《世界的气候》教学设计（第1课时）【一站式课堂】

人教版初中地理七年级上册人教版初中地理七年级上册第四节世界的气候（第1课时）教学目标教学目标1．阅读气温曲线与降水量柱状图，描述气候特征，掌握分析气候特征的方法。2．运用世界气候类型分布图，说出世界主要气候类型及其分布地区，认识世界主要气候类型的分布规律。教学重点教学重点运用世界气候类型分布图，说出世界主要气候类型及其分布地区，认识世界主要气候类型的分布规律。教学难点教学难点运用世界气候类型分布图，说出世界主要气候类型及其分布地区。教学准备教学准备1．世界气候类型的分布挂图。2．电影：《非洲之行》。3．多媒体课件。教学过程教学过程新课导入出示西沙群岛、黑龙江畔景观图片及文字资料，提问学生：两地自然景观差异这么大，反映了两地哪种气候要素差异大？结合学生回答，出示答案：气温。出示草原、荒漠草原、荒漠景观照片及文字资料，提问学生：我国西北地区由东到西依次为草原→荒漠草原→荒漠的变化，反映了哪种气候要素差异大？结合学生回答，出示答案：降水。总结出：气温和降水是气候的两大要素，导入新课。新知探究一、气候的地区差异1．气候的两大要素——气温和降水【教师活动】出示“世界年平均气温的分布”图、“世界年降水量的分布”图，引导学生归纳：世界各地的气温高低和降水多少的分布差异很大，世界气温和降水的变化差异也很大。气温和降水是气候的两大要素。不同地区的气温和降水情况不一样，气候就很不相同。【学生活动】根据教师出示的图片，结合前面所学的知识，归纳出不同地区的气温和降水情况不一样，气候就很不相同。【承转】不同地区气候不同，世界气候的地区差异如何？2．世界气候的地区差异大【教师活动】出示热带雨林地区、北冰洋沿岸、热带沙漠地区景观照片，引导学生分析其所反映的气候特点分别是终年炎热多雨，长冬无夏、终年寒冷，干旱少雨。出示北京长城冬季和夏季的景观照片，引导学生分析这里的气候特点是冬季寒冷，降水稀少；夏季炎热，雨水集中。【学生活动】结合教师出示的景观照片，分析其所反映的气候特点。【承转】世界上有的地区终年炎热多雨；有的地区长冬无夏，终年寒冷；有的地区干旱少雨；有的地区冬季寒冷、降水稀少，夏季炎热、雨水集中。世界气候的地区差异大。根据各地气候的差异，人们将气候分为不同类型。给出某种气候类型的多年平均各月气温和降水量图，并思考如何分析其气候特征呢？3．分析气候特征的方法【教师活动】指导学生读教材第63页图3.25“分析气候特征的方法”，引导学生分析判读方法。某地多年平均各月气温和降水量图，是前面学习过的某地气温年变化图和降水量柱状图的合图。首先读气温曲线图——分析冷热状况。结合前面所学，引导学生读数据，描述气温特点。引导学生分析图示地区最冷的月份（1月）平均气温在10℃以上，最热的月份（7月）平均气温在23℃以上。进而概括该地的气温特征：冬季温和，夏季炎热。【学生活动】结合教材第63页图3.25“分析气候特征的方法”，归纳根据气温曲线图分析冷热状况的方法，并运用所学方法分析图示地区的气温特征。【教师活动】掌握了根据气温曲线图分析冷热状况的方法之后，再学习根据降水量柱状图分析干湿状况的方法。结合前面所学，引导学生读数据，描述降水特点。引导学生读出图示地区12、1、2月降水量在100毫米以上，6、7、8月降水量在30毫米以下。进而概括该地的降水特征：冬季多雨，夏季少雨。【学生活动】结合教材第63页图3.25“分析气候特征的方法”，归纳根据降水量柱状图分析干湿状况的方法，并运用所学方法分析图示地区的降水特征。【教师活动】出示前面分析的气温和降水特征，冷热：冬季温和、夏季炎热，干湿：冬季多雨、夏季少雨。引导学生综合该地的冷热和干湿状况，归纳该地的气候特征是冬季温和多雨，夏季炎热干燥。【学生活动】结合前面的分析，掌握通过读某地多年平均各月气温和降水量图，分析该地气候特征的方法，并能灵活运用。【教师活动】引导学生总结分析气候特征的方法：根据气温曲线图分析冷热状况，根据降水量柱状图分析干湿状况；综合冷热、干湿状况归纳气候特征。【学生活动】掌握分析气候特征的方法。【教师活动】运用所学分析气候特征的方法，读图分析气候的地区差异，完成学习任务单中的任务一。【学生活动】独立完成学习任务单中的任务一。【承转】阅读气温曲线与降水量柱状图，可以认识一个地区的气候特点，进而判读该地的气候类型。世界气候类型的分布有何特点呢?二、世界气候类型的分布1．世界气候复杂多样【教师活动】引导学生读教材第65页图3.28“世界气候类型的分布”，指导学生读图例，了解世界气候类型为11种，归纳得出：世界气候类型复杂多样。【学生活动】读教材第65页图3.28“世界气候类型的分布”，归纳得出：世界气候类型复杂多样。【承转】世界上有11种气候类型，这么多的气候类型分布上有何规律吗？2．世界气候类型的分布规律【教师活动】引导学生读教材第65页图3.28“世界气候类型的分布”，从纬度位置方面认识世界气候类型的分布规律。首先在图中找出南、北回归线和南、北极圈，引导学生找出主要分布在热带、温带、寒带的气候类型。【学生活动】读教材第65页图3.28“世界气候类型的分布”，找出主要分布在热带、温带、寒带的气候类型。【教师活动】引导学生读教材第65页图3.28“世界气候类型的分布”，在图中找出亚欧大陆，从海陆位置认识温带地区亚欧大陆气候的分布规律。引导学生找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型。【学生活动】读教材第65页图3.28“世界气候类型的分布”，找出主要分布在温带地区亚欧大陆东岸、内部、西岸的气候类型。【教师活动】结合所学世界气候类型的分布知识，完成学习任务单中的任务二。【学生活动】独立完成学习任务单中的任务二。【承转】结合世界气候类型的分布图，从宏观上学习了世界气候类型的分布特点。各种气候类型是如何分布的呢？各种气候类型有何特点？在各种气候类型下分别发育着什么样的植被？3．世界气候类型的分析【教师活动】分别出示世界热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候的分布图，及其气温曲线与降水量柱状图，还有各气候类型对应的自然景观图，归纳它们的分布特征，分析它们的特点，了解它们对应的自然景观。【学生活动】结合教师出示的图片，分析世界热带雨林气候、热带草原气候、热带季风气候、热带沙漠气候类型的分布、气候特征及其自然景观特点。【教师活动】结合热带气候类型的分布及气候特征，完成学习任务单中的任务三。【学生活动】独立完成学习任务单中的任务三。【教师活动】分别出示世界亚热带季风和湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候的分布图，及其气温曲线与降水量柱状图，还有各气候类型对应的自然景观图，归纳它们的分布特征，分析它们的特点，了解它们对应的自然景观。【学生活动】结合教师出示的图片，分析亚热带季风和湿润气候、地中海气候、温带海洋性气候、温带季风气候、温带大陆性气候的分布、气候特征及其自然景观特点。【教师活动】结合温带气候类型的分布及其气候特征，指导学生完成学习任务单中的任务四。【学生活动】独立完成学习任务单中的任务四。【教师活动】出示世界寒带气候、高原山地气候的分布图，分别归纳其气候分布特征。出示相应气候类型的气温曲线与降水量柱状图，分析该气候类型的特征。出示相应气候类型下的自然景观图，了解该气候类型下的自然景观特点。【学生活动】结合教师出示的图片，分析寒带气候、高原山地气候的分布、气候特征及其自然景观特点。课堂小结世界的气候世界的气候气候的地区差异世界气候类型的分布气温和降水气候的两大要素：世界气候的地区差异大分析气候特征的方法世界气候类型复杂多样世界气候类型分布的规律世界气候类型的分析板书设计一、气候的地区差异读气温曲线图读气温曲线图——分析冷热状况读降水量柱状图——分析干湿状况综合冷热、干湿状况——归纳气候特征二、世界气候类型的分布1．从赤道到北极：有规律地分布着热带、亚热带、温带和寒带气候2．从沿海到内陆：在中纬度地区，由大陆东岸、大陆西岸向大陆内部，气候类型的分布也是有规律的3．高大的高原、山地：高原山地气候教学反思教学反思_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________