《各种方式的接力跑》教学设计_第1页
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文档简介

《各种方式的接力跑》教学设计一、指导思想和理论依据本课坚持“健康第一”的指导思想，以《体育与健康课程标准（1》为理论依据结合一年级学生身心发展的特点及认知规律而设计。本课以合作式学习的相关理论作为理翻动作的同时，体验体育活动的乐趣。二、教学内容1．各种方式的接力跑 2．游戏：割麦三、单元课次第一课次：通过游戏等方法重点教会学生多种跑的方法培养跑的正确方四、教学背景分析1.教学内容分析好品质。跑对于一年级学生来说是体育娱乐中最基本的一种活动能力，一年级各种方式力量、速度和灵敏、协调素质，发展跑的能力，促进内脏器官的发展和机能的增强。2.学生情况分析内容感兴趣。因此我在本课中增加了这些内容。进，加强对学生进行集体主义、遵守纪律、规则意识和团队意识教育五《各种方式的跑》课时教学计划年级：一年级 人数：26人 授课教师：张萌萌教学 1.跑 内容1.使教学 2.目标3.

课的时次结构课的时次结构间数111.1.1.2.3.2.2.开4.始5.3.宣布本课内容，提3.遵守部要求分（3）224.口令引导学生进行2.按照教师口令分1.原地左右转法踏步练进行原地左右钟2.习组织：★准备部分（5）分钟

4×81.2.口令3 4×3.8

1.2.跟随口令节练习3.遵守要求活各关节

组织： ★基本2部基本2部分（2）分分成两个组成迎面接排头手持沙包。发令3钟233334拍下一个同学的手继22续22同上1线跑进在游戏奔跑中保持跑31发令后四组排头手持52出，至“麦子（标志2.教师讲解往反跑的规则与注意事项

1.2.精集中3.学生分成四3.习 4.在每个比赛结束4.价5.生5.场地：1.充分发挥想象 1.创设游戏情境，调2.了解2.介绍游戏方法及规则3.3.判 4.4.总结游戏情况，表组 5.为获胜小组结211.带领学生进行放松1.组织：束活动2.部分12.小结归纳本课学习3.道别：老师再（3）情况见！分钟率0分

3.

小桶0桶0圈4架4包4个0 5 0 5 0 5 0

0 5 六、学习效果评价设计1．学生自评：（1）通过本次课的学习，是否能够完成各种方式的跑（2）在课堂学习中，各项比赛游戏是否积极参与，与同伴是否团结协作2．教师评价：（1）在各项练习中，根据学生练习情况，及时进行表扬与鼓励，运用评比表提高学生练习的积极性七、教学设计说明与教学反思种方式的接力跑让学生知道在接力跑中右手击掌的动作方法，在快跑中能做出右手击掌确的姿势为难点。究式教学让学生自己发现问题自己解决问题创造出让学生动起来想起来看起来”的情景使体育课向着有趣自由娱乐身心的方向发展增强了学生对体育活动的兴趣惯。组之间的间距要保持在一个相对安全的距离，因为一年级学生年龄小，在

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