专题02:古诗文阅读之《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(预习积累+通关训练)-2023年小初衔接语文通关宝典(解析版)_第1页
专题02:古诗文阅读之《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(预习积累+通关训练)-2023年小初衔接语文通关宝典(解析版)_第2页
专题02:古诗文阅读之《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(预习积累+通关训练)-2023年小初衔接语文通关宝典(解析版)_第3页
专题02:古诗文阅读之《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(预习积累+通关训练)-2023年小初衔接语文通关宝典(解析版)_第4页
专题02:古诗文阅读之《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(预习积累+通关训练)-2023年小初衔接语文通关宝典(解析版)_第5页
已阅读5页,还剩5页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

专题02:古诗文阅读之《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(预习积累+通关训练)一、原文呈现闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白〔唐代〕杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。课下注释王昌龄:唐代诗人,天宝(唐玄宗年号,742~756)年间被贬为龙标县尉。左迁:贬谪,降职。古人尊右卑左,因此把降职称为左迁。龙标:古地名,唐朝置县,在今湖南省怀化市一带。杨花:柳絮。子规:即杜鹃鸟,相传其啼声哀婉凄切。杨花落尽:一作“扬州花落”。龙标:诗中指王昌龄,古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。五溪:是武溪、巫溪、酉溪、沅溪、辰溪的总称,在今湖南省西部。关于五溪所指,尚有争议。与:给。随风:一作“随君”。夜郎:汉代中国西南地区少数民族曾在今贵州西部、北部和云南东北部及四川南部部分地区建立过政权,称为夜郎。唐代在今贵州桐梓和湖南沅陵等地设过夜郎县。这里指湖南的夜郎(在今新晃侗族自治县境,与黔阳邻近)。李白当时在东南,所以说“随风直到夜郎西”。三、参考译文在柳絮落完,子规啼鸣之时,我听说您被贬为龙标尉,要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月,希望能随着风一直陪着你到夜郎以西。四、作家作品1.作家简介:李白(701—762),字太白,号青莲居士。有“\t"/item/%E9%97%BB%E7%8E%8B%E6%98%8C%E9%BE%84%E5%B7%A6%E8%BF%81%E9%BE%99%E6%A0%87%E9%81%A5%E6%9C%89%E6%AD%A4%E5%AF%84/_blank"诗仙”之美誉,与\t"/item/%E9%97%BB%E7%8E%8B%E6%98%8C%E9%BE%84%E5%B7%A6%E8%BF%81%E9%BE%99%E6%A0%87%E9%81%A5%E6%9C%89%E6%AD%A4%E5%AF%84/_blank"杜甫并称“\t"/item/%E9%97%BB%E7%8E%8B%E6%98%8C%E9%BE%84%E5%B7%A6%E8%BF%81%E9%BE%99%E6%A0%87%E9%81%A5%E6%9C%89%E6%AD%A4%E5%AF%84/_blank"李杜”。其诗以抒情为主,表现出蔑视权贵的傲岸精神,对人民疾苦表示同情,又善于描绘自然景色,表达对祖国山河的热爱。诗风雄奇豪放,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变,善于从民间文艺和神话传说中吸取营养和素材,构成其特有的瑰玮绚烂的色彩,是\t"/item/%E9%97%BB%E7%8E%8B%E6%98%8C%E9%BE%84%E5%B7%A6%E8%BF%81%E9%BE%99%E6%A0%87%E9%81%A5%E6%9C%89%E6%AD%A4%E5%AF%84/_blank"屈原以来最具个性特色和浪漫精神的诗人,达到盛唐诗歌艺术的巅峰。存世诗文千余篇,有《\t"/item/%E9%97%BB%E7%8E%8B%E6%98%8C%E9%BE%84%E5%B7%A6%E8%BF%81%E9%BE%99%E6%A0%87%E9%81%A5%E6%9C%89%E6%AD%A4%E5%AF%84/_blank"李太白集》三十卷。2.写作背景:此诗一说约作于\t"/item/%E9%97%BB%E7%8E%8B%E6%98%8C%E9%BE%84%E5%B7%A6%E8%BF%81%E9%BE%99%E6%A0%87%E9%81%A5%E6%9C%89%E6%AD%A4%E5%AF%84/_blank"唐玄宗天宝八载(749),一说约作于唐玄宗天宝十二载(753)。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标(今湖南洪江)县尉。《\t"/item/%E9%97%BB%E7%8E%8B%E6%98%8C%E9%BE%84%E5%B7%A6%E8%BF%81%E9%BE%99%E6%A0%87%E9%81%A5%E6%9C%89%E6%AD%A4%E5%AF%84/_blank"新唐书·文艺传》载王昌龄左迁龙标尉,是因为“不护细行”,也就是说,他的得罪贬官,并不是由于什么重大问题,而只是由于生活小节不够检点。在《\t"/item/%E9%97%BB%E7%8E%8B%E6%98%8C%E9%BE%84%E5%B7%A6%E8%BF%81%E9%BE%99%E6%A0%87%E9%81%A5%E6%9C%89%E6%AD%A4%E5%AF%84/_blank"芙蓉楼送辛渐》中,王昌龄也对他的好友说:“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”即沿用\t"/item/%E9%97%BB%E7%8E%8B%E6%98%8C%E9%BE%84%E5%B7%A6%E8%BF%81%E9%BE%99%E6%A0%87%E9%81%A5%E6%9C%89%E6%AD%A4%E5%AF%84/_blank"鲍照《\t"/item/%E9%97%BB%E7%8E%8B%E6%98%8C%E9%BE%84%E5%B7%A6%E8%BF%81%E9%BE%99%E6%A0%87%E9%81%A5%E6%9C%89%E6%AD%A4%E5%AF%84/_blank"白头吟》中“清如玉壶冰”的比喻,来表明自己的纯洁无辜。李白在扬州听到王昌龄被贬的不幸遭遇以后,写了这一首充满同情和关切的诗篇,从远道寄给他。五、内容理解1.“杨花”“子规”在诗中象征什么?诗人为什么要写“杨花落”“子规啼”?

象征飘零之感和离别之痛;点明特定时令,渲染暮春环境。2.开头两句在全诗中有何作用?诗歌一开头便选取两种富有地方特征的事物,描绘出南国的暮春景象,烘托出一种哀伤的气氛。这起首二句看似平淡,实际却包含着丰富的内容,起到多方面的作用:它既写了时令,也写了气氛,既点明题目,又为下二句抒情张本。“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”表现了诗人怎样的情感?“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”二句紧承上文,集中抒写了诗人听说友人左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。3.“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”表现了诗人怎样的情感?“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”二句紧承上文,集中抒写了诗人听说友人左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。古诗词鉴赏——古诗词鉴赏——情感、主旨型1.提问方式:表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么2.提问变体:这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问,或就某一句某一联发问。3.答题步骤:(1)先点出作者的感情(什么感情?用四个字或两个字的词)(2)通过什么来表达感情(联系诗歌的事物、景物来回答,也可以理解为对于诗歌内容的概括或翻译)(3)表达感情的特点、方法(直抒胸臆、委婉含蓄、情景交融、借景抒情、托物言志、衬托等)诗歌鉴赏题答题要注意一个原则:那就是回答任何问题都要联系诗文内容。把诗歌中的关键字、关键词或关键句放到具体分析中,这将极大的增强答题的规范性。一、默写填空(1)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,作者想把自己的思念托付明月带给远方的朋友的诗句是:_______________,_______________。(2)《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中,借物以抒发自己悲苦哀怨之情的诗句是:_______________,_______________。二、诗歌鉴赏阅读下面一首诗,完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。2.请从意象角度赏析“杨花落尽子规啼”。3.结合诗句内容,分析题目中“遥”字表达了诗人怎样的情感?阅读下边一首诗,完成小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。4.恰当的诵读往往能更好地理解诗歌蕴含的情感,请体会前两句包含的感情,说说应该如何读才能把这种情感读出来。5.任选一个角度,赏析“我寄愁心与明月”一句的表达效果。阅读下面这首唐诗,完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。6.本诗以描写“杨花”“子规”两种景物起笔,从全诗看,有什么用意?7.“我寄愁心与明月”一句蕴含诗人怎样的“愁心”?阅读诗歌,完成下面小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。8.对诗歌赏析不正确的一项是(

)A.这首诗是李白为好友王昌龄而作,是在得知王昌龄被贬到龙标做县尉时特意写的。B.首句写景,诗人描写杨花飘零、子规啼叫,烘托无限喜悦之情,情在景中,情景交融。C.“过五溪”见迁谪艰难、道路遥远,写出王昌龄被贬谪之地的偏远,贬谪之路的艰辛。D.这首诗将叙事抒情巧妙地结合起来,充分显示出李白的艺术价值,也是本诗具有长久艺术魅力的根本所在。9.诗歌的最后两句使用了什么修辞方法?表达了什么感情?阅读下面诗歌,完成下面小题。【甲】闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐·李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。【乙】沙丘城①下寄杜甫唐·李白我来竟何事?高卧②沙丘城。城边有古树,日夕连秋声③。鲁酒不可醉,齐歌空复情④。思君若汶水⑤,浩荡寄南征⑥。【注】①沙丘城,位于山东汶水之畔,是李白在鲁中的寄寓之地。②高卧:高枕而卧,这里指闲居。③秋声:秋风吹动草木之声。④空复情:徒有情意。⑤汶水:鲁地河流名。⑥南征;南行,指代往南而去的杜甫。一说南征指南流之水。10.古人说:“凡景语,皆情语。”【甲】诗以描写“杨花”“子规”起笔,为全诗营造了______的氛围。【乙】诗中通过写______、______两种景物寄托诗人在友人杜甫离开后闲居沙丘时乏味、苦闷的心情。11.两首诗都是作者寄赠友人之作,虽写作境况不同,但都抒发了对友人深厚的感情。【甲】诗抒发了诗人______的感情。【乙】诗中集中表达感情的两句是______。阅读下面诗歌,完成下面小题。闻王昌齡左迁龙标遥有此寄[唐]李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。送柴侍御①[唐]王昌龄沅水通波接武冈,送君不觉有离伤。青山一道同云雨,明月何曾是两乡。【注】①这首诗是诗人被贬到龙标(今湖南省黔阳县)时的作品。这位荣侍御将要从龙标前往武冈,诗人写下这首诗为他送行。12.两首诗诗人表达的情感有何不同?请简要分析。13.下面选项对诗歌的理解不正确的一项是(

)A.“龙标”一词在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中出现两次,其含义是不同的。题目中的“龙标”指的是王昌龄被贬之地,诗句中的“龙标”则代指王昌龄。B.《送柴侍御》中首句“沅水通波接武冈”,点出了友人要去的地方,一个“接”字,写出两地山水相连,人却相隔两乡的惆怅。C.“青山一道同云雨,明月何曾是两乡”与“海内存知己,天涯若比邻”两句表达意境有异曲同工之妙。D.在中国传统文化中,“月亮”这一意象常常成为人类思想情感的载体,两首诗歌都借助“明月”这一意象,寄托诗人对友人的情意。参考答案1.【答案】我寄愁心与明月随君直到夜郎西杨花落尽子规啼闻道龙标过五溪【详解】本题考查诗文默写。默写作答时,一要透彻理解诗文的内容;二要认真审题,找出符合题意的诗文句子;三答题内容要准确,做到不添字、不漏字。本题中的“夜郎、杨、子规、啼”等字词容易写错。【答案】①借飘忽不定的杨花和常鸣“不如归去”的子规这两个意象,②点明时节是在暮春,烘托凄凉悲惋的氛围,以寄寓诗人叹飘零、感离恨的特定心境。(意思对即可,如有其他答案,言之成理亦可)3.【答案】①“遥”字点明友人被贬之远,两人相隔千里;②抒发了诗人对朋友的同情和关切。(意思对即可)【解析】2.考查诗句赏析。“杨花落尽子规啼”意为:在柳絮落完,子规啼鸣之时。本句中有两个意象:杨花与子规。作者于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,前者点明节令正是暮春时节,后者含有飘零之感、离别之恨。寄游在外的诗人,时当南国的暮春三月,眼前是纷纷飘坠的柳絮,耳边是一声声杜鹃的悲啼。杨花与子规啼渲染了凄凉悲惋的氛围,联系诗人送别友人远去荒凉之地的写作背景可知,首句还寄寓了作者感叹人世飘零、离情别恨难以排解的心绪。3.考查字词赏析。“遥”是远的意思,既指友人被贬之地的遥远,也指友人被贬之后两人相距的遥远。友人远行在即,诗人写诗相赠,表达了作者对友人的无限同情与关切之情。4.“杨花”“子规”渲染伤感的气氖,应读得轻时缓慢。“闻道标”要轻读,“过五溪”要重读,“五溪”是偏远之地,要读出诗人为朋友的不幸而感伤的情感。5.示例一:诗人心中充满愁思,无可告诉,无人理解,只有将愁心托之于明月。两句诗想象奇特,抒写诗人与友人离别的牵挂担忧,依依不舍之情。示例二:运用拟人,把明月人格化。诗人不能当面向王昌龄诉说自己的关怀,但明月当空,千里可共,于是自然想到让明月把他的“愁心”带到“夜郎”去。示例三:“愁心”有对老友遭遇的担心忧虑,也有对当时现实的愤慨不平,有恳切的思念,也有热诚的关怀。寄情于景,表达对友人的劝勉和宽慰。【解析】4.考查语句赏析。“杨花落尽子规啼”意思是:柳絮落完,子规啼鸣。由“杨花落尽”可知,此时正值暮春时节,杨花已不在树枝而是四处漂泊,随风飘扬,给人以飘零之感;“子规啼”写杜鹃啼叫,其声音是悲切的。“杨花”“子规”渲染出悲凉伤感的气氛,应该读得轻而缓慢。“闻道龙标过五溪”意思是:我听说您被贬为龙标尉,要经过五溪。“过五溪”体现友人王昌龄被贬偏远,道路漫长、坎坷,应重读“过五溪”,传达出诗人为朋友的不幸而悲伤,担忧的情感。5.考查诗句赏析。“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”意思是:我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮,希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。拟人:诗人把明月拟人化,本来无知无情的明月,竟变成了一个了解自己,富于同情的知心人,她能够而且愿意接受自己的要求,将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西,交给那不幸的迁谪者。生动形象的表现了作者对朋友的深情厚意。想象:作者把无知无情的明月想象成善解人意的人,把明月当成使者,寄托诗人对朋友的关怀和同情。情景交融:人隔两地,难以相从,而月照中天,千里可共,所以要将自己的愁心寄与明月,随君去到夜郎。诗人将明月之景与对朋友的思念和担忧之情,融合在一起,表达对朋友遭贬的深刻忧虑以及对朋友的思念和热忱关怀。6.“杨花”是柳絮,写景的同时点明时令,表现出飘零之感。“子规”是杜鹃鸟,它的鸣叫哀切,表现出浓郁的离愁别恨,表达了诗人对友人深深的关切之情。7.对友人遭遇的同情和忧虑;对友人无限的思念和热忱的关怀;对友人的劝勉和宽慰:对现实的愤懑不平。【解析】6.本题考查意象理解。“杨花落尽子规啼”意思是:在柳絮落完,子规啼鸣之时。“杨花”“子规”是春天独特的景物,首句写“杨花”“子规”,既是写景又点明时令(暮春)。这是季节的意义。“杨花落尽”,写杨花已不在树枝而是随风飘扬,给人以飘零之感。子规鸟的啼叫声是悲切的,有“不如归去”的意思,古人认为其是悲情之鸟。“杨花”飘落,子规悲啼,给人以画面感,同时暗喻征人前途命运未卜,此时正值杨花落尽的暮春时节,作者听闻友人王昌龄被贬偏远一事,不禁担忧起友人的的命运,怀念起友人来,借“杨花”“子规啼”来渲染凄凉悲切的气氛,寓情于景,景中传情,希望友人早日归来。这是形象意义及其象征意义。7.本题考查内容理解。“我寄愁心与明月”意思是:我把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮。李白通过丰富的想象,用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情,给予抽象的“愁心”以物的属性,它竟会随风逐月到夜郎西。本来无知无情的明月,竟变成了一个了解自己,富于同情的知心人,她能够而且愿意接受自己的要求,将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西,交给那不幸的迁谪者。结合“随君直到夜郎西”可知,希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西,充满了对诗友的由牵挂和思念;结合“闻道龙标过五溪”可知,蕴含着对友人遭遇的同情和忧虑;结合“左迁”可知,还表达了作者对王昌龄怀才不遇的同情和对现实的愤懑不平之意。8.B9.这两句诗的意思是:把我的忧愁的心绪托付给明月,让它伴随您奔赴夜郎之西。运用了拟人的修辞手法,赋予月亮人的情态,无知无情的明月仿佛成了善解人意的知心人。表达了诗人对友人贬谪遭遇的同情、前途的担忧及关心和思念。【解析】8.本题考查古诗的赏析。B.有误,首句写景,杨花飘落,子规啼叫,含有飘零之感、离别之恨,情在景中、情景交融。选项“烘托无限喜悦之情”的理解是错误的。故选B。9.本题考查重点诗句的赏析。“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”的意思是:把我忧愁的心思寄托给明暖的月亮,希望它能随着风一直陪着您到夜郎以西。作者通过丰富的想象,运用拟人化的手法,把本来无知无情的明月拟人化,变成了一个了解自己,富于同情的知心人,给予抽象的“愁心”以物的属性,它竟会随风逐月到夜郎西,抒写志同道合的友情,借此表达了诗人对王昌龄的同情慰藉与关心思念。据此理解赏析作答。10.伤感或凄凉等(意思对即可)古树日夕

秋声(选择其中两个即可)11.对友人的同情和关切思君若汶水,浩荡寄南征。【解析】10.考查诗歌内容的理解。第一空,甲诗中“杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪”意思是在柳絮落完,子规啼鸣之时,我听说您被贬为龙标尉,要经过五溪。首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,即含有飘零之感、离别之恨在内,切合当时情事,也就融情入景。烘托出一种哀伤愁恻的气氛。第二、三空,乙诗中“城边有古树,日夕连秋声”,意思是沙丘城边有一颗苍老古树,在秋风中日夜发出瑟瑟之声。据此可知,诗中描绘了“古树、日夕、秋声”,选择其中两个作答即可。11.考查诗歌内容和情感的理解。甲诗大意:在柳絮落完,子规啼鸣之时,我听说您被贬为龙标尉,要经过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月,希望能随着你一直到夜郎以西。乙诗大意:自从你走后究竟有什么事情?一直闲居在沙丘城内。沙丘城边有一颗苍老古树,在秋风中日夜发出瑟瑟之声。鲁地酒薄无心痛饮酣醉,无意欣赏,歌声也只能徒有其情。我对你的思念之情正如这一川浩荡的汶水,紧紧追随着你一同南去。第一空,《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》大概作于公元753年(唐玄宗天宝十二载)。当时王昌龄从江宁丞被贬为龙标县(今湖南省黔阳县)尉,李白在扬州听到好友被贬后写下了这首诗。“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”,通过丰富的想象,用男女情爱的方式以抒写志同道合的友情,给予抽象的“愁心”以物的属性,它竟会随人逐月到夜郎西。本来无知无情的明月,竟变成了一个了解自己,富于同情的知心人,她能够而且愿意接受自己的要求,将自己对朋友的怀念和同情带到辽远的夜郎之西,交给那不幸的迁谪者。表达出作者对友人的深深同情和关切。第二空,“思君若汶水,浩荡寄南征”,汶水,发源于山东莱芜,西南流向。杜甫在鲁郡告别李白欲去长

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论