古诗词诵读《 书愤》 统编版高中语文选择性必修中册

陆游书

愤背景介绍南宋是一个较为特殊的朝代，由于宋徽宗、宋钦宗两位皇帝被金兵掳去，宋高宗赵构得以登上帝位。尽管当时宋朝的大好河山被金兵占领，但从赵构的心理上来说，他并不想收复失地，因为一旦收复失地，迎回二圣，他将无地可处。正鉴于此，南宋历史上

有很多的壮志难酬、报国无门的形象，比如岳飞、辛弃疾、陆游等。陆游字务观，号放翁，南宋伟大的爱国诗人。

生逢北宋灭亡之际，一生坚持抗金主张，在政治斗争中，屡遭朝廷投降派的打击，但一直坚持自己的恢复中原的志向，至死不忘复国大业。

现存诗作9300多首，是我国文学史上存诗最多的诗人。作品具有强烈的爱国主义精神，继承和发展了古典诗歌现实主义和浪漫主义的优良传统，

陆游对后世文坛影响深远。钗头凤红酥手。黄縢酒。满城春色宫墙柳。东风恶。欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错错错。春如旧。人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落。闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫莫莫。示儿死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。写作背景宋孝宗淳熙十三年(1186)春，陆游居家乡山阴时作了此诗。陆游时年六十有一，这分明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎、中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰、小人误国而“书生无地效孤忠”，于是，诗人郁愤之情便喷薄而出。因何而愤解题：“书愤”愤的根源如何写愤塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。用

典塞上长城：出自《南史•檀道济传》，南朝宋文帝杀大将檀道济，檀在死前愤怒地说“自毁汝万里长城。”“塞上长城”比喻守边御敌的将领。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！《出师表》所说的“当奖率三军，北定中原”，这正是陆游的毕生心愿；诸葛亮的“鞠躬尽瘁，死而后已”的精神，正是陆游所要发扬的精神；诸葛亮的“亲贤臣，远小人”的告诚，正是陆游认为南宋当权者应该吸取的。用典：诸葛亮上表后主刘禅，出师北伐一“愤”报国有罪因何而愤二“愤”壮志难酬三“愤”年华空老四“愤”无人领军在于南宋朝廷“主和派”。他们是阻挠抗金救国的绊脚石，是绞杀爱国力量的刽子手。作者的“愤”中含“恨”，“愤”中含“悲”，“愤”而生“凉”，“愤”而生“叹”，从而形成了本诗沉郁豪雄的风格。愤的根源（1）对比手法：一是理想和现实的对比二是诗人早年形象与晚年形象的对比。（2）借古讽今：诗中对诸葛亮的高度颂扬，实则是对南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的愤恨（3）用典如何写愤《书愤》主旨这首诗语言明畅，劲健有力，沉雄泽厚，感慨苍茫，真有英雄暮年之叹。被称为是陆游“一生感情（爱国）经历的艺术概括”它借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了自己报国无门、壮志难酬虚度年华的满腔激愤，激昂中透着悲怆。古今多少兴亡事——咏史怀古诗鉴赏中国传统文学中最大的抒情主题，不是爱，不是死，而是怀古之情、兴亡之叹。——余秋雨《兴亡象牙白》咏史怀古诗鉴赏

咏史怀古诗，是诗人以古代历史事件或古代人物为题材，或借古讽今，或寄寓个人怀才有不遇的感伤，或表达昔盛今衰的兴替之感的诗歌。含义咏史怀古诗特点题目内容感情手法

诗歌标题中有古迹、古人名，如杜牧《赤壁》、李商隐《题汉祖庙》等

在古迹、古人名后加“怀古”、“咏怀”等，如刘禹锡《金陵怀古》、杜甫《咏怀古迹》系列等题目

描写登临地眼前的衰败、荒凉、萧条描写欢快的事物来衬托内心的悲伤描述历史事件的经过，抒发感慨诗词内容➢国家——国运衰微，国土沦丧➢统治者——昏庸腐朽，骄奢淫逸➢古地——昔盛今衰，人事沧桑➢古人——壮志难酬，报国无门思想感情“诗”与“史”的结合:用典，双关“咏史”与“言志”的结合:借古讽今,借景抒情“古”与“今”的结合:虚实结合，对比，反衬艺术手法第一步:弄清史实，疏通文意。对作品所涉及的史实和人物一定要有所了解，这就要求要积累一定的历史知识。鉴赏方法常见的意象临古地前代的都城:咸阳、长安、金陵、洛阳发生过重大事件的地点:骊山、赤壁、新亭、马嵬、华清宫、汴河历代帝王与名人的故居、陵墓、祠庙:湘妃祠、乌江亭、陈琳墓、李白坟特定的历史朝代:六朝、吴国、隋代、安史之乱、南唐后蜀等其他:吴钩、《后庭花》、乌衣巷、朱雀桥、华清宫、石头城、淮水艺术手法第二步:领悟感情，触发共鸣。在鉴赏怀古诗词时要抓住历史人物或事件与时局和诗人自己身世之间的连接点。例:杜甫的《蜀相》连接点:诸葛亮

杜甫壮志——出师北上伐魏，辅佐君王统一未酬——“未捷”，抱憾而死。壮志——“致君尧舜上，再使风俗淳”未酬——贬官，遭遇安史之乱第三步:分析技巧，体察诗心。诗人是如何借助这些历史史实或人物表达感情的？

越中览古

李白越王勾践灭吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，至今只有鹧鸪飞。将昔时的繁盛和今日的凄凉，通过具体的景物，作了鲜明的对比，写人事的变化，盛衰的无常。第一步:弄清史实，疏通文意。第二步:领悟感情，触发共鸣。第三步:分析技巧，体察诗心。鉴赏方法总结联系社会背景及作者，想一想，陆游此诗和杜甫的《蜀相》，在

歌颂诸葛亮的功绩、抒发个人情感和抒情方式上有那些不同？拓展延伸杜甫《蜀相》陆游《书愤》歌颂功绩抒发情感抒情方式着重讲“天下计”