六班级语文新学期教学计划书

第第页六班级语文新学期教学计划书六班级语文新学期教学计划书（精选15篇）六班级语文新学期教学计划书篇1新学期已经开始，为使我班语文教学工作有条不紊地开展，特拟定20xx—20xx六班级上学期语文教学计划：一、班级情况分析：全班共有学生42人，其中男生27人，女生15人。从上学期的成绩看，学生的总体素养一般，中等的同学较多。学生的思维本领、言语表达本领，尤其在作文方面都需加强。二、教材分析：本册教材共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识周树人，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习布置在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。除掉第六组，共有课文28篇，精读课文、略读课文各14篇。三、教学目标：1、有较强的独立识字本领。本册要求会写120个字。硬笔书写楷书，行款整齐，有肯定的速度。2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。3、默读有肯定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。4、积累语言，鼓舞运用。5、把握重要内容，体会思想感情，领悟表达方法。6、捉住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。7、学习浏览，扩大知识面，依据需要搜集信息。8、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文30篇。9、能写简单的纪实作文和想象作文，内容实在，感情真实。能依据习作内容表达的需要，分段表述。10、学写读书笔记和常见应用文。四、教学重、难点：1、连续加强朗读训练，并注意训练形式的多样化。加强默读训练，将默读与理解、思考有机地结合，要求用较快的速度默读课文2、把握课文重要内容，体会思想感情，琢磨文章的叙述次序，领悟基本的表达方法；学习诗歌以及叙事性、说明性等不同的文章的阅读。3、引导学生察看生活、积累素材，乐于把所见、所闻、所思、所感记下来。习作内容要实在，感情要真实。五、教学措施（一）识字与写字教学本册教材没有布置识字，要求会写120个字，布置在精读课文中，随课堂教学完成。难写的字、易混淆的字形作重点引导。（二）阅读教学随着学生识字量不绝加添，阅读理解本领不绝提高，渐渐具备了在读中分析、概括、抽象、归纳的本领。精读课文后的习题，从课文自身的特点启程，是教学课文的重要依据。（1）引导朗读、默读。（2）把握重要内容，体会思想感情，领悟表达方法。（3）捉住关键词句，深入理解课文，体会表达效果。（4）积累语言，鼓舞运用。（三）口语交际教学注意激发兴趣，引导互动沟通。要结合本地区、本校、本班学生的生活实际，选择沟通主题和话题范围，使学生的交际能够与生活经验相结合，有话可讲。（四）习作教学本册教材对习作做了两条线的布置，“口语交际〃习作”中布置了7次习作，其中有一次与口语交际布置在了一起。修改本领是习作本领的一个紧要方面，认真修改也是一种良好的作文习惯。帮忙学生养成认真修改习作的好习惯。（五）综合性学习的教学把握阅读料子的学习要求。提示阅读要求、方法或供应相关信息。落实要求，背诵相关诗歌，理解诗歌内容，了解相关知识。六班级语文新学期教学计划书篇2一、引导思想：以现代教育思想、现代教育理念为引导，全面落实学校本学年教育、教学工作计划，认真学习《新课程标准》、现代教育教学理论，提高教育教学基本技能和驾驭教育教学本领，强化老师专业化发展，坚固结实推动有效教学，奋力打造语文优质课堂，乐观、稳妥、有效地深化语文教学改革，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、引导等功能，充分挖掘校本资源及学校特色建设的机遇，努力探究一条“科学、有效、低负、高质”的语文教学新路。乐观开展专题研究，重点拓宽自主学习、合作学习、在活动中学习的内涵，不绝更新教学观念，端正老师的教学行为和学生的学习方式。以活动促发展，使教研工作更好地促进学生和老师的成长，全面提高教学质量，提高学生语文综合素养。二、工作目标1、老师队伍建设：加强学习型团队建设，努力提升老师整体水平，加强理论学习，强化老师专业化发展，推动老师队伍的整体优化。2、常规教学：加强和完满教学常规检查，深入有效地开展教学常规工作，切实提高备课、上课、批改作业、课后辅导、考核五个环节的工作质量。3、教研教改：认真学习并实施新课程标准，乐观推行“学案式教学”，解决教学中存在的现实问题，提高课堂教学效率，全面提高教学质量。4、学生活动：开展丰富多彩的活动，提高学生的语文素养。三、实在措施1、连续组织全组老师学习《语文课程标准》，加强对课程标准的基本理念，课程目标，内容标准，实施建议等内容的认知、理解和应用，树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目标的融合，提倡自主、合作、探究的学习方式。2、以教学实践中存在的问题为教研课题，集体研讨，集思广益，订立实施方案。3、连续执行组织老师听常态课课、骨干老师示范课制度，认真组织听课、评课，做好课堂即时引导。开展呈现竞赛活动，乐观参加学区组织的教学竞赛活动，以赛促教，促进课堂教学研究，促进老师的发展。4、加强教研论文撰写工作。以有效教学为主题，各班级依据年段实际特点进行专题研究，写好有质量的经验论文，多写实践中有本身思考、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。5、以“提升教学质量”为目标，加强质量监控。6、有效利用学校网络资源的优势，人人参加。鼓舞学生和老师将本身的习作、作品发表在网上。7、各班在本学期中都要有计划地举办语文综合性学习活动，如：中高班级的手抄报，低班级的生活识字等，把语文学习延长到课外、社会。8、落实各项语文常规工作，使学校语文教学工作坚固结实有效。做好“六认真”的检查记载。认真备课、认真上课、认真批改作业、认真做好课后辅导、认真写好课后反思、认真做好单元测试。规范学生作业及批改要求。组内进行定期的检查，并做到检查有记载，有反馈，发现优点及时称赞，发现问题认真及时解决。六班级语文新学期教学计划书篇3新的学期又将开始了，我和父亲妈妈一起订立了新学期计划，让大家来看看我是怎样计划的吧。语文方面，我决议每天课外阅读一个小时，一周看一本课外书，加添我的课外知识，扩大我知识面。我还决议报读一个作文班，要使作文提高到一个我理想的程度。上语文课我要乐观举手发言，要多发表我本身的理解和想法。数学方面，我觉得本身在这方面是强项，但是我仍然要努力。这学期，我还是会连续奥数班的学习，提高奥数本领。我决议每天坚持做奥数题5道，争取今年的竞赛能得到二等奖。上数学课认真听讲，不讲小话，且也要乐观举手发言。电脑是我最喜爱的方面，我对它的兴趣最大，所以我早和父亲提出，这个学期我要参加电脑班的学习，学网页制作。而且本身尽量掌控玩电脑游戏的时间，做到不影响学习。英语是我的弱项，我对它最感吃力。我妈妈给我报了剑桥英语班。我也要多阅读，多记英语单词，争取英语有所进步。体育方面，我准备进行魔鬼训练，每天吃完晚饭就去室外活动，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多磨练，做哑铃操，和仰卧起坐等。早晨我也要早点起床，最好跑跑步，做做操。最好能报一个田径队。计划是做好了。但是父亲右边些怀疑的问我：“这计划你能照做吗？”我确定的回答：“行!肯定行!我肯定要完成计划!”体育方面，我准备进行魔鬼训练，每天吃完晚饭就去室外活动，打羽毛球，踢足球等等。晚上在家也要多磨练，做哑铃操，和仰卧起坐等。早晨我也要早点起床，最好跑跑步，做做操。最好能报一个田径队。计划是做好了。但是父亲右边些怀疑的问我：“这计划你能照做吗？”我确定的回答：“行—行—行!你们就往一万个心吧!”六班级语文新学期教学计划书篇41、上课要认真听讲，跟着老师走2、选择一本适合本身的文言文辅导书3、学会适应中学生活4、把基础（字词，古诗，文言文解释，文学常识）打牢5、多阅读名著6、注意总结文言文的知识第一：重要是多看参考书，看字词句。第二：提高阅读本领的方法就是上课听老师讲多记笔记，把的意图整懂，明白他写的是什么，表达的是什么。写作文不但靠多读书而且还要有写作的基础，就是写议论文就要以一件事打开讨论，譬如这件事的好处坏处，对社会的影响等动手写。我认为上补习班没用，原来上了一周的课还要补习，身体和心理都着不住，心情也就不好，上课就没有激情了。假如真要上补习班，那就是班上的尖子生，像我们这些普通人就耐不住凳子上的折磨。第三：文言文要多注意实词虚词总结归纳，基本上参考书上有。六班级语文新学期教学计划书篇5明天就要开学了，我就要是三班级的学生了，我特别愉快。我给本身订立了一个新的学习计划。一、学习方面1、老师布置的作业要定时完成。2、每门功课的考试成绩都要在98分以上（争取吧）3、认真、认真的听老师讲课4、老师上课提问时，要乐观、大胆的举手发言，哪怕是发言错了，老师也不会怪你。5、学习新课的时候，要做到课前预习，课后复习。二、纪律方面1、上课坐端正2、上课不开小差，不说话，不打闹3、老师在讲课时，不要乱发言三、读书方面1、这个学期我要在闲暇时间多读书，读好书2、每天写日记、争取多写文四、其他方面跟同学之间要相互帮忙，团结友爱。多向那些学习好的同学学习，学习他们的优点。体育方面：我每天要争取磨练半个小时，在体育各方面都要达标。新学期新的我，我会依照新计划执行，我信任三班级会有一个崭新的我呈现在大家面前六班级语文新学期教学计划书篇6一、引导思想参照“20__——20__学年第二学期__市学校语文教研工作计划”，以全面提升区域教育教学质量为中心、促进老师、学生和教研员的共同发展，开展以课程思想和学科思想、课堂教学有序行为、教研方式转型和科学提高教育质量为主题的四大研究活动。紧紧围绕学校学校语文学科建设、深化课堂教学研究、促进老师专业发展为重点，进一步加强服务与效益意识，改进学校语文教研方式，实现教研活动效益最大化最优化，为学校语文老师专业发展供应有效的引导、引领与服务，切实提高学校语文教学质量，促进学生语文素养得到充分、有序、长足的发展。二、工作目标1.强化本教研组建设，加强主题教研，提升老师课程实施本领。2.以“课例”研究为平台，进一步强化有效课堂，力创深度学习课堂，培养学生核心素养。3.推动课外阅读，探究指向语文本质的有效阅读。4.“依托作业监控”，细化、优化各项常规工作。三、工作重点与措施1.强化本教研组建设，加强主题教研，提升老师课程实施本领。本学期我们把本教研组作为一个有力的团体，并确立每次教研主题，发掘“微教研”主题，组内老师一起开设课程，相互学习、相互探讨沟通，让每一位老师在团队中发挥本身的潜能，凝集智慧，创造智慧。不绝整合，多管齐下，提升老师课程实施本领。2.以“课例研究”为平台，不绝提升课堂质量。课堂教学始终是课改的主阵地，也是践行科学有效教学的主阵地，本学期，教研组将以“课例”研究为平台，加强老师的课堂研究，通过此活动不绝提高上课老师的本领，同事提高本组老师的课堂本领。在活动中，树立合作意识，组员之间献计献策，使其洋溢着浓厚的教研氛围，提高老师驾驭课堂的本领。力求低语组的老师能在这一系列的活动中提高课堂驾驭本领，成长自我。3.推动课外阅读，树立“得语文得天下”的理念。本学期，推动组课外阅读本领。开展学生课外阅读的相关活动，古诗文诵读落到实处，做好“绘本课程““名著课程”、“名诗课程”、“名篇课程”的开发和实施，努力打造学校的特色课程。组织学生乐观参加各种语文活动，丰富学生的语文视野，提高学生的语文综合本领。信任学生的课外阅读本领悟更上一层楼。4.依托作业监控抓好常规管理，提高教学质量。加强教研、备课、听课、评课、作业、辅导等检查管理。特别是在作业监控上，多下功夫。在相互的检查、组长检查、教导处检查中，提高作业质量，从而提高教学质量。加大教研教改力度，鼓舞每个老师进行教学、辅导、作业等各方面的创新和改革，乐观参加学校各类活动。在作业监控、自制练习卷、学校调研、市里专项调研一系列活动中进行反思、学习，不绝提高教学质量。六班级语文新学期教学计划书篇7一、教材分析本着大纲“加强综合、突出重点，重视语言的感悟、积累和运用，重视基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”的精神。本册教材精选课文，将课文分为精读、略读、选读三类。二、班级情况分析现本班共有学生25名，语文水平不平衡，尤其是部分学生阅读和写作本领比较差，但大部分学生学习比较认真，对语文学习的兴趣比较浓。当然，也存在少部分学生的学习习惯较差，语文自主学习本领较差，思维不足敏捷。重要表现在：学习态度不足端正，上课听讲不足认真，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不足乾净；课外阅读的兴趣有所加强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄；语言表达本领弱，不太擅长表达本身的思想；特别是学生的独立阅读本领及写作本领差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味；朗读本领有所提高，有一半左右学生有较强的朗读兴趣，但与城镇学校相比，差距仍很大。我将连续以端正学习态度为突破口，以加强阅读量及作文面批为重点，重视称赞鼓舞，夯实学生的语文基本知识，提高学生的语文本领。三、本册教学目标1、巩固汉语拼音，借助拼音识字、阅读，学习普通话，识字146个。能正确认读学过的多音字，能判别形近字。2、连续学写钢笔字，写得正确、端正、乾净。会毛笔字临帖，坐的姿势、握笔姿势都要正确，养成认真写字的习惯。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵指定的课文。能借助中心句，正确领悟课文的中心思想；能分清文章中的事物与联想；能提高默读的速度；能选择句子的表达方式；学会积累词语，养成良好的读书习惯；会读科普文章，初步掌握阅读方法，了解科普文章的语言特点。4、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。5、能借助字典或有关资料独立阅读适合的读物，了解重要内容。渐渐养成课外阅读的习惯。四、教学措施1、加强阅读教学。认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯，在读懂课文内容的基础上，以篇章训练为重点，培养概括课文重要内容和中心思想的本领。教学时，围绕重点训练项目加强练习。同时，努力把重点放在教会学生学习上，把每篇教材当成“例子”，变“教教材”为“用教材”，注意强化学法，并在阅读教学中重视识字、词句的训练，进行阅读题目的练习与讲评。特别重视朗读训练，提高学生的语言感悟本领。2、重视口语交际训练。正确把说话课的任务：训练口头表达本领，学习普通话，重视创设口语交际情境，唤起学生听、说的兴趣，鼓舞他们多说多想，注意称赞，保护说的乐观性。同时做到在阅读教学中重视口语交际的训练。3、重视引导好课外阅读。坚持以一带三的阅读训练思路，坚持每一天一诗、每天一个好句的背诵积累，引导学生认真阅读自读课本，阅读体现“课内打基础，课外求发展”，引导学生学习运用课内学到的阅读方法进行课外阅读，提高阅读兴趣和质量，帮忙解决阅读中的困难和问题。建立班级书库，组织学生进行生动有趣味的课外阅读活动，做好课外阅读摘记和每日一段好词佳句背诵竞赛。五、作文计划1、认真引导学生每一次习作，要注意激发学生对生活的酷爱，调动学生察看、思考和练笔的乐观性。2、无论是写纪实作文，还是写想象作文，都要鼓舞学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。3、依据学生的实际情况，敏捷地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。4、认真培养学生的察看本领。教会学生的察看方法，养成学生勤于察看的习惯5、培养学生本身修改本身作文的本领，养成“察看——构思——提纲——草稿——修改——抄写”的良好的写作习惯。六班级语文新学期教学计划书篇81、课前要提前做好准备工具。2、上课要认真听讲，不东张西望，不和四周的人说悄悄话。3、每天坚持看半个小时课外书。4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。5、老师布置的作业要定时时完成。6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。7、把作文或杂文中的错别字通通消除掉。8、提前预习新课。假如我依照这些学习计划去做，这学期我就会更棒!本学期的教学任务繁重，为了实现预期的目标，我决议采取以下措施：1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，老师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，敬重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生始终保持猛烈的进取心和求知热诚，努力克服高三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生沟通，给他们激励。平常常常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮忙他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮忙他们找出问题原因，树立乐观奋进的健康心态。2、努力提高自身素养。多研讨教材，吃透教材的内容，理解其精神实质；多查阅参考资料（material），丰富本身的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮忙学生理解教学内容；多看有关教学艺术方面的资料（material），提高本身对课程设计、教学方法和教学过程管理本领；总之，我与学生共同成长。3、加强教学常规的落实，把工作做实。备课（1）充分利用中学语文资源网等的资料（material）和学校、个人资料（material），深入研究高考，保证备课质量。（2）充分依据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。（3）认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。（4）认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。上课（1）一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实坚固结实、练习有效、效率高、动手动口动脑。（2）结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。（3）面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。（4）狠抓知识点落实，专题练习，增补大量高考知识。（5）认真布置作业，突出重点和知识整理。（6）严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。辅导（1）培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。（2）对艺术生加强文化专题训练和本领训练。（3）课后抓名篇名句的落实。阅读写作（1）上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。（2）印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。（3）分题材和体裁印发近几年高考满分作文，引导学生欣赏学习写作感悟。（4）印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。（5）引导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行沟通。考试评价（1）以周周练的形式，分阶段专题测试。（2）以月考的形式，进行综合训练。（3）及时评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。本学期的教学内容作如下布置：1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取紧要的篇目，培养学生各类文章的阅读本领，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题本领。2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，侧紧要点的回顾与整理，巩固已有的感性认得，同时引导学生试验着进行理性归纳，构建本身的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基（来自:在点网）础。3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧引导与本领训练中，重要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，猜测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的应用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，猜测命题，引导学法，教导秘笈，示范解法，规范答题，提升本领。四保障措施和可行性：1.本人有肯定坚固结实的专业知识，过硬的教学基本功，我信任靠着高度的责任心和工作热诚，我的工作会出成绩的。2.确保班级学风的良好，及时鼓舞学生，及时引导学生调整学习内容、时间、方法。3.落实好阅读、摘抄、练笔，教学中多引导学生关注人生酷爱生活，加强社会责任感，引进生活的源头活水，加强学生认得本领、思辨本领的训练，丰富学生的情感，陶冶学生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，练之以趣。五.总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析：语文教育目标，必需依据教育对象的身心发展水平和语文教育的实际情形客观的加以设定。学生在特定的学习阶段里从什么样的语文基础起步，经过努力要实现什么样的语文程度，其身体素养和心理素养能否适应并因此得到进一步的提高，往往从根本上影响到语文教育目标的设定；特定区域、学校、班级的教育条件及教学活动赖以打开的实际情形，也对语文教育目标的设定产生不行忽视的影响。所以在教学中必需设定基于学生发展水平和语文教育实际的目标，六班级语文新学期教学计划书篇9孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明白学习肯定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很紧要的。其次，学习语文是一个积累的过程，不行一蹴而就，只有长期的积累才略使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不但能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为本身的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所上进，水平才会提高。而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素养也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多阅读，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才略写出好文章。大多数知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正爱好阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜爱去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考的思路，再把其中好的方面运用到本身的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，假如工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才略学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使本身的心中留下怀疑，由于日月积累，会使心中的怀疑越来越大。语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去取得知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应当利用空闲的时间去练习写作，多写才略提高，才略真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用本身从阅读中取得的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。六班级语文新学期教学计划书篇10首先，要依据知识特点进行分析。从__年中考语文试卷改革上来看，在保持基本考点不变的情况下又新增考点，那么考生在复习时也要做相应的调整。中学语文分为几大知识板块，即语言基础、文言文阅读、现代文阅读、大小作文四大板块。语言基础知识板块：知识点多，分值低。学生想要在这一板块取得满分，实属不易。文言文阅读板块：以北京地区为例，考试内容源自于课本。分值约莫9分到11分。考试范围也比较固定。复习时需要把课本知识掌握透彻。现代文阅读板块：分为记叙文、说明文、议论文三篇。现代文阅读失分严重是很多同学语文考试分值不高的原因之一、作文部分：以北京地区为例，今年将大作文分值调整到40分，同时新增了小作文，分值为10分。今后年的试卷分析上来看，小作文分为感谢信和消息两个考查内容。大作文从字数变动上降到了600—800字。其次，要依据每个知识板块的特点进行有针对性的复习。基础知识板块特点：知识点多，分值低，学生想要在这一板块不丢分，短时间之内不容易实现效果。最好的方法是每天用二十分钟将当天所学的知识进行复习，形成固定的学习习惯。文言文阅读板块学习时需要注意的是将文章常考的知识点进行梳理。尤其是学生需要掌握的重点字词，实词、虚词以及重点句子的翻译理解。在文言文第二轮学习时要将文章内容进行理解。依据文章内容的理解配以相应的训练。第三个学习的板块是现代文阅读。同学们在学习时，要依据本身对文章类型以及知识点的漏洞上进行有针对性的学习。但是最核心的还是要读懂文章，理解所要表达的主旨思想。学习时需要对每类文章的知识考点做重点记忆。复习时配以相应的练习题。大作文方面要注意素材的积累，同时结构方面也要掌握几个常见的模式。而且要形成固定的检测周期。例如固定每周作文，然后本身先进行修改，看看存在哪些问题，哪些是可以本身修改过来的。之后再找老师进行批改，只有这样才略在作文板块有显著的提高。六班级语文新学期教学计划书篇11一、引导思想以学校工作计划为核心，以《学校语文新课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，让每一个孩子都能成为有用之才。围绕教研主题，以研促教，立足课堂，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的本领，全面提高学生的综合素养。同时，结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和呈现舞台，全面提高课堂教学水平及业务本领。二、工作思路1、做好“健康、悦读”工作，建立”书香班级”，营造”书香学校”。2、能够及时总结教学经验，争取本学期有更多的老师在论文、教案、探究课题上有所收获。3、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动，充分发挥教研组作用，乐观为年轻老师的成长创造条件。4、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。5、开展丰富的语文活动，促进学生学习乐观性与语文本领的提高。三、工作任务（一）提升老师专业水平进一步调查老师教学本领，分析老师近况，强化老师教学技能培训。连续开展“做智慧型老师”读书系列活动。举办现代教育技术与课堂教学整合评比活动，提升老师专业素养。1、加强学习，更新教育观念，变化教学思想。认真学习《语文课程标准》，切实变化教育观念，树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。素养教育、教学质量两手一起抓。2、坚固结实开展好教研组读书活动打造书香学校，首先要从老师做起。作为语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友。要成为研究型老师，首先要成为爱读书的老师。多读书，读好书，形成丰厚的文化积淀。本学期，教研组将连续开展老师读书沟通活动，促进书香学校的发展。（二）提高教育教学质量加强课堂教学模式改革加强教研常规管理，连续开展基于学校文化的课例研究，乐观构建“生本智慧课堂”。加强现代教育技术在课堂教学中的合理运用，重视“翻转课堂”模式的渗透，切实提高课堂教学效率。1、坚持开展教研会，定期举办教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，譬如怎样把握新教材，新教材的单元布置体系怎样与教学进度统一起来，怎样对学生进行汉字基础知识的教学，怎样利用现有资源，运用现代化手段教学等。2、加强集体备课，成立“班级备课小组”，重视合作，提高效益、资源共享，切实重视教学效果，提高整体教学质量。备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。3、开设组内教研课，通过班级内、语文组内、校内的互听互学，通过汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。本学期本校将开展“青年老师公开课评比”活动。4、开展听课评课活动，重要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记，做好评课。5、连续加强备课、上课、作业等教学常规的检查、研究、指导，提高课堂教学效率。（三）加强教育科研工作加强校本教研的常态化、制度化，加强校本教研的计划性、针对性和实效性。重点开展“翻转课堂”探究、有效作业研究、课堂教学模式改革等专题研究。1、各班级组围绕“翻转课堂”教学模式进行深入的专题讨论、研究。2及时总结教学经验，鼓舞老师个人业务的发展，深化教学研究，开展校本教研，争取本学期有更多的老师在论文、教案、教学反思发面有所收获。3、各班级组推动“有效作业”的研究，班级组老师依据《语文课程标准》《新课程大纲》自主编写本班级期中语文试卷，深入推动新课改的专题研究。（四）开展学科活动提高学生综合素养以“健康、悦读”为宗旨，依据本校实际学情，结合语文组特色，本学期语文组将连续开展有特色、促进学生学习乐观性，提高学生语文本领的学科活动，让学生享受学校。六班级语文新学期教学计划书篇12新学期，新气象，新挑战!郑中语文教研组将连续本着酷爱教学、酷爱学生的思想，努力提高教学质量打造高效课堂。本学期语文教研总体目标：强化语文的人文性、实践性、应用性，提高学生的语文素养。特将本学期的工作计划如下：一、引导思想本学期教研活动工作以高效课堂为主线，以课堂教学改革为主阵地，以全面提高老师自身素养为根本宗旨，以提高课堂教学效率作为校本教研的切入口，进一步加强时间调配模式、现代文课堂教学流程和“三进”工作的研究，强化对“自主、合作、探究”学习方式和“以读为本”在课堂中的实践研究，努力推动素养教育，提高我校语文教育质量。二、教研工作目标变化旧的教育模式，连续推动课堂教学改革，加大改革力度，重视改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的老师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平。改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，真抓实效，对改革中显现的问题进行认真分析，鼓舞老师认真、大胆试验，推动大量读写的改革进程，并试验进行其他方面的语文教改试验。围绕“说教材”活动、理论学习和小课题进行研讨，扎坚固结实实地开展语文教研活动，认真完成研讨专题，提高老师的教学水平，提高我校的语文教学水平，使语文教研活动成为真正提高业务素养的有效渠道。三、工作重点（一）学习1.认真学习先进的教育教学理论和通读一、二本理论专著。要围绕“素养教育”“创新教育”等热点问题，结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素养，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观。2.每位语文老师要坚持通读一、二种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开拓视野拓宽语文改革思路；同时，结合本身的教学实践，汲取并消化他人的先进的教育经验，不绝练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素养教育对语文老师所提出的更高的要求。3.紧密结合教育教学实际和课题研究，并依据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率。（二）常规1.结合学科特点，完满课堂模式。语文学科教学质量的全面提高，关键是落实常规、改革课堂教学、提高课堂教学效率。全面实施素养教育，课堂教学是主阵地。要对照新的课程标准的要求和我校打造高效课堂要求，变化学生的学习方式，连续探究课堂教学模式，培养学生自主学习的习惯和本领，坚决做到面向全体学生，照料不同程度、不同层次的学生的学习需要，研究和实施分层分类教学；努力促使课堂教学结构的最优化，大大提高语文课堂教学效率。课堂结构严谨，有头有尾；授课课型明确，新授课、练习课、复习课、讲评课区别分明。每天除了课堂作业外，要有肯定量的课外作业，有布置就要有检查。2.加强常规教研，确保教学效果。上好优质公开课，同时，教研组将搭配教务处通过每月的抽查备课笔记、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实情况。实行集体备课制度。认真开展好集体备课工作，同班级的老师肯定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新奇，方法要多样，教后反思不走过场。强调老师之间的协调合作，资源共享，相互学习，共同成长。落实备课组每两周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的引导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强老师对习题的研究，做到老师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。3.中学作文训练要确保8篇，老师批改要做到“两个眉批、一个总批”。二班级重视情境会话训练，三班级看图写话，初一重点训练学生写生动的记叙文和简单的说明文，初二渐渐训练立意较为深刻的记叙文和简单的议论文，初三训练应全方位的。作文教学要克服随便性，形成作文教学的系列性。每一篇作文都要认真讲评，提高学生的写作本领。初三班级面对的是中考，作文训练尽量2周一次，采取课内和课外相结合的原则。课内训练重要是让学生在规定的40分钟内完成，课外训练学生可以尽量地查找资料，充实作文的素材。必需注意并解决学生的书写问题，书写较差学生老师可令其交练字作业。尽可能进行片段训练，逐点逐项落实。4.注意学困生的教育，管理好课堂教学秩序，能够个别提示引导；不辱骂、体罚、恐吓学生，也不放任自流。5.听课每人不少于10次，要听完组内每一个老师的课，可以反复听一个老师的课，听课后可自动写听课心得，争取共同进步。评课活动重视实效性，扩大沟通的层面。评课在老师上课后及时进行，采取座谈形式，由教研组组长引领，一人主讲，人人参加，评课时反对不痛不痒的“无病呻吟”，反对不着边际的“纸上谈兵”。在评课时，力求说出本身的一点感受、一点反思、一点认同或者一点求异。同时，提倡评课者和上课者的现场互动，力求做到各抒己见、各抒己见。6.重视语文的课后辅导。各个老师在任教班级内自选培优补差对象，鼓舞优秀生参加校内外各项竞赛活动，乐观参加各级各类征文活动，参加语文学科的社团活动；特别要注意学困生的辅导，培养他们语文学习兴趣，肯定要争取全部的学生爱母语，爱语文老师，爱语文学科。学校三班级、初一、二学生要养成写日记、积累素材的习惯，每班一月一评。肯定要占据学生语文学习的思想阵地，使课内外的学习辅导成为一体，稳步提升学生的语文水平和学科成绩。（三）科研语文教学应当在教给语言知识的同时，侧重于引导应用，培养学生的言语本领。这就要求我们在语文教学中及时变化过去以教授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生应变本领和创新本领的新奇教育。为此，我们要加强课题研究，重视培养学生的语文素养。在狠抓双基的基础上，想方设法扩高校生知识面，正确引导学生看课外书，如开设阅读课，向学生介绍课外阅读料子。任何学习都要注意课内外相联系，不绝扩展学生的认知领域，即生活—课堂—生活。再者，学习自身就包含接受与发现两种最重要的形式，这就需要不绝鼓舞学生在亲身参加中独立发现。因此，语文教学不但要重视课堂语文学习，更要重视社会生活中的言语实践。本学期要进一步加强课题研究过程管理，及时计划及时总结，鼓舞老师们能结合教学实际，乐观科研实践。（四）中考九班级语文老师要进一步深入学习20__年中考语文考纲和温州市有关中考命题的有关精神，认真研究中考，真正吃透中考改革的精神实质，从而改革九班级语文教学，有重点、有针对性地做好九班级语文教学和复习工作。为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组活动中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析；针对中考模拟试卷作分析。同时，九班级语文老师要注意，资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。四、实在活动布置1.开展丰富多彩的课外活动。（1）供应各班必读与选读书目，要求学生抽时间读，老师应督促检查。（2）组织语文知识和本领竞赛。一班级识字大赛（周）。二班级情境会话本领检测（周）。三班级看图写话竞赛（周）。七八班级诗词大会/文史知识现场赛（周）。（3）书法等级考试（周）。2.教研时间及常规检查。（1）每周一下午14:20—17:00为教研时间。开展教研活动时，以上课、理论学习和九班级复习工作研讨为教研重点。（2）落实教学教研常规。每节课应做到“不备课不上课，”，不定期检查教案和课堂作业、作文批改情况。（3）乐观参加校内校外的培训，并转达或宣传培训学习内容。3.公开课教学活动布置（1）宗旨：围绕学校的课改要求，讲究课堂艺术和教学效率，坚持“一磨二上三呈现”。转变教研课研讨方式，试验教研课一课多上，一课多评。试验推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内老师的公开课、研究课、示范课活动，乐观参加集体评议以提高听课评课的质量，不绝优化课堂教学结构，提高老师的业务水平。教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举；反思“败笔”之处；反思教学机灵；反思学生的创新见解；反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人教案后。评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。六班级语文新学期教学计划书篇13新学期的帷幕为我们拉开了崭新的学习舞台，但是，荣誉的桂冠往往要荆棘编就，成功的道路往往由汗水铺通，征途肯定非一帆风顺。上个学期的欢乐与泪水，成功与失败等都已成为过去式，我们应当放眼将