2024届吉林省安图县联考中考语文五模试卷含解析

2024届吉林省安图县联考中考语文五模试卷

注意事项：

1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。

2.答题时请按要求用笔。

3.请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。

4.作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。

5.保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。

一、积累与运用

1.下列名著内容表述不正确的一项是（）

A.《狗•猫•鼠》中“我”曾经查考过猫和鼠成仇的“动机”，夏夜长妈妈还和“我”讲猫和老虎的故事，“我”的

床前还帖着两张花纸，分别是八戒招赘和老鼠成亲。

B.《海底两万里》叙述了“我”和两个同伴在“鹦鹉螺号”船上经历过的所有快乐和不幸的事情：海下狩猎，搁浅，

珊瑚墓地，克利特岛潜水人，受困冰层，大战章鱼……

C.八百里的通天河，悟空和八戒变童男、童女准备除妖，后来那妖逃回水宫，设计抓去唐僧。悟空无奈请来观音，

收伏妖怪，原来是观音池中金鱼走脱成精。

D.为了供应城市木材，保尔和同志们面对疾病、饥饿、寒冷和土匪的骚扰等不利因素，毫不畏惧忘我工作，如期修

通了铁路，朱赫来感动地说“钢铁就是这样炼成的”，还送给保尔一把枪。

2.下列没有语病的一项是（）

A.春节上演的电影《流浪地球》，强烈地震撼着观众的心，纷纷为导演的前瞻意识点赞。

B.甘棠镇一年一度的“火龙”盛会,点燃开江人民歌舞升平。

C.自编自演的课本剧在发展个性、引导学生阅读名著等方面，都有一定的积极作用。

D.2019年3月12日，昆山“反杀”案被写入2019年最高人民检察院工作报告，并作为正当防卫典型案例公开发布。

3.下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（）

A.拾级/拾荒零面/初露锋芒疾风劲草/殊功劲节

B.啰叨/帮取挨打/尘埃落定销声匿迹/不屑一顾

C.投奔/奔走四分/廖有尽有勇冠三军/冠冕堂皇

D.蹿红/推掇剽悍/虚无缥缈徇私枉法/瘦骨嶙峋

4.下列说法正确的一项是（）

A.“说”是古代抒情类文章的总称；“铭”是古代刻在器物上用来警戒或记述功德的文字；“表”是古代向帝王上

书陈情言事的一种文体。

B.《资治通鉴》是司马光主持编撰的一部纪传体通史。它记载了从战国到五代共1362年间的史事，被统治者认为“鉴

于往事，有资于治道”，故名《资治通鉴》。

C.凡尔纳被公认为是“现代科学幻想小说之父”。他的《格列佛游记》《海底两方里》《神秘岛》这三部曲小说之所

以拥有广大的读者，原因不仅在于构思巧妙，情节惊险，还在于它们是科学与幻想巧妙结合的成果。

D.鲁迅的《朝花夕拾》原名《旧事重提》，记叙了他童年的生活和求学的历程，追述那些难以忘怀的事，抒发了对往

日亲友和师长的思念之情，同时对反动、守旧势力进行了抨击和讽刺。

5.阅读下面的文字，完成下列小题。

读书或许并不必然导向外在的成功，但它必然指向内在的午,。两季《中国诗词大会》①冠军身上散发的那种“闲

看花开花落，漫随云卷云舒”的丛容，惊艳了无数人。这样一份独特的气质，正源于阅读的承乔。三毛曾说：②“读

书多了，容颜自然改变。许多时候，可能以为看过的书籍都成为了号存一斗，不复记忆，其实它们仍是潜在的，在谈

吐上、在胸襟中、③在气质里.当然也可能显露在生活和文字中

1.文段中加点的词语，运用有误的一项是（）

A.丰富B.从容C.滋养D.昙花一现

2.文段中画线处的标点，使用有误的一项是（）

A.①B.②C.③D.④

6.在数字化阅读“攻城掠地”的当下，许多实体书店正以开放变革的姿态坚守发展，将“厚重”的文化积淀和“轻盈”

的生活态度结合在一起。

材料一：自2017年7月16日合肥三孝口“共享书店”落地以来，已有三万多读者通过“智慧书房”APP进行借

还书阅读。平均每个读者阅读量为7.81本，几乎达到中国每年的人均阅读量。书店客流量与上半年相比，增加了52%„

未来，“智慧书房”APP将实现读者间的书本共享，运用大数据为读者提供优质贴心的推送服务。

材料二：巴西文化书店已有60年历史，在巴西有18家门店。平均每天会有11场综合活动在各个门店举行，如文

化美食活动、签售会、文化课程、儿童故事会等。

材料三：世界城市文化论坛一项研究表明，阿根廷的布宜诺斯艾利斯是当之无愧的“世界书店之都”，每10万人拥有

25家书店。政府对纸质书的保护不遗余力。每年11月30日，政府会组织“书店之夜”活动，数十条街连成一片繁华

的步行街，市民们在街道两侧的书店里走走停停，享受购书和阅读的乐趣。从以上材料看出，当下实体书店坚守发展

的方式有：①;②实体书店与综合活动相结合；③o某书店将悬挂关于读书的古诗句，下列语句中曩合

道的一项是（）

A.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂

B.问渠那得清如许，为有源头活水来

C.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重

D.纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

7.根据课文默写古诗文。了却君王天下事，o（辛弃疾《破阵子》），西北望，射天狼。（苏轼

《江城子•密州出猎》）《出师表》中陈述作者临危受命的语句是：,。唐朝大诗人白居易的《观

刈麦》一诗中，最能表现烈日之下劳动者在田间劳作艰辛的诗句是：，=

8.阅读下面的文字，完成后面的题目。

没有人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干：捻断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘

温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。有时还叫他母亲“老姑娘”，又因为她皮肤黝黑像他自己而破口大骂。他

蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，而他却依然是“她的宝贝蛋”。而我不敢有丝毫闪失，干什么都全力以

赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上。

文段中“他”是,“我”的性格特点是：o

二、阅读

9.阅读下面古诗，回答问题。

陇西行

陈陶

誓扫匈奴不顾身，五千貂锦丧胡尘。

可怜无定河边骨，犹是春闺梦里人。

1.这首诗表达了诗人什么样的思想情感？

2.诗歌运用了什么手法？有怎样的表达效果？请结合诗句简要分析。

10.阅读下面的文字，完成后面小题

（甲）王曰：“善。”7下令：“群臣、吏民能用刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市

朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下,群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；多乎之后，虽欲言，无可进

者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）

（乙）（唐）太宗谓侍臣①曰：“往昔初平京师②，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝③意犹不足，征求无兼东西

征讨，穷兵默武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目见。故夙夜孜孜④，惟欲清净，使天下无事。遂得徭役不兴,年谷

丰稔⑤，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？”

（节选自《贞观政要》）

（注释）①侍臣：身边的大臣。②京师：京城。此指隋朝京城大兴（今陕西西安市）。③炀帝：指隋朝末代皇帝杨

广。④孜孜：勤恳的样子。⑤稔（r6n）:丰收。

1.解释下列加点的词。

①群臣、吏民能面刺寡人之过者（）

②群臣进谏，门庭若市（）

③期年之后（）

④征求无弓（）

2.下列句子中加点词语与“乃下令”中“乃”字意义和用法相同的一项是（）

A.乃不知有汉

B.久而乃和

C.乃重修岳阳楼

D.家祭无忘告乃翁

3.用“/”给下面的句子断句。（限标两处，不含句末）

夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣

4.将文中画线的句子翻译成现代汉语。

①能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

②故夙夜孜孜，惟欲清净，使天下无事。

5.（甲）文中齐国“战胜于朝廷”的原因是。（乙）文中唐太宗的治国之道是o（用自己的话表述）

11.阅读下面的文章，完成下列小题。

孝乃德之本

①《论语》记载：一天，孔子的学生子夏问孔子什么是孝，孔子只讲了两个字——色难。意思是说，给父母好脸

色是最基本的孝道，也是最难做到的。

②父母对于儿女的很多不是，都不会往心里去，唯独最难接受的，就是儿女给脸色看。有位老太太，中午去儿子

房间找报纸，正碰上儿子回来。儿子刚谈砸了一桩业务，心情不太好，见母亲在他的床上摸索，生硬地说：“妈，你

没事在自己房里好好待着，别到处乱串。”母亲解释说：“我只是找张报纸，顺便在你们床上坐一会儿。”儿子的脸

色很难看，出门前扔下一句：“吃饱没事干。”没想到当天夜里，这位老母亲选择了轻生。

③儿女给父母好脸色难在哪里？难就难在对父母的一些衰老行为，如多愁善感，行动迟缓，说话絮絮叨叨，做事

丢三落四等，要能够始终给予理解、宽容和善待。难就难在对自己的一些不良行为，如任性、娇气、以自我为中心等,

要能够不断进行反省、克服和纠正，特别是在外无论遇到什么不顺心、不如意的事，都不能把情绪带到家里来。难就

难在给父母好脸色，要能够持之以久。一时一事给父母好脸色不难做到，难的是处处事事都是如此，尤其是当老人久

病在床的时候。

④一个人从母亲十月怀胎到呱呱坠地，从咿呀学语到蹒跚学步，从上学、择业到结婚生子，父母究竟付出了多少

精力和心血？山东枣庄“捐肾救母”的田世国说：“母亲生我养我，可我做的连她给我的万分之一都没有。”常思养

育之恩，孝老爱亲才不会为难。

⑤除了感恩之心，恭敬之心对于行孝也极为重要。《礼记•祭义》云：“孝子之有深爱者必有和气，有和气者必有

愉色，有偷色者必有婉容。”给父母好脸色，关键是要常思养育之恩，常怀恭敬之心，常省自身之过，始终对父母怀

有深切的爱心和敬意。有了恭敬心，与父母说话的态度和语气，自会温婉谦和，照顾侍候父母，自会恭谨周到。有了

恭敬心，父母的教诲会认真聆听，父母的责备会虚心悦纳。

⑥国风之本在家风，家风之本在孝道。愿天下儿女，常以发自内心的微笑去慰藉父母的心灵。为我们树起尊老爱

老、孝老护老的现代风尚，孝心汇聚成流一室可以滋润出社会的和谐美好。

1.本文的中心论点是什么？

2.第②段主要运用了什么论证方法，有何作用？

3.结合本文观点，联系自身实际，说说子女怎样才能对父母尽孝。

4.下列对文章内容或手法分析不恰当的一项是（）

A.本文所论之“孝”即指给父母好脸色，说话温和，照顾恭谨周到，聆听、悦纳父母的教诲。

B.第⑤段先提出“感恩之心对于行孝极为重要”的观点，然后引《礼记》的话作道理论据分析。

C.给父母好脸色的关键是要常思养育之恩，常怀恭敬之心。

D.第⑥段中加点词“一定”，充分表现了作者对孝心滋润出和谐美好社会坚定信念。

12.阅读下面白话文，回答问题

①不知不觉中，你可能已经习惯用智能手机拍下身边各种各样的二维码，享受轻松在线获取信息的便捷了。但你

了解二维码吗？有没有意识到，二维码也可能暗藏“杀机”？

②二维码是在一维条码的基础上扩展出来的，它使用黑白矩形图案表示二进制数据，被设备扫描后，可获取其中

所包含的信息。以前常用的一维条码只有宽度记载着数据，而二维条码的长度、宽度均记载着数据。因此，相比前者，

二维码的信息容量更大，是普通条码的几十倍。而且，除文字数字外，它还能存储图片、声音、指纹等信息。二维码

还有一维条码没有的“容错机制”——即使二维码被穿孔或是污损，甚至损毁面积高达50%,仍可恢复信息。另外，

二维码有三个定位点，这三个定位点提供读码机辨识。正是有了这些定位点，不管是从何种方向读取，它都可以被辨

识。

③鉴于二维码的诸多好处，加之智能手机的普及，二维码很快出现在我们生活的方方面面。商家在广告中加入二

维码，引导消费者在线了解更多产品和服务信息；物流仓储中心靠扫描二维码，掌控货品去向和信息；护照、身份证、

会员证印有二维码，可以帮人们快速输入核对个人信息；社交网站生成的个人二维码，让我们“互粉”变得轻而易举;

二维码还是防伪的好帮手……

④咔嚓一拍，信息自来。一个个小小的黑白方块就像一把把钥匙，带我们走进不同的世界。不知不觉中，我们已

经习惯这种轻松获取资讯的方式了。但你有没有想过，手中轻易得来的“钥匙”究竟是“金钥匙”，还是“黑钥匙”？

⑤如今我们常见的QR条形码是二维码家族中的一员，可被智能手机扫描，便于用户直接访问某个网站而无需键入

网址。这就给黑客和骗子以可乘之机。他们只需付出很少的成本，利用网上随处都能下载到的二维码生成软件，就能

印制出大量二维码贴纸，把它们贴在各地的公共广告上，覆盖原本由企业提供的二维码，给人造成误导。而这些假二

维码所含的网址，最终将受害者引向恶意网站。由于二维码是由抽象的矩阵图形组成的，人们无法一眼辨认出它的真

伪，再加之其过于便捷，使人放松警惕，因此骗子更容易得手。

⑥除了二维码骗局，很多人也为隐私担心。去年上半年，就有国内媒体报道称，由于实行实名制，火车票票面上

印有记录乘客信息的二维码，而随手丢弃车票，很容易造成个人信息泄露——只要用手机上网下载二维码扫描软件，

就可以轻易读出火车票上的二维码信息。鉴于此，铁路部门建议乘客撕毁票面的二维码部分。

⑦所以，对让我们又爱又恨的二维码，大家还是多留个心眼儿的好。

1.为什么二维码让我们又爱又恨？根据文意，分点简要回答。

2.从说明方法的角度说说第③段画线句子的表达作用。

3.联系上下文，理解加点词在文中的含义。

但你有没有想过，手中轻易得来的钥匙究竟是金,匙，还是果钥匙？

4.“二维码也可能暗藏杀机”一句中“可能”一词能删去吗？为什么？

5.给上文拟一个恰当的标题。

13.世界上最柔软的路

①参加了一个助学公益活动，我认识了那位山村女教师。

②女教师三十多岁，清秀的脸上带着几分腼腆，一说话就脸红，像山里入秋的枫叶。谈话中知道她大学毕业后放

弃了留在城市的机会，主动请缨，去了一所很偏僻的山村小学。众人在感叹钦佩的同时，问她如何能坚守这么多年？

她说，也曾动摇过。当初选择去山里，是被电影《凤凰琴》中那位扎根山区的女教师感动了。她觉得自己就是女教师

的影子，而大山就是她最厚实的梦。于是，那年枫叶泛红的时候，她来到了这所大山深处的小学。

③所谓学校，无非就是三间简陋的屋子，三十多个学生，一个黄土地操场，操场上一杆褪色的国旗。除了她，就

只有一位老校长——这与《凤凰琴》的场景惊人的相似。山里的风景很美，山里的人们可亲。谁家有了好吃的，都会

让孩子拉她去家里。学生们很懂事，也喜欢黏在她身边。乡亲们就像她的亲人，即便自己几乎和外界失去联系，她仍

很满足。

④直到第三年，她回城参加同学会，她才强烈感觉到自己落伍了。无论是服装打扮，还是言谈举止，连一直以来

坚守的信念，在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气。同学问她，难道你要在山里呆一辈子？轻轻的一句话，却重

重地落在她的心上，一直沉到心底。

⑤走，还是留？从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。朋友苦口婆心

劝告，父母老泪纵横哀求，现实中需要面对的问题太多。一次次，父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水，把她一直以

来坚固的心堤冲垮了。

⑥终于，她做出了一个艰难的抉择——回城。她向一直关心自己的老校长说出了这个决定。老人吧嗒吧嗒地抽着

烟，沉默了片刻，说，妮啊，你是该回去了，都三年了，我们不能耽误你一辈子……不到一天，村里的人都知道了这

个消息.孩子们画着她，仰着小脸，声■着拽着，虐着让她不要走。

⑦临走前一晚，屋外响起烈烈的风声。不一会儿，大雨倾盆，蟀哩啪啦的雨点砸在窗标上。她一夜未眠，脑海里

浮现的满是白天孩子们哭花的泪脸。

⑧天终于还是亮了。屋外的小院里挤满了人，全村的女人都来了。张奶奶拿来了煮熟的鸡蛋，李婶端来了热腾腾

的手擀面，王大娘提来了一篮子核桃……她泪光涟涟，被众人拥着出了院门，发现院前泥泞的土路铺上了一层厚厚软

软的黄沙，泪眼望去，村里的男人们正在前方赶着用沙铺路，用小车推，用铁锹铲……全村的男人都来了，还有她的

学生。

⑨老校长走过来，说，妮啊，今天你走，我们也没能为你做太多，修修路，铺点沙，你能好走些。

⑩那天，大伙儿一直将黄沙铺到山外。她的泪也一直流到山外。

(11)故事的结局是，第三天，她又回来了。在一个阳光明媚的日子，在乡亲们惊喜的招呼声里，在孩子们震耳的欢

呼声中，她又踏着那条乡亲们用心为她铺的路，回来了。她也要为乡亲们用心去铺一条路，一条让孩子们踩着坚实的

步子，走出大山，去到外面世界的路。

(12)那次活动以后，我便时常想起那位山村女教师，想起那个铺路的故事。我想，那一定是世界上最柔软的路。

1.简要概括选文的故事情节。主动请缨，执教山村。。村民铺路，真情送行。

°

2.从修辞方法的角度，赏析第⑤段画线句子。

从那以后，两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻，一直纠结在她心里，无从解脱。

3.分析第⑥段中加点词语的表达效果。

孩子们印着她，伸着小脸，护着拽着，不着让她不要走。

4.认真阅读第⑦段画线的句子，联系上下文，仔细揣摩，写出女教师当时的心理活动。(含标点60字以内。)

5.结合全文，谈谈你对文末画线句子的理解。

我想，那一定是世界上最柔软的路。

三、语言表述

14.语言综合运用。

①世界需要爱。②没有了爱，谁也无法不面对人生的风雨。③爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向.

(,/;)爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆。④在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长。

(1)给第③句选择正确的标点符号。

(2)“谁也无法不面对人生的风雨。”有语病，请改正过来。

(3)给第④句补上恰当的关联词语。

（4）仿造文中划线的句子，再续写一个句子。

四、写作

15.请从下面两题中任造：癖，按要求作文。虚度光阴不是青春，惜时好学才是青春；驻足等待不是青春，昂扬

前行才是青春；漠视逃避不是青春，勇于担当才是青春……灿烂的花季里，我们有多彩的故事；青春的原野上，我们

一路放歌。

请以“这才是青春”为题目，写一篇文章。在一卷《论语》中，“君子”这个词竟出现了一百多次。孔子为我们

勾勒出理想的君子形象，提出了君子最基本的人格标准：做一个有担当的人。担当精神，是核心素养中的一个重要部

分。我们若想在成功的道路上走得更远，就应该培养自己的担当精神。

请以“担当”为话题，结合自己的生活经验，写一篇文章。

要求：除诗歌外，文体不限

字迹工整，卷面整洁。

文中不得出现与真实人名、校名。

字数不少于600字。

参考答案

一、积累与运用

1、A

【解析】

本题考查学生对名著知识的掌握。

A.猫和老虎的故事是祖母给“我”讲的；选项错误；

故选A。

2、D

【解析】

A项，主语不一致，“纷纷”前加“观众”；B项，成分残缺，在句末加“的激情”；C项，“引导学生阅读名著”比

“发展个性”作用要浅，两句应前后颠倒一下；D项，正确。

【点睛】

病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，

首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要

成分由整体到局部地判断。

3、B

【解析】

试题分析：A.拾级君荒(she/shi),雷面初霞锋芒Q6u/lii)、疾风劲草殊功效节(jing/jing)；B.啜见箪取(lao/lao),

挨打尘埃落定(Ai/m)、销声匿迹不屑一顾(xiao/xie)；C.投奔奔走(ben/ben)＞应分位有尽有(ymg/yTng),勇冠三

军/冠冕堂皇(guan/guan)；D.蹿红猾掇(cuan/cuan)＞剽悍/虚无缥缈(piao/piao),徇私枉法被骨嶙峋(xiin/xiin)。

据此，答案为B。

4、D

【解析】

A.错误，“说”是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想。B.《资治通鉴》是司

马光主持编撰的一部编年体通史。C.《海底两万里》是凡尔纳的三部曲之二，其余两部是：第一部是《格兰特船长的

儿女》，第三部是《神秘岛》。《格列佛游记》是英国作家乔纳森•斯威夫特创作的一部长篇游记体讽刺小说。D.正确。

5、1.D

2.D

【解析】

1.D.昙花一现：指美好的事物出现的时间很短。不合语境。应为“过眼云烟”。

2.D句号应在后引号里边。

6、(1)①实体书店与科技相结合(网络、现代科技亦可)③实体书店与政府支持相结合或得到政府支持(2)

B

【解析】

(1)要求学生仔细阅读材料，结合材料内容分别概括即可，结合材料一“'慧书房'智”APP将实现读者间的书本

共享，运用大数据为读者提供优质贴心的推送服务。”概括得出：实体书店与科技相结合；材料二结合”平均每天会

有11场综合活动在各个门店举行，如文化美食活动、签售会、文化课程、儿童故事会等。”概括得出：实体书店与综

合活动相结合；材料三结合“政府会组织‘书店之夜’活动，数十条街连成一片繁华的步行街，市民们在街道两侧的

书店里走走停停，享受购书和阅读的乐趣。”概括得出：实体书店与政府支持相结合或得到政府支持。(2)要求学生

能够结合诗句含义分析所表达的主题。A向“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”是高兴，卷起书；B项“问渠那得清

如许，为有源头活水来”可以，寓意是读书才能使才思泉涌。C项“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重”，本句的“书”

是指“信件”。D项“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”侧重的是“实践”。

7、（1）赢得生前身后名（2）会挽雕弓如满月（3）受任于败军之际奉命于危难之间（4）足蒸暑土

气背灼炎天光

【解析】

默写时，要注意赢、雕、挽、蒸、暑、灼、炎几个易错的字形。写完之后，要重新读一下诗句，看有没有张冠李戴的

现象发生。

8、约翰简爱追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点。

【解析】

本题考查学生对课外阅读的掌握情况，对名著的了解。培养学生的大语文观。以考促读。做这种题，熟读原作品，记

住重点情节及人物的特征。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段反复阅读，从而形成自己的

阅读体验。死记硬背作者名字、书名及书中的重要人物的名字。此题考查的是与《简•爱》有关的文学常识。“没有

人同他顶撞，更不用说教训他了，虽然他什么坏事都干”中的“他”是约翰。从“而我不敢有丝毫闪失，干什么都全

力以赴，人家还是骂我淘气鬼，讨厌坯，骂我阴丝丝，贼溜溜，从早上骂到下午，从下午骂到晚上”的侧面描写分析,

“我”的性格特点是追求平等、善于思考、敢于反抗的性格特点。“我”即简•爱。

二、阅读

9、1.本诗赞美了前线将士英勇无畏的爱国精神，揭示了唐代长期征战给人民带来的痛苦和灾难，对深闺少妇的

遭遇给予了深深地同情。

2.《陇西行》共四首，这是第二首。首二句写将士忠勇，丧亡甚众；末二句写牺牲者是春闺少妇日夜盼望归来团

聚的情人。全诗反映了唐代长期征战带给人民的痛苦和灾难，表达了非战情绪。三、四两句，以“无定河边骨”与“春

闺梦里人”比照，虚实相对，宛若电影中的蒙太奇，用意工妙。诗情凄楚，吟来潸然泪下。

【解析】

1.本题考查学生理解诗人思想情感的能力。体会诗词情感的方法：①结合作者的生活背景，窥测诗词的情感；②分析

诗眼，透视诗词的情感；③解读意象，挖掘诗词的情感；④借助典故，探寻诗词的情感。前两句诗的意思是唐军将士

誓死横扫匈奴奋不顾身，五千身穿锦袍的精兵战死在胡尘。由此可知，首句表现了将士们的爱国热情。后两句把现实

与梦境相比，而突出现实的残酷，揭示战争的灾害和对人民的同情。

2.本题考查学生赏析诗句表达效果的能力。作答时，需正确理解诗句的意思，然后结合写作背景和诗歌主旨分析其在

表情达意上的效果即可。前两句以精练概括的语言，叙述了一个慷慨悲壮的激战场面。“貂锦”的意思是锦衣貂裘，

这里借指精锐部队。“丧胡尘”是说五千精兵战死他乡，表现战斗的激烈和伤亡惨重。“无定河边骨”和“春闺梦里

人”，一边是现实，一边是梦境；一边是悲哀凄凉的枯骨，一边是年轻英俊的战士，虚实相对，荣枯迥异，造成强烈

的艺术效果。

10,1.①当面②像③满一年，一周年④停止

2.C

3.夫治国犹如栽树/本根不摇/则枝叶茂荣

4.①能在公众场所公开指摘、议论（我的）过失，并能让我听到的，可以得到下等奖赏。②因此（我）从早到晚孜孜不倦,

只是希望清清静静的，让天下平安无事。

5.广开言路，修明政治（或：善于纳谏）治国以民为本，要让百姓安居乐业

【解析】

1.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义

和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“面”：当面。所以千万不要以今释古。而“若”在现

代汉语中也有“像”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

2.C句子中加点词语与“乃下令”中“乃”字意义和用法相同。都是连词，于是、就。A副词，竟、竟然。B副词，

才。C连词，于是、就。D代词，你的。

3.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较

容易，根据文意即可推断出正确答案：夫治国犹如栽树/本根不摇/则枝叶茂荣。译为：治理国家犹如栽树，数的根部不

摇摆，才能枝叶茂盛。此题要注意把相关的几个意思划开。

4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“谤讥”：公开指摘、议论。“闻”：使……听到。“夙夜”：早晚。“孜

孜”：孜孜不倦。

5.文言文要点内容的理解概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是

归纳概括的前提和基础。如齐国“战胜于朝廷”的原因可从广开言路，修明政治等角度作答。后一问可分析“兵霰武,

百姓不堪，遂致亡灭”“遂得徭役不兴，年谷丰稔，百姓安乐。夫治国犹如栽树本根不摇则枝叶茂荣。君能清净，百

姓何得不安乐乎”等句。从治国以民为本，要让百姓安居乐业等角度作答。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（-）译文：

威王说：“好！”于是就下了一道命令：“各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的，得头等奖赏；书面

规劝我的，得二等奖赏；能够在公共场所评论（我的过错）让我听到的，得三等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来

进言规劝，官门口和院子里象个闹市；几个月后，偶而才有人进言规劝；一年以后，有人即使想规劝，也没有什么说

的了。

燕国、赵国、韩国、魏国、听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是人们说的“在朝延上征服了别国。”

（二）译文：

在贞观九年（李世民的年号），唐太宗对侍卫官说：“以前（隋文帝）刚刚平定京师的时候，宫里面美女古玩满院。

（然而）隋炀帝仍然不知足，不断征求，同时东征西讨，穷兵薮武，百姓不能忍受，于是导致了（隋朝）灭亡。这些

都是朕（皇帝自称）亲眼目睹，因此（我）日夜努力，只希望清白英明，使得天下太平无事。于是才能（官吏）不盛

行兵役，年年粮食丰收，百姓安居乐业。治理国家犹如栽树，数的根部不摇摆，才能枝叶茂盛。君主英明，百姓怎么

就不能够安乐呢”

11,1.给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的。（或：给父母好脸色是最基本的孝道）

2.举例论证。举一位儿子对待母亲的例子，从反面具体真实地论证了“给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到

的”的观点，增强了文章的说服力。

3.示例：①给父母好脸色，多与父母交流沟通；②搞好自己的学习；③适当分担家务；④多关心父母，学会体贴和照

顾他们；⑤认真聆听父母的教诲，虚心悦纳父母的责备。

4.B

【解析】

1.此题考查学生概括议论文中心论点的能力。可从论点提出的位置来判定中心论点。如：文章标题；文章正文开头

第一句话；文章正文开头的最后一句话；文章主体部分的开头；文章主体部分，先做一定的论述，再提出中心论点；

文章结尾。通过阅读分析文章可知，本文的中心论点在第①段末尾”给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的”。

2.此题考查了论证方式及其作用。常用的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证；举例论证要有具体

的事例，道理论证要运用定律、公式、名言警句等论证论点；对比论证要用正反两方面的事实或道理进行论证，比喻

论证是用人人熟悉的事物作比喻来证明论点。第②段选取了一个事例，应该为举例论证，回答其作的语言格式为：通

过引用…证明“给父母好脸色是最基本的孝道，也是最难做到的”的观点，使论证更有说服力。

3.此题为主观题，无固定答案。本文所议论的“孝”，具体到行为上应该在文章的第⑤段，从开头的“除了感恩之心,

恭敬之心对于行孝也极为重要”，具体到行为，通过读课文，我们可以找出：给父母好脸色，与父母说话温婉谦和，

照顾侍候父母恭谨周到；认真聆听父母的教诲，虚心悦纳父母的责备。回答本题时，要围绕本文的“孝”观点和作为

子女如何从精神方面做到孝道来回答，尽量多角度、多方面来回答。

4.B项有误，应是：第⑤段首先提出“恭敬之心对于行孝也极为重要”的观点。

12、1.爱：信息容量大；有容错机制；一读码机易辨识。恨：黑客和骗子有可乘之机；个人信息（隐私）易泄露。

2.运用了举例子的说明方法，具体说明了二维码已经出现在我们生活的方方面面，给我们的生活带来便捷。

3.“金钥匙”指人们可以通过二维码轻松地获取资讯。“黑钥匙”指黑客和骗子可以利用二维码轻而易举地让人们受

骗。

4.不能删去。“可能”表推测，并不是所有的二维码都暗藏杀机，只是少数二维码会被黑客和不法分子利用，删去“可

能”，不符合事实。体现了说明文语言的准确性。

5.小心！二维码暗藏杀机

【解析】

1.本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。文章第②、③、④段讲的是二维码的种种好处，即信息容量

大；有“容错机制”；读码机易辨别。文章第⑤、⑥两段讲的是二维码的弊端，即黑客和骗子有可乘之机；个人信息

（隐私）易泄露。

2.本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列

数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文章的内容或者文段的内容所

体现出来的说明对象的特征来分析作用即可。第③段”商家在广告中加入二维码”主要使用了举例子的说明方法，鲜

活生动地说明了二维码在我们熟悉的生活中的应用以及由此带来的便捷。

3.本题考查学生对词语含义的理解能力。“但你有没有想过，手中轻易得来的钥匙究竟是金钥匙，还是墨里匙？”这

句话是一个过渡句，使用了比喻的修辞手法，“金钥匙”指人们可以通过二维码轻松地获取资讯，成为人们的有力助手。

“黑钥匙”指黑客和骗子可以利用二维码让人们受骗，犹如能打开潘多拉魔盒的黑钥匙。

4.考查说明文语言的特点。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点，先说明词语的意思，再说明用了该词句子的

意思，准确/生动形象/地说明了事物“……”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句中的“可能”

表推测和估计，如果删去，过于绝对化，与事实不相符。最后要记得强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密

性。

5.本题考查拟写题目的能力。解答此题的关键是在读懂全文内容的基础上，抓住关键语句来提炼即可。结合全文内容,

着重从第①段”不知不觉中，你可能已经习惯用智能手机拍下身边各种各样的二维码，享受轻松在线获取信息的便捷

了。但你了解二维码吗？有没有意识到，二维码也可能暗藏“杀机”？此段既表明了二维码有益的一面也表明了其有害

的一面，但是着重要说明的是其危害的一面，据此可概括出标题“小心！二维码暗藏杀机”。

13、1.（2）听从劝告，决定回城（4）毅然返乡，用心铺路

2.运用比喻的修辞方法，将两种选择比作纠结在一起的麻绳，生动形象地写出了女教师去留两难的矛盾心理。

3.句子中运用“围、仰、拉、拽、哭”等一系列动词，细致生动地描绘了孩子们挽留老师的场景，表现了孩子对老师

的不舍之情。

4.示例：就这样走了吗？孩子们需要我，乡亲们待我不薄啊！叫我拿什么去回报他们？乡亲们，我对不起你们，舍不

得你们啊！

5.既指乡亲们为女教师用黄沙铺的路，包含着乡亲们感恩、尊师之情，体现了乡亲们的淳朴及对女教师的感激之情；

也指女教师决定回乡，用爱心为孩子们铺就一条成长之路，蕴含着女教师立志扎根山区、教书育人，让学生走出大山

的奉献之心，体现了她献身山村教育事业的高尚情怀。（大意正确即可得相应的分

【解析】

1.此题考查学生对文本内容的理解概括能力。解答此类问题，要在通读文本、了解文本大意的基础上，找到关键的记

叙要素：时间、地点、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么样”进行概括。“朋友苦口婆心

劝告，父母老泪纵横哀求，现实中需要面对的问题太多。一次次，父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水，把她一直以

来坚固的心堤冲垮了”、“泪眼望去，村里的男人们正在前方赶着用沙铺路，用小车推，用铁锹产……全村的男人都

来了，还有她的学生”、“故事的结局是，第三天，她又回来了”等句提示了故事脉络。此题抓住“女教师”来概括,

可用四字短语来概括。如：主动请缨，执教山村一听从劝告，决定回城一村民铺路，真情送行一深受感动，教师返校。

2.本题考查学生从修辞方法的角度赏析句子的能力。从修辞的角度赏析，首先确定句子运用的修辞方法，然后结合语

境分析句子的含义和表达效果。可用以下格式：运用了XX的修辞手法，写出了XX,表达了作者XX的情感。这句话运

用比喻的修辞手法，将两种选择比作缠绕在一起的乱麻，生动形象地表现了女教师面对抉择时矛盾纠结的心理。

3.考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个

角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动地刻画出人物……的性格（情感、心理）特征，

或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。本题从动作描写的角度结合语句赏析即可。这里是动作描写，孩

子们围着她，仰着小脸，拉着拽着，哭着让她不要走。形象的写出了孩子们的不舍，不希望老师离开的情形。

4.本题考查对人物心理活动的理解分析能力和语言表达能力。解答时，需要联系上下文，结合人物性格，分析把握人

物心理活动。文章讲述了乡村女教师因为父母哀求等众多压力而不得不离开学校，临走时，乡亲和孩子们修路相送，

女教师在离去后第三天返回的故事。乡亲们修路铺沙相送，女教师因感动和不舍而一路流泪。”泪流到山外”既是感

动之深，也是不舍和自责。答题时应表达出女教师对乡亲们的感恩和不舍之情。本题为开放性试题，言之有理即可。

5.考查重点词语的理解。理解词语的含义不要仅浮于语句的表面意义，要重点进行片段研读和探究，结合语境，联系

上下文，紧扣文章中心主题。作答时要结合语段的具体内容，从表层含义和深层含义两个角度进行分析即可。结合文

章分析，“路”既指村民雨后用黄沙为她铺的通往山外的路，又指她要为学生铺的通往外面世界的知识之路，因为这

是用心铺就的充满深情的路，既包含村民对她的感恩之情，又包含着她对孩子们的爱和希望，所以这是“最柔软”的

路。蕴含着女教师立志扎根山区，教书育人，让学生走出大山的奉献之心的心灵之路，给人温暖与感动。

三、语言表述

14、（1）；

（2）把“面对”前面的“不”去掉

（3）只有

（4）运用比喻修辞、符合语境、语意连贯。示例：爱如炎暑烈日下的树萌，为酷热难当的人提供清凉。

【解析】

(1)三个“爱如……”是形成排比句式，用冒号分开。

(2)否定不当，改为：“谁也无法面对人生的风雨。”

(3)由后一句的“才能”，推知前一句应该用“只有”，构成条件关系。

(4)仿句，要求有三，一是所述事物属于同类事物，二是句子的结构要相同，三是句式和语气要一致，有的还要求写

作手法相同，比如修辞方法相同o本句的例句由两分句构成,注意它们之间的意义关联,按照其主题内容即“爱如……”

和比喻修辞仿写即可。

四、写作

15、参考例文：

这才是青春

青春，一本仓促的书，青春，一条走了就不能回头的路，青春，在雨水和阳光走过的岁月。青春太好，好到你无

论怎么过都觉得浪掷。

墨色的天幕挂在头上，让繁星点缀得格外神秘。最闪耀的那颗星，定是我们的青春。旅途中的我们，偶尔也会迷

失方向。青春，一段纠结的岁月。我们想快快长大，逃离父母的束缚，在外面的世界自由翱翔。但是呢?我们又是多么

的害怕长大，害怕这社会的压力，害怕这社会的责任。我们是害怕的，害怕青春流逝，害怕突然发现青春不再，害怕

自己该做的还没做，而一切已是过往云烟。我怕，我怕以后高考后那告别青春的成人礼，害怕毕业后那场分离。每当

听到别人说岁月无情，匆匆走过时，我会为他们感到惋惜并为自己感到十分庆幸，我与青春是好朋友，还可以享受与

她相伴的日子。其实青春不只是那段美好的时光，它也是种心态，“神马才是青春?快乐的女生一百分。神马才是青春?

岁月偷不走单纯。”即使青春已说再见，至少大家还有那颗不老的心。

青春，就似一颗水晶球，透明，清澈又容易破碎，它是敏感而又脆弱的，泪水过后：其实也没什么了不起。如果

说人生是一条条马路,那么青春就是致命的转折点；如果说人生是一曲美丽的乐章，那么青春就是乐章的画龙点睛之笔；

如果说人生是各样的天气，那么青春就是最阴晴不定的天空。

青春，那个可以放纵的年代。我们年少轻狂，我们还是孩子，我们渐渐长大。我们笑过，哭过，疯过，闹过，玩

过，当青春的字眼渐渐模糊，才会想起那段最美好的时光。

记得那几年。印着单车轮痕迹泥土，摇摇晃晃的身影，终于消失在了路灯后。一起奔跑过的操场，笑声还回荡在

耳边，可如今已是空荡荡。曾经说好永远的好朋友，现在已经各奔东西。过去咱的形影不离，现在身旁有的只是自己

的影子。曾经把同桌的椅子抽开，笑哈哈地看着他落了个空；曾经去敲朋友家的门，然后捏着鼻子说道，我是来收水电

费的；曾经发短信给同学骗他说我是另一个人。我们长大后，都会有了自己的生活，才发现慢慢地身边的人都离去，这

就是我们的青春吗？

“越长大越孤单，越长大越不安。”“长大以后，现在的我，忘记了快乐。”这两句歌词给我很深的触动，它拨

动了我心里最深处的琴弦。我不大，才十三岁，还没有“长大”，正是可以挥霍青春的年纪，但心却如此孤独。听说,

每颗星都寂寞，都渴望被触摸。或许不该想得那么远，这样患得患失的心起伏很大。学着不去担心得太远，实际一点

地度过我彩色的青春。

青春，一本打开了就合不上的书。趁我们还年轻，来谱写我