高一化学备课组学期工作总结报告（20篇）

高一化学备课组学期工作总结报告（模板20篇）在学期结束之际，写一份学期工作总结，可以帮助我们回顾所经验的种种，为将来做好打算。我为大家打算了一些优秀的学期工作总结范文，希望对大家写作有所启发。

中学化学备课组学期工作总结报告精选

时间过得很快，学期即将结束，半年来，我们九年级化学备课组五位老师，仔细执行学校教化教学工作安排，切实抓好教化教学工作，主动、仔细的搞好化学教研，老师的专业素养水平得到提升，教化教学成果也有肯定的提高提高。下面对本学期的主要工作做如下总结：

一、重视集体力气，发扬团队精神。

我们化学组每周进行一次集体备课活动，开学初，我们依据教学大纲、教材等制定了本学期教学工作安排，并在实施过程中，依据教学进展状况不断地进行调整和完善。我们充分利用本学科老师成员少，便于组织教研活动的特点，随时随处、敏捷机动的进行教化教学探讨。同一学科的老师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得特别重要。我们化学组的五位位老师都是年轻老师，其中两位老师是第一次带毕业班。五位老师在平常的工作中竭诚尽智，取长补短，达成共识。

二、加强业务学习，提高教学水平。

校本的教研活动是老师成长的重要途径，搞好教研是提高老师业务实力水平的有效途径。在平常的工作中，我们除了钻研教材和考纲外，还做了大量的综合卷，通过相互听课，评课，相互提示，从中发觉问题，解决问题。

三、扎扎实实抓双基。

通过平常的作业、测试，我们发觉学生的基本功还是不够扎实。因而重视和加强基础学问和基本技能的学习仍旧是首要的。抓基础学问，就是要抓化学课本学问，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的学问的驾驭实力不同，老师应针对学生实际状况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平常教学中舍命赶进度的做法，必定造成学生对学问的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去爱好。抓基本技能，要抓好化学用语的运用技能和试验基本技能。平常的试验教学中，要让学生真正了解每个试验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做试验，体验通过试验进行视察和探讨的过程和乐趣，切实提高学生的试验实力。

四、仔细组织组织每次的测试。

重视测试，仔细组织好单元测验、期中、模拟考试，每次考试对学生来说是一次考场适应，之后做好试卷分析，分析其中得失，总结阅历教训。经过不懈的努力，学生的学问基础、学习习惯、实力水平有所增加。

高一化学上学期备课组工作总结

俯仰间，一个新的学期就要过去了，在这一学期中，我担当高一化学备课组组长，觉得自己在思想、工作、学习以及个人素养能等各方面都进步、提高了很多，下面就从几个方面简洁谈谈这一学期中的几点工作心得：

我们的这一届，正好是课改的第一届，虽然我们的老师都是“久经沙场的老手”，但是面对新课程却是一片茫然，在新的形势下，化学课原委该如何上成了摆在我们面前的一个难题。介于这种状况，我们全组的老师深化学习新课程的相关文件，主动参与有关部门组织的培训学习，努力提高自身对新课程的相识，使自己尽快的适应新课程、新形势。

化学是一门以试验为基础的自然科学。而新教材就是还原的化学的这一本性，教材中增设了大量的演示和学生试验，还有创新试验，性质用途”的常规学习法，而是变成了“试验现象，这一变更把以前的理论指导变成了试验确认，从而给学生直观的感受，但是也给老师提出了新的挑战。

进行了整合、删减、拓展，真正做到是运用教材而不是讲教材。

面对新课程，拿到新教材，我们每一个人都是新手，对于如何把握教材都感到有些问题。我们这个时候相应学校的政策，进行集体备课，即一人主讲，多人参加，多人补充，集体共享的原则，发挥集体的力气，实现阅历的`叠加，创设优质课堂，打造精品教案。

在实际的教学工作中，我们时刻牢记“高考”这个指挥棒，大家一起分工合作，分模块探讨学问的结构，以及在一轮复习中的整合问题，通过对课改区高考试题的探讨，发觉在高考过程中，我们选考的内容是分为3道大题，而作答的时候是选择一题，依据我校学生的实际状况，经过仔细探讨，申报领导批准，对选修课做了大胆的调整，只上选修5《有机化学》的内容，也就是在高考中，选择该模块的题，从而节约了时间，使我们有了更足够的复习时间，也有了更多的机动时间去充分的探讨高考的动向。

在劳碌与迷茫中，一学期就这样过去了，回头看看高一化学组走过的这段路，我们可谓是收获颇多，同时也看到了在工作中的一些不完善和不足之处，在以后的工作中多加以改善和加冕，让我们的化学组在新形势下成为一面艳丽的旗帜。

高一化学下学期备课组教学工作总结

我组共有x位成员，均为专业老师。都属35周岁以下青年老师。本组老师工作量：周课时均在12课时左右。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：

二、主要工作汇报。

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展教学模式的.教学改革活动。对于我们第一线的老师来说，究竟应当以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题。

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。

3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，每周一次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每单元至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。

4、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。依据学生的实际状况适量补充课外作业，做到细心批改，仔细评讲并指导学生刚好订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体探讨，集思广益，做出合理公正的解答。

5、做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的看法和措施。

6、主动开展备课组课题活动。本学期备课组精选三个可行的课题供学生选学，学生依据自己的爱好爱好进行选择，得到较好的效果。

7、主动开展学科竞赛活动。本学期备课组组织学生进行了化学解题竞赛，起到了很好的催化作用，使部分学生对化学起了较大爱好。

高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一样好评和确定。高一化学备课组，会再接再厉，创建更辉煌的成果。

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高一化学备课组年上学期教学工作总结

岁月消逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，经过这段时间努力，我们也有了肯定的收获，这时候非常有必需要写一份教学总结了！那么如何把教学总结写出新花样呢？下面是我细心整理的高一化学备课组年上学期教学工作总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。

忙劳碌碌中半年又过去了，去年是高一，今年又是高一，可以说比较熟识，熟识的教材，熟识的大纲，熟识的题型，那么不够熟识的是学生和我们高一化学新的组合。

那么从9月1日起，我们起先了高一化学的奋斗历程，先是老师间的彼此熟识到熟识学生，从统一安排，统一进度，统一重难点，统一教法，统一习题，统一测试，统一听课，统一评课，统一出题，我们形成了和谐奋斗的6人组合，不知结果如何，但可以说我们努力了，尽力了，下面就是我们半年来的总结和体会。

（1）开学伊始，我们6个人依据教材内容，通过充分探讨，仔细拟订好本学期教学进度习题，深浅度，工作思路，并复印给每位任课老师一份，绽开学习活动。

（2）每个周三，集体教研时，统一下一周的学问点，重难点，教法，教案，统一习题，探讨重点习题的解题思路，讲授方法，一题多解，巧解，快解的方法及类型题的归类，讲解和习题的配置。

（3）通过多种渠道找题，编题，给同学增加学问面，见识各种类型题，李英彤负责网上找的，苗苗从各种杂志找的，胡玉艳从历年高考题找的，我从各种练习册上找题，找到以后，由高宁执笔，写出各项各题，我们一共手写了10套专题，期末复习用的，一是能保证题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，一堂课正好能讲一篇。

（1）相互听课

学校组织的各种竞赛课，有关化学的我们几乎都听课了，回来进行评课，取他人之长，补已之短。

组内我们也相互听课，主要是我的课，然后听李英彤和王晓飞的，听后探讨学问点的讲解及处理看法，并整理出最佳教法教案，写好每课的教学回顾。

为了迎接新老师的竞赛课，我们进行了集体教研，探讨出每节课的思路，教学过程及问题配置，并进行了听课，听课改进，然后再上，再听，再评，最终三位老师参与竞赛课。

（2）相互评题

平常章末测试，由各位老师写出一套题，并坐在一起探讨每套题的深浅度，新奇度，并选出最佳试题，组合出章末测试，并探讨出评分标准，统一进行章末测试讲评。

（3）充分利用网络资源

在讲下一章课之前，我们会找一个大家没有课的时间，听一听天网上的有声课堂，看看名师是怎样讲解这一章课的'。

另外有一些有毒试验及重难点的学问，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是帮助我们课堂教学，二是调动同学的主动性。

（1）组织好教学，上好每一堂课，依据大纲，教材和

学生的实际，做到学问点讲到讲透，留意个度，深度，使每节课各种基础的学生都有所收获。

（2）辅导时，我们几个人都是进行集体答疑，处理习题，充分利用好每堂辅导。

（3）在重、难点章加了专题，督促学生进行练习，给答案，并由好学生讲解。

（4）每次留作业后，我们几个都仔细进行检查，对不做作业探讨处理看法，一次不做的，怎么处理，二次不做的，怎么处理，为了防止同学间相互抄袭，上课时让不同基础的同学进行讲题。

（5）每个章末都由学生自己总结学问点交上来，由老师选出最好的反馈给同学，另外每个章末都有自己老师精选的习题，进行章末测试和讲评。

（6）为了迎接竞赛，我们精选了四套高三的高考模拟题，对好学生进行集训，效果还不错，对这次竞赛，我们高一化学与北宁相差不多，比新民强。

（7）仔细组织学生的分组试验，为了防止学生打坏仪器及保证明验课的质量，我们共同商讨了一些措施，使这次试验打坏的玻璃仪器最少，同学的收获也最大。

为了迎接期末复习，我们做了大量的打算工作，提前一个月进行了期末复习，先是学问点的归纳，然后是专题复习，章末测试，期末总复习，分这四步进行的，不知结果如何，我想我们几位是努力了，尽力了，这就是我们高一化学备课组的工作总结。

高一其次学期化学备课组工作总结

本学期高一英语备课组的6个老师同心同德，通力合作，在教学、教研、备课组建设等方面都取得了肯定的成果。

一、教学方面。

教学是老师的最主要任务，是老师的生命。在这个学期中，高一英语组的两位年轻老师努力学习前辈的阅历，努力地发展自己的业务水平，真正地提高了自己的教学。这个学期，他们都已开了至少1次公开课。

/1.在备课方面，每位老师仔细担当一个单元的备课，专心地去体会新课程的路程，都主动提出自己的方案，供大家探讨，做到资源共享。

/2.在上课方面，每位老师都仔细对待每一节课，依据事先的备课状况，以及每一个班级的不怜悯况，敏捷改变。在课后，仔细进行反思与总结，对上课方案进行修改和调整。

/3.在听课方面，每位老师都非常留意，从中吸取别人的精华，在评课的同时将其加以合理的改造，使之为己用。到目前为止，每位老师的听课节数都已经达到15节。

/4.在试题方面，老师分工，制作出了2份月考试卷，5份模块水平考试检测试卷，1份期中质量检测试卷。

5.在评价方面，我们每节课都有小测、作业或周练，课后经老师细心批阅，评定等级，写好评语，并将同学们的完成状况登记在册，以备模块学分认定时参考。

6.在质量分析方面，期中质检测后，每位老师都仔细地作好质量分析，从中找出教学中所存在的问题，在其次学段中留意改进。

二、教研方面。

1．主动参与各项培训，努力学习别人的阅历。

2．在业余时间，我们还每周组织集体备课活动，在探讨上课方案的同时，我们也学习了作为老师应具备的基本功，以及上课的技巧等。

3．本学期我们组织了一次高一英语阅读竞赛，并评出一、二、三等奖。组织部分学生订《双语报》等，刚好做好读报的指导工作。学生的竞争氛围在加强。

总的来说，高一英语组在各方面都取得了肯定的成果，但是在工作中也存在着一些问题：.由于缺乏阅历，一些老师在学问点处理上尚不够通透，对于个别学问点的讲解还不够简洁易懂，在课堂掌控方面也不是很成熟；鉴于以上问题，我们高一英语组在接下来的工作中仍应接着努力，在不断学习中成长，在借鉴中成熟，努力地提高自己的业务水平。

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高一化学学期工作总结报告

高一是整个中学阶段化学教学的切入点，对中学化学的教学发挥着重要的作用，对于那些在高一就对化学学习形成厌学心情的学习困难的学生，今日我给大家细心选择了高一化学。

希望文章对大家有所启发。

本学年度，我担当高一化学(3至7班共5个教学班)的化学教学，兼106班付班主任，兼高一化学备课组组长，化学科组长。现在就高一化学备课组和科组建设中，本人的工作作一个小结。

高一化学备课组成员由詹海东和杨健敏老师、孔毅英老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：

一、有安排的支配高一第一学期的。

教学工作安排。

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。中学化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到其次章。

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题。

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个。

教案。

都能在探讨中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。

三、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈;每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题;每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。

四、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别支配了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新老师上岗公开课。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一样好评和确定。高一化学备课组，会再接再厉，创建更辉煌的成果。

现将一年以来的工作状况从徳、能、勤、绩四个方面总结汇报给大家，不足之处请大家指责指正。

一、德方面。

一年来，自己能按要求学习有关科学发展观等党的重要理论文章，能按科学发展观活动的要求自觉记笔记，做摘录，写心得，反思自己的工作行为符不符合科学发展观的要求。为国家在世界性的经济危机面前所表现出的智勇双全欢欣鼓舞，为两岸和平进程的大迈步由衷的兴奋，为新疆的骚乱痛心。能主动参与各种政治学习和单位组织的义务劳动。忠诚党的教化事业，在工作中，顾全大局，以提高五峰教化质量为己任，把履行自己的职责与五峰教化的发展始终的联系在一起。同时，仔细学习《宜昌日报》科教版、《宜昌教化》等教化报刊杂志，力求使自己的教化思想不落后，不守旧。在今年的助残日中，用实际行动帮助一名残疾人。能带病坚持工作，不渲染，不烘托，低调处事，尽量少麻烦别人和单位。

二、能方面。

我始终坚信实力的提升只有通过自我不断的学习和实践活动，为此在一年里我做了如下一些工作。

1、注意教学引导、示范，重视自我理论素养的提高。化学老师队伍相对比较稳定，本学年度就红渔坪中学的化学老师是一名新手，我根据xx秋教研工作要点的要求，采纳一课两讲的方式成长该老师，在视导期间上探讨课一节，对该老师的课堂教学的基本模式予以规范，同时主动争取该校领导的支持，外派该老师到市参与教研培训学习。我能把理论与实践结合起来，喜耕耘字里行间，从中感受欢乐。先后起草了xx秋、xx春教研工作安排和总结，草拟了全县中考复习备考等通知，制定了全县才艺竞赛“三优”评比细则，撰写了xx年常规视导综述等文字工作。有感于我县化学老师孟祥海在省创新试验大赛上的优异表现，撰写的〈谈粉尘爆炸演示仪的改进制作〉在省级刊物上发表。依据自己在宜昌市实行的xx秋化学精品课大赛上任评委组长在大会上做的点评，撰写的〈谈新形势下的化学教学〉一文，也在省级刊物上发表。在对实小英语课题指导后，在单位网站上发表了《课题中期指导都为实》一文、在组织优质课竞赛后在单位网站上发表了《由观课看化学精品课的打造》、在孟祥海老师获省创新试验大奖后在单位网站上发表了《孟祥海老师获省化学创新试验一等奖》等数篇通讯文章。

2、注意课题管理和指导，提升服务品位。先后协作小学思品教研员、小学语文教研员、小学英语教研员、小学数学教研员、中学语文教研员等对课题试验进行中期检查指导或开题指导。统计了全县在研的五级课题，较好的完成了由宜昌市科规办组织宜昌市‘’的五峰四个重点课题的中期检查陪检任务，五峰实中被评为课题检查先进学校，五峰实中的数学课题和渔关中学的化学课题在市教研中心的课题检查的综述中得到通报表扬。帮助教化局完成了上报宜昌市教化局“教化工作创新”两课题的申报工作的文字工作。协调完成了渔关小学语文课题市通讯结题的前期工作。

3、注意学习，正视自我差距。本学年度我外出学习三次，我能珍惜每一次学习机会，把每一次学习机会都当成自我提升的重要手段。我所从事的是化学、生物的教研，虽然自己在这个专业上有着十年的一线教学经验，但随着新课改的实施和推动，自己须要学习，更新，订正的东西许多，与一线老师是在同一水平上的。要在理论上让别人信服，在指导上有实际意义，自我感觉有很大的压力。这就须要自己不断的外出加强学习，从书本上学，从所指导的同事那里共同学。在今年宜昌市召开的化学中考备考会上，有十二名化学老师参会，是近几年来五峰市级化学教研会最多的一次，老师和自己收获许多，为整体的提高感到兴奋。只有化学老师们水平都高了，自己才会站的更高。今年的全县化学中考成果比较志向，有几个学校打电话说及格率在80﹪以上，这当然这要归功于辛勤战斗在一线的老师们。

4、注意成果运用和推广，努力为师生搭建胜利的舞台。采花中学孟祥海、汪应柏老师在去年10月底实行的湖北省化学“试验创新大赛”中表现优异，荣获湖北省一等奖。该创新试验曾于xx年9月在当阳实行的宜昌市化学创新试验的选拔赛中获一等奖。这是五峰化学教化史上的突破，也是在开展的理化生创新月活动中涌现出的先进典型。在xx年开展化学、生物学生学科竞赛中，有一人次获国家一等奖，数人次获省级一等奖，二等奖。

5、注意常规，顾全大局。按xx秋教研工作重点和相关规定完成了相关工作。联系下乡学校十二所，收齐了视导的相关教研资料。

三、勤方面。

按单位管理制度办事。严格上、下班时间，即使是在身体不便利的状况下，仍能坚守工作岗位。感谢汪文军老师在化学阅卷期间，替我完成的工作;感谢全部的老师在我遇到困难时，通过不同方式对我的理解、激励和认同。我感谢大家。

四、绩方面。

距办人民满足的教化还有肯定的差距，距学校对我的要求和期望还有许多的事要做。

感谢大家!

转瞬间，一个学期的工作已经结束了，回顾一个学期的教学工作，有收获，也存在很多的不足，下面我就本学期的工作做一简要的总结。

一、思想方面。

酷爱并忠诚于党的教化事业，教学看法仔细，教风扎实，严格遵守学校的。

规章制度。

并能够主动的参与政治学习，虚心向前辈学习，提高自己的政治水平。

二教化教学方面。

本学期我担当的是九年级两个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教化的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参与工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必需具备肯定的学问基础和学习实力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习心情不高，有肯定的畏难、依靠心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我实行了以下的一些有效方法，取得了较好的效果。

1、激发和保持学生学习化学的爱好。

初中化学需记忆的学问是比较多、比较繁杂，时间又非常惊慌，因此我从第一节课时就将化学的特点告知学生，提示他们留意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成几句。

顺口溜。

帮助学生快速理解记忆。

2、开发和发挥化学试验的作用。

初中学生的学习主动性更多地依靠于爱好，形象识记实力超过抽象识记实力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观教学，在课堂教学中，我仔细组织好试验教学，在演示试验中，引导学生学会视察试验现象，学会在试验中视察和思索，引导学生了解现象与物质的本质及其改变的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的试验探究。平常激励学生利用生活中能得到的各种材料进行小试验。

3、精讲精练，努力提高教学效率。

教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面对全体学生，创建情境，设疑破难。教学中总是提示学生学法-----“念”和“练”，这是巩固学问的途径。细心设计一些针对性较强的问题，引导学生分析探讨这些问题，让他们动手练习或口头表达练习以达到驾驭学问举一反三的目的。

4、尽力做好单元复习工作。

初中化学学问内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数量众多的化学方程式，所以要抓住这些学问的内在联系，区分异同，归纳对比，帮助学生形成学问体系，是提高化学成果的途径之一。我在教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作;练习题、测试题都细心选择，量质合理。对于学生作业基本上做到全收和刚好批改，在作业上针对个人提出要求和看法。平常就留意培优补差，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受实力较差学生，做到耐性细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。

三、不足与反思。

由于时间紧，使得后期教学出现赶进度的状况。与学生的接触时间不够多，与学生进行沟通的时间和渠道相对较少。今后的教学中，要多和学生接触沟通，学习站在他们的水平思索，对学生充溢信念和信任，信任通过师生的共同努力，能取得较好的成果。

高一化学备课组学期工作总结

我们备课组有四位老师，都有近两年高三毕业年级教学阅历，对教材的把握和理解，对学生的要求比较符合实际。最珍贵是每位老师都认仔细真、踏踏实实，一步一个脚印地工作，大家劲往一处使，团结协作形成合力，全年级一盘棋整体打造，每个人都全力以赴将日常教学落到实处，为实现工作目标而身体力行。

我们几个人在开学初的第一次集体备课会上就共同制定了本学期的指导思想：紧扣提高教化教学质量这个中心主题，仔细学习新课程改革思想;提高集体备课的有效性，充分发挥备课组的教学探讨功能，加强课堂教学探讨，尝试新的教学方法;落实教法即学法，在提高课堂教学的有效性方面多下功夫，有效抓好课堂教学质量，让学生每一节课都有收获，切实减轻学生的课业负担。

针对上述状况我们感到压力还是挺大的，同时我们制定了本学期的工作目标：(1)更加努力追求适合于本校学生的课堂教学形式，提高教学的有效性，力争在期末学科统一考试中平均分的名次“保二争一”。(2)在重视课堂教学的同时，重视对学科竞赛尖子的培育并力行辅导，让吃不饱的尖子生能有进一步提高，争取在校内校外学科竞赛中取得成果。(3)对年级中学习有困难的学生加强辅导，对每一个学生负责，不放弃任何一个孩子。让他们在高一的起步阶段能跟上大家的步伐，不让一个学生掉队。

我们对上学期期末考试成果做了仔细分析，从考试成果看，学生化学基础学问驾驭得还是不错的(平均分82分)，经过一个学期师生的共同努力，学生们学习化学的热忱还是蛮高的，学生们在化学学习上有了一些基本的思路，须要师生接着努力加以巩固。我们清晰地相识到上个学期我们的成果达到了区第一的位次，超出80中5分，但是并不乐观，一是班容量大，学生人数多(497人，全区最多)，二是50分以下的学生最多，22人，比工大附中和日坛中学两校加起来的人数还多(工大附中只有5人，日坛有9人，80中有16人)。三是我们学生的整体状况不容乐观:表现在学习学问方面没有剧烈的`欲望，老师在课堂上须要实行不同的方法才能使学生接受。上课听讲效率不高，试验班还好一些，一般班总有个别学生不听讲。学生课下不擅长总结，大多数学生只是应付老师的作业，对作业中的错题，老师每次都给折好页，可是学生还是原封不动地又交了上来。

(一)认仔细真，乐于奉献。

我们组的几位老师，最大的特点是工作认仔细真、一丝不苟。踏踏实实上好每一节课，是让学生敬重、信服的。上个星期一王欣老师母亲生病住院，还特意赶回来参与集体备课。张泽工老师阳光绚丽，他用真诚和不懈的努力感动了学生。上学期我们只有三节课，可是我们老师把作业分成五天留，要求学生每天做一点，培育学生学习的爱好和方法。但是对于老师来讲，就得每天都要判作业。我们几位老师对学生作业批改的都比较规范。

虽然每个老师的性格特点各不相同，但我们协作得特别默契，大家团结协作、取长补短，谁都不甘心落后，形成了一个强大的集体，使我们圆满地完成了一年的教学工作，取得了令人满足的成果，在上学期全区统一考试中取得了第一名。本学期的期中考试也取得了不错的成果。

(二)夯实基础，稳扎稳打。

在指导学生详细学问的学习过程中我们抓教材的合理利用、抓基础学问的落实、抓化学用语的规范训练、抓学科思想的实行。在第一学期，我们重视基本功的训练，按部就班、夯实基础。

(三)资源共享，取长补短。

高一上学期化学备课组工作总结

化学是中学的重点学科，而备课组的工作也特别重要。为大家带来高一上学期化学备课组组工作总结，欢迎阅读。更多资料请关注工作总结栏目。

一、基本状况分析

(1)我组共有三位成员，均为专业老师。

(2)本组老师工作量：周课时12课时，其中xxx有16课时并同时担当班主任工作。

高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：

二、主要工作汇报

1、有安排的支配高一第一学期的教学工作安排：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准，运用新教材的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的改变将反映在我们老师的教化观念、教学方式、教学行为的变更上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对很多人来说，不是没有苦痛的。对于我们第一线的老师来说，究竟应当以怎样的姿态走进新课程呢?在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。

3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，主动仔细地做好课前的.备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈;每单元至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题;每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。

4、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期三位老师都上了校级示范公开课，都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。依据学生的实际状况适量补充课外作业，做到细心批改，仔细评讲并指导学生刚好订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体探讨，集思广益，做出合理公正的解答。

5.做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的看法和措施。

6、主动开展备课组课题活动。本学期备课组精选三个可行的课题供学生选学，学生依据自己的爱好爱好进行选择，得到较好的效果。

7主动开展学科竞赛活动。本学期备课组组织学生进行了化学解题竞赛，设置了一等奖，二等奖，三等奖若干名，起到了很好的催化作用，使部分学生对化学起了较大爱好。

高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一样好评和确定。高一化学备课组，会再接再厉，创建更辉煌的成果。

高一化学上学期备课组工作总结

(1)我组共有二位成员，均为专业老师吴柯，费金忠和徐文龙。

(2)本组老师工作量：周课时12课时，其中吴柯有16课时并同时担当班主任工作。

高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的.号召，开展主体式教学模式的教学活动。本学期是我校实施新课程标准，运用新教材的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程所产生的深刻的改变将反映在我们老师的教化观念、教学方式、教学行为的变更上。因为任何一项课程的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的'东西，这对很多人来说，不是没有苦痛的。对于我们第一线的老师来说，究竟应当以怎样的姿态走进新课程呢?在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题。

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。

3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈;每单元至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题;每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。

4、主动参与教学工作，使学校的教研水平向更高处推动。

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期两位老师都上了校级示范公开课，都能主动响应学校教学的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。三.依据学生的实际状况适量补充课外作业，做到细心批改，仔细评讲并指导学生刚好订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体探讨，集思广益，做出合理公正的解答。

高一上学期化学备课组工作总结

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准，运用新教材的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的改变将反映在我们老师的教化观念、教学方式、教学行为的变更上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对很多人来说，不是没有苦痛的。对于我们第一线的老师来说，究竟应当以怎样的姿态走进新课程呢?在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题。

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。

3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈;每单元至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告;每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题;每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。

4、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期三位老师都上了校级示范公开课，都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。依据学生的实际状况适量补充课外作业，做到细心批改，仔细评讲并指导学生刚好订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体探讨，集思广益，做出合理公正的解答。

5.做好试卷命题，阅卷和质量分析，提出改进的看法和措施。

6、主动开展备课组课题活动。本学期备课组精选三个可行的课题供学生选学，学生依据自己的爱好爱好进行选择，得到较好的效果。

7主动开展学科竞赛活动。本学期备课组组织学生进行了化学解题竞赛，设置了一等奖，二等奖，三等奖若干名，起到了很好的催化作用，使部分学生对化学起了较大爱好。

高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一样好评和确定。高一化学备课组，会再接再厉，创建更辉煌的成果。

高一化学备课组年上学期教学工作总结范文

学生的实际，做到学问点讲到讲透，留意个度，深度，使每节课各种基础的学生都有所收获。

（2）辅导时，我们几个人都是进行集体答疑，处理习题，充分利用好每堂辅导。

（3）在重、难点章加了专题，督促学生进行练习，给答案，并由好学生讲解。

（4）每次留作业后，我们几个都仔细进行检查，对不做作业探讨处理看法，一次不做的，怎么处理，二次不做的，怎么处理，为了防止同学间相互抄袭，上课时让不同基础的同学进行讲题。

（5）每个章末都由学生自己总结学问点交上来，由老师选出最好的反馈给同学，另外每个章末都有自己老师精选的习题，进行章末测试和讲评。

（6）为了迎接竞赛，我们精选了四套高三的高考模拟题，对好学生进行集训，效果还不错，对这次竞赛，我们高一化学与北宁相差不多，比新民强。

（7）仔细组织学生的分组试验，为了防止学生打坏仪器及保证明验课的质量，我们共同商讨了一些措施，使这次试验打坏的玻璃仪器最少，同学的收获也最大。

为了迎接期末复习，我们做了大量的打算工作，提前一个月进行了期末复习，先是学问点的归纳，然后是专题复习，章末测试，期末总复习，分这四步进行的，不知结果如何，我想我们几位是努力了，尽力了，这就是我们高一化学备课组的。

工作总结。

高一化学备课组工作总结

（1）我组共有二位成员，均为专业老师吴柯军，费金忠和徐文龙。

（2）本组老师工作量：周课时12课时，其中吴柯军有16课时并同时担当班主任工作。

高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：

1、有安排的支配高一第一学期的教学工作安排：

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。本学期是我校实施新课程标准，运用新教材的第一学期。如何实施新课程，这是摆在全组老师面前的一大课题。新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。此次课程改革所产生的深刻的改变将反映在我们老师的教化观念、教学方式、教学行为的变更上。因为任何一项课程改革的设想，最终都要靠老师在教学实践中去实现、去完善。然而，任何一种新观念的确立，都是对旧观念的一种变革，而变革的往往是那些我们已经驾轻就熟的东西，这对很多人来说，不是没有苦痛的。对于我们第一线的老师来说，究竟应当以怎样的姿态走进新课程呢？在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。

2、定时进行备课组活动，解决有关问题。

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为一节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。

3、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。根据学校的要求，主动仔细地做好课前的`备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前一星期完成。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每单元至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每单元一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。

4、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期两位老师都上了校级示范公开课，都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。三．依据学生的实际状况适量补充课外作业，做到细心批改，仔细评讲并指导学生刚好订正，对于遇到的难题或错题，在备课组内进行集体探讨，集思广益，做出合理公正的解答。

高一化学备课组工作总结

本学年度，我担当高一年纪1、3、4三个班的的化学教学工作，兼3班付班主任，兼高一化学备课组组长。现在就高一化学备课组，本人的工作作一个小结。

高一化学备课组成员由我和杨虎老师组成。高一化学备课组，是一个团结奋进的备课组，各成员间通力合作，开展了一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：

一、有安排的支配高一第一学期的教学工作安排：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。中学化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的'教学，中段考到其次章。

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题。

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。

三、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。

四、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别支配了詹海东老师的名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新老师上岗公开课。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。

高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一样好评和确定。高一化学备课组，会再接再厉，创建更辉煌的成果。

高一化学备课组工作总结

我们备课组有四位老师，都有近两年高三毕业年级教学阅历，对教材的把握和理解，对学生的要求比较符合实际。最珍贵是每位老师都认仔细真、踏踏实实，一步一个脚印地工作，大家劲往一处使，团结协作形成合力，全年级一盘棋整体打造，每个人都全力以赴将日常教学落到实处，为实现工作目标而身体力行。

我们几个人在开学初的第一次集体备课会上就共同制定了本学期的指导思想：紧扣提高教化教学质量这个中心主题，仔细学习新课程改革思想;提高集体备课的有效性，充分发挥备课组的教学探讨功能，加强课堂教学探讨，尝试新的教学方法;落实教法即学法，在提高课堂教学的有效性方面多下功夫，有效抓好课堂教学质量，让学生每一节课都有收获，切实减轻学生的课业负担。

针对上述状况我们感到压力还是挺大的，同时我们制定了本学期的工作目标：

(1)更加努力追求适合于本校学生的课堂教学形式，提高教学的有效性，力争在期末学科统一考试中平均分的名次“保二争一”。

(2)在重视课堂教学的同时，重视对学科竞赛尖子的培育并力行辅导，让吃不饱的尖子生能有进一步提高，争取在校内校外学科竞赛中取得成果。

(3)对年级中学习有困难的学生加强辅导，对每一个学生负责，不放弃任何一个孩子。让他们在高一的起步阶段能跟上大家的步伐，不让一个学生掉队。

我们对上学期期末考试成果做了仔细分析，从考试成果看，学生化学基础学问驾驭得还是不错的(平均分82分)，经过一个学期师生的共同努力，学生们学习化学的热忱还是蛮高的，学生们在化学学习上有了一些基本的思路，须要师生接着努力加以巩固。我们清晰地相识到上个学期我们的成果达到了区第一的位次，超出80中5分，但是并不乐观，一是班容量大，学生人数多(497人，全区最多)，二是50分以下的学生最多，22人，比工大附中和日坛中学两校加起来的人数还多(工大附中只有5人，日坛有9人，80中有16人)。三是我们学生的整体状况不容乐观:表现在学习学问方面没有剧烈的欲望，老师在课堂上须要实行不同的方法才能使学生接受。上课听讲效率不高，试验班还好一些，一般班总有个别学生不听讲。学生课下不擅长总结，大多数学生只是应付老师的作业，对作业中的错题，老师每次都给折好页，可是学生还是原封不动地又交了上来。

(一)认仔细真，乐于奉献。

我们组的几位老师，最大的特点是工作认仔细真、一丝不苟。踏踏实实上好每一节课，是让学生敬重、信服的。上个星期一王欣老师母亲生病住院，还特意赶回来参与集体备课。张泽工老师阳光绚丽，他用真诚和不懈的努力感动了学生。上学期我们只有三节课，可是我们老师把作业分成五天留，要求学生每天做一点，培育学生学习的爱好和方法。但是对于老师来讲，就得每天都要判作业。我们几位老师对学生作业批改的都比较规范。

虽然每个老师的性格特点各不相同，但我们协作得特别默契，大家团结协作、取长补短，谁都不甘心落后，形成了一个强大的集体，使我们圆满地完成了一年的教学工作，取得了令人满足的成果，在上学期全区统一考试中取得了第一名。本学期的期中考试也取得了不错的成果。

(二)夯实基础，稳扎稳打。

在指导学生详细学问的学习过程中我们抓教材的合理利用、抓基础学问的落实、抓化学用语的规范训练、抓学科思想的实行。在第一学期，我们重视基本功的训练，按部就班、夯实基础。

(三)资源共享，取长补短。

每一次的备课活动，大家都能提出在教学中遇到的问题，探讨问题的解决并处理教材的内容，介绍自己最有效的教学方法。研讨下周的课时内容，老师们都能提出自己的见解，并作好相关的教学设计及素材的收集。对于每一个课时要求老师分析到重点是什么，难点怎样突破，教学中会出现哪些问题，怎样解决，习题应当怎样用等内容，让每个老师做到心里有数。每个单元的内容我们都有详细分工，老师能依据自己的任务，组合素材，出好本单元的检测题，我们上课的课件都是集体才智的结晶，实现资源共享。

(四)因材施教，发展特长。

在今年的北京市化学竞赛中我们学生取得了很好的成果，有六人获一等奖，七人获二等奖，十一人获三等奖。我们的阅历是仔细分析了近几年的竞赛题，复习的方向把握的较准和老师不计酬劳的无私奉献以及学生们剧烈的学习热忱。

高一化学备课组工作总结

新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展主体式教学模式的教学改革活动。

一个完整完善的工作安排，能保证教学工作的顺当开展和完满完成，所以肯定要加以十二分的重视，并要努力做到保质保量完成。中学化学新教材第一册共分七章，第一学期完成前四章内容的教学，中段考到其次章。

在以后的教学过程中，坚持每周一次的关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。

二、定时进行备课组活动，解决有关问题。

高一化学备课组，做到了：每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定；备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，各备课组成员的教学探讨水平也在不知不觉中得到了提高。

三、主动抓好日常的教学工作程序，确保教学工作的有效开展。

根据学校的要求，主动仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课，制作成教学课件后共享，全备课组共用。一般要求每人轮番制作，一人一节，上课前两至三天完成。每位老师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发觉问题刚好解决，刚好在班上评讲，刚好反馈；每章至少一次的学生试验，要求全体学生仔细视察并记录试验现象，课后仔细书写试验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有肯定的学问覆盖面，有肯定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到肯定的预期效果。

四、主动参与教学改革工作，使学校的教研水平向更高处推动。

本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期分别支配了詹海东老师的.名师示范公开课、中段考复习公开课，杨健敏老师的新老师上岗公开课。都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的"教学水平。

高一化学备课组，充分发挥每个备课组成员的聪慧才智和力气，使高一化学的教学任务如期完成，并得到了学校领导和学生的一样好评和确定。高一化学备课组，会再接再厉，创建更辉煌的成果。

五、以老带新，相互促进，相互提高。

杨健敏老师是刚毕业的老师，是学校支配给我的“帮带”对象。她在教学过程中能够多听老老师的课，多虚心请教老老师。杨健敏老师在一学期中听课共计有53节以上，既有高一的，也有高二和高三的老师的课。杨健敏老师在教学中不断成长，快速成为一名受学生欢迎的好老师。

六、主动开展其次课堂活动，提高学生的化学意识。

化学奥林匹克竞赛组由詹海东老师负责，任务主要是提高学生的化学意识，在课堂教学的基础上加以深化，使学生具备参与奥林匹克竞赛的实力。每周五第8节为上为上课时间，内容包括化学爱好指引及学法指导、离子反应专项练习、氧化还原反应专项练习、试验专项练习、基本计算专项练习、阿氏定律及其应用专项练习等。杨健敏和陈银珠老师负责高一化学的爱好组活动，每周三第8节为活动时间，主要进行了：变色温度计、晴雨花、制叶脉书签、化学仪器介绍、暖袋和冰袋的制备等，内容丰富，很受学生欢迎。

我们科组的老师，在化学的教学改革，尤其是试验教改、教学科研、加强教研组、备课组集体力气、中青年老师熬炼与培育、优秀生培训与大面积提高教学质量等各个方面坚持改革，勇于探究，不断创新，在提高教学质量和教学水平上取得了良好效果。在学校领导的正确指导下，在深刻体会学校教研处的《仔细落实各项教学常规工作》精神的基础上，以饱满的工作热忱，端正的教学看法，行之有效的教学手段，共同提高化学科的教学质量。

在南海一中首届《科技周》活动中，化学科组全体老师和高二化学班的学生们通力合作，创作了许多有很高水准的节目，表演的效果获得大家的一样好评。同时，很好地协作学校，完成了《省试验室工作会议现场沟通会》的开展。

化学备课组学期工作总结

老师不仅要让学生驾驭学问，更重要的是要学生会学习的方法。这就须要老师更新观念，变更教法，把学生看作学习的主体，逐步培育和提高学生的自学实力，思索问题、解决问题的实力，使他们能终身受益。下面，浅谈自己的几点做法。

课前预习是教学中的一个重要的环节，从教学实践来看，学生在课前做不做预习，学习的效果和课堂的气氛都不一样。为了做好这一工作，我常常会在本节课结束时给学生留一些问题，在其次堂课我会刚好提问，专题还会让一些同学站起来给大家讲一讲，通过这些措施督促学生在课后做好预习工作，一提高他们的自学实力。

课堂是教学活动的主阵地，也是学生获得学问和实力的主要渠道。作为新时代的老师也应与时俱进，变更以往的“满堂灌”，老师学问一味的讲，学生只是坐着听，记笔记，灌输式的的教学方式。我始终都很注意学生在课堂中的角色，老师应当是教学活动的组织者，而课堂教学活动的主体应当是学生，要想方法让每一位学生都动起来，让每一位学生都参加到课堂中来，注意学问的传授过程，而不是只注意结论。为了达到很好的教学效果，我也做了许多的工作：

(1)让学生主动的发言。仔细、耐性的听学生讲，然后针对学生讲的做点评，有时候点评也让其他同学进行，最终赐予激励，确定。

(2)课堂尽量给同学们足够的时间，让他们来解决一些问题。让同学上黑板做题，讲题。

堂演示试验，结果学生很主动，教学效果很好，我觉的这种方法应当接着运用下去。

(4)尽量的设置一些有意义的问题。我一般是会设置好几组问题，问题的设置遵循有简洁到难，由浅到深的原则，而且，我也很注意提问题的方式，语气等，尽量做到每个人都主动的思索。

(5)通过几年来的教学，我发觉好多学生已经具备了一种很好玩的实力，他们会听老师的语气来回答问题，比如说“是不是!”他们就会回答“是!”，“对不对?”他们就会回答“错!”等，所以我也常常的在语气上误导他们，为的就是让每一位同学都主动的思索，而不是常常的滥竽充数。

(6)我也常常给他们灌输一种思想，肯定要独立的思索，老师讲的不肯定对，或许那一天我讲的就是错的，所对老师讲的学问要大胆的质疑，有问题就问，要英勇的坚持自己的看法观点，不要一味的符合别人，以来别人。

高一化学备课组工作总结

忙劳碌碌中半年又过去了，去年是高一，今年又是高一，可以说比较熟识，熟识的教材，熟识的大纲，熟识的题型，那么不够熟识的是学生和我们高一化学新的组合。

那么从9月1日起，我们起先了高一化学的奋斗历程，先是老师间的彼此熟识到熟识学生，从统一安排，统一进度，统一重难点，统一教法，统一习题，统一测试，统一听课，统一评课，统一出题，我们形成了和谐奋斗的6人组合，不知结果如何，但可以说我们努力了，尽力了，下面就是我们半年来的总结和体会。

1、开学伊始，我们6个人依据教材内容，通过充分探讨，仔细拟订好本学期教学进度习题，深浅度，工作思路，并复印给每位任课老师一份，绽开学习活动。

2、每个周三，集体教研时，统一下一周的学问点，重难点，教法，教案，统一习题，探讨重点习题的解题思路，讲授方法，一题多解，巧解，快解的方法及类型题的归类，讲解和习题的配置。

3、通过多种渠道找题，编题，给同学增加学问面，见识各种类型题，李英彤负责网上找的，苗苗从各种杂志找的，胡玉艳从历年高考题找的，我从各种练习册上找题，找到以后，由高宁执笔，写出各项各题，我们一共手写了10套专题，期末复习用的，一是能保证题的质量，二是深浅度适合，三是题量适中，一堂课正好能讲一篇。

1、相互听课。

学校组织的各种竞赛课，有关化学的我们几乎都听课了，回来进行评课，取他人之长，补已之短。组内我们也相互听课，主要是我的课，然后听李英彤和王晓飞的，听后探讨学问点的讲解及处理看法，并整理出最佳教法教案，写好每课的教学回顾。

为了迎接新老师的竞赛课，我们进行了集体教研，探讨出每节课的思路，教学过程及问题配置，并进行了听课，听课改进，然后再上，再听，再评，最终三位老师参与竞赛课。

2、相互评题。

平常章末测试，由各位老师写出一套题，并坐在一起探讨每套题的深浅度，新奇度，并选出最佳试题，组合出章末测试，并探讨出评分标准，统一进行章末测试讲评。

3、充分利用网络资源。

在讲下一章课之前，我们会找一个大家没有课的时间，听一听天网上的有声课堂，看看名师是怎样讲解这一章课的。另外有一些有毒试验及重难点的学问，我们会找一些课件补充我们的课堂，一是帮助我们课堂教学，二是调动同学的主动性。

1、组织好教学，上好每一堂课，依据大纲，教材和学生的实际，做到学问点讲到讲透，留意个度，深度，使每节课各种基础的学生都有所收获。

2、辅导时，我们几个人都是进行集体答疑，处理习题，充分利用好每堂辅导。

3、在重、难点章加了专题，督促学生进行练习，给答案，并由好学生讲解。

4、每次留作业后，我们几个都仔细进行检查，对不做作业探讨处理看法，一次不做的，怎么处理，二次不做的，怎么处理，为了防止同学间相互抄袭，上课时让不同基础的`同学进行讲题。

5、每个章末都由学生自己总结学问点交上来，由老师选出最好的反馈给同学，另外每个章末都有自己老师精选的习题，进行章末测试和讲评。

6、为了迎接竞赛，我们精选了四套高三的高考模拟题，对好学生进行集训，效果还不错，对这次竞赛，我们高一化学与北宁相差不多，比新民强。

7、仔细组织学生的分组试验，为了防止学生打坏仪器及保证明验课的质量，我们共同商讨了一些措施，使这次试验打坏的玻璃仪器最少，同学的收获也最大。

为了迎接期末复习，我们做了大量的打算工作，提前一个月进行了期末复习，先是学问点的归纳，然后是专题复习，章末测试，期末总复习，分这四步进行的，不知结果如何，我想我们几位是努力了，尽力了，这就是我们高一化学备课组的工作总结。

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高一化学备课组工作总结

本学期，高一化学备课组成员是王武和、张宏武、贾宝成、郭世鑫四人，职称是高级，一级，二级，教学水平都很好。在学校教育处、教研室的领导和指导下，通过备课组全体老师的共同努力，备课组圆满完成了各项工作，取得了肯定实效。现将本学期备课组工作总结如下：

一、合作沟通，充分发挥备课组的作用

同一学科的老师，面对同一年级的学生，教着相同的教材，彼此之间的合作显得特别重要。有一个专家说的好“你有一个苹果，我有一个苹果，我们相互交换，大家都只有一个苹果；但是观点的沟通就不同了，你有一个观点，我有一个观点，大家相互沟通，就有两个观点，甚至在相互沟通过程中，产生更新的观点。”莫非这不是一种双赢吗，又何乐而不为？我们备课组做到对每一节教材探讨、试验设计、练习进行沟通探讨，大家都仔细的做好各项工作。尽可能做到统一进度、统一练习、统一考试，课后、练后、考后共同研讨不足和可取之处。特殊是本学期我们组是老中青都有，不同的思想，不同时代的思想，不同的教学理念相互学习，取长补短，共同进步。

二、做好集体备课工作

按《高一化学集体备课流程》及《高一化学进度安排》进行备课，在每星期二的下午第一、二节课在办公室进行集体备课。由主备老师设计出具体的教案草稿，教案草稿要在集体备课前电子稿发给备课组全体老师。要求教学目标要符合大纲、教材要求和学生实际相符合；学问，实力及情感目标要求详细明确。教材分析方面在理解教材体系、理解编者意图的前提下，说明本课时内容在教材中的地位、作用及说明教材的重点、难点和特点以及本课时内容的取舍。教法设计方面要符合目标要求、教材特点，符合学问本身的内在逻辑要遵循因材施教的原则，符合学生的认知规律；重点说明如何突出重点突破难点，充分考虑合理地运用现代化教学手段和教具。学法指导方面要结合学生现状说明、教给学生什么方法，培育何种实力；说明如何调动学生的主动性，如何指导学生的学习方法。习题选择要精，难度适中，留有不同层次的同学的作业题。教学程序方面要说明教学总体设计的依据，设计思路要清楚有序，科学规范；课堂结构要完整，密度要适当；板书设计要合理。教学特色方面要说明本课时设计的独到之处和创新之处。在备课组长主持下，共同探讨，在探讨过程中每个人必需提出自己的看法，重点谈不同的看法和改进之处，并且每人要仔细做好记录。最终主备人根集体备课状况修改教案草稿，定稿后再复印，任课老师依据集体备课教案和集体探讨状况再结合本班详细状况进行二次备课，然后再授课。

三、仔细钻研《课程标准》和《学业水平测试考试说明》

本学期高一化学要进行学业水平测试，而《课程标准》和《学业水平测试考试说明》是命题的依据。《学业水平测试考试说明》对考试范围及学问点要求更详细和细致，我们备课组组织老师仔细研读，围绕《学业水平测试考试说明》中