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研学旅行课程设计浙江旅游职业学院：池静思维导图任务五

选择研学课程资源选择研学课程资源2018-2019研学课程的魅力在于走出校门，把社会当作课堂，把万物作为书本，因此祖国的一草一木、家乡的一砖一瓦都是丰富的研学课程资源，承载着家国情怀、文化根本。这些研学课程资源，就像一块块积木，将他们按照一定规律，排列组合，就能搭建出研学课程的基本内容。而我们首先要做的，就是从如此丰富多彩的研学课程资源中，选择出最适合的为我所用。步骤一：查找课程资源根据研学课程的主题和目标，同时结合学生学情分析，对研学目的地与之相关的一切可能用于研学课程的各种资源场景进行信息收集和整理。为了方便我们搜集资源，可以根据资源的某种属性将之分类，然后再逐一搜集。将资源分类是我们搜集资源的手段，目的是为了提高工作效率，避免遗漏信息。分类的方式多种多样，视实际工作需求而定。05自然生态类01名胜古迹类04科研院所类03工厂企业类步骤一：查找课程资源范围广泛、容易搜集，是最主要的研学课程资源包括各种企事业单位、工作室、农场等包括山地、江河湖海、草原、沙漠等自然资源02博物馆类包括科技馆、展览馆、美术馆等包括科研场所、大专院校等06基地营地类包括国防教育基地、素质拓展基地、综合营地等步骤一：查找课程资源革命教育类B科技艺术类C创意思维类E运动拓展类FG实践体验类传统文化类A自然生态类D劳动教育类H步骤一：查找课程资源需要注意的是，收集研学课程资源信息的目的是用来判断研学课程资源是否符合本次研学课程的内容，所以关注点应该放在研学课程资源的内容和特点上，这就需要对所有信息进行梳理和完善，选取需要的，以表格形式归纳，以便完成进一步的筛选工作。步骤二：筛选课程资源，核实信息，实地考察以“五千年文明秦川溯源”为主题的研学课程方案时，分类查找课程资源时的部分信息。步骤二：筛选课程资源，核实信息，实地考察步骤二：筛选课程资源，核实信息，实地考察课程资源信息核实内容第一，考察课程资源是否与信息核实的内容相符合；第二，进一步对资源的实用性、可行性、安全性、进行考察，如果满足要

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