山东省淄博市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

山东省淄博市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷一、基础知识积累与运用（每小题3分，21分）1．阅读下列语段，完成各小题：稻禾开花时，我发现稻禾开始有手有脚了，它们刨开松软肥沃的泥土，从深不可测的泥土里倾吐养料、精华，露出粉粉的花蕊来。它们的花，细碎（A，）嫩黄，像料动的米粒，白中泛黄，如有骨骼一般饱满。在我的记忆里，稻禾从春天长到秋天（B，）阳光从叶脉中消逝了。但稻禾需要强劲的阳光，它们总是吃几口，攒几口，然后将头抬起来，注视着太阳（C，）仿佛在太阳看不见的某个地方，有值得稻禾感激的人。父亲知道稻禾开花是田垄里的一次盛晏，是大地赐予人的希望。如果稻禾没有这次开花，那它与一丛青草无异，一定是虚空和徒劳的（D。）而如果开花后有了沉甸甸的稻穗，则每一粒谷子都怀有慈悲与怜悯之心。（节选自《湖南文学》2022，年第7期刘群华《稻禾开花》）（1）下列词语加点字注音有误的一项是（）A．露（lù）出 B．花蕊（ruǐ） C．嫩（nèn）黄 D．强劲（jìn）（2）下列加点词语字形有误的一项是（）A．骨骼 B．消逝 C．盛晏 D．赐予（3）下列加点词语使用有误的一项是（）A．倾吐 B．攒几口 C．徒劳 D．沉甸甸（4）下列各句中标点符号使用有误的一项是（）A．（A处） B．（B处） C．（C处） D．（D处）2．下列句子表述有误的一项是：（）A．6月11日，在辽宁省博物馆“光影有声——走进皮影的世界”展厅内，参观者们矗立在电子屏幕前，通过“文物+非遗”的方式，欣赏皮影的雕刻造型、颜色特点与表演艺术，探寻白色幕布背后的神奇故事。B．彩石镶嵌备料，石工与木工交叉进行：设计，于木板白描图案，既求色调明快又要构图简练；配石，依物取色、因色取俏，以浙南盛产的叶蜡石为主，佐以百种玉石；刻板，在木板凿刻图案轮廓，凹深匀称，深约0.4厘米；切石，将石块锯成石片，各类玉石，纹理多样，色彩缤纷……C．能够制造出完全符合国际标准的大型邮轮，意味着我国造船技术一个新的飞跃，中国成为继德国、法国、意大利、芬兰后全球第五个有能力建造大型邮轮的国家。D．中国石油通过研发智能控制一体化平台、钻井自主决策工控系统、超高重载井架底座等一批关键核心技术装备，成功产出12000米特深井自动化钻机，达到国际领先，为万米深地工程科学探索研究提供装备和技术保障。3．下列说法有误的一项是（）A．《谁是最可爱的人》真实生动地记叙了志愿军战士可歌可泣的英雄事迹，表现了他们的伟大胸怀，有力证明了人民军队不可战胜、抗美援朝斗争必将胜利的真理。作者，魏巍，诗人、作家。B．《阿长与<山海经>》中，鲁迅以对阿长情感态度的变化贯穿全文，通过先扬后抑的手法，既刻画了阿长好事粗俗、迷信可笑的一面，又凸显了阿长朴实善良、仁厚慈爱的天性，同时表达了成年后的作者既同情又愧疚，既感激又思念的复杂感情。C．《假如生活欺骗了你》，作者普希金以平等语气娓娓写来，热诚坦率而又热烈深沉，有丰富的人情味和哲理意味，让人感受到诗人真诚博大、坚强乐观的情怀。D．《活板》用简短的文字将我国版印书籍的历史、活字印刷术的创造发明及制作工序等介绍得清楚明白，选自《梦溪笔谈》，作者沈括，北宋科学家、政治家。4．将下列句子组成语意连贯的一段话，顺序最恰当的一项是（）①一个人心里可以同时有许多系统中心，如一部字典有许多“部首”，每得一条新知识，就会依物以类聚的原则，汇归到它的性质相近的系统里去，就如拈新字贴进字典里去，是人旁的字都归到人部，是水旁的字都归到水部。②大凡零星片段的知识，不但易忘，而且无用。③读书要有中心，有中心才易有系统组织。④以后读其它书籍如经子专集之类，自然也常遇着关于政教关系的事实与理论，它们也自然归到从前看史书时所形成的那个系统了。⑤比如看史书，假定注意的中心是教育与政治的关系，则全书中所有关于这问题的史实都被这中心联系起来，自成一个系统。⑥每次所得的新知识必须与旧有的知识联络贯串，这就是说，必须围绕一个中心归聚到一个系统里去，才会生根，才会开花结果。A．⑥⑤①④②③ B．③⑥①②④⑤ C．⑥①②③④⑤ D．③⑤④①②⑥二、古诗文积累与阅读（共27分）5．默写填空。（1），寒光照铁衣。（《木兰诗》）（2）不畏浮云遮望眼，。（王安石《登飞来峰》）（3）草树知春不久归，。（韩愈《晚春》）（4）商女不知亡国恨，。（杜牧《泊秦淮》）（5）。闲敲棋子落灯花。（赵师秀《约客》）（6）政入万山围子里，。。（杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五））（7）杜甫在《望岳》中，抒写近望中所见泰山神奇秀丽、巍峨高大、遮天蔽日形象的诗句是“，。”（8）龚自珍在《己亥杂诗》中以“花瓣成泥、养育来年春花”这一自然循环法则自比，表示自己虽辞官，但仍关心国家前途命运的哲理名句是：“，。”6．阅读下面的诗词，选出赏析有误的一项（）游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。A．“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。”渲染出一派丰收、欢悦景象。一个“足”字，表达了农家丰收后的喜悦心情；“莫笑”二字，道出农人们丰收后的自得之情。B．“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”诗人信步山阴道上，忽而开朗，忽而无路，反映了诗人对家国前途抱有的希望，同时也道出了世间事物消长变化的哲理。C．“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。”描摹了农家祭社祈年、期待丰收的农村风俗，表达诗人对传统文化地热爱，更以“衣冠简朴古风存”，赞美着这个古老的乡土风俗，显示出他对吾土吾民之爱。D．“从今若许闲乘月，柱杖无时夜叩门。”“无时”“夜叩”写出了诗人希望能不时拄杖乘月、轻叩柴扉、与老农亲切絮语的期盼。阅读课外文言文，完成后面问题。晋平公炳烛而学晋平公①问于师旷②曰：“吾年七十，欲③学，恐已④暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎⑤？”平公曰：“安有⑥为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣⑦安敢戏其君乎！臣闻之，少而好学，如日出之阳⑧；壮⑨而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎⑩？”平公曰：“善哉⑪！”。【注释】①晋平公：春秋时晋国的国君。②师旷：名旷，盲音乐师。③欲：想要。④已：副词，已经。⑤何：为什么。乎：呢。⑥安有：哪有。安：怎么。为人臣：做臣子的。⑦盲臣：师旷是盲人，故自称是“盲臣”。⑧阳：阳光。⑨壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。⑩孰与昧行乎：比摸黑走路哪个好呢？昧行：在黑暗中行走，摸黑走路。孰与：比哪个；⑪善哉：说得好啊。善：好，对。7．解释句中加点词语在文中的意思（）。①恐已暮矣； ②何不炳烛乎；③安有为人臣而戏其君乎；④少而好学8．与“晋平公炳烛而学”中“而”用法相同的一项是（）A．思援弓缴而射之（《学类》 B．相委而去（《陈太丘与友期行》）C．学而不思则罔，思而不学则殆（《<论语>十二章》） D．康肃笑而遣之（《卖油翁》）9．翻译文中划线句子在文中的意思。少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。10．通读全文，回答：晋平公称师旷之劝“釜”的原因是什么？11．试分析“师旷劝学普平公”有别于《孙权劝学》中“孙权劝学吕蒙”的劝学艺术。三、现代文阅读（共32分）阅读下面的文章，完成各题。（14分）与你长相守梁凌①一楼的老王，孤身一人，无儿无女，是个鸟儿迷。老王养了许多漂亮的鸟儿，有虎皮鹦鹉、牡丹鹦鹉、画眉、鸽子等。A．不过，老王最钟爱的鸟，却是一只黑不溜秋的八哥。八哥的外表，实在比不上鹦鹉，两只细长的爪子，头上还掉了些羽毛，斑斑驳驳的；但八哥能说话，且能模仿几种版本的声音，苍老的、稚气的，女高音、男低音……每天早上，当老王揭开蒙在鸟笼上的黑布，八哥会以哑哑的嗓音说：“喝水啦，吃药啦……”B．老王得到指令，会乖乖地喝一杯水，再吃上一粒降压片。②老王吃了药，照例提着八哥去公园。草地上，早坐满了来遛鸟的人。老王的八哥一到，立马成为焦点。八哥会以女童清脆的嗓音唱歌：“早上起来空气好，噢噢……”那是楼下的一个小女孩儿天天对着笼子唱歌，久而久之，八哥就学会了。③一个大腹便便、老板模样的中年人来晨练，经过笼前，看到这只八哥，叹为奇事，看得发呆。问老王：“您这只八哥，卖不？”老王说：“不卖。”“五千块，卖不？”老王摇头。“一万？”C．“多少钱也不卖！”老王加重了语气。中年人看了又看，悻悻地走了。④周围人说老王：“这价钱够可以了，你干吗这样死心眼？你会驯鸟，再买一只驯驯不就行了吗？”D．老王不语，望着杨树垂下的扑穗儿发呆，一会儿，似自言自语：“又要七夕了……”⑤七夕那天，一大早，老王就提了几样点心，还有那只八哥，往墓园走。他去看望长眠于地下的老婆。⑥老王的老婆，去世已四年了，墓前，老王亲手植下的柏树，如今已长成一人高。⑦老王在墓前仔细地扫出一块净地，把点心果子摆上，喃喃地对老婆说：“吃吧，这都是你平时爱吃的。”⑧墓前掠过一阵清风，把铺在地上的纸吹得“呼啦啦”响。忽然听到那只八哥叫：“喝水啦，吃药啦！”是老婆的声音。老王看看那只八哥，再看看老婆的石碑，泪突然就流了下来：“喝了，吃了，你天天在提醒我，怎么会忘？”⑨老王血稠，血压高，老婆在世时，每天早上都叫他空腹喝杯水，再吃一粒降压片。前几年，老婆病重，眼看要辞世，唯一让她放心不下的，是老王。老王记性不好，她走了，谁来提醒他喝水吃药？老婆往阳台上看，看见了那只巧嘴的八哥。于是，每天早上，一掀笼子，老婆就对着八哥说：“喝水啦，吃药啦。”看着八哥学会了说这两句话，老婆才安详地闭了眼。⑩老婆走了，但她的声音仍在，每天早上，会按时响起：“喝水啦，吃药啦！”⑪她以这种方式，在尘世，与他长相守。(摘自《羊城晚报》)12．通读文章，请用简洁语言概括文章内容。13．文中第⑩自然段中的加点词语“这种方式”在文中具体指的是什么意思？14．结合对句中加点词语的理解，赏析第⑨段中划线句子的表达效果。于是，每天早上，一掀笼子，老婆就对着八哥说：“喝水啦，吃药啦。”看着八哥学会了说这两句话，老婆才安详地闭了眼。15．“悬念”设置指作者为了激活读者的“紧张期待的心情”而在艺术上采取的一种积极的手段。请从下列语料中任选一则，就文章悬念设置的表达效果进行赏析。A．不过，老王最钟爱的鸟，却是一只黑不溜秋的八哥。B．老王得到指令，会乖乖地喝一杯水．再吃上一粒降压片。C．“多少钱也不卖！”老王加重了语气。D．老王不语，望着杨树垂下的扑穗儿发呆，一会儿，似自言自语：“又要七夕了……”16．请回顾《驿路梨花》（彭荆风）学习内容，分析其“悬念”设置在文章表达效果上的作用。阅读下面的文章，完成各题。藏在闲话里的“我爱你”（甘北）一①20世纪90年代初，电话还没有普及。那时人们打每一通电话，都要经过深思熟虑。每天攒一两句想说的话，攒够一个月，挑一个手头阔绰的下午，去小卖铺或者有电话的朋友家，赶集似的掐着点儿在59秒内把重点讲完。②D直到现在，我还时常记起爸爸给远在老家的奶奶打电话时的样子，他们总是讲着雷同的话题：“在外很好，不用牵挂。”“发工资了，给您邮生活费。”“家里的稻谷，长得好吗？”③“家里的稻谷，长得好吗？”或许，这就是一个远在他乡的游子，对母亲诉说思念的一种方式。④那时我还太小，不明白那句“家里的稻谷，长得好吗？”二⑤多年后，爸爸的通话对象从奶奶变成了我。⑥那时奶奶已经去世，我如愿考上大学。2008年，去广州上学的前一个晚上，爸爸很郑重地送了我一部手机，让我把电话号码存到他的通讯录里。⑦那是我第一次离家。9月，傍晚的广州雷雨大作，寝室里只有我和一个潮汕姑娘。潮汕姑娘家来了很多人——爸爸、妈妈，乃至叔伯表亲，他们不惜长途跋涉也要送她上学。所以她不是很理解，为什么我只是接了个电话就会哭得难以自抑——我听见爸爸在那头说：“是爸爸不好，没能送你去上学……”⑧因为家庭条件所限，爸爸不得不忙于生计，即便是我上大学这样的大事，他也没法抽出空来。我是一个人南下的，扛着一个大大的行李箱，还有一大桶生活用品。⑨爸爸一直在电话那头道歉：“你一上车，我和你妈妈就后悔了，再怎么难，都该送你去学校的……”说着说着，一向强硬的爸爸，竟也哽咽了。⑩直到那一刻，我才读懂了爸爸的柔软和深情。他从未说过爱我，但无时无刻不在用自己的方式爱我。那些在房间里抄书，抄到眼泪吧嗒吧嗒掉在纸上的夜晚，他多想抱住他的女儿，告诉她不必那么辛苦。可是他不能说，他一旦说了，他的妮子往后要吃的苦，就数不尽了。⑪他下过矿井，做过石匠，扛过麻包袋，咬着牙、拼了命才支撑起一个家，勉强供孩子上学读书……这种苦，他吃过一次，还要让孩子再吃一次吗？⑫那个夜晚，爸爸担心我一个人害怕，便一直不肯挂断电话，他跟我闲聊了很久：学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗……没有一句话提到“爱”，但很庆幸，18岁那一年，我终于读懂了这些质朴语句背后的每一个“爱”字。三⑬“家里的稻谷，长得好吗？”多年以后，这句话所蕴藏的饱满情绪，才渐次在我面前释放、舒展。⑭因为我也成了一个在外打拼的孩子。E我给爸妈的电话里，报的永远是平安和如意。“我毕业了。”“我找到工作了。”“我发工资了。”“领导们都对我很好，生活上也没什么难事。”……直到最后，我才长舒一口气问道：“爸妈，你们身体好吗？”所有的牵挂，悉数藏在这样一句云淡风轻的问候中。我们都学会了成年人的“点到为止”，把想念和祝福浅浅埋藏起来。⑮2010年，我第一次失恋，刚想故作坚强，就被妈妈听出了端倪，她在电话那头着急地说：“你别哭呀，要不妈妈现在坐车去陪你……”⑯2012年，我第一次带男友回家，爸妈兴奋地直问：“他喜欢吃什么，红烧肉行吗？排骨呢？还要准备些什么？”⑰2015年，领结婚证那天，我在民政局门口给家里打电话，爸妈在电话那头说不出是欣喜还是失落，只是喃喃自语似的：“就这样……这就嫁出去了吗？”⑱2016年，我的孩子出生那天，报喜的电话刚刚接通，我还没来得及开口，就听到爸爸嚷嚷起来：“生了吗？你怎么样？疼不疼？”人生的所有悲欢喜乐，都藏在几句简短的问候中。⑲你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱。17．根据提示，完成文章内容ABC填空。时间“闲话”说、听“闲话”的人变了，但“闲话”里蕴藏着的C没有变20世纪90年代初“我”听爸爸跟奶奶说“闲话”；多年以后A多年以后B18．第①段作叙写了什么内容？有何表达作用？19．请任选第②⑭段中划线句DE中的一句，结合对加点词语理解，赏析其表达效果。D直到现在，我还时常记起爸爸给远在老家的奶奶打电话时的样子，他们总是讲着雷同的话题：“在外很好，不用牵挂。”“发工资了，给您邮生活费。”“家里的稻谷，长得好吗？”E我给爸妈的电话里，报的永远是平安和如意。“我毕业了。”“我找到工作了。”“我发工资了。”“领导们都对我很好，生活上也没什么难事。”……20．看似平常、素朴的一些“闲话”语言，却蕴藏亲人之间深挚的情感。请以《秋天的怀念》（史铁生）文中的所学内容为例进行分析说明。四、专题性学习（共10分）班级开展了《海底两万里》整本书阅读活动，请完成下列题目。21．下面是《海底两万里》中航海日志简图，请根据该书内容补全空缺处。22．请从上述航海日志简图中任选一事，并以尼摩船长的身份记录一份航海日志。（80字左右）23．请用简洁语言介绍“鹦鹉螺”号艇体结构。（100字左右）五、写作（共60分）24．你们班一定有不少“牛”人“牛”事吧？他们或是因知识丰富而被授以“读书迷”之称，或是因善于表达而被冠以“演说家”美名，或是因热心集体事务而被称为“大管家”，或许还有更多“牛”人“牛”事，比如体育健将的校园体坛称霸、乐器高手的技艳四座。智力超人雄霸“超级大脑”赛场……请以《就是这么“牛”》为题。写一篇不少于500字左右的文章，要求立意准确、表达流畅、思想积极健康向上，文中不得出现真实的人名、校名，不得抄袭和套作。

答案解析部分1．【答案】（1）D（2）C（3）A（4）A【解析】【分析】（1）D.强劲的“劲”读“jìng”；

（2）“胜晏”写作“盛宴”；

（3）“倾吐”养料，不搭配，不符合语境，应该用“吸取”“吸收”等。

（4）“细碎”和“嫩黄”是并列关系，应该用顿号。

故答案为：

（1）D（2）C（3）A（4）A

【点评】（1）本题考查学生对加点字注音正误的判断能力。作答的关键是平时的积累，尤其是已读错的字或多音多义字，要多巩固。

（2）本题考查学生对汉字字形的识记和掌握能力。作答的关键是多积累，勤于翻查工具书，多从汉字的偏旁入手，理解字义，从而正确书写。

（3）本题考查学生对词语的正确使用能力。正确使用词语，要善于从感情色彩、使用对象、使用范围等角度分析和把握。

（4）本题考查学生对常见标点符号的掌握能力。作答的关键是平时积累一些常见的标点符号的用法，然后根据具体的语境去分析和判断。2．【答案】C【解析】【分析】C.成分残缺。应在“中国成为”之前加“使”；故答案为：C。【点评】本题考病句的修改。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

辨析病句常用的方法有：

1．语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。

2．紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。

3．分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。

4．聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。3．【答案】A【解析】【分析】A.“有力证明了人民军队不可战胜、抗美援朝斗争必将胜利的真理”的说法夸大其词，属于过度解读。故答案为：A。【点评】本题考查文学常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识等，结合选项内容来分析作答即可。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。4．【答案】D【解析】【分析】语段介绍了关于读书方法的相关知识。是首先通读六个句子，③提出论点“读书要有中心”，作为总起句。⑤和④通过举以政教为中心来读书的例子对③句进行具体阐释。句先说明了一个人心中有许多系统中心，接着②、⑥句以读书过程中遇到的零星片段为例，来说明读书时，必须围绕一个中心归聚到一个系统里去，才会生根，才会开花结果。故排序为：③⑤④①②⑥。

故答案为：D。

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。

做题时要仔细阅读句子，抓住每一句的关键字，如开头词语：首先，其次；表时间的词语；表方位的词语等，就能顺利解答此题。5．【答案】（1）朔气传金柝（2）自缘身在最高层（3）百般红紫斗芳菲（4）隔江犹唱后庭花（5）有约不来过夜半（6）一山放出一山拦（7）造化钟神秀；阴阳割昏晓（8）落红不是无情物；化作春泥更护花【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：金柝、缘、芳菲、拦、昏晓、春泥。

故答案为：

（1）朔气传金柝（2）自缘身在最高层（3）百般红紫斗芳菲（4）隔江犹唱后庭花（5）有约不来过夜半（6）一山放出一山拦（7）造化钟神秀阴阳割昏晓（8）落红不是无情物化作春泥更护花

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。6．【答案】A【解析】【分析】A.有误，本诗首联的意思是：不要笑农家腊月里酿的酒浑浊不醇厚，丰收的年景农家待客菜肴非常丰盛。首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。“足鸡豚”一个“足"字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑农家腊酒浑"中“莫笑"道出诗人对农村淳朴和谐民风的赞赏。故答案为：A。【点评】本题考查学生对诗歌内容的分析判断能力。解答这类题，需要反复诵读诗歌，初步感知诗意，找到诗中意象，体会诗歌意境，揣摩诗人情感，在此基础上，细读各选项，抓住各项的表述要点，结合诗歌分析判断。【答案】7．晚；动词，点燃；戏弄，开玩笑；喜欢，喜好。8．D9．年少时喜欢学习，就像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，就像是正午时的光芒；老年时喜欢学习，就像是点燃蜡烛照明一样。10．师旷很巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与摸黑走路相比较，还是好得多。从而成功地说服了晋平公，达到了劝学的目的。11．不同于孙权对下属直接规劝（“不可不学”）、循循善诱（“见往事耳”）、现身说法（“孰若孤”）的劝学方式，师旷采取臣民对君主委婉的比喻式劝学，用老年学习犹如“秉烛”走路，虽不及少年、壮年学习，但总比摸黑走路要好，从而劝晋平公晚学成功。【解析】【点评】（1）此题考查学生对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。学习时一要熟读强记，二要用心关注古文中词语在用法上的变化，比如通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。

（2）本题考查文言虚词含义的理解和分析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

（3）本题考查学生对文言句子的翻译能力。要善于采取直译为主，意义为辅的翻译原则，适当增删调补换，从而达到词达句顺。

（4）本题考查学生对文本涉及的重要问题的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后找到相应的答题区间，最后用自己的语言进行概括。

（5）本题考查学生对不同文本的比较阅读能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去分析作答。

参考译文：

晋平公问宫中的乐师师旷，说：“我已经七十岁了，想要学习，但是恐怕已经晚了。”乐师师旷（回答）说：“为什么不点燃火把呢？”平公说：“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢？”乐师师旷说：“我是一个双目失明的人，怎敢戏弄君主呢？我曾听说：少年的时候喜欢学习，就像初升的太阳的光明一样；中年的时候喜欢学习，就像正午太阳的光芒一样；晚年的时候喜欢学习，就像点火把一样明亮，点上火把和在黑暗中走路哪个好呢？”平公说：“（讲得）好啊!”7．①句意为：恐怕已经晚了。暮：晚；

②句意为：为什么不把烛灯点燃呢?炳，动词，点燃；

③句意为：哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?戏：戏弄，开玩笑；

④句意为：少年时喜好学习。好：喜欢，喜好。

故答案为：①晚②动词，点燃③戏弄，开玩笑④喜欢，喜好。8．A.连词，表承接；

B.连词，表承接；

C.连词，表转折，却；

D.连词，表修饰；

故答案为：D。9．少，年少时；好学，喜欢学习；如，像；日出之阳，太阳刚刚出来时的阳光；壮，壮年时；日中之光，正午时的光芒；老，老年时；炳烛之明，点燃蜡烛照明一样。

.故答案为：年少时喜欢学习，就像是太阳刚刚出来时的阳光；壮年时喜欢学习，就像是正午时的光芒；老年时喜欢学习，就像是点燃蜡烛照明一样。10．本文讲述了晋平公想要学习，却担心自己年龄已老。而师旷认为，人的一生都应该不断学习。他形象地比喻：少年好学，好像初升的太阳；壮年好学，好像正午的阳光，老年好学，好比蜡烛的光明，也可以照亮人生的里程，虽然光线微弱，但总比摸黑走路要好得多。这一比喻，很形象，人们容易理解，也容易接受，所以晋平公为之称善。

故答案为：师旷很巧妙地点明老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与摸黑走路相比较，还是好得多。从而成功地说服了晋平公，达到了劝学的目的。11．孙权劝学，先一语破的，向吕蒙指出“学"的必要性，即因其“当涂掌事"的重要身份而“不可不学”，可见孙劝劝学有的放矢，注重实效；继而现身说法，指出“学"的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”，可见孙权身体力行，率先垂范；从整个对话之中，孙权丝毫未摆当权者的架子，不以威压的方式逼迫吕蒙去读书，他的谈话是亲切的，朋友式的，具有长者而非王者的风范，可见孙劝是在平等对待吕蒙，态度坦率真诚；

结合“臣闻之，少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明““炳烛之明，孰与昧行"可知，师旷劝学比较委婉，他采用了委婉的比喻式劝学，把少年好学比作初升的太阳，壮年好学比作正午的阳光，老年好学比作蜡烛的光明，而老年时读书虽然赶不上少年和壮年时，但与摸黑走路相比较，仍旧好得多，从而成功地说服了晋平公，达到了劝学的目的。这样运用比喻，很形象，让人们容易理解，也容易接受。

故答案为：不同于孙权对下属直接规劝（“不可不学”）、循循善诱（“见往事耳”）、现身说法（“孰若孤”）的劝学方式，师旷采取臣民对君主委婉的比喻式劝学，用老年学习犹如“秉烛”走路，虽不及少年、壮年学习，但总比摸黑走路要好，从而劝晋平公晚学成功。【答案】12．文章叙写了老王的老婆用训练八哥会说“喝水啦，吃药啦”的方式来与老王长相守的故事13．“这种方式”指的是老王的老婆用八哥提醒老王“喝水、吃药”的方式14．“一掀”“就”，“学会了”“才”“安详地”等词语写出了老王的老婆要教会八哥会说“喝水啦、吃药啦”的急切心理，写出了她教会八哥后放心“离开”的情态，回答了前文关于老王诸如“为什么最钟爱这一只黑不溜秋的八哥”等疑问，写出了其与老王长相守的情深意切，令人动容，让人感喟15．A句设置了“老王养了许多漂亮的鸟，为什么‘钟爱’这只‘黑不溜秋’的八哥”的悬念，激发读者对老王“钟爱”这只八哥原因的阅读期待，增添了读者阅读兴趣；B句设置“老王为什么会按照一只八哥的指令喝水和吃药”的悬念，激其读者对老王“乖乖”的听从八哥指令的阅读期待；C句设置了“老王为什么贵贱不卖自己的八哥”的悬念，激其读者对探求王老不卖自己八哥原因的阅读探求期待；D句设置了“老王为什么面对寻常事物——杨树垂下的扑穗儿发呆”的悬念，激发了读者探求其“发呆”原因的阅读期待心情，增添了读者阅读兴趣16．《驿路梨花》里设置了多处悬念：“屋里漆黑，没有灯也没有人声。”设置了“这是什么人的房子呢？”的悬念，激活了读者探求房屋主人的阅读期待；烧火做饭、赶走疲劳饥饿后，设置了“主人家是谁？”的阅读悬念，激其了读者进一步探求茅屋主人的阅读期待；当小姑年说“房子是解放军叔叔盖的”时，设置了“解放军为什么盖小茅屋呢？”的悬念，再次激其读者要进一步探求茅屋来历的阅读期待【解析】【点评】（1）本题考查文章内容的概括。在进行概括时，需要注意人物、事件的起因、经过、结果等关键信息不要缺漏，若文中有倒叙、补叙等内容，需要按照事件的时间发展顺序进行概括。

（2）本题考查文章内容理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。

（3）本题考查词语的理解与赏析。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

（4）本题考查表现手法的作用。设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。

（5）本题考查表现手法的作用。在对“悬念”这一手法进行赏析时，需要围绕这一手法是如何“激发读者阅读兴趣”或“使读者产生疑问”来作答。12．本题考查文章内容的概括。本文第①段讲述了孤身一人的老王在养得众多漂亮的鸟儿中最喜欢一只黑色鹦鹉，这只鹦鹉每天都会提醒他喝水和吃药。第②至④段讲老王坚决不卖这只鹦鹉。第⑤至⑪段向我们交代老王钟爱这只鹦鹉的原因：老王的老婆教会鹦鹉提醒老王喝水吃药后才安详离世，用鹦鹉的陪伴与提醒来于自己的爱人长相守。综上，可整理出答案。

故答案为：文章叙写了老王的老婆用训练八哥会说“喝水啦，吃药啦”的方式来与老王长相守的故事。13．本题考查文章内容理解。根据文章第⑨和⑩段可知，老王血稠，血压高，老婆在世时，每天早上都叫他空腹喝杯水，再吃一粒降压片。老婆病重，却放心不下老王，所以她训练鹦鹉说“喝水啦，吃药啦”来提醒老王。据此，可整理出答案：“这种方式”指的是老王的老婆用八哥提醒老王“喝水、吃药”。

故答案为：“这种方式”指的是老王的老婆用八哥提醒老王“喝水、吃药”的方式。14．本题考查词语的理解与赏析。“一掀”“就”是关于老王老婆每天训练八哥时的描写，从这两个词可以看出她非常急切地希望八哥能够尽快学会说“喝水啦、吃药啦”的心理；“学会了”是老婆教八哥的成果，“安详地”是关于老王的老婆的神态描写，生动形象地写出她教会八哥后的安心与放心，体现了她对老王的深情与关爱。

故答案为：“一掀”“就”，“学会了”“才”“安详地”等词语写出了老王的老婆要教会八哥会说“喝水啦、吃药啦”的急切心理，写出了她教会八哥后放心“离开”的情态，回答了前文关于老王诸如“为什么最钟爱这一只黑不溜秋的八哥”等疑问，写出了其与老王长相守的情深意切，令人动容，让人感喟。15．本题考查表现手法的作用。设置悬念是在文章的某一部分设置一个疑问或矛盾冲突，以造成读者某种急切期待和热烈关心的心理的一种写法。在对“悬念”这一手法进行赏析时，需要围绕这一手法是如何“激发读者阅读兴趣”或“使读者产生疑问”来作答。

结合上下文可知，老王是个鸟儿迷，养了许多漂亮的鸟儿。A句中却交代他最钟爱这只黑不溜秋的八哥。文章在这里设置了悬念，激发了读者想要了解老王为何钟爱这只八哥的阅读兴趣。B句中，老王竟然会按照一只八哥鸟的指令去喝水吃药，并且句中还强调了“乖乖地”，文章在这里设置了悬念，使读者对老王的行为产生了好奇。结合上文可知，这只八哥鸟黑不溜秋，并不美丽，在C句中老王不仅坚决不卖，并且“加重了语气”。作者在这里设置了悬念，激发了读者要探究这只八哥鸟为何对于老王如此重要的原因的阅读兴趣。D句中，老王为何发呆？为什么强调“又要”七夕了？文章在这里设置了悬念，使读者对老王发呆的原因以及七夕对于老王有什么特殊意义产生了疑问，激发阅读兴趣。

故答案为：A句设置了“老王养了许多漂亮的鸟，为什么‘钟爱’这只‘黑不溜秋’的八哥”的悬念，激发读者对老王“钟爱”这只八哥原因的阅读期待，增添了读者阅读兴趣；

B句设置“老王为什么会按照一只八哥的指令喝水和吃药”的悬念，激其读者对老王“乖乖”的听从八哥指令的阅读期待；

C句设置了“老王为什么贵贱不卖自己的八哥”的悬念，激其读者对探求王老不卖自己八哥原因的阅读探求期待；

D句设置了“老王为什么面对寻常事物——杨树垂下的扑穗儿发呆”的悬念，激发了读者探求其“发呆”原因的阅读期待心情，增添了读者阅读兴趣。16．本题考查表现手法的作用。在《驿路梨花》中，“我”叙述了在自己与同行老余在哀牢山南段的深山中一间小屋借宿一天的经历，包括行山之苦与焦虑、梨花林中的小屋、所遇瑶族老猎人、哈尼族小姑娘以及他们的故事。在这篇课文中，作者共设置了三个悬念。第一个悬念是在原文第⑧段“这是谁的房子”，激发了读者的阅读兴趣，想要探求房屋的主人的身份。第二个悬念是在原文第㉒段“老人不是房子的主人，那房子的主人到底是谁”，使读者关于谁是房屋的主人的问题进一步产生疑问。第三个悬念是在原文第㉜段“解放军为什么要建小茅屋”，激发了读者想要了解建造小茅屋的目的的期待。综上，可整理出答案。

故答案为：《驿路梨花》里设置了多处悬念：“屋里漆黑，没有灯也没有人声。”设置了“这是什么人的房子呢？”的悬念，激活了读者探求房屋主人的阅读期待；烧火做饭、赶走疲劳饥饿后，设置了“主人家是谁？”的阅读悬念，激其了读者进一步探求茅屋主人的阅读期待；当小姑年说“房子是解放军叔叔盖的”时，设置了“解放军为什么盖小茅屋呢？”的悬念，再次激其读者要进一步探求茅屋来历的阅读期待。【答案】17．A“我”听爸爸对“我”说“闲话”；B“我”对爸妈说“闲话”；C“我爱你”18．第①段作者叙写了20世纪90年代初因电话没有普及、人们打电话需要经过深思熟虑的情景；为下文叙写爸爸与奶奶、爸爸与“我”、“我”与爸妈的“闲话”里藏满深情作铺垫19．示例一：D句中“总是”“雷同的话题”写出了爸爸给奶奶打电话说的都是一些雷同话题、一些“闲话”，正是这些相同话题的“闲话”里蕴藏了爸爸对奶奶的无尽思念和牵挂；示例二：E句中“平安和如意”写出了“我”给爸妈打电话的内容都是让父母安心的“闲话”，写出了“我”对“闲话”蕴藏深情的理解、对父母深深的思念和爱20．示例一：母亲说“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”，写出了母亲在我腿瘫痪之后的小心翼翼，也写出了“我”当时对母亲关爱的漠视、不体察，写出了“我”的懊悔，写出了“我”对母亲的感激和怀念【解析】【点评】（1）本题考查内容理解和概括。故事情节，是文中展示人物性格、表现人物间关系的一系列事件的发展过程。文章往往以情节取胜。一般按情节发生发展的阶段分点概括，每一阶段可采用这样的语言表述形式：什么人在什么时间、什么地点做了什么事。

（2）本题考查内容理解和句段作用。析语段的作用，首先明确语段的内容，然后从结构和内容的角度分析，结构上注意伏笔、照应、铺垫等，内容注意主旨的体现，和其它语段的关系。还要注意语段所处的位置，如开头注意铺垫、引起下文、统领全文、奠定情感基调、引起阅读兴趣等，中间注意承上启下，结尾注意点明深化主旨等。

（3）本题考查词语的赏析。理解词语有几种方法：联系上下文理解句意；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。

（4）本题考查内容理解和语言赏析。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。17．本题考查内容理解和概括。第一空，结合⑤段中“多年后，爸爸的通话对象从奶奶变成了我”，⑥段中“那时奶奶已经去世，我如愿考上大学。2008年，去广州上学的前一个晚上，爸爸很郑重地送了我一部手机，让我把电话号码存到他的通讯录里”，⑫段中“那个夜晚，爸爸担心我一个人害怕，便一直不肯挂断电话，他跟我闲聊了很久：学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗……”可概括为：“我”听爸爸对“我”说“闲话”；

第二空，结合⑬段中“‘家里的稻谷，长得好吗？’多年以后，这句话所蕴藏的饱满情绪，才渐次在我面前释放、舒展”，⑭段中“因为我也成了一个在外打拼的孩子。E我给爸妈的电话里，报的永远是平安和如意。‘我毕业了。’‘我找到工作了。’‘我发工资了。’‘领导们都对我很好，生活上也没什么难事。’……”可概括为：“我”对爸妈说“闲话”；

第三空，结合⑫段中“那个夜晚，爸爸担心我一个人害怕，便一直不肯挂断电话，他跟我闲聊了很久：学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗……没有一句话提到‘爱’，但很庆幸，18岁那一年，我终于读懂了这些质朴语句背后的每一个‘爱’字”，⑲段中“你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱”的内容可概括为：“我爱你”或“对亲人的爱”。

故答案为：A“我”听爸爸对“我”说“闲话”；B“我”对爸妈说“闲话”；C“我爱你”18．本题考查内容理解和句段作用。结合①段中“20世纪90年代初，电话还没有普及。那时人们打每一通电话，都要经过深思熟虑。每天攒一两句想说的话，攒够一个月，挑一个手头阔绰的下午，去小卖铺或者有电话的朋友家，赶集似的掐着点儿在59秒内把重点讲完”可概括为：叙写了20世纪90年代初因电话没有普及、人们打电话需要经过深思熟虑的情景；

结合结合⑤段中“多年后，爸爸的通话对象从奶奶变成了我”，⑥段中“那时奶奶已经去世，我如愿考上大学。2008年，去广州上学的前一个晚上，爸爸很郑重地送了我一部手机，让我把电话号码存到他的通讯录里”，⑫段中“那个夜晚，爸爸担心我一个人害怕，便一直不肯挂断电话，他跟我闲聊了很久：学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，饭堂的菜好吃吗……”，⑬段中“‘家里的稻谷，长得好吗？’多年以后，这句话所蕴藏的饱满情绪，才渐次在我面前释放、舒展”等内容可知，为下文叙写爸爸与奶奶、爸爸与“我”、“我”与爸妈的“闲话”里藏满深情作铺垫。

故答案为：第①段作者叙写了20世纪90年代初因电话没有普及、人们打电话需要经过深思熟虑的情景；为下文叙写爸爸与奶奶、爸爸与“我”、“我”与爸妈的“闲话”里藏满深情作铺垫19．本题考查词语的赏析。（1）总是，全都是。雷同，比喻随声附和或不该相同的也相同。话题，指谈话的题目；谈论的主题。结合“直到现在，我还时常记起爸爸给远在老家的奶奶打电话时的样子，他们总是讲着雷同的话题：‘在外很好，不用牵挂。’‘发工资了，给您邮生活费。’‘家里的稻谷，长得好吗？’”的内容可知，“总是”“雷同的话题”写出了爸爸给奶奶打电话说的都是一些雷同话题、一些“闲话”，可正是这些相同话题的“闲话”里蕴藏了爸爸对奶奶的无尽思念和牵挂之情。

（2）平安，就是没有事故，没有危险；平稳安全。如意，符合心意。结合“我给爸妈的电话里，报的永远是平安和如意。‘我毕业了。’‘我找到工作了。’‘我发工资了。’‘领导们都对我很好，生活上也没什么难事’……”的内容可知，“平安和如意”写出了“我”给爸妈打电话的内容都是些“闲话”，为了让父母放心，写出了“我”对“闲话”蕴藏深情的理解、对父母深深的牵挂思念和爱。

故答案为：示例一：D句中“总是”“雷同的话题”写出了爸爸给奶奶打电话说的都是一些雷同话题、一些“闲话”，正是这些相同话题的“闲话”里蕴藏了爸爸对奶奶的无尽思念和牵挂；示例二：E句中“平安和如意”写出了“我”给爸妈打电话的内容都是让父母安心的“闲话”，写出了“我”对“闲话”蕴藏深情的理解、对父母深深的思念和爱20．本题考查内容理解和语言赏析。《秋天的怀念》中国当代作家史铁生于1981年创作的散文。此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。全文语言平淡、文字朴实，没有经过精心的编织与雕琢，但却句句含情，字字如金。

如“我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：‘我活着有什么劲！’母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：‘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……’”，结合前文介绍的“我”的处境，可以看出母亲内心的痛苦和对“我”深深的爱，母亲这句话的含义是鼓励“我”珍惜生命，坚强地活下去。

故答案为：示例一：母亲说“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”，写出了母亲在我腿瘫痪之后的小心翼翼，也写出了“我”当时对母亲关爱的漠视、不体察，写出了“我”的懊悔，写出了“我”对母亲的感激和怀念【答案】21．①探寻历史沉船之谜；②肉搏击溃巨型章鱼22．选择上述日志简图中的一次事件，记录清楚时间、地点、事件经过23．鹦鹉螺号呈圆筒形，两端圆锥状，长70、最宽8米，最高航速50海里每小时；由内、外壳双层船壳造成，期间连以工字形蹄铁；艇内有储气仓、压载水舱、船长室、大客厅、图书室、餐厅、厨房、船员舱、浴室、禁闭室、发电室、轮机舱等功能用室组成【解析】【点评】（1）此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更引要起重视。

（2）本题考查学生的语言表达能力。要解答好此题需要考生有较好的分析能力和语言概括能力。做这类试题要指导学生学会分析题干要求，能揣摩理解出题者意图，当然考试时这类题型以主观题为主，在备考时还应多练习、多积累。

（3）本题考查学生的语言表达能力。概括材料的内容要从题目所给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。21．此题考查学生对名著知识的积累能力。

这里只要对《海底两万里》这本书有所了解，就能很好答题。从①所给“瓦尼科罗群岛”信息可知应填探寻历史沉船之谜；从“留卡斯群岛附近海域”可知肉搏击溃巨型章鱼。

故答案为：①探寻历史沉船之谜；②肉搏击溃巨型章鱼22．本题考查学生的语言表达能力。《海底两万里》主要讲述了博物学家阿龙纳斯、其仆人康塞尔和鱼叉手尼德•兰一起随鹦鹉螺号潜艇船长尼摩周游海底的故事。

在《海底两万里》中，尼摩是个不明国籍的神秘人物，他在荒岛上秘密建造的这艘潜艇不仅异常坚固，而且结构巧妙，能够利用海洋来提供能源，他们依靠海洋中的各种动植物来生活。潜艇船长对俘虏也很优待，但为了保守自己的秘密，尼摩船长从此之后不允许他们离开。阿龙纳斯一行人别无选择，只能跟着潜艇周游各大洋。在旅途中，阿龙纳斯一行人遇到了无数美景，同时也经历了许多惊险奇遇。他们眼中的海底，时而景色优美、令人陶醉；时而险象丛生、千钧一发。通过一系列奇怪的事情，阿龙纳斯终于了解到神秘的尼摩船长仍与大陆保持联系，用海底沉船里的千百万金银来支援陆地上人们的正义斗争。最后，鹦鹉螺号在北大西洋里遇到一艘驱逐舰的炮轰，潜艇上除了三位俘虏外个个义愤填膺，用鹦鹉螺号的冲角把驱逐舰击沉。不久，他们在潜艇陷入大漩涡的极其险恶的情况下逃出了潜艇，被渔民救上岸。回国后，博物学家才将旅行中所知道的海底秘密公之于世。

故答案为：选择上述日志简图中的一次事件，记录清楚时间、地点、事件经过23．本题考查学生的语言表达