现代汉语言语交际 知到智慧树网课答案

现代汉语言语交际-知到答案、智慧树答案第一章单元测试1、问题：从功能上看，语言是。选项：A:言语交际的工具B:言语C:说话D:符号系统答案:【言语交际的工具】2、问题：言语交际就是。选项：A:话语理解B:说话和写作C:言语表达和话语理解D:言语表达答案:【言语表达和话语理解】3、问题：中方经理给外方经理写祝寿辞，引用了“夕阳无限好，只是近黄昏”，结果对方大为恼火，为什么？选项：A:诗句本身有错误。B:夕阳虽好，但是短暂，对方感觉受到诅咒。C:此诗句只能用于给中国老人祝寿。D:只要写其中的一句就可以。答案:【夕阳虽好，但是短暂，对方感觉受到诅咒。】4、问题：如何理解“一句话百样说”？选项：A:同一句话可以有一百种变化形式。B:同一个意思，因语境不同而有不同的说法。C:一个句子可以转换成若干个句子。D:同一个语境下可以任意使用句子形式。答案:【同一个意思，因语境不同而有不同的说法。】5、问题：语言与言语的区别是什么？选项：A:语言是词汇和规则系统，言语是用这个词汇和规则系统说写出来的语句。B:只是说法不同，其实是一样的。C:我们说出来的话就是语言。D:语言是语法规则，言语是语句发音。答案:【语言是词汇和规则系统，言语是用这个词汇和规则系统说写出来的语句。】第二章单元测试1、问题：语境由哪些因素构成？选项：A:语言环境B:交际意图、前言后语、交际对象、交际场合、背景知识等C:前言后语D:交际主题答案:【交际意图、前言后语、交际对象、交际场合、背景知识等】2、问题：什么是认知语境？选项：A:时代背景B:各种常识C:思想意识D:文化背景答案:【各种常识】3、问题：语境的功能是什么？选项：A:表达功能B:制约功能和解释功能C:制约功能D:解释功能答案:【制约功能和解释功能】4、问题：什么是预设？选项：A:交际环境B:语句出现的背景知识C:语句前提条件D:可以推知的条件答案:【语句出现的背景知识;语句前提条件;可以推知的条件】5、问题：预设的作用是什么？选项：A:可取消性B:可推导性和可取消性C:帮助推导语句的真伪D:可推导性答案:【帮助推导语句的真伪】第三章单元测试1、问题：合作原则包括哪些内容？选项：A:质真准则B:适量准则C:方式准则D:关联准则答案:【质真准则;适量准则;方式准则;关联准则】2、问题：如何知道对方违反了合作原则？选项：A:根据语境判断B:根据词语意思判断C:根据句子结构判断D:是否违反表达规则答案:【根据语境判断】3、问题：人们为什么违反合作原则？选项：A:出于攻击B:出于面子C:出于礼貌D:出于欺骗答案:【出于面子;出于礼貌;出于欺骗】4、问题：哪些内容属于礼貌原则的范畴？选项：A:减少表达有损他人的观点B:减少对他人的表扬C:减少个人与他人之间在感情上的对立D:减少表达对他人的贬损答案:【减少表达有损他人的观点;减少个人与他人之间在感情上的对立;减少表达对他人的贬损】5、问题：礼貌原则可以理解为。选项：A:多给对方一些方便B:多吹捧对方C:让对方多占便宜D:自己多吃一点亏答案:【多给对方一些方便;自己多吃一点亏】第四章单元测试1、问题：骗子如何违反质真准则布设言语陷阱？选项：A:违背常理B:赠送“馅饼”C:虚构预设D:违背关联准则答案:【违背常理;赠送“馅饼”;虚构预设】2、问题：下面哪几项违反了适量准则？选项：A:商品上没有生产日期B:售房合同不提燃气设施C:给你送“奖品”D:对关键信息避而不谈答案:【商品上没有生产日期;售房合同不提燃气设施;对关键信息避而不谈】3、问题：以下哪几项属于违反方式准则？选项：A:利用歧义B:利用模糊词语C:利用障眼法D:利用预设答案:【利用歧义;利用模糊词语;利用障眼法;利用预设】4、问题：以下哪几项可以帮助识别言语陷阱？选项：A:认知语境B:语言规则C:预设D:语境答案:【认知语境;预设;语境】5、问题：布设言语陷阱者常常违反哪几项合作准则？选项：A:关联准则B:质真准则C:方式准则D:适量准则答案:【质真准则;方式准则;适量准则】第五章单元测试1、问题：（）是交际行为的启动因素。选项：A:交际场合B:交际环境C:交际对象D:交际意图答案:【交际意图】2、问题：在日常交际中，（）的方式有助于避开争论而取得交际的主导权。选项：A:适时要求对方暂时表达B:承认对方观点正确C:表明自己的观点不容置疑D:超越眼前话题答案:【超越眼前话题】3、问题：当我们取得交际的主导权后，可以通过（）强化主导权。选项：A:增强表达的艺术效果B:强调结论的不容置疑C:要求对方明确态度D:引用权威资料答案:【引用权威资料】4、问题：上下文的关联是由语言的（）特点决定的。选项：A:线条性B:民族性C:开放性D:抽象性答案:【线条性】5、问题：迎合交际对象的方法多种多样，包括（）选项：A:按照对方的事实补充一个结论。B:当对方说出一个话题时，迅速给予肯定的回应。C:为对方的结论提供了一个事实。D:当对方的话语表达既有事实也有结论时，你可以补充一个类似的体验。答案:【按照对方的事实补充一个结论。;为对方的结论提供了一个事实。;当对方的话语表达既有事实也有结论时，你可以补充一个类似的体验。】6、问题：歇后语的语义机制是利用（）的上下文关联方式而实现的。选项：A:承前B:前后相倚C:谐音D:倚后答案:【倚后】7、问题：面对不融洽的角色关系时，我们可以尝试使用（）的方法来调解双方的角色关系。选项：A:邀请其他人参与B:直接面对C:加垫子D:回避答案:【加垫子】8、问题：交际场合是在一定的时空条件下，由交际双方的角色关系及其对交际话题的态度而形成的（）选项：A:一定人际关系的场景化B:一定社会情景的场景化C:一定时代情景的场景化D:一定语义情景的场景化答案:【一定语义情景的场景化】9、问题：语言随着社会生活的变化而变化，语音、词汇和语法都会发生变异。其中，最活跃的是（）的变化。选项：A:语音B:词汇C:语法D:文字答案:【词汇】10、问题：言语交际中，我们要重视对社会变化较为敏感的（）、（）和（）。选项：A:歇后语，委婉语，模糊语B:忌讳语，委婉语，通用语C:忌讳语，委婉语，模糊语D:忌讳语，称谓语，模糊语答案:【忌讳语，委婉语，模糊语】第六章单元测试1、问题：下面哪几种说法属于语体的范畴？选项：A:语言的功能变体B:语言的文体C:语言结构体D:同一个表达内容在不同语境中的不同说法答案:【语言的功能变体;同一个表达内容在不同语境中的不同说法】2、问题：从表达上看，同义词的区别在于。选项：A:读音不同B:语体不同C:写法不同D:意义有区别答案:【语体不同】3、问题：口头语体形式上有什么特点？选项：A:被动结构多B:使用日常会话中常用词语C:句子简短，省略形式较多，结构松散D:有重复和“这个”“那个”之类的填充成分答案:【使用日常会话中常用词语;句子简短，省略形式较多，结构松散;有重复和“这个”“那个”之类的填充成分】4、问题：下面哪些说法是对的？选项：A:正式场合一般使用书面语体B:新闻联播是书面语体的口头形式C:小说中的人物对话是口头语体的书面形式D:网络语言也是书面语答案:【正式场合一般使用书面语体;新闻联播是书面语体的口头形式;小说中的人物对话是口头语体的书面形式】5、问题：表达中如何选择语体？选项：A:书面语体用于正式场合B:事务文本可以使用文艺语体C:口头语体用于非正式场合D:语体选择的依据是语境答案:【书面语体用于正式场合;口头语体用于非正式场合;语体选择的依据是语境】第七章单元测试1、问题：拆合字、增损汉字的部件两种修辞方法是在利用汉字的（）特征。选项：A:表义直观B:空间性弱C:可以组合D:象形性强答案:【可以组合】2、问题：在学界，修辞手段分为（）手段和（）手段。选项：A:文字和语音B:一般和特殊C:共时和历时D:形式和内容答案:【一般和特殊】3、问题：现代汉语中存在着大量的同音现象的原因是（）。选项：A:汉语是汉民族的交际工具B:汉语历史悠久C:多数音节的载字量大D:汉语是双音节占优势答案:【多数音节的载字量大】4、问题：从音节特征看，汉语是（）占优势的语言。选项：A:音位B:元音C:辅音D:音素答案:【元音】5、问题：“大眼睛”和“大大的眼睛”两个短语既有（）的差异，也有（）的差异。选项：A:程度和理性色彩B:数量和语义特色C:程度和感情色彩D:范畴和语义范围答案:【程度和感情色彩】6、问题：较为典型的整句主要通过（）、（）、（）和（）等辞格组成。选项：A:对偶、排比、反复、顶真B:对偶、排比、反复、设问C:对偶、排比、比喻、顶真D:对偶、重叠、反复、顶真答案:【对偶、排比、反复、顶真】7、问题：句子成分中（）和（）的简繁是影响句子长短的重要因素。选项：A:主语和补语B:状语和补语C:定语和谓语D:定语和状语答案:【定语和状语】8、问题：省略现象的机制主要是语用层面的（）导致。选项：A:生动性要求B:简洁性要求C:完整性要求D:关联性要求答案:【简洁性要求】9、问题：变式句是指为实现具体的表达目的和表达效果而在（）上加以变化的句子。选项：A:无音变的基础B:常规语序C:通用词汇D:常用语法手段答案:【常规语序】10、问题：我们在（）、（）和（）三个环节上产生错误，导致言语交际活动的失败选项：A:语境的适切B:语义的程度C:修辞的生动D:词语的选择答案:【语境的适切;语义的程度;词语的选择】第八章单元测试1、问题：亚里士多德的《修辞学》中的理论体系是以()为主线建立起来的。选项：A:教学B:悲剧和喜剧写作C:演说D:诗歌创作答案:【演说】2、问题：处于口才系统化训练中心环节的训练内容是（）。选项：A:口音规范训练B:思维模式的训练C:口语技能训练D:口才显现训练答案:【思维模式的训练】3、问题：下面关于扑克牌训练法表达正确的是：选项：A:扑克牌训练法不能进行5个以上词语的训练。B:在阶段训练目的达到后，需要更换扑克牌。C:扑克牌训练法只能训练词，不能训练熟语。D:扑克牌训练法只适合于单人与双人训练。答案:【在阶段训练目的达到后，需要更换扑克牌。】4、问题：子曰:“君子进德修业。忠信，所以进德也；（），所以居业也。”选项：A:君子立宏志B:学而时习之C:修辞立其诚D:修身兼济世答案:【修辞立其诚】5、问题：扑克牌训练法在看到词到说出句子的时间是在（）以内。选项：A:50秒B:45秒C:40秒D:30秒答案:【30秒】6、问题：在提问时，我们需要除了考虑答案外，还要考虑（）。选项：A:提问的时机B:提问所用词语的意义C:问题的内容D:双方的角色关系答案:【提问的时机;提问所用词语的意义;问题的内容;双方的角色关系】7、问题：言语交际的本质是（）。选项：A:沟通思想，传递信息B:沟通情感，传递友谊C:传达命令，传播信息D:传播思想，沟通感情答案:【沟通思想，传递信息】第九章单元测试1、问题：“到会的15名与会者，对这一问题进行了充分的讨论。”，这个句子属于成分赘余。选项：A:错B:对答案:【对】2、问题：“解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。”这句话不是病句。选项：A:错B:对答案:【错】3、问题：“我不但信任他，而且以前反对过他的人，现在也信任他了。”这个句子中的关联词位置不当。选项：A:错B:对答案:【对】4、问题：“无论干部和群众，毫无例外，都必须遵守社会主义法制。”这个句子不是病句。选项：A:错B:对答案:【错】5、问题：“这位喜剧小品演员，深受观众所喜爱。”这个句子不是病句。选项：A:错B:对答案:【错】6、问题：“我在屋顶上发现了敌人”这个句子指代不明。选项：A:错B:对答案:【对】7、问题：“语感法”“紧缩法”“类比法”是判断语法错误的三种方法。选项：A:对B:错答案:【对】第十章单元测试1、问题：请指出下列标点使用正确的一项选项：A:操场沐浴在早晨的阳光里，五颜六色的彩旗给它镶上了花边，百米的跑道上，画了六条笔直的、醒目的白线，沙坑里新添了沙子，远看像一片波浪，拔河用的长绳，像一条冬眠的蛇，蜷伏在操场中央，主席台上的那几个鸡毛毽，似乎在点着头，欢迎小运动员们的到来。B:这事情已经过去了，总会忘记的，但忘记得这么快却是让人难以理解的。C:生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。另一个是管理不善，浪费严重。D:因为明天下雨。所以我们不去看电影。答案:【这事情已经过去了，总会忘记的，但忘记得这么快却是让人难以理解的。】2、问题：下列句子中，标点符号使用有错误的一项是选项：A:闲聊之中，我忍不住问她：为什么还要回到这曾让她伤心流泪的地方？她摇摇头，无奈地笑了。B:墙上挂着一幅画，画的题目取自宋朝临川（属江西）诗人谢无逸《千秋岁·咏夏景》中的“人散后，一钩新月天如水”。C:人的一生，总是在不停地尝试，尝试拥有，尝试放弃；人的一生，又始终在不断地追求，追求自由，追求幸福。D:“还楞着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”答案:【“还楞着干嘛？”妈妈大声地训斥我：“还不快去把房间收拾收拾，等会儿老师来了，看你怎么办……”】3、问题：请指出下列标点使用正确的一项选项：A:关于对他的作用如何评价？史学界争论不休。B:通知指出目前许多地方乱砍滥伐树木，对森林资源破坏严重，必须迅速制止。C:毫无疑问我们只能如此。D:那优美的琴声啊！令我如痴如醉。答案:【通知指出目前许多地方乱砍滥伐树木，对森林资源破坏严重，必须迅速制止。】4、问题：请指出下列标点使用正确的一项选项：A:“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。”B:网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新