青少年教育案例解析

青少年教育案例解析心理案例：家长影响到孩子

案例分享【积极地去面对生活】

独生子小舟是个居住环境优越，家庭经济富裕的孩子，家长非常重视对小舟的培养和教育，期望他早成材，成为优秀人才。在小学表现不错的小舟，自升入某初中后，很快出现了情绪低落，沉默寡言，精神萎靡；在学习中焦急忧虑，神志恍惚，坐立不安；对待人生消极自卑，行为懒散，出现了自暴自弃的心理状态。这些都严重影响了他的成长和发展，为何会出现这种情况呢？分析小舟进入初中后，面对的教学环境变了，老师的教法变了，学科多了，内容抽象了。但他还是用小学的学习方法和学习能力学习，依赖于爷爷奶奶的辅导学习，因而导致了学习适应不良。加之认为自己天生愚笨，便产生了自卑心理。辅导首先，从根本上改变小舟的学习环境，特别是作业环境。让小舟回到父母身边，与父母住在一起，这样做既避免了爷爷奶奶对他造成的负面影响，又加深了父子之间的感情，从根本上杜绝了家庭作业由爷爷奶奶代做的现象。其次，寻找积极的内在对话，向小舟消极的自我意识挑战。诸如：“我小学成绩很好，说明智力不差。”第三，学习新的技巧。使小舟掌握中学的学习方法，有条不紊地学习。同时，从4个方面对他进行了学习策略的训练。一是晚上做作业，让他关起门，在他的卧室兼书房里完成，同时希望父母不要打扰他。这样有利于培养自制能力。二是考试前的复习，重点培养他在外界因素制约下能按学科程序流畅地完成家庭作业，以适应考场的答卷心理。在上述训练的基础上，最终达到：预习→提问→阅读→自我复述→测验的目的。通过跟踪三年的辅导，小舟变得比较斯文，有修养，人际关系和谐，无论是与同学、与老师、与爷爷奶奶、与爸爸妈妈及朋友相处得都很好，思想也比较成熟，中学生的行为规范也较到位，学习成绩从初一时的中下水平，上升到中上水平，初三升学考试成绩竟然达到了区级重点高中投档线，进入了理想的高中。点评学习适应不良，是中学生常见的一种适应性障碍，大都是一惯性的心理失调。但由于直接地影响学习，使学业不良，如不及时调适，会导致休学、留级，甚至由厌学而辍学，拖延下去，严重的可发展为神经官能症，故必须及时予以调适，以确保这类学生人生的健康发展。小舟的学习适应不良具有代表性和典型性。在小学升入初中，以及初二的学生中常见，这时他们原有的适应机制，如小学的学习方法，依赖长辈辅导学习等不适应了，而新的初中生的自主学习机制尚未建立，于是导致了学习适应不良。施老师从两方面入手对小舟进行辅导。一是环境心态调整，自信训练，认知调适，二是中学生学习策略训练，学习习惯养成和能力培养，与之同时，让小舟体验成功，追求卓越，度过危机，获得了新的发展。这些对于学习适应不良的矫治具有普遍性、规律性的指导作用，值得借鉴。和所有父母共勉

北大才女赵婕写到，“我钦佩一种父母，她们在孩子年幼时给予强烈的亲密，又在孩子长大后学会得体的退出，照顾和分离都是父母在孩子身上必须完成的任务。亲子关系不是一种恒久的占有，而是生命中一场深厚的缘分，我们既不能使孩子感到童年贫瘠，又不能让孩子觉得成年窒息。做父母，是一场心胸和智慧的远行。不仅仅是做父母，人生的许多时刻都应该懂得进退。”

——转自执行师的分享——这是一个真实的故事

一位女士在一家肉类加工厂工作。有一天，当她完成所有工作安排，走进冷库例行检查，突然，一个不幸的时刻，门意外关上了，她被锁在里面,淹没在人们的视线中。虽然她竭尽全力地尖叫着，敲打着，她的哭声却没有人能够听到。这个时候大部分工人都已经下班了，在冰冷的房间里，没有人能够听到里面发生的事。五个小时后，当她频临死亡的边缘，工厂保安最终打开了那门，奇迹般地救了她。后来她问保安，他怎么会去开那门，这不是他的日常工作。他解释说：“我在这家工厂工作了35年，每天都有几百名工人进进出出，但你是唯一一位每天早晨上班向我问好，晚上下班跟我道别的人。许多人视我为透明看不见的。今天，你像往常一样来上班，简单地跟我问声“你好”。但下班后，我却没听到你跟我说“再见，明天见”。于是，我决定去工厂里面看看。我期待你的“嗨”和“再见”，因为这话提醒我，我是某人。没听到你的告别，我知道可能发生了一些事。这就是为什么我在每个角落寻找你。启发：感恩，谦虚，爱和尊重你周围的人。每天去影响你周围的人，因为你永远不知道明天会发生什么，感恩别人的帮助，感恩朋友来到自己身边，尊重他人！才能得到尊重............案例分享【渴望“被爱”的孩子】

孙材走进咨询室的时候，我正坐在里面，他比预约的时间提前了20分钟，而且没有敲门就进来了。我跟他打了个招呼，他表示他要“养养神”，还是按照约定的时间开始咨询。他歪倒在沙发里，闭著眼睛，很快就像是睡著了。对眼前这个人，我忽然感觉到有些厌烦，于是回到了办公室。

我开始观察我自己的反移情——厌烦，这个感觉很明显，而且不是第一次出现，只是今天的感觉特别强烈。上次治疗结束后，也有相似的感觉。当时，他打了个电话，好像是要去一个地方。挂断电话，他问我可不可以用我的电脑，我谢绝之后，他抱怨了一句：“哪我怎么查路线啊？！”。想起这事儿，仍然觉得又好气又好笑。我慢慢回想我们的咨询过程，发现他让我感到厌烦的事情还不止这些：他经常把面巾纸揉得很碎，弄得沙发上、地面上满是白色的小纸屑；咨询的时候，抬腿就往外走，问他，他才说要去洗手间；他经常找各种借口，在咨询结束后逗留一段时间……

把这些联系起来考虑，我忽然明白了，最让我觉得厌烦的是，他的“过分要求”。他这些招人烦的做法，是对“爱”的强烈要求，他是个希望得到“爱”的孩子。

今天的咨询过程，从我对他的感觉入手，去探索他内心的需要。他想起了一件小事儿：小时候，跟爸爸出去，路上他觉得渴，但他爸爸让他忍著，回家再喝水。他记得提了两次，但都被拒绝了……他实在是没有享受过“被爱”的感觉：很小的时候，父母就离婚了，他跟著爷爷奶奶生活，老人对他“严厉而凶狠”。父亲后来再婚又离婚，然后又再婚，他不是爸爸的儿子，而是爸爸的“累赘”。他没有关于母亲的印象，“继母不是妈！”

他的泪水无声无息地流了下来，要不是他抬起眼镜擦拭，我都没有看出他哭了。这是他第一次流泪，一个渴望“被爱”的孩子在压抑中流下的泪水。他过分或无理的要求，都是在表达他的渴望，他不敢直接“要求爱”，于是他只好用“过分的要求”来试探别人，看看自己是不是可以得到别人的关爱，看看自己是不是“值得被爱”的人。

2015/11/2

16:18:22

赵海洋院长

美国总统奥巴马自传《无畏的希望》：泼熊的清华大学生，一个从小就父教缺失的孩子

刘海洋用硫酸泼熊的案情极其简单：

【导读】孩子父爱缺失，对孩子的影响是巨大的！赏识教育专家指出，父亲在家庭教育中的角色不可取代，父亲尽可能多地和孩子亲近，有助于孩子的性格培养和健康发展。很多孩子的病因就在于缺少父爱，缺少安全感。1、父爱缺失导致易男孩性别意识不强。2、父爱缺失易导致女孩性别角色混乱。3、父爱缺失易导致孩子人格发展不完全。4、父爱缺失易导致父子（女）关系疏远

爸爸位置重要爸爸的形象很直观七岁女孩子情绪的宣泄

躯体症状：百病由心生

意识和潜意识的连接冰山理论高中女生：右侧是孩子的妈妈，妈妈对孩子有暴力，这个孩子对自己的认识是否定的。画里每一个线条都是有意义的。这个女孩儿压力是很大的，有时会有头痛，看头的线条是很重的，手是涂黑的，而且是拳头的，行态是的立正的姿势，行动力弱，（一幅画看涂黑的）不愿看到妈妈的手，妈妈是长毛，画成了短发，象个男人一样的，妈妈对她有暴力的。家庭在她的心里感受是很小的，房子是很孤单的，凄凉的，从树可以看出这个孩子是有力量的，树干比较完整的，树枝是不完整的，孩子需要的呵护的。从比例看窗户和门都很小的，栅栏，很封闭的，可看出人际关系，妈妈说孩子低落的状态快一年了。能力强，乐意沟通，家是温馨的浪漫的，执行力行动力都是不错的，自我评价是很高的，树是很粗壮的丰满的，经历过一些事件，画中出现在动物，也是有意义的，中心的是树，表达这个人的成长过程，对自己的评价。树是很粗壮的可是却很萧条的，可是窗户却是开着的，感觉天气应该是暖和的，可是

树却很萧条的，体现是画者目前是学习和成长，可是却很低落。画者的关注点是他自己，还有房子，家庭房子很大，可是中间却是断开的，窗户向里面开着的，看到画者对沟通的渴望，门却在树后面，他渴望沟通，他防御着，很不安全的感觉，家庭的问题都是很他有关系的。如果画中人是坐着的，无论在那里坐着，说明画者压力是大的，画面上所有的都是有阴影的，这要考虑画者人格上面是不是有阴影，还有动物小狗，树上有一个风筝，也是画者自己侧面的体现，他您内心就象这个风筝一样，断了线的风筝。还有一口井，水桶，凡是在画面上有水的，河，等都是和情感有关系的，从整个画面线条还算平稳，他您内心的调整状态还是不错的。他的整个画面是田源风格，在强迫没被伯乐发现，钓鱼希望是愿者上钩。大树对自己的要求是很高的。很多领导是常常会画松树的。体现了他内心的小故事是很矛盾的，心思也没全放在钓鱼上，也没在这田园上，画是歪的，心里的看法被歪曲的，能看到童年的故事，树的枝叶是向下的，和他本人的心境是呼应的，画者坐着是很疲惫的，他的沟通能力是不错的，看烟囱部分，也是象征人的情绪的，画中看到画者表面的平静，内心的不安，门和路是有距离的，一般人是走不进他的您内心的，画者在钓鱼有水池，画者的情感是封闭的，有水池可以说画者是重感情的，他养着猪，画者是很注重家庭的，整个画面是画者很关注自己，自己的前途，情感状态。画面是一家三口面对大海，来度假的，感觉是很阴沉的，大海象是阴云密布的，人是背对着我们的。如果人是侧面的或是背面的，情绪是低落的，画面讲出了我的烦恼，他心里的故事是和情感有关的，而且情感是波澜壮阔的，补偿性画法是一个留守儿童很渴望和父母在一起，内心的渴望和父母能在一起去玩儿这是一位是一个来访者，房子和树都打了叉，对树和房子的否定，感觉到这个孩子的状态，画面很单调，小人周围有九个太阳，感受到孩子对爱和关心的渴望，打叉的地方是极度否定的，这个孩子有自杀行为，有一个黑圆圈把人圈住了，体现了画者内心的冰凉，对家族极度否定，家对他的温暖和照顾是多么的奇缺，感受到他内心

的绝望。乐观热爱生活，情绪状态不错。房子袅袅炊烟，调节自我情绪能力是不错的。树有很多果实，硕大水果，自己成果很大五个很大收获；对自己的生活有五个方面的追求；个人成长学习方面有些不确定的矛盾的？家庭生活方面还是有期待的，渴望家庭生活的美满幸福。目前生活是不是有些累？要不要休闲娱乐。目前做什么有些迟疑？行动力要有所调整？整体看这幅画，情绪状态还是良好的，有一条河，有两个人，画者很重感情，热爱生活，这是整体感受。画者控制情绪的能力调节能力沟通能力都是不错的，家庭关系比较稳固，画中的树硕大的水果。在绘画中画的水果也代表成果，画者是不是对自己的生活有五个方面的追求，画者是不是要考虑在个人成长方面会不会有一些不确定的，矛盾的，生活中的故事是怎样的，心形的果实是有爱心的。目前的关注点是这两个人，考虑一下是不是生活中有些累，是不是要休息一下，感情方面是很不错了，有两条小鱼，目前要做什么是不是有迟疑，行动力上考虑一下。地平线：脚踏实地，敢于面对力量感很强的；执行力、行动力要考虑提高？人和树可以相互印证，树冠有扁，人的头发，压力感。玉芹：画面很简单，这个画者是一个非常守规矩的，目前的生活状态是单一的，房子要看看家庭关系是不是需要调整，树看到目前是有压力的，正视目前现实问题的，目前的建议考虑一下目前的行动力，做什么是不是有些迟疑，树冠是匾，从人看，头发的比例占了一半，和树冠是呼应的，手是不明显的，脚也是不明显的。认识到问题就是问题