大班冰教案7篇

大班冰教案7篇大班冰教案篇1

活动目标

1.锻炼幼儿四散跑的能力。

2.激发幼儿运动的兴趣。

3.培养幼儿能灵活躲闪和有目标的奔跑的能力。

4.培养幼儿团结合作的观念。

5.学会与同伴协商合作游戏。

教学重点、难点

锻炼幼儿四散跑的能力。

活动准备

安全的场地。

活动过程

1.组织幼儿到户外晒太阳，做各种模仿动作，充分活动身体。

幼儿根据教师的语言提示，做各种模仿动作。如；太阳晒到肩膀上，肩膀耸一耸；太阳晒腿上，双腿跳一跳；太阳晒到腰上，把腰扭一扭等。

2.玩“踩影子”游戏，练习躲闪跑和追逐跑。

（1）请幼儿看看；太阳下我们是什么样子的？

（2）请幼儿变换姿势，看看自己的影子有什么变化。

（3）将幼儿分成两人一组，玩“踩影子”的游戏。

游戏玩法；一人跑，一人追逐其影子，踩上影子，交换角色，游戏重新开始。

3.集体玩“踩影子”的游戏。

游戏规则及玩法；在指定的范围内，教师做踩影子的人追幼儿，幼儿注意躲闪，被踩到影子的幼儿到场外稍微休息。

4.再次组织集体游戏，变换踩影子的人。一个人踩影子，其他幼儿在规定范围内躲闪。

教学反思

影子是幼儿生活中司空见惯的自然现象，但却又是最易让幼儿忽视的，因为幼儿的观察是无意识的，我们应该将幼儿无意识的观察与教师有意识的引导结合起来，走出教室，融入自然，关注幼儿生活，才能引起幼儿的极大学习兴趣。我是这样做的：我让幼儿集中在操场上，以猜谜语的形式导入“我有一个好朋友，我到哪他到哪，紧紧跟在我身边。”让孩子们找到自己的影子，通过“找影子”游戏让幼儿了解物体是有影子的。通过玩“影子变变变”游戏，让幼儿观察、了解影子的特点。通过“踩影子”游戏让幼儿思考“为什么躲在树阴下就踩不到影子？”即影子产生的条件——必须有光源。虽然影子的现象在日常生活中是非常常见的，但我们的孩子对于这一现象却并不了解，因此，当我在进行前面那些步骤的时候，孩子们特别的认真，也特别的兴奋，对影子充满了好奇感，整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。本次活动以游戏贯穿，即让幼儿在活动中游戏玩耍，在游戏中体验学习，在游戏中感悟道理。自然界是一个神奇的课堂，在其中，有着最生动的课程资源，而关键就在于我们做教师的去怎么样发掘和利用了。就拿本次活动来说，我觉得对于影子的探索还是表面的、肤浅的，主要的作用是引起幼儿的关注，引发幼儿的持久兴趣。我们老师应该继续在一日生活中，不断的渗透、适时的引导。我觉得，只要我们做教师的做一个有心人，只要我们不断努力地去创新、去挖掘、去发现，那么我们的活动必将更加有效，我们的孩子必将得到更全面的发展。

大班冰教案篇2

教学目的:

1、在多种形式的感觉中，让幼儿体验乐曲所表现的情绪。

2、发挥幼儿的想象力和创造力。

3、启发幼儿用肢体语言表现乐曲。

4、让幼儿能知道书是最好的，只有好好读书，才能更聪明。

教学准备:图谱一张。戏剧表演所需的道具（老爷爷的胡子，门）

教学过程:

一。开始部分

1、以热身律动开始（教师和幼儿一起听着音乐，变化不同的骑马姿势入场）

二。以故事引出。

1、有这样一位小朋友名叫亨特，它很想知道世界上什么最好。于是他就去找妈妈，妈妈说:”漂亮最好”。亨特点了点头走了。它有去找爸爸，爸爸说:”钱最好，有了钱就能买到一切。”`````````

2、一起和幼儿做一遍爬台阶动作。

3、听着音乐，我们一起去寻找。（幼儿和老师一起做动作）

4、看图。讲解每一个步骤。

5、听音乐和幼儿一起画符号。

6、声势练习。（用跺脚来表示马爬山。用拍手来表示爬台阶。）

三。释放游戏。

以情景剧开始，有一位老师事先装扮成白胡子老爷爷躲在门后。老师带着小朋友一起骑着马翻过四座大山，爬过四节台阶，来到门前叫门。门没开。回去。一共来了四趟。最后门终于开了。从里面走出一位白胡子老爷爷，手里捧着一本书，告讼亨特，书是最好的，只有好好读书，才能使自己更聪明。

大班冰教案篇3

活动目标

1.知道辨别哪些水能喝，哪些水不能喝。

2.认识水对身体的作用，养成健康饮水的好习惯。

活动准备

环境准备：户外运动场地。

课件准备：“水”相关实拍图片；《我会喝水》故事视频。

材料准备：水杯、饮用水。

活动过程

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组织幼儿到户外跑步组织幼儿一起喝水

——摸摸脸上、手臂上的是什么？

——你们现在会不会觉得有点口渴呢？

二

出示图片请幼儿分类选出对身体最好的水

——图片上的是什么水？

——哪些水能直接喝，哪些水不能直接喝，请你分一分。

三

播放视频让幼儿理解每天都要喝水补充水分

——每天的第一杯水在什么时间喝呢？

——做完运动要怎么喝水？

四

鼓励幼儿讨论说哪些食物里面含有大量的水份

——刚才故事里的小朋友除了喝白开水，还喝什么，吃什么补充水份呢？

——你知道还有哪些食物里面也含有大量的水份？谁来说说？

大班冰教案篇4

活动目标：

1、了解小青蛙的生长过程,知道小青蛙是怎样长大的。

2、知道青蛙是益虫，教育幼儿要保护青蛙。

3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

活动准备：

1、多媒体课件

2、小青蛙成长过程的图片

3、小青蛙的头饰

4、青蛙捉虫的影片

活动过程：

一、猜谜导入

教师：一位游泳家，说话呱呱呱，小时有尾没有脚，大时有脚没有尾。

幼儿猜测。

二、欣赏图片和幻灯片拿出小青蛙成长过程的图片，让小朋友观看。

1、教师：你们看看青蛙小时候跟它妈妈长得一样吗?它们的生长过程是怎样的呢?幼儿回答。

2、教师：打乱图片顺序，让幼儿根据它的生长顺序给图片贴上相应的数字或是给所有的图片排列顺序，做得好的幼儿奖励大苹果贴纸。幼儿回答。

3、教师：播放幻灯片，让幼儿再次记忆小青蛙的成长过程。

三、教育幼儿要保护青蛙

1、告诉幼儿青蛙是益虫，是人类的好朋友。保护青蛙，人人有责。

2、简单讲解青蛙捕虫的知识，在播放影片加深幼儿记忆。

3、讨论：说说自己怎样保护青蛙。

四、结束活动

1、游戏活动《我是小青蛙》。

老师戴头饰扮青蛙妈妈，带着小朋友们在乐曲伴奏下，蹦跳出教室做“小青蛙捉虫子”的游戏。

教学反思

幼儿园的音乐教育作为提高幼儿素质的重要学科，是对幼儿进行美育的重要手段，科学的音乐教育，不仅能学到一些必要的音乐知识和技能，同时也培养了对音乐的感受力、记忆力、理解力、想象力和表现力，故此在本次教学活动中教师预设了三个教学目标：

1、感受欢快的音乐形象，学唱《小青蛙》。

2、乐意模仿池塘里的小动物，能围绕小青蛙的叫声想象小青蛙的开心事

3、懂得青蛙是保护庄稼的益虫。

活动后，及时的对本次活动进了一个反思，总结起来有如下几点：

1、本次活动的目标制定合理，能真正做到以幼儿为主，从幼儿实际能力出发，符合中班幼儿的年龄特点和班级幼儿的能力特点。从活动的完成来看，基本能达到预设的三个目标，孩子们都能在学习歌曲的过程中感受到歌唱的快乐。

2、教师准备的教具——一幅关于荷塘景象的背景图，颜色鲜艳，能很好的把歌曲内容包含在图画里，便于幼儿更快的理解歌词内容，为学唱歌曲打下了很好的基础。

3、教师能根据幼儿的能力特点将歌曲分为前半部分和后半部分进行欣赏，便于幼儿更好的学唱歌曲。

4、教师让幼儿根据音乐自由表演的时候，幼儿的情绪都很高涨，发挥了幼儿的个体性，也是掀起了整个活动的xx，但是由于教师没有提醒幼儿注意与同伴之间的间距，导致在表演的时候幼儿出现了一些安全上的隐患。

5、在学唱歌曲时，教师在重难点—休止符上没有进行强调，导致幼儿在学唱时老是把握不住空拍，表现不了欢快的景象，后来教师及时调整，才解决了这个难点。

6.由于自身在音乐方面还有所欠缺，所以在教唱时不能用优美的歌声打动孩子，导致部分幼儿兴趣不够浓厚。在音乐的课堂中，每个孩子们都是快乐的小天使，只有老师们不断的提高自身的音乐素质，才能让孩子们在音乐的殿堂里更加快乐的成长。

大班冰教案篇5

活动目标

1、遵守游戏规则，体验控制游戏带来的快乐。

2、在各种动作行进中发展快速反应能力和控制能力。

活动准备皮筋、立杆、游戏音乐。幼儿有俩人三足走的经验。

活动过程

1、基本玩法：听信号行进，熟悉游戏基本玩法。

根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿各种动作前进或后退，当警察回头时，幼儿立刻如木头人静止不动，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。

指导重点：引导幼儿在观察、参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。

重点：能否听指令在最后一个“红灯”时迅速反应，立即静止并控制不动。

2、创新玩法——两人三足走，体验两人协同反应控制。

玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，幼儿两人三足行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则两名幼儿都将被贴上罚单。

指导重点：引导幼儿与同伴协同前进，保持步调一致，并同时做出反应控制。

重点：看幼儿能否听信号俩人一起迅速静止，并控制住。

3、难度挑战——穿越安全线，障碍行进挑战反应控制。

玩法：根据警察的“红灯、绿灯——红灯”信号，在高低不同的障碍线中行进，当警察回头时，幼儿立刻如木头人一般静止站立，直至警察再转回头，若有人控制不住而动了，则被贴上罚单。

指导重点：鼓励幼儿尝试各种动作跨越障碍，并在跨越时听信号迅速反应，即时静止。

重点：是否能在跨障碍行进时，听到指令在最后一个“红灯”时迅速做出反应控制。

4、活动结束

身上有罚单小朋友到陈老师这来，没罚单到吴老师那。我们身上都有罚单让我们用力抖一抖。好，看屁股用力抖一抖……单撕下来。

大班冰教案篇6

活动目标：

1、初步了解中国武术的魅力，培养幼儿的爱国情怀。

2、提升幼儿精、气、神。通过学习武术操培养幼儿的勇敢、自信。

3、让幼儿在快乐中学习，强身健体。

4、帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。

5、了解多运动对身体有好处。

活动准备：

教学挂图《中国武术》

活动过程：

预备姿势：双手握拳，拳心向上置于腰间，双脚立正，双眼向前平视。

第一节：侧上出掌

第一拍：双拳同时自腰间向两侧出掌，掌心向外，手臂与肩平。

第二拍：还原。

第三拍：右手贴身向头顶出掌，掌心向上；同时头转向左侧，左手保持不动。

第四拍：还原。

第二节：左右劈掌

第一拍：左脚向左侧迈步后成马步，左手自胸前、头顶划弧线，向左侧劈掌，立掌，掌心向左，右手保持不动。

第二拍：还原。

第三拍：又叫向右侧迈步后成马步，右手自胸前、头顶划弧线，向右侧劈掌，立掌，掌心向右，左手保持不动。

第四拍：还原。

第三节：劈掌冲拳

第一拍：双手自头顶向两侧劈掌，拳心向前，同时左脚向左跨一步，成马步。

第二拍：右手经腰间向前冲拳，左手还原，放腰间同时成弓步。

第三拍：转身，成右弓步，左手经腰间向前冲拳，放腰间。

第四拍：还原。

第四节：砸拳展翅

第一拍：双拳于腰间向两侧出掌，掌心向外，同时左脚向左跨一步成马步。

第二拍：两臂经两侧至胸前交叉，掌心向内，同时双脚并拢成半蹲。

第三拍：双臂侧平举，立掌，体前屈。右脚后踢，左脚伸直，目视前方。

第四拍：还原。

活动反思：

武术是中华民族的传统体育项目，也是小学体育课的一项主要教学内容。这学期要求推广武术操—————旭日东升，感觉教学有一定的压力。六年级的孩子较活跃，尤其是男孩子更是活跃分子。

这一段的教学工作重点是以武术操的教学为主，从前两个星期的武术操教学来看，应该说武术操教学的速度是所有广播操中最快的，在教学过程中，我用到了分解教学法，示范采取镜面示范、以及背面示范，以方便学生观看模仿，这样学生更容易上手，但学生的情况是学得很快，学得不实，想要真正的做好这套操，做到精气神俱在，眼随手走，意与心动，还有着一定的距离。学了，需要苦练。

我在上课时根据学生的心理特点，在宣布课的内容，引入正题时得讲究点艺术，既要激发学生的兴趣，又要有的放矢，收放自如，否则课堂会乱成一锅粥，上这样的课教师的课堂驾驭能力一定要很强。第二次课时，我先提出了要求，再引入课题，同样的情景，能够很快收场，进入正常的教学中。

在今后教学内容时，我会让学生更多的了解武术操。对于学生动脑动手动口的引导方面，我要多花心思，让引导的方式更丰富，使引导的效果更突出。

大班冰教案篇7

设计意图：

?纲要》指出：“教育活动内容的选择既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野”同时指出“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。”

目前，长兴正在日新月异的发展，几座公园的建成，给人们创造了美的休闲、娱乐的环境。人们正在为创建“绿色长兴”而辛勤的劳作着。那么，老师应该教育我们的孩子们为我们的家乡做些什么呢？首先，应该让孩子们了解家乡、爱家乡。因此，我设计了涉及语言、社会、艺术三大领域的综合活动《我的家乡》。

孩子们从小生活在家乡这片土地上，家乡的一草一木已十分熟悉。而当家长们带孩子外出游玩时，孩子们却只顾着玩而对家乡的变化、了解却很少。教学活动《我的家乡》通过幻灯，让幼儿从视觉上感受到了家乡的变化；让幼儿对早已熟悉的环境有美的感受；再利用沥糊画那特有的亮丽的色泽和立体的视觉感受进一步感受家乡的美。

?纲要》指出：“教育活动内容的选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。”同时，结合大班幼儿的年龄特点，我将闯关活动贯穿于整个教学活动中。目的是激发幼儿的参与兴趣与合作意识，体现团队精神。

?纲要》指出：“幼儿的语言学习具有个别化的特点，幼儿之间的自由交谈对幼儿语言发展具有特殊意义。”“同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”因此我将活动的难点定位在培养幼儿协商、合作作画的能力上。活动的重点定位在感受家乡的美，能大胆介绍自己的作品上。最后，通过延伸活动，结合“六不”活动的开展，萌发幼儿爱家乡的情感，引导幼儿从自己身边的小事做起。

教学目标：

1、初步尝试合作沥糊画，并能够大胆介绍自己的作品。

2、通过说说、画画培养幼儿的合作、协商能力。

3、激发幼儿爱家乡的情感。

教学重点：

感受家乡的美，能够大胆介绍自己的作品。

教学难点：

培养幼儿协商、合作作画的能力。

教学准备：

课前将幼儿分成四组（组名由幼儿自由协商，各自画出代表自己组组名的标志图）；拌有糨糊的各色水粉颜料、针筒、一次性桌布等每组一份。

教学过程：

一、集中幼儿注意力，激发幼儿兴趣。

——“这两天小朋友都带来了自己在我们的家乡——长兴拍的照片。下面请你看大屏幕，猜一猜这是长兴的什么地方？”

二、幼儿观看课件。

1、打开课件。

——“这是什么地方？”（行政中兴：这是长兴县的领导工作的地方。）

——“这座大厦有什么特别的地方？”

——“这是什么地方？（齐山植物公园）它与其它的公园有什么不一样的地方？”

——“这是什么地方？（太湖）从哪些地方看出来的？”

——“这是什么地方？（少年宫）从哪些地方看出来的？”

——“这是什么地方？”（中心广场）

——“这是什么地方？”（十里银杏长廊——银杏是我们长兴有名的特产）

——“这是什么地方？”（梅园——现在正是梅子成熟的季节）

——“这是什么地方？（中心幼儿园）从哪些地方看出来的？”

——“看到我们家乡的这些建筑物与风景你有什么感觉？”

2、教师简单小结：刚才看到的地方，很多小朋友都去过。原来我们的家乡这么美。

我们小朋友都说的非常好，我