2023-2024学年河南省信阳市息县培优联盟校九年级（上）适应性语文试卷（一）

2023-2024学年河南省信阳市息县培优联盟校九年级（上）适应性语文试卷（一）一、积累与运用。（共21分）1．（4分）阅读下面语段，回答问题。读书是一种修养方式。《宋史》曾载，“东南三贤”之一的吕祖谦，少时性情急躁，不断磨liàn（①）自己的品性诲时，自己心中的忿气“涣然冰释”。我们常说，文以化人（②）下，延展精神世界的疆土，也是指以阅读修身养性淬炼意志品质。（1）依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是A．huìcuìB．huǐcuìC．huǐcùD．huìcù（2）根据拼音，在语段横线处填写正确的汉字。①②2．（8分）请在下表横线处填写相应的古诗文名句，完成积累卡片。主题古诗文名句追求理想《行路难（其一）》中李白用“长风破浪会有时，①”充分表达诗人乐观自信和对理想的追求，激励一代代学子勇于拼搏，追求理想，《望岳》中，杜甫用“②，一览众山小。”写出追求理想，不怕困难，勇攀绝顶，给我们更多追求理想前行的力量。忧叹岁月初中生活稍纵即逝，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“③，④。”两句暗用典故，表达了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。也警示我们珍惜时光，用功读书。心怀天下在“美丽乡村”建设中，即将退休的驻村干部刘勇埋头苦干，面对别人“一把年纪，他用李商隐《无题》中的诗句“⑤，⑥”表明心志；欧阳修《醉翁亭记》中用“⑦，⑧。”表明自己与民同乐、以文记乐的情趣，流露出心怀百姓，为政一方3．（3分）九年级某班以“我看诗词”为主题开展综合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。【调查数据我探究】《中国诗词大会》的热播让诗词文化的继承和发扬受到社会各界的重视。下面是中国青年报关于“背诵古诗文”的两组调查数据，请写出你的探究结果。能背出的古诗文来源学习时期小学中学其他所占比例60.2%28.5%11.3%背诵古诗文是否有用观点值得庆幸，受益终生当时难过，现在受用现在也没啥用说不清所占比例36.8%35.4%19.3%8.5%4．（2分）诗词寄语我修改。班级举办的“诗词大会”结束后，班长写了一段寄语。以下是寄语的部分内容，请你按要求帮他修改。诗词是中国人的精神礼赞，诗词并不给人输赢的力量，[A]它真正的力量在于对读诗者灵魂的熏染，给人以修养，给灵魂以港湾。[B]在快速发展的现代社会，熟知、普及重要的古典诗词对新时代中学生的健康成长很有必要。让我们把学习古诗词，当作一生的学习任务。（1）[A]处画线句中有用词不当的问题，应将“”一词改为“”。（2）[B]处画线句中有语序不当的问题，应将“”和“”调换位置。5．（4分）参加诗社我劝说。班级成立了诗社，你想和杨明一起参加，但他的父母却认为这对学习没帮助，因此持反对态度。作为杨明的好朋友，请你从下面选择表述最准确、得体的劝说语①叔叔阿姨，参加诗社挺好的，你们不让他参加②叔叔阿姨，参加诗社，学习诗词文化能提高文学素养，而且是劳逸结合的学习方式。你们就让他参加吧。③叔叔阿姨，参加诗社是杨明的自由，你们不能干涉他二、现代文阅读。（共28分）6．（16分）阅读下文，完成问题。春风有信ㅤㅤ①车子在高速上飞驰。心中春风荡漾。ㅤㅤ②西边天空的晚霞散发着柔和的光，傍晚的微风间或轻摇一下路边的草木，远处田野上，堆堆簇簇，百般红紫，把这个春天点缀得五彩斑斓，也把我本就美丽的心情点缀的更加绚烂。ㅤㅤ③这个周末，算是办了一件大事。儿子在离家100多公里的这座城市工作，一直没有自己的房子，决定在这里给他买一处安身的地方。等到办完按揭等各种手续，已是下午5点多了，又驱车往家赶。车子行至服务区，看看时间尚早，趁机也欣赏一下车外的春光。ㅤㅤ④下车的时候，无意中瞥了一眼身上斜挎的包，竟然发现拉链是敞开着的，没摸到，顿时惊出一身冷汗。赶紧把包从肩上拽下来，对着车座使劲抖了几抖，依然什么也没有。ㅤㅤ⑤完了，钱包丢了。把车子的座椅上下又寻了个遍，还是不见钱包的踪影时，一片空白。钱包里钱不多，只有几百块。但是，补办起来那是相当的繁琐、麻烦。先生也帮我在车上寻了一遍，甚至连后备箱也仔细查看了ㅤㅤ⑥心，迅速在结冰。重新回到座位上。一遍又一遍回忆，想知道自己到底哪里出了错误，我的记忆一片模糊。先生见我失魂落魄的样子，也不忍怪我，安静下来，空气似乎凝固了。心头像压了一块巨石ㅤㅤ⑦这只黑色的真皮钱包，是先生送给我的生日礼物。十年前，这只钱包也曾丢过一次。三个月之后，里面的一切东西都在。小偷取了里面的现金，随手把钱包丢进绿化带，某一天，恰好被一个善心的老人捡到，它又回到我的手中。老人之所以能联系上我，是因为钱包里除了身份证，最终找到了我。十年来，那张通讯录一直都在钱包里放着ㅤㅤ⑧终于回到了家。在洗手间，慢慢地洗漱，当热乎乎的毛巾敷上脸面的时候，也不知演的什么内容，脑子里乱乱的ㅤㅤ⑨手机响了，是个陌生的号码，号码下面有一行白色的小字：河南新乡移动。有种预感，心跳开始加速，我小心翼翼点了接听键。ㅤㅤ⑩对方声音很年轻，很好听，他问了我的名字，他和他父亲在路上捡到了，看见钱包里那么多的证卡，就赶紧联系我。幸亏那个过塑的通讯录里有我的联系方式，不然定会费一番周折的。ㅤㅤ⑪春风有信，竟然送来这样一个令人惊喜的消息。我拿着手机，激动的话都说不完整了ㅤㅤ⑫窗外，有花香袭来，室内ㅤㅤ⑬赶紧给儿子打电话，把这个消息告诉他，让他替我取回钱包。我叮嘱儿子：“一定要给人家买点礼物，钱包里的钱不要了，就算是我的一点心意。”ㅤㅤ⑭儿子说：“记下了，不用啰唆了。”ㅤㅤ⑮第二天接到儿子电话：“钱包已经取回，所有的东西都在，留钱，就不会给你打电话了。”ㅤㅤ⑯这让我说什么好呢？新乡，这座陌生的城市，渐渐在我心中变得美好、可爱起来。（节选自《河南思客》，有删改）（1）请以“我”的情绪变化为线索，从“我”的角度概括小说的主要情节。（2）文中第②段是如何描写春天的？请任选两个角度，结合具体内容分析。（3）简要分析本文第⑦段在文中的作用。（4）文中的“我”是个怎样的人物形象？请简要分析。7．（12分）阅读下面文本，完成问题。文本一学会与自己相处①被誉为“南非国父”的曼德拉，曾历经长达27年的牢狱生涯。出狱后有人问他：是什么力量使您在孤独中充满活力？曼德拉回答：博爱的精神加上强健的体魄。可见，精神的支撑至为重要②社会交往是人的基本需求，但人的一生，或多或少都要面对如何与自己相处。哲学家芝诺曾被问及：“谁是你的朋友？”他说：“另一个自我。”学会与自己相处，给自己更多的时间去观察、去思考，成为一个能够充满智慧的人。现实中，一旦一个人就变得快要窒息、难以忍受；一些人有时也想安静下来给自己“充充电”，但总是挡不住喧嚣与世俗的诱惑，像旋转的陀螺一般总也停不下来。长此以往③学会与自己相处，不是追求寂寞、封闭自我，更不是对自身的交往能力设限，而是让自己的心灵变得祥和安宁，心境变得清澈如水，在沉潜中默默提升自己的境界。这份沉静，还是培育理性的民族精神，都是十分有益的。回溯历史，徐霞客写《徐霞客游记》用了34年，达尔文写《物种起源》用了27年，没有独处时的思考，这些成就是很难取得的。如今，不少年轻人会选择给自己安排一个“间隔年”，以便在一段相对安静的生活中思索人生、规划未来。因此，也应学会自己与自己相处，葆有享受独处的积极心态。④人生之路，精彩也罢，平淡也罢，可以说是一种思想境界、能力素养，也是一种生活方式、人生格局。然而，仰赖于有针对性地勤加磨砺，不断锻造个人的意志品质。⑤与自己相处，前提是保持高尚的价值追求。有什么样的人生追求，就会有什么样的人生选择，培养自省、敬畏、慎独意识，通过对生命的深邃思考，关键在于养成终身学习的良好习惯。知识是提升修养的精神食粮，应当善于把零星的时间“焊接”起来，不断用新知识充实自己、丰富自己，用知识的力量抵御精神空虚、意志消沉。激发与自己相处的智慧，而是在人群中保持一定程度的独立，应当以哲学的眼光看待和分析事物，努力获得更多规律性认识。⑥一个民族，总要有一些仰望星空的人。学会与自己相处、享受与自己相处，是接近星空的有益尝试。我们与其在喧嚣中消耗光阴（《课堂内外》2022.2）文本二①孔子曾说过：“独学而无友，则孤陋而寡闻。”人际交往可以帮助我们提高对自己和他人的认识，对他人有更完整的认识，才能得到别人的同情、关怀和帮助，才可能实现自我完善。并且人际交往是人与人之间的一种互动，是一个集体成长和社会发展的需要。②人际交往的核心部分，一是合作，二是沟通。培养交往能力首先要有积极的心态，关心他人，日常交往活动中，不要消极回避，要敢于接触，而且还要不怕出身、相貌、经历，不要因来自边远的地区、相貌不好看或者经历不如别人而封闭自己，加强交往方面的知识积累，在实际的交往生活中去体会，要认识到在与别人的交往中，打动人的是真诚，以诚办事，真诚才能换来与别人的合作（1）下面对文章内容的理解与分析不正确的两项是A．文本一第①段用“南非国”曼德拉27年的牢狱生涯的故事引出与自己相处的论题。B．文本一有这样的观点：让自己沉静下来，心神空灵以提升自己的境界是学会与自己相处最关键的一步。C．文本一第③段加点的三个词，体现了论证的严密性和议论文语言的逻辑性与准确性D．文本一表达的是要学会与自己相处，文本二所表达的是要学会与别人相处，它们表达的观点是截然相反的E．文本二第2段分三个方面阐述了培养交往能力的方法与态度。（2）请分四点简要分析文本一第②段的论证思路。（3）如果用以下材料作为文本一的论据，你认为分别放在哪一段合适，讲简述理由。材料一小提琴大师约夏•贝尔在纽约地铁里扮作流浪艺人进行了整整45分钟的演奏、川流不息的人群里几乎没有人驻足，偶尔有人在琴盒里投下几枚硬币。约夏•贝尔的这场“表演”总共收下了20美元的酬劳，而如果去剧院听一场这位大师的演奏则需要花上200美元。材料二真正的平静，不足避开车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。——林徽因三、古诗文阅读。（16分）8．（12分）阅读下面两个文段，完成问题。【甲】ㅤㅤ嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ㅤㅤ时六年九月十五日。（选自《岳阳楼记》）【乙】ㅤㅤ景公问晏子曰：“忠臣之行何如？”对曰：“不掩君过，谏乎前，不华①乎外。选贤进能，不私乎内。称②身就位，计能定禄。睹贤不居其上受禄不过其量不权③居④以为行不称位以为忠。不掩贤以隐长，不刻下⑤以谀上。君在不事太子，国危不交诸侯。顺则进，否则退（选自《晏子春秋》）【注释】①华：同“哗”，这里指宣扬。②称（chēnɡ）：衡量。③权：这里是计较的意思。④居：职位。⑤刻下：对下苛刻。（1）下面句子中加点词意思或用法相同的一组是A.后天下之乐而乐徐公不若君之美也（《邹忌讽齐王纳谏》）B.不以物喜醒能述以文者（《醉翁亭记》）C.或异二者之为马之千里者，一食或尽粟一石（《马说》）D.予尝求古仁人之心窈窕淑女，寤寐求之（《诗经•关雎》）（2）请用现代汉语翻译下面句子。居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（3）结尾作者发出“微斯人，吾谁与归”的慨叹。这句话有何言外之意？（4）【甲】文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者怎样的政治抱负？【乙】文中的“忠臣”具有哪些品格？（请用自己的语言概括）9．（4分）阅读下面苏轼的《水调歌头》一词，完成下面小题。丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，何似在人间。转朱阁，低绮户，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，千里共婵娟。（1）请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。（2）请情感角度，说说你对“但愿人长久，千里共婵娟”的理解。四、名著阅读。（5分）10．（5分）阅读下面的文字，按要求作答。如图展示的是《水浒传》中哪位英雄的故事？请说出故事名称，并简要概述这件事中体现的人物性格。11．有人说艾青《礁石》一诗中的“礁石”象征着中华民族，请你简要分析。礁石一个浪，一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫，散开……它的脸上和身上像刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑，看着海洋……五、作文。（50分）12．（50分）近日，学校微信公众号准备推出系列文章，现面向全校学生征文，请写一篇作文，向公众号投稿。请以“我心中最美的_______”为题，写一篇记叙文。ㅤㅤ要求：①在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②表达意图明确，内容具体充实。③600字左右。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。13．请阅读下面材料，根据要求作文。“最美”源于对事业孜孜不倦的追求；“最美”源于对人民拼尽全力的奋斗：“最美”源于持之以恒地传递光和热；“最美”源于扎根基层数十载的坚……“最美”的表达方式很多这段话引发了你怎样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目要求：①观点明确，有理有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。

2023-2024学年河南省信阳市息县培优联盟校九年级（上）适应性语文试卷（一）参考答案与试题解析一、积累与运用。（共21分）1．【分析】本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。【解答】答案：（1）A（2）①炼②陶【点评】要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2．【分析】本题考查古诗文默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。【解答】答案：①直挂云帆济沧海②会当凌绝顶（易错字：凌）③怀旧空吟闻笛赋（易错字：吟）④到乡翻似烂柯人⑤春蚕到死丝方尽⑥蜡炬成灰泪始干⑦醉能同其乐⑧醒能述以文者【点评】常见易错字大多是形近字，可运用对比记忆、练习巩固、练习巩固、辨义区别法来帮助掌握。3．【分析】本题主要考查对表格的理解能力、图文转换能力，以及对图表中关键信息的运用能力。首先需要仔细阅读题干要求以及所给表格，勾画关键信息，结合所勾画内容作答。从表格一中可以看出能背出的古诗文来源于小学时期的最多，来源于其他途径的最少。从表格二中可以看出大部分人认为背诵古诗文受益终生，小部分人认为说不清古诗文是否有用。据此写出一条探究结果。【解答】答案：现在能背出的古诗文大部分来源于小学时期，且背诵的古诗文让大多数人受益。【点评】综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。4．【分析】（1）本题考查词语运用。熏染：熏陶与沾染。不能用于写诗词的力量，应改为“熏陶”。（2）本题考查病句。对于古典诗词，应先“普及”再“熟知”，应将“熟知”和“普及”调换位置。【解答】答案：（1）熏染熏陶（2）熟知普及【点评】综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。5．【分析】本题考查语言表达能力。①“你们不让他参加，那我就一个人去了”一句态度不够诚恳。②“参加诗社，学习诗词文化能提高文学素养，开拓视野”阐述了参加诗社的好处，“劳逸结合的学习方式”有针对性地打消了杨明父母的顾虑，理由充分；语气委婉，有礼貌。③“参加诗社是杨明的自由，你们不能干涉他，更不能阻碍他进步。你们必须同意他参加”语气生硬。因此，第②句最准确、得体。【解答】答案：第②句最准确、得体，有针对性地打消了杨明父母的顾虑；语气委婉。【点评】语言表达的得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境（上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等）和外部语境（语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等），选用恰当的语句来表情达意，这是比“简明、连贯”更高一层的要求。二、现代文阅读。（共28分）6．【分析】本文记叙了“我”给儿子按揭买房子后，驱车往家赶，行至服务区时发现装有重要证件的钱包丢了，让“我”极度伤感。没想到，钱包丢了两次，都有好心人返还，表现了“我”善良、忠厚，知恩图报，赞美了好心人拾金不昧的品质，也流露了“我”对好心人的感激之情。【解答】（1）本题考查小说情节的梳理。根据第③段“等到办完按揭等各种手续……趁机也欣赏一下车外的春光”，可概括为：“我”为儿子交房子首付款并办完了一系列手续；根据第⑥段“心，几乎透不过气来”，心情杂乱并极度伤感，这个电话会给我带来一个好的消息，心跳开始加速，可概括为：“我”接到陌生人电话，非常惊喜，所有的东西都在，人家坚辞”，想用物质感谢陌生人被拒绝。（2）本题考查句子分析。“柔和”一词直接写春日的夕阳给人带来的感受，“层层叠叠”“堆堆簇簇”的叠词写出了春天百花竞相开放的美丽景象，用“美丽的心情”的心理描写、春风和煦的美好、春风，以及多个四字词语，写出了春天的美丽可爱。（3）本题考查段落作用。这段是插叙，“这只黑色的真皮钱包，补充交代了钱包的来历，丰富了文章内容，这只钱包也曾丢过一次，它又奇迹般地回到了我的手里”，为下文钱包再次找到作铺垫（埋伏笔）。（4）本题考查人物形象分析。“我”奔赴远方的城市为儿子买房，尽量避免儿子生活上的不便，细心周到，钱包里保存多年家庭照”；从“得知别人归还钱包就想表示物质上的感谢，看出“我”知恩图报；从“懂得欣赏自然的美丽，可以看出“我”感情丰富。答案：（1）①“我”为儿子交房子首付款并办完了一系列手续，回来的路上心情极为舒畅，心情杂乱并极度伤感，钱包失而复得；④“我”取回钱包，非常感动。（2）列举晚霞、春风，以及多个四字词语，写出了春天的美丽可爱；③用情景交融的抒情方式、春风和煦的美好。（3）插叙，补充交代了钱包的来历，陈述了前一次钱包失而复得的经历。（4）①深爱孩子，细心周到，尽量避免儿子生活上的不便。多年不换手机号。③知恩图报。得知别人归还钱包就想表示物质上的感谢。④感情丰富，以及丢失钱包后的伤感无奈。【点评】分析概括人物形象的方法：（1）从文章中直接找出表现人物品质、性格等的词语；（2）从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质、性格等的词语；（3）联系文章所要表现的主题思想，进行综合提炼概括。7．【分析】文本一用“南非国”曼德拉27年的牢狱生涯的故事引出与自己相处的论题，主要论述了把脚步放慢，给自己更多的时间去观察、去思考，成为一个能够充满智慧的人；沉静，无论是对于涵养个人的人生智慧，还是培育理性的民族精神，都是十分有益的。文本二主要从三个方面阐述了培养交往能力的方法与态度。【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。ACE.正确；B.有误，“心神空灵”错误，不是追求寂寞，更不是对自身的交往能力设限，心境变得清澈如水，可知选项错误；D.有误，“它们表达的观点是截然相反的”错误，但人的一生，不是追求寂寞封闭自我，对他人有更完整的认识，才能得到别人的同情，才可能实现自我完善”可知。故选：BD。（2）本题考查把握论证思路的能力。文本一第②段“社会交往是人的基本需求，或多或少都要面对如何与自己相处”首先提出问题；“哲学家芝诺曾被……”用哲学家芝诺答问的事例论证观点，其实就是找到另一个自己”接着阐述了与自己相处的内涵，有些人习惯于觥筹交错，一旦一个人就变得快要窒息；一些……”最后列举现实生活中的现象。（3）本题考查论据与论点的关系。论据是用来证明论点的，给自己更多的时间去观察，成为一个能够充满智慧的人，偶尔有人在琴盒里投下几枚硬币”写人们不能放慢脚步去观察去聆听。故材料一放在第②段，无论是对于涵养个人的人生智慧，都是十分有益的，不足避开车马喧嚣，可以论证第③段的论点。答案：（1）BD（2）①首先提出问题，人或多或少都要面对如何与自己相处，③接着阐述了与自己相处的内涵，从反面论证不会与自己相处的危害。（3）材料一放在第②段，这则材料写人们不能放慢脚步去观察去聆听，给自己更多的时间去观察，成为一个能够充满智慧的人”的观点。这则材料强调的是内心的平静与修为，无论是对于涵养个人的人生智慧，都是十分有益的”的观点。【点评】多选题的解题方法：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，然后浏览选项，之后到文中找到选项所在的位置，并将选项与其进行比较，这类题目编题者会故意曲解文意或以偏概全，特别要关注句中限制性的副词。学生要善于对文章内容进行辩证分析、比较、推断。三、古诗文阅读。（16分）8．【分析】译文：【甲】唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓：处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。【乙】景公问晏子说：“忠臣的德行是什么样子？”晏子回答道：“不遮掩君王的过失，进谏于君王之前，不宣扬君过于外：推荐贤良选拔能人，不偏向于自己的内亲；度量自己的德才而居官位，权衡自己的才能来接受俸禄：发现贤良之人不居官在他之上，接受俸禄不超过贤者的数量：安于自己现在的职位去作应作的事，尽力称职就是忠于职守；不掩盖贤良和隐瞒他们的优点，不刻薄下属来献谀国君；国君在位时不侍奉太子，国家危急时不交好诸侯；君臣相得时就立身朝廷，君臣相背时就辞官，不参与国君作邪僻不正当之事。”【解答】（1）本题考查一词多义。A.用于主谓之间，取消句子独立性；B.因为/用；C.或许/有时；D.探求/追求。故选：A。（2）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点。句中重点词语有：则，就；忧，担忧，不在朝廷做官就为他的君主担忧。（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，另一方面委婉地表达了对友人滕子京的勉励。（4）本题考查对文章主旨的理解。解答此题，再进行分析，在天下人乐之后才乐”，及以天下为己任，补救时弊。乙文中“不掩君过，不华乎外”句说的是敢于进谏，不私乎内”句说的是选贤举能，计能定禄”“睹贤不居其上，不权居以为行。“不揜贤以隐长；君在不事太子；顺则进，不与君行邪也”句说的是刚正不阿，忠贞不贰。答案：（1）A（2）（古仁人）在朝廷做官就为百姓担忧，不在朝廷做官就为他的君主担忧。（3）作者一方面劝勉滕子京具有古仁人之心，志存高远。（4）【甲】表现了忧国忧民、以天下为己任的济世情怀。【点评】文言文内容理解题，解题方法：①引用原文句子回答；②摘录原文关键的词语回答；③用自己的话组织文字回答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。9．【分析】《水调歌头•明月几时有》是宋代大文学家苏轼在公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州（山东省诸城市）时所作。这首词以月起兴，围绕中秋明月展开想象和思考，把人世间的悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，反映了作者复杂而又矛盾的思想感情，又表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。【解答】（1）本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字、形容词或特殊词（如叠词、表颜色的词等），作用是……，或化抽象为具体，表达了诗人……的思想感情。“清影”，是指月光之下自己清冷的身影，是与自己的清影为伴。与其飞往高寒的月宫，在月光下起舞。从“我欲”到“又恐”至“何似”的心理转折开阖中。“清影”营造孤独、凄清的氛围、苦闷。（2）本题考查对诗句的理解。“但愿人长久，这里指嫦娥。“共婵娟”就是共明月的意思，是要突破时间的局限。让对于明月的共同的爱把彼此分离的人结合在一起，即使相隔千里也能一起欣赏这美好的月亮，对一切经受着离别之苦的人表示的美好祝愿。答案：（1）“清影”意为清冷的影子，营造孤独、凄清的氛围、苦闷。（2）但愿亲人能平安健康，虽然相隔千里。这句话表达了作者对亲人的思念之情，表达了作者旷达的态度和乐观的精神。译文：丙辰年的中秋节，（喝到）大醉，同时怀念（弟弟）子由。明月从何时才有。不知道天上宫殿。我想要乘御清风回到天上。起舞翩翩玩赏着月下清影。月儿转过朱红色的楼阁，照着没有睡意的人，为何偏在人们离别时才圆呢，月有阴晴圆缺的转换。但愿亲人能平安健康，也能共享这美好的月光。【点评】古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作者思想特点和诗词创作的风格流派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。四、名著阅读。（5分）10．【分析】本题考查学生综合阅读名著的能力。在阅读名著时，需要注意：一是要扣住故事情节，对人物具体生动的描写进行客观的分析；二是通过对作品语言的把握和体味，理解作者在塑造人物形象时的感情倾向。【解答】根据图片人物的头部特征，明确是一个和尚，明确请解释“鲁智深倒拔垂杨柳”，酒后闹事，在和五个泼皮喝酒时，而将乌鸦栖息的垂杨柳连根拔起的事、力大无比。答案：鲁智深倒拔垂杨柳；鲁智深武艺高强。【点评】学生在平时读名著时可以多对精彩的地方进行批注，有助于提高综合阅读名著的能力。11．【分析】《艾青诗选》收集了艾青从上世纪三十年代到七十年代末的作品，他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，反映了中华民族的悲惨命运，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争。【解答】本题考查诗歌写作手法的理解与分析能力。象征手法是根据事物之间的某种联系，以表现某种抽象的概念。它可以使文章立意高远。现代诗多使用象征手法。诗歌借物喻人，是无数浪花被礁石打成碎沫，是礁石屹立。第一节是用侧面烘托的手法，是为了反衬出礁石的坚定。第二节通过正面描写礁石的外貌，刻画出它的百折不回。结合写作的背景来看，正像一个久经斗争考验的人，无论多少的伤害打击，都不会让它失去生活的信念和信心，礁石虽然伤痕累累，甚至“含着微笑，这仿佛让我们看到了那些像礁石般坚韧不拔。由此，乐观自信。与那些历经磨难旧勇敢坚强地活着的斗士神似、永不屈服精神的象征、不屈不挠的斗争精神的象征。答案礁石：海浪无休止地扑向礁石，但礁石“依然站在那里”，但依然英勇顽强的中华民族。【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。五、作文。（50分）12．【分析】本题考查半命题作文的写作。“我心中最美的_____”为题，“最美”不单单是指外观的美丽，还可以引申为一种感受和心境。可以在题目后加词语，补为“风景”“情感”“风采”“心灵”“记忆”“一瞬间”“声音（或乐章）”“时光”“你”等。文体要求写记叙文。可写景，可叙事。写景时，选择自己认为“最美”的景物进行描写即可。可以按照春夏秋冬四季景物的变化来突出“最美”，也可以运用动静结合等手法使得画面更加具体生动，描写景物的同时，要表达出自己的情感（对大自然的喜爱，对生活的热爱等），做到借景抒情。如果侧重描述自己的经历和感受，则可以写记叙文。记叙生活中发生的让自己感受到“最美”的事件，重点写出如何感受到“最美”的，结尾可以增加一些议论抒情的文字，写明“最美”对自己产生的深远影响，以此来升华文章主题。这篇作文关键的落脚点在于“最美”，围绕文章主题进行选材即可。“最美”，可以写人，如父母，或是敬佩的人，有高尚品德的人，以及新冠肺炎疫情中的“最美逆行者”等；可以写事件，如陌生人给予的帮助可以是“最美”，同学间的团结互助可以是“最美”；也可以从古今中外的名人事迹中提炼素材，如司马迁写《史记》，让我们知道坚持最美，匡衡凿壁偷光让我们知道自律最美。引用素材时要写明自己的感悟，使文章具有真情实感。【解答】我心中最美的风景小寒后的风愈刮愈烈，冬歌愈唱愈响，却也寻到了风景。回趟老家。村野乡间，近来修了水泥路。黯淡的老村入了冬。冬天的夜幕，降临得越来越快。黑灯瞎火，远处狗吠，衣上已是湿寒，她就这么出现了。一点忽明忽暗的橙光，在黑夜中晃动着温暖的尾焰，这简直是我的一根救命稻草，就这