麦开始了。只见爸爸弓着身子，一手紧握麦秆，一手挥动镰刀，一割就是一大堆。他不但割得快，而且放得齐。妈妈也是割麦的能手，紧跟在爸爸后面，笑盈盈地割着。我割了没多久，就追不上他们了。太阳像是故意跟我作对似的，直烤着我的背，我满脸的汗水像断了线的珍珠，不停地掉在地上。妈妈跑过来，一边帮我擦汗，一边关切地说：“慢点割吧。”

夕阳将要西下，天还是闷热得很。我们一家人仍然干劲十足地割着小麦，这使我不禁想起了“力尽不知热，但惜夏日长”的诗句。我终于割到地头了，爸爸妈妈都夸我是一个热爱劳动的孩子。这时我觉得两手火辣辣的，一看才知道手上起了五个大血泡。我的手虽然有些痛，但是心里甜滋滋的。看着躺在地上的一堆一堆小麦，我仿佛闻到了馒头的香味。解答二这篇文章中表示地点的词句有：（l）爸爸妈妈就在家里做起割小麦的准备工作了；（2）走到我家的小麦地，只见齐刷刷的一片金黄；（3）在回家的路上……。以这三句为标准，可把文章分成三段：第1自然段为第1段；第2至4自然段为第2段；第5自然段为第3段。

记事、写景、游记等文章常常可按“地点的变化”来分段。分叙--分叙类型二按地点的变化分段

按地点的变化分段，就是以地点转换的顺序来分段。先要在认真阅读文章的基础上，找出表示地点的词语和句子，然后把同一地点的内容也并成一段，地点变了就必须另换一段。练习三

忘恩负义的珍珠

由于一个偶然的机会，一粒可怜的小石子落进了河蚌妈妈的身体里。好心的河蚌妈妈收留了它，用自己体内的精华——珍珠质，精心地哺育它。一年、二年……随着时间的推移，小石子身上的珍珠质越积越厚，形成了一粒美丽的珍珠。

河蟹见到了珍珠，高兴地说：“你长得比河蚌妈妈更美啦。”

珍珠听了满肚子不高兴地说：“河蚌有什么资格做我的妈妈呢？论美丽，我比她强十倍；论身价，我比她贵一百倍。”“但你毕竟是河蚌妈妈千辛万苦养大的呀，而且她现在还继续精心地哺育着你。”河蟹不平地说。“你不知道，现在我讨厌的正是她的精心哺养，她把我抱在怀里，使我失去了被人发现的机会，我希望她早些被渔夫网去，那样，我会被送到皇宫里，饰在皇冠上……”“如果当初河蚌妈妈不收留你这没良心的家伙，你现在不还是一颗可怜的小石子吗？”河蟹气愤地说。“应该承认现实嘛，我现在已经是非凡的珍珠了！”珍珠厚颜无耻地说。河蟹越听越气，用大钳子狠狠一夹，把珍珠夹碎了。解答三

这篇短文写一粒小石子在河蚌妈妈的身体里变成一粒美丽的珍珠，由于忘恩负义，被河蟹夹碎了的故事。事情的“发生”是可怜的小石子被河蚌妈妈收留后用自己体内的精华——珍珠质使它变成美丽的珍珠。事情的“发展”是这粒珍珠忘恩负义讨厌起河蚌妈妈来，并希望河蚌妈妈早些被渔夫网去，激起了河蟹的气愤。“结果”是河蟹把珍珠夹碎了。

这篇短文可以按照事情的发生、发展和结果，划分成三段。分叙--分叙类型三3．按事情的发展顺序分段。每一件事情，都有它的发生、发展和结果。记事的文章，只要仔细分析它是怎么发生的，怎么发展的，结果怎样，就能清楚地了解事情的来龙去脉；理清文章的脉络，正确地划分段落。练习四

垂

柳

在北方广大地区，感受春意最早的乔木是垂柳。你看，在那冰雪初消的时候，不正是暗暗泛青的柳芽把春意首先带到人间吗？你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已将粒粒柳芽抽成万条柳丝，给人们送来了春天的气息。所以，诗人写道：“春色先以柳阴归”、“春风杨柳万千条”！柳树不仅是最早的报春使者，还是经济价值较高的树木。柳树枝干坚韧，耐水湿，不怕风吹浪打，所以是一种十分理想的防浪护岸的树种。柳树木质轻柔，色泽褐红，纹理顺直，是农具、家具和农家小型建筑的优良木材。柳树还有其它用途。它到了化学家手中，能炼出火药；在医学家手中，可作接骨夹板材料。柳树枝虽然纤细，但很有韧性。在农村老人、妇女的手中，它又会变成柳篮、柳箱、簸箕等日用品。就是柳芽、柳絮、柳叶的用途，也很广泛。如柳絮可作枕芯，也可作鞋垫。柳树性喜潮湿，适应力强。我国南方，无论塘边河岸，还是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一般情况下，十年左右，它就能长成高达十几米，胸径三十厘米的浓阴大树。所以，人们说：“无心插柳柳成阴。”如有意栽培，那它生长更快，对人的报答也就更多。解答四

这篇文章主要是写垂柳的。从哪几方面来写垂柳呢？“柳树不仅是最早的报春使者，还是经济价值较高的树木”，抓住这个过渡句，就可以知道文章写了两个方面：柳树是最早的报春使者；柳树是经济价值较高的树木。文章是否只写了这两方面呢？仔细看全文就会发现，最后自然段对头一句“柳树性喜潮湿，适应力强”，写了垂柳的习性，这就是文章的第三方面。因此，文章可分为3段：第1自然段为第1段；第2至6自然段为第2段；第7自然段为第3段。分叙--分叙类型四

4按内容的不同方面分段。这类文章根据所写到的几个方面的不同内容，如状物的文章要写到某一物件的形态、色彩、性能和用途；写人的文章，往往通过几件事来刻画人物多方面的性格特点。划分段落时则要按不同方面分别分段。第三板块运用技巧反复训练

快速阅读，整体感知

复述讲述，理清思路

根据要求，找到技巧

练习二

一天中午，小华在放学的路上，看见一只小羊羔独自在路旁的小沟里。他急忙把小羊羔从沟里抱出来，到处打听是谁家丢的小羊。人家多说没丢。于是他就把小羊抱回家。下午上学的时候，小华把这件事告诉了老师，老师告诉他，小羊是邻村五队丢的。放学以后，小华急忙回到家里，连饭也不顾吃，抱起小羊就往邻村的五队跑去，小羊又回到了它妈妈身边。练习四

西沙群岛一带，海水显出种种色彩。有深蓝的、淡青的、绿的、淡绿的、杏黄的，一块块一条条地交错着，五光十色，异常美丽。因为海底有高耸的山崖，有低陷的峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩也就不同了。快速划分段落层次技巧表1“总叙—分叙—结叙”型在“总叙”“分叙”“结叙”间划开2“总叙—分叙”型在“总叙”“分叙”间划开3“分叙—结叙”型在“分叙”“结叙”间划开4“分叙—分叙”型在“分叙”“分叙”间划开第四板块适时总结

反思感悟

1.谈谈这节课的收获。

我喜欢的话爱是无私的，爱是纯洁的，爱是真诚的。让我们把更多的爱心献给更多的人。我们的阅读目标是：一目十行过目成诵读书万卷高效阅读高效学习高效人生谢谢大家第二课时

精读训练课老师的话阅读是一阵宛转悠扬的羌笛声，让人心旷神怡；阅读是一幅墨迹斑斓的水墨画，让人赏心悦目；阅读是一座富丽堂皇的宫殿，让人流连忘返；阅读是一坛香醇陈年的老酒，让人意犹未尽。

我们的阅读口号是：

高效精读技巧多多

阅读训练精彩不断我们的阅读目标是：一目十行过目成诵读书万卷高效阅读高效学习高效人生阅读教育：养天地正气，育人间英杰。阅读教育：

有一种幸福叫成长，有一种温暖叫家。生活中有一道风景来自阅读，它会筑起生命的文化长城。

第二板块：

眼脑训练养成习惯

第二板块眼脑训练养成习惯

一、眼脑机能训练1.定点凝视训练2.视点左右移动训练3.视点上下移动训练4.蛇形扫视训练5.扩大视野训练等第三板块：

复习技巧烂熟于心快速划分段落层次技巧表1“总叙—分叙—结叙”型在“总叙”“分叙”“结叙”间划开2“总叙—分叙”型在“总叙”“分叙”间划开3“分叙—结叙”型在“分叙”“结叙”间划开4“分叙—分叙”型在“分叙”“分叙”间划开第三板块运用技巧反复训练

快速阅读，整体感知

复述讲述，理清思路

根据要求，找到技巧

快速准确，划分段落精读训练一

富饶的西沙群岛

西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。

西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，绿的，淡绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。

海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙是全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。

鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去。有的全部布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨，好看极了；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满刺儿，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛