广东省2022年中考生物总复习学案-热考题型三实验探究

热考题型三实验探究探究类实验(实验变量的确定)过期药品在垃圾分类中属于有毒有害类,是否会对周边生物和环境造成影响?生物兴趣小组开展了“过期的感冒灵颗粒溶液对水稻种子的萌发有怎样的影响?”的探究实验,实验步骤如下:①取四个烧杯,分别加入80mL、60mL、40mL、20mL的蒸馏水,再分别加入等量一小包过期感冒灵颗粒,充分搅拌溶解,得到A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液。②选取50粒相同且饱满的水稻种子,均分并平铺放入编号为1~5的相同培养皿中。③向1号培养皿中加入适量清水,,将5组培养皿同时置于25℃环境中恒温培养。

④每隔24小时,将各培养皿中的液体倒净,并重复步骤③,以确保液体浓度基本不变。⑤7天后,统计水稻种子的发芽率如表所示。组号12345种子发芽率90%60%50%30%10%请根据实验回答下列问题:(1)兴趣小组探究的实验变量是。

(2)请将实验步骤③补充完整。(3)在坐标图内完善4、5组实验结果的柱形图。(4)通过对上述实验结果的统计分析,你得出的结论是过期感冒灵颗粒溶液浓度越高对水稻种子萌发的(填“促进”或“抑制”)作用越强。

(5)为避免偶然性因素对实验的影响,除了每组选用10粒而不是1粒种子外,还应该在相同条件下进行实验。

【思维导引】(1)通读题干,明确实验背景、实验探究的问题:本题要探究的问题是过期的感冒灵颗粒溶液对水稻种子的萌发有怎样的影响?实验步骤分为①、②、③、④、⑤五步。(2)分析实验方案中,明确对照实验的设计,确定实验变量:探究实验方案中,步骤①配制了四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液,步骤②取五个培养皿放入相同数量种子进行编号,步骤③是设置对照实验,1号中加入适量清水,则2、3、4、5号培养皿中加入四种等量过期的感冒灵颗粒溶液,其他条件相同且适宜,实验变量为过期的感冒灵颗粒溶液浓度。(3)分析实验结果,得出实验结论:分析表中数据可知,过期感冒灵颗粒溶液对水稻种子的萌发有影响,过期感冒灵颗粒溶液浓度越高对水稻种子萌发的抑制作用越强。答案:(1)过期感冒灵颗粒溶液浓度(2)向2、3、4、5号培养皿中分别加入等量的A、B、C、D四种浓度的过期感冒灵颗粒溶液(3)(4)抑制(5)多次(重复)(对照实验的设计)微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物,可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究,实验操作及结果如表所示。组别小鼠数量(只)饲喂方式实验结果小肠绒毛状态体重增长值(g/只)甲20?数量多,排列整齐7.34乙20每日每只饲喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g,连续27天数量少,排列散乱1.84丙20每日每只饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g,连续27天基本消失-1.2(1)本实验的研究目的是探究对小鼠消化系统的影响。

(2)实验中甲组起对照作用,其饲喂方式应为。

(3)由实验结果可知,与甲组比较,乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失,影响小鼠的功能,导致他们体重增长值均较低甚至为负值。但乙、丙两组体重变化不同,表现为。

(4)为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤,进行了小鼠的恢复饲养实验。若小肠绒毛出现的状态,则说明小鼠基本恢复正常。

(5)为减少微塑料的产生及对生物的危害,请提出三点可行的方法:___________。

【思维导引】本题考查微塑料对生物的影响。(1)通读题干,明确实验背景、实验探究的问题:分析题干和表格数据可知,本题要探究的问题是微塑料对小鼠消化系统的影响。(2)分析实验方案,明确对照实验的设计,确定实验变量:本实验的变量为微塑料含量不同的饲料。乙组每天每只喂含0.3%微塑料A的普通饲料8g,丙组每日每只饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g,甲组为对照组,则喂养方式为每天每只喂不含微塑料的普通饲料8g。(3)推知实验现象,得出实验结论:甲组小鼠小肠绒毛数量多,排列整齐,体重平均每只增长7.34克,乙组小鼠小肠绒毛数量少,排列散乱,体重平均每只增长1.84克,丙组小鼠小肠绒毛基本消失,体重平均每只减少1.2克。由此得出结论:微塑料对小鼠的消化系统有损伤,影响其吸收功能。答案:(1)微塑料(2)每日每只饲喂不含微塑料A的普通饲料8g,连续27天(3)吸收乙组增长较慢,而丙组体重下降(4)数量多,排列整齐(5)使用塑料制品的替代品;对塑料制品进行分类回收;寻找可无害化分解微塑料的微生物验证类实验某学校生物科技活动小组的同学们探究“生态因素对光合作用强度的影响”,设计了如下A、B两组实验:实验步骤:①采集新鲜的菹草(一种多年生沉水植物);②在离60W的白炽灯水平距离为10cm、20cm、30cm处,分别安放3个容器(如A图所示),均加入等量的清水和10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片,利用光强传感器测出在三个距离处的光照强度。观察并记录6分钟后叶片上浮的数目(见表一);③向B图所示装置1、2、3号容器内先分别加入等量的蒸馏水、清水、1%碳酸氢钠溶液(可向环境中释放二氧化碳),后各放入10枚形状、大小基本一致的新鲜菹草叶片,放在60W的白炽灯下照射(容器接受光照强度相同)。观察并记录6分钟后叶片上浮的数目(见表二)表一灯源与容器的距离/cm102030光照强度/lx435375280新鲜菹草叶片上浮数量/枚1051表二编号1号2号3号新鲜菹草叶片上浮数量/枚039请根据实验现象分析回答:(1)实验中同学们发现部分叶片表面有气泡冒出且有上浮现象,请你推测此气体为,写出此生理过程的表达式:。

(2)分析表一,灯源与容器的距离远近与叶片上浮数量之间的关系是;从中可得出的结论是。

(3)B图所示装置中1、2、3号的变量是,表二中1号内无叶片上浮,请推测其原因是_____________________________________________________。

(4)据以上两组实验结果分析,若要提高温室大棚蔬菜的产量,应从哪两个生态因素采取相应的措施?____________________________________________。

【思维导引】本题考查生态因素对光合作用强度的影响。(1)通读题干,明确实验背景、实验探究的问题:通过分析题干和图示实验装置,可知本题要探究的问题是光照强度和二氧化碳浓度对光合作用的影响。(2)分析实验方案,明确对照实验的设计,确定实验变量:实验步骤②中,灯源与容器的距离不同,清水量和新鲜菹草叶片等其余条件都相同,目的是探究光照强度对光合作用的影响;实验步骤③中,向B图所示装置1、2、3号容器内加入的液体不同,蒸馏水中没有二氧化碳,清水中有部分二氧化碳,碳酸氢钠溶液中有较多二氧化碳,其余条件如容器接受光照强度、新鲜菹草叶片等都相同,则变量是二氧化碳,目的是探究二氧化碳浓度对光合作用的影响。(3)推知实验现象,得出实验结论:分析表一数据可知,灯源与容器的距离越近,叶片上浮数目就越多,由于距离近光照会变强,距离远光照会变弱,因此可以得出结论:光照强度会影响光合作用;分析表二数据可知,二氧化碳浓度越高,光合作用越强。据实验结果分析,若要提高大棚蔬菜的产量,可以适当增加光照强度、提高二氧化碳浓度。答案:(1)氧气二氧化碳+水有机物(储存能量)+氧气(2)容器与灯源的距离越近,叶片上浮数量就越多光照强度会影响光合作用(3)二氧化碳1号容器内的蒸馏水中不含二氧化碳,由于没有进行光合作用的原料,因此1号容器内的植物没有进行光合作用,无法产生氧气(4)适当增加光照强度、提高二氧化碳浓度观察类实验如图是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的实验及显微镜下看到的物像,请回答下列问题:(1)图一中正确的实验操作顺序是(填写字母)。

(2)图D所滴的“水”是指。若此序列字母表示制作人的口腔上皮细胞临时装片的实验步骤,则图D所滴的“水”应为。

(3)图二中,同学在观察时,在视野中清晰地看到一个大的圆形且带黑边的物像②,这个物像可能是。这是图一中实验步骤(填写字母)出现失误造成的。

(4)图二中①处于视野的右上方,现要把它移到视野的正中央,玻片标本应向移动。

(5)为了使制作的临时装片更容易观察,需要对标本进行染色。经染色后,显微镜下观察到染色最深的细胞结构是。

【思维导引】本题考查洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作。(1)通读题干,明确实验观察目的:观察洋葱鳞片叶表皮细胞及其形态结构。为了保持细胞的正常形态,要滴加清水。若制作人的口腔上皮细胞临时装片,则图D所滴的“水”应为生理盐水。为了便于观察要用碘液染色。(2)分析实验步骤:制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简记为擦、滴、撕、展、盖、染、吸。因此,图一中正确的实验操作顺序是B→D→C→A→E→F。(3)观察结果,分析原因:制作生物细胞临时装片的步骤中,盖盖玻片时让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿,然后慢慢放下,否则容易出现气泡;取材过多会导致细胞重叠;目镜、物镜、载玻片擦拭不干净在视野里出现污物等现象。因此,图二中,同学在观察时,在视野中清晰地看到一个大的圆形且带黑边的物像②,这个物像可能是气泡。这是图一中实验步骤E盖盖玻片出现失误造成的。由于在视野中看到的物像是实物的倒像,不但上下倒,左右也倒。当物像位于视野的偏右上方时,要使物像移到视野的中央,只有向右上方移动玻片标本,物像才能向左下方移动到达视野的中央。为了使制作的临时装片更容易观察,需要对标本进行染色。实验室制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片所用的染液是碘液,碘液呈弱碱性,因为细胞核中有容易被碱性染料染成深色的染色体,故细胞核染色最深。答案:(1)B→D→C→A→E→F(2)清水生理盐水(3)气泡E(4)右上方(5)细胞核调查设计类实验当今青少年超重和肥胖现象严重,某科研机构为了了解青少年的减肥方式,抽取了120名学生进行问卷调查,对回收的问卷进行整理,结果如下:表1减肥方式运动节食药物医疗其他选择人数10241521百分比/%85.034.24.21.70.8表2节食途径少餐蔬菜水果法少吃多餐忌零食甜品不吃选择人数72217201百分比/%17.153.741.548.82.4(1)为了保证调查结果的真实性,科研人员在确定调查对象时,应抽取。

(2)调查结果显示,是青少年首选的减肥方式。

(3)根据调查结果完善不同节食途径所占人数百分比的柱状图。(4)青少年正处于生长发育高峰期,为满足生命活动的需要,在饮食方面必须做到,同时要积极参加,消耗体内多余的能量,有效预防肥胖。

【思维导引】此题考查的是调查不同减肥方式对健康的影响。(1)通读题干,明确本题是通过调查了解健康的减肥方式,能够读懂表中信息,进行图表信息转化。(2)分析调查方案,首先确定调查对象,为了保证调查结果的真实性,科研人员在确定调查对象时,应随机抽取。绘制不同节食途径所占人数百分比的柱状图。(3)分析调查数据,得出调查结论:青少年正处于生长发育高峰期,为满足生命活动的需要,在饮食方面必须做到合理营养,同时要积极参加体育锻炼,消耗体内多余的能量,有效预防肥胖。答案:(1)随机(2)运动(3)(4)合理营养体育锻炼1.某生物兴趣小组为探究“影响鼠妇分布的非生物因素”,设计如图甲、乙、丙三个实验装置(每个装置的铁盘中央已放入10只生长状态相同的鼠妇),一段时间后,观察各装置中10只鼠妇所在位置,重复进行四次实验,根据实验情况分析回答问题。(1)如果要探究“土壤潮湿度对鼠妇生活的影响”,在保证其他条件都适宜的前提下,小组同学应选择图中丙实验装置,该实验的变量是土壤潮湿度。重复四次实验后,统计出湿土处的鼠妇数量分别是8只、9只、9只、10只。

(2)如果要探究“光对鼠妇生活的影响”,小明同学选择图中甲装置进行实验,小丽同学选择图中乙装置进行实验,小刚同学选择图中丙装置进行实验,你认为哪位同学所选择的实验装置更合理?小丽(填“小明”“小丽”或“小刚”)。你的理由是:控制了单一变量(或形成了对照实验)。选择正确装置的同学,重复四次实验后,统计出明亮处的鼠妇数量分别是1只、2只、1只、0只。

(3)实验中重复进行了四次实验,目的是:减小实验误差(或提高可信度或避免偶然性)。

(4)分析上述同学的实验结果,得出的结论是:光和土壤潮湿度对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中(或鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中)。

2.海带有“长寿菜”“含碘冠军”的美誉。海带的生长与生活环境密切相关,某科研小组在实验室做了如图所示的两个实验(实验甲和实验乙),探究温度或二氧化碳含量对海带生长率(生长率是指实验前后,体内物质增加的比率)的影响,请分析实验甲(25℃时海带腐烂,生长率为负值)和实验乙的数据,并回答下列问题:(1)海带属于植物中的藻类植物,该类植物的共同特征是没有根、茎、叶的分化,海带的整个身体都能从环境中吸收水和无机盐。

(2)科研小组通过实验甲探究的问题是:温度对海带的生长率有影响吗?该实验过程中,除改变水体温度外,其他因素如二氧化碳含量、光照强度等都应该保持一致且适宜,以控制单一变量;通过该实验可以得出,最适宜海带生长的温度范围是10~15℃。

(3)水体中二氧化碳含量对海带生长率的影响,实际上是对海带“利用二氧化碳合成有机物”这一生理过程的影响。

(4)实验乙得出的数据表明:当环境中二氧化碳含量低于700ppm时,海带的生长率会随二氧化碳含量的增加而增加;当环境中二氧化碳含量高于700ppm时,海带的生长率会随二氧化碳含量的增加而减少。

3.生物小组的同学为了探究种子的萌发进行了如下实验:挑选100粒饱满、大小相近的大豆种子,将5个罐头瓶放倒,在每个罐头瓶下部放两张餐巾纸,在餐巾纸上方各放20粒大豆种子,分五组进行如图处理。请根据实验现象分析并回答下列问题:(1)图示的探究活动可以构成4组对照实验。结合观察的实验现象分析原因,可以归纳出影响种子萌发的非生物因素有空气、温度、水(缺一不可)。

(2)挑选粒大饱满的种子的目的是为种子萌发提供充足的营养物质;过一段时间后,种子能萌发的是乙瓶。

(3)哪组对照可以用来探究“充足的空气是否是种子萌发的外界条件”?乙、丁。

(4)请根据甲、乙、丙、丁四组实验,提出你对农业生产中粮食储存条件的建议:低温、干燥、低氧。

(5)一段时间后,小毅同学拔掉乙、戊两瓶的塞子,分别放入燃烧的细木条,观察到的现象是乙瓶中细木条立即熄灭,戊瓶中细木条继续燃烧;由此可以得出实验结论:种子呼吸作用消耗氧气(或种子的萌发消耗氧气)。

4.设计一个实验方案,以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”,基本步骤如图所示,请回答问题:(说明:氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)(1)此方案设计不严谨,还应增设对照组:将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成清水,其他保持不变。

(2)暗处理一昼夜的目的是让绿色植物通过呼吸作用消耗体内储存的有机物。

(3)图③中,叶片颜色的变化是由绿色变为黄白色,造成这种变化的原因为酒精脱去了叶绿素。

(4)若“二氧化碳不是光合作用合成有机物必需的原料”,则在其他实验条件适宜的情况下,可预测实验结果是绿色植物有无二氧化碳均能制造有机物。

(5)光合作用所需原料还有水分,是通过输导组织中的导管运输的。

5.(2020·长沙模拟)当我们细细地咀嚼馒头时,感到有甜味,某同学猜测,在牙齿的咀嚼和舌的搅拌下,是口腔中的唾液使馒头变甜的。为了验证他的假设他做了如下实验:①取适量新鲜馒头,切成碎屑、做成浆糊并振荡,分成2等份。将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中;②取2支洁净试管,分别编号为1、2,做如图所示的处理。请回答:(1)该同学将馒头切成碎屑、做成浆糊并振荡,这是为了模拟牙齿的咀嚼和舌的搅拌。

(2)该实验过程中,设置1号试管的作用是形成对照。

(3)实验过程D中,浆糊不变蓝的是2号试管,因为唾液中的唾液淀粉酶能将淀粉分解为麦芽糖。

(4)如果将C过程烧杯中的水换为0℃,再重复D过程,这两个试管中浆糊的颜色将变蓝。

(5)另一组同学也做了类似的实验,实验进行5分钟后将试管取出,滴加碘液,摇匀,但实验现象未达到预期效果,呈现浅蓝色,请你帮他分析原因:实验时间不足,淀粉没有被彻底分解(或唾液的量偏少或搅拌不充分或馒头碎屑偏多)(写出一种即可)。

6.(2019·山东学业考)某科普小组利用蝌蚪探究“甲状腺激素是否具有促进生长发育的作用”,实验设计如表所示,请分析回答问题:组别实验对象加入物质实验条件预期现象甲同期孵化、生长发育相似的蝌蚪各10只不做处理1000mL池塘水等量食物、适量甲状腺激素其他条件相同且适宜提早发育成小青蛙乙切除甲状腺1000mL自来水等量食物发育停止丙不做处理1000mL池塘水等量食物发育正常(1)你认为乙、丙能否构成一组对照实验并阐明理由:不能,乙与丙有甲状腺和水质两个变量,不符合变量唯一原则。

(2)若甲、丙构成一组对照实验,变量是甲状腺激素。科普小组通过分析甲、丙两组实验现象,可以得出的结论是甲状腺激素具有促进动物生长发育的作用。

(3)某山区水塘里出现类似乙装置的预期实验现象——巨型蝌蚪,同时发现当地居民大脖子病的发病率较高,科普小组根据所学的生物学知识推测该地区的土壤、饮水和食物中缺少碘(填元素名称)。该地区婴幼儿易患呆小症。

(4)科普小组想在实验室观察青蛙的发育全过程,适宜的培养条件应该是①④⑤(填序号)。

①适宜的温度②低温③玻璃缸密闭④玻璃缸敞口⑤未被污染的河水⑥自来水(5)科普小组想进一步探究“胰岛素对小狗生命活动的调节作用”,如果采用饲喂胰岛素的方法,能否取得理想的实验效果?不能。

7.抗生素能杀死某些致病细菌,对致病细菌引起的疾病有良好的治疗效果。为了探究甲、乙两种抗生素对a细菌的影响,研究人员先进行了预实验,将a细菌接种到已消毒的培养基上,加盖培养24小时,结果如表。组别处理办法温度现象A接种a细菌10℃没有出现菌落B40℃出现大量菌落C70℃出现个别菌落相关抗体水平(相对值)在预实验基础上,研究人员进一步做了如下实验。取6个装有灭菌培养基的培养皿,在每个培养皿中接种a细菌后,将培养皿均分成D、E两组。D组每个培养皿放置4片浸润抗生素甲的灭菌滤纸片;E组每个培养皿放置4片浸润抗生素乙的灭菌滤纸片。加盖培养24小时。实验现象如图。分析上述资料,回答下列问题。(1)为减少偶然性对实验的影响,预实验中,每组均应设置对照实验。

(2)D组和E组的实验温度应设置为40℃,所研究的实验变量是抗生素。为了控制滤纸片这个无关变量,请为D、E组增加一组对照实验,其步骤至少应该包括①③⑤⑧。(选填序号)

①取1个装有灭菌培养基的培养皿;②取3个装有灭菌培养基的培养皿;③接种a细菌;④不接种细菌;⑤放置浸润蒸馏水的灭菌滤纸片;⑥不放置灭菌滤纸片;⑦10℃培养;⑧40℃培养;⑨70℃培养(3)分析实验结果,能抑制a细菌的是抗生素乙,判断理由是:D组没有抑菌圈,细菌正常生长,E组抑菌圈很大,细菌无法生长,说明抗生素乙能够抑制a细菌的生殖和繁殖。

8.草莓营养价值高,被誉为“水果皇后”,含有多种营养物质,且有保健功效。在草莓成熟时节,气温逐渐升高,买回来的鲜草莓很容易腐烂变质。为了探究延长草莓保存时间的条件,某校生物兴趣小组的同学们在草莓园里采摘新鲜成熟的草莓,进行了以下探究实验:组别实验材料环境温度保鲜膜其他环境条件保存时间变质个数甲草莓10个4℃覆盖相同2天无乙草莓10个常温无2天6个丙草莓10个?覆盖2天4个请结合所学知识回答下列问题:(1)实验中采摘的草莓应是同一品种,且大小、重量、成熟状况等(答出一点即可)(答出一点即可)均基本相同。每组取一个草莓进行实验是否可行?否,说出你的理由:一个草莓数量太少,可能由于偶然因素造成实验误差,影响实验结果的可靠性(答案合理即可)。

(2)丙组的环境温度设置为常温。本实验形成了两组对照,其中甲组和丙组形成的对