初中八年级物理下册知识点梳理

初中八年级物理下册知识点梳理第七章：力一、力1.力的概念：力是物体之间相互作用的表现。2.力的单位：牛顿，简称N。力的感性认识：例如，拿着两个鸡蛋所需的力大约为1N。3.力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态。说明：物体的运动状态是否改变通常指物体的速度变化（速度大小的改变）和运动方向的改变。4.力的三要素：力的大小、方向、以及作用点，它们都会影响力的作用效果。5.力的示意图：通过带有箭头的线段表示力的大小、方向和作用点。若无需表示大小，则可以省略。在同一个图中，力越大，线段应越长。6.力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体。②物体之间必须发生相互作用（可以是接触或非接触）。7.力的性质：物体之间的力是相互作用的。当两个物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之亦然。二、弹力1.弹力①弹性：物体受力时发生形变，但不受力时能够恢复到原来的形状的性质称为弹性。②塑性：物体受力后发生形变，形变后不能完全恢复到原来形状的性质称为塑性。③弹力：物体由于发生弹性形变而受到的力称为弹力，其大小与弹性形变的程度相关。弹力产生的重要条件：发生弹性形变，物体相互接触。生活中的弹力：拉力、支持力、压力、推力。2.弹簧测力计①结构：包括弹簧、挂钩、指针、刻度和外壳。②作用：用于测量力的大小。③原理：在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，其伸长量就越大。即在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比。④弹簧测力计的使用：(1)确定量程和分度值；(2)检查指针是否指向零刻度，如果不是，则需要调零；(3)轻轻拉动秤钩几次，观察每次松手后指针是否回到零刻度；(4)使用时，力的方向应沿着弹簧的轴线方向，注意避免指针、弹簧与秤壳的接触。测量力时不能超过弹簧测力计的量程。(5)读数时，视线应垂直于刻度面。说明：在物理实验中，一些物理量的大小并不直接可观察，但它们的变化可以通过其他物理量的变化来间接观察。使用易于观察的量来表示难以观察的量，是制作测量仪器的一种方法。这种科学方法称为“转换法”。利用这种方法制作的仪器包括温度计、弹簧测力计等。三、重力1.重力的概念：由于地球的引力作用于物体而使其受力的现象称为重力。施加重力的物体是地球。2.重力的大小称为重量，物体所受的重力与其质量成正比。公式：G=mg，其中g=9.8N/kg，表示质量为1kg的物体所受的重力为9.8N。在一般情况下，可取g≈10N/kg，作为近似值。3、重力的方向：竖直向下。其应用是重垂线、水平仪分别检查墙是否竖直和桌面是否水平。4、重力的作用点——重心重力在物体上的作用点叫重心。质地均匀外形规则物体的重心，在它的几何中心上。如均匀细棒的重心在它的中点，球的重心在球心。方形薄木板的重心在两条对角线的交点第八章力和运动一、牛顿第一定律1、牛顿第一定律：⑴牛顿总结了伽利略等人的研究成果，得出了牛顿第一定律，其内容是：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。⑵说明：B、牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态,原来运动的物体,不管原来做什么运动,物体都将做匀速直线运动.C、牛顿第一定律告诉我们:物体做匀速直线运动可以不需要力，即力与运动状态无关，所以力不是产生或维持运动的原因。2、惯性：⑴定义：物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。⑵说明：惯性是物体的一种属性。一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小只与物体的质量有关，与物体是否受力、受力大小、是否运动、运动速度等皆无关。防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带;车辆行使要保持距离。二、二力平衡1、定义：物体在受到两个力的作用时，如果能保持静止状态或匀速直线运动状态称二力平衡。2、二力平衡条件：二力作用在同一物体上、大小相等、方向相反、两个力在一条直线上3.物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。即平衡状态.4、平衡力与相互作用力比较：相同点：①大小相等;②方向相反;③作用在一条直线上。不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力;相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。5、力和运动状态的关系：物体受力条件物体运动状态说明受平衡力静止匀速直线运动力不是产生(维持)运动的原因受非平衡力运动快慢改变运动方向改变力是改变物体运动状态的原因物体运动状态的改变，是指速度大小的改变和运动方向的改变。三、滑动摩擦力1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫做滑动摩擦力。2、摩擦力分类：静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力。3、摩擦力的方向：摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反。4、、在相同条件(压力、接触面粗糙程度相同)下，滚动摩擦比滑动摩擦小得多。5、滑动摩擦力：①测量原理：二力平衡条件②测量方法：把木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉木块，使木块匀速运动，读出这时的拉力就等于滑动摩擦力的大小。③结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大;压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。7、应用：①增大摩擦力的方法有：增大压力、接触面变粗糙、变滚动摩擦为滑动摩擦。②减小摩擦的方法有：减小压力、使接触面变光滑、变滑动为滚动(滚动轴承)、使接触面彼此分开(加润滑油、气垫、磁悬浮)。第九章压强一、压强1、压力：⑴定义：垂直压在物体表面上的力叫压力。注意：压力并不都是由重力引起的，通常把物体放在水平面上时，如果物体不受其他力，则F=G⑵方向：压力的方向总是垂直于支持面指向被压的物体。2、研究影响压力作用效果因素的实验：⑴课本P30图9.1—3中，甲、乙说明：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。乙、丙说明：压力相同时、受力面积越小压力作用效果越明显。液体的深度：液体中的某点到液面下的距离叫做该点在液体中的深度概括这两次实验结论是：压力的作用效果与压力和受力面积大小有关。本实验研究问题时，采用了控制变量法。3、压强：⑴定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫压强。⑵公式：p=F/S推导公式：F=PS、S=F/p⑶单位：压力F的单位：牛顿(N)，面积S的单位：米2(m2)，压强p的单位：帕斯卡(Pa)。(4)应用：减小压强。如：铁路钢轨铺枕木、坦克安装履带、书包带较宽等。增大压强。如：缝衣针做得很细、菜刀刀口很薄。二、液体的压强1、液体压强的特点：⑴液体对容器底和侧壁都有压强，⑵液体内部向各个方向都有压强;⑶液体的压强随深度的增加而增大;在同一深度，液体向各个方向的压强都相等;⑷不同液体的压强与液体的密度有关。2、液体压强的计算公式：p=ρgh使用该公式解题时，密度ρ的单位用kg/m3，压强p的单位用帕斯卡(Pa)。压强公式p=ρgh适用范围通用公式：一般固体一般液体一般思路水平面：F=Gp=F/S先p=ρgh再F=PS特殊思路圆柱形物体p=ρgh规则容器装液体：F=Gp=F/S3、连通器：⑴定义：上端开口，下部相连通的容器。⑵原理：连通器里装一种液体，在液体不流动时，各容器的液面保持相平。⑶应用：茶壶、船闸、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、等都是根据连通器的原理来工作的。2、大气压的测量：托里拆利实验。(1)实验过程：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中放开堵管口的手指后，管内水银面下降一些就不在下降，这时管内外水银面的高度差约为760mm。(3)结论：大气压p0=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa(其值随着外界大气压的变化而变化)A、实验前玻璃管里水银灌满的目的是：使玻璃管倒置后，水银上方为真空;若未灌满，则测量结果偏小。B、本实验若把水银改成水，则需要玻璃管的长度为10.3mC、将玻璃管稍上提或下压，管内外的高度差不变，将玻璃管倾斜，高度不变，长度变长。D、标准大气压：支持76cm水银柱的大气压叫标准大气压。1标准大气压=760mmHg=76cmHg=1.01×105Pa3、大气压的测量工具：气压计。分类：水银气压计和无液气压计4、大气压的特点：空气内部向各个方向都有压强;大气压随高度增加而减小。5、沸点与气压关系：一切液体的沸点，都是气压减小时降低，气压增大时升高。6、应用：活塞式抽水机和离心式抽水机。四、流体压强与流速的关系1:在气体和液体中，流速越大的位置压强越小。飞机的升力：飞机前进时，由于机翼上下不对称上凸下平，机翼上方空气流速大，压强较小，下方流速小，压强较大，机翼上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。第十章浮力一、浮力1:浮力：一切浸在液体或气体里的物体，都受到液体或气体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。浮力产生的原因：浸在液体中的物体受到液体对它的向上和向下的压力差。浮力方向：总是竖直向上的。施力物体：液(气)体二、阿基米德原理1.阿基米德原理：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体所受的重力。2.方向：竖直向上3.阿基米德原理公式：八年级物理下册知识点总结三、物体的浮沉条件及应用物体运动状态物体运动方向力的关系V排与V物密度关系下沉向下F浮<G物V排=V物ρ物<</span>ρ液悬浮静止在液体内部F浮=G物ρ物=ρ液上浮向上F浮>G物ρ物>ρ液漂浮静止在液体表面F浮=G物V排物ρ物>ρ液10.3物体的浮沉条件的应用：1.浮力的应用1)轮船是采用空心的方法来增大浮力的。轮船的排水量：轮船满载时排开水的质量。轮船从河里驶入海里，由于水的密度变大，轮船浸入水的体积会变小，所以会上浮一些，但是受到的浮力不变(始终等于轮船所受的重力)。3)气球和飞艇是靠充入密度小于的气体来改变浮力。4)密度计是漂浮在液面上来工作的，它的刻度是“上小下大”。2、浮力的计算：1)压力差法：F浮=F向上-F向下2)称量法：F浮=G物-F拉(当题目中出现弹簧测力计条件时，一般选用此方法)3)漂浮悬浮法：F浮=G物4)阿基米德法：F浮=G排=ρ液gV排(当题目中出现体积条件时，一般选用此方法)人教版八年级生物上册知识点归纳八年级生物上册知识点归纳第五单元生物圈中的其他生物第一章各种环境中的动物▲动物的分类：(1)根据动物体内是否有脊柱，动物可分为两类：脊椎动物和无脊椎动物。(2)根据动物生活环境和运动方式，动物可分为三类：陆生动物、水生动物和空生动物。第一节水中生活的动物01、鱼类：(1)生活习性：鱼生活在水中(2)鱼的形态特征：体形：梭形体表：鳞片;分泌黏液体色：腹白背暗(保护色)身体分布：头、躯干、尾感觉器官：侧线(感觉水流、测定方向)运动器官：鳍，尾(控制并保持前进方向)胸腹(保持平衡)尾部和躯干(产生前进的动力)整体起协调作用呼吸：鳃，鳃丝(内布满毛细血管，有利于气体交换)口与鳃盖交替张合(3)鱼适应水中生活的特点：鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。A、游泳：用鳍游泳(鳍是运动器官)靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，前进的动力是尾部的摆动，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍决定运动的方向;鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。B、呼吸：用鳃呼吸(鳃是呼吸器官)(4)鱼类的主要特征：A、体表常被有鳞片，B、用鳃呼吸，C、通过尾部的摆动和鳍的协调游泳。D、生活在水中。(5)鱼离不开水的原因：鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。(6)四大家鱼是：草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼02、其他水生动物：(1)腔肠动物：有口无肛门。如：海葵、海蜇、珊瑚虫等(2)软体动物：身体柔软靠贝壳来保护。如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等(3)甲壳动物：体表长有较硬的甲。如：虾、蟹、水蚤等(4)其他水生动物：海豚、鲸、海豹、龟、鳖等03、水域环境的保护：(1)水域环境保护的紧迫性(2)水域环境保护的成功实例(3)保护水域环境从我做起、从身边做起第二节陆地生活的动物04、陆生动物与环境相适应的特征：(1)陆地气候相对干燥;与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。[鳞、甲、外骨骼(防止水分散失)](2)陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。[有专门的运动器官](3)除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。[有专门呼吸器官(蚯蚓除外)](4)陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。[神经系统和感觉器官发达]05、蚯蚓：(蚯蚓适应陆地生活的特征)(1)生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。(2)以植物枯叶、朽根等为食。(3)通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动;身体分节使躯体的运动更灵活。(4)靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。(5)蚯蚓是环节动物，06、环节动物的主要特征：⑴、身体由许多彼此相似的环状体节构成。⑵、有刚毛和发达的肌肉用以运动⑶、休表湿润可以呼吸，无专门的呼吸器官。▲环节动物：除蚯蚓外，还有沙蚕、水蛭等07、兔：(兔适于陆地生活的特征)(1)前肢短，后肢长，便于跳跃。(2)门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物)发达，无犬齿(撕裂食物)，盲肠发达，与植食性相适应。(3)体表被毛，用肺呼吸，心脏结构、血液循环与人一样，是恒温动物。(4)胎生、哺乳，是哺乳动物。08、哺乳动物的主要特征：(1)体表被毛;(2)牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化;(3)体腔那有膈;(4)用肺呼吸;(5)心脏有完整分隔的四腔;(6)体温恒定;(7)大脑发达;(8)多为胎生、哺乳。▲膈是哺乳动物特有的特征09、变温动物和恒温的区别：哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。其他动物的体温随周围环境的变化而改变，属于变温动物。10、动物栖息地的保护：(1)陆生动物生活的基本环境条件：足够的食物、水分、隐蔽地。(2)大熊猫濒危原因：熊猫有栖息地遭到破坏。(3)动物栖息地为陆地生活提供了足够的食物、水分和隐蔽地等基本的生存条件，被破坏后，动物的生存受到威胁。因此，我们要保护好生物的栖息地。第三节空中飞行的动物11、鸟：(鸟适于飞行的特点)(1)有发达的气囊，减轻体重，双重呼吸。(2)消化系统发达，直肠短，食物残渣很快排出。(3)胸骨呈龙骨突，便于着生发达的胸肌。(4)身体成流线型，翅膀羽毛重叠排列，心脏发达。(5)体温高而恒定，卵生。12、昆虫：(昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物)(1)特征：身体分头、胸、腹三部分，翅和足都生在胸部，胸部发达的肌肉附着在外骨骼上。(2)外骨骼的作用：支持、保护内部柔软器官，防止体内水分蒸发。(3)昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。飞行扩大活动范围，有利于觅食、繁殖。13、节肢动物的主要特征：身体由许多体节组成，体表由外骨骼，足和触角分节。▲常见的节肢动物有：所有昆虫、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。14、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，用皮肤辅助呼吸。▲常见的两栖动物有：青蛙、蟾蜍等。▲动物已知150万种，其中哺乳动物4000多种，鸟类9000多种，昆虫100万多种。第二章动物的运动和行为(1)动物所进行的一系列有利于存活和繁殖后代的活动就是动物的行为。(2)列举动物多种多样的运动形式：飞行、游泳、爬行、行走、奔跑(3)描述动物运动依赖于一定的结构。第一节动物的运动15、脊椎动物运动系统的组成：(1)运动系统：骨骼(包括骨和骨连接)、骨骼肌。(2)关节的结构：关节头、关节窝、关节软骨、关节囊和关节腔。(关节模式图参见P29)▲关节软骨作用：有弹性，可减少骨与骨之间的摩擦▲关节面：由关节头，关节窝，关节软骨组成▲脱臼：关节头由关节窝中滑脱出来的现象。16、骨、关节、骨骼肌的协调配合(1)骨胳肌的结构和特性：A、结构：骨骼肌由肌腱和肌腹组成肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分肌腹：中间较粗的部分一组肌肉附着在两块不同的骨上。骨骼肌只能牵引骨而不能推开骨，与骨相连的总是两组肌肉配合的。B、特性：肌肉无论受到哪种刺激(包括由神经传来的兴奋)都会发生收缩，停止刺激，肌肉舒张。(2)屈肘和伸肘动作：A、屈肘：肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，肘部屈伸由两组肌肉群共同完成B、伸肘：肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，(双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态)(3)运动的产生过程：当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动。▲神经系统起调节作用，关节相当于支点。(4)运动不但靠运动系统来完成，而且还需要神经系统的控制和调节，并需要多个系统参与配合。(5)运动就是骨在肌肉的牵引下绕关节活动，使躯体能够完成各种动作。▲动物的运动有利于觅食和避敌，以适应复杂多变的环境。第二节先天性行为和学习行为17、动物行为：有攻击行为、防御行为、储食行为、繁殖行为和社群行为。18、区别动物的先性行为和学习行为：A、先天性行为：动物生来就有的、由遗传物质所控制的行为(本能行为)。如蜜蜂采蜜、蚂蚁筑巢、蜘蛛织网、鸟类迁徙等B、学习行为：不是生来就有的，是动物在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和“学习”而获得的(后天性)。如鲸的顶球、转圈和跳跃等表演。第三节社会行为19、社会行为的特征：具有社会行为的动物，(1)群体内部往往形成一定的组织，(2)成员之间有明确的分工，(3)有的群体中还形成等级。▲具有社会行为的动物举例：A、白蚁，内部成员之间分工合作，共同维持群体生活。(参见P37倒数第一段)B、鸡、羊、狒狒等(参见P38第二段)20、群体中的信息交流：(1)动物群体中的信息交流方式：有声音、动作、接触、气味等。(2)通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为的反应，这种现象就叫通讯。▲蝶蛾类昆虫可用性外激素通讯。(3)在自然界中，生物之间的信息流，能量流，物质流是普遍存在的。由于物质流、能量流、信息流的存在，生物与环境才成为统一的整体。第三章动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用▲绿色植物养育着地球上的其他生物。21、在自然界的作用(参见八上P45)(1)动物维持生态平衡;(2)动物促进生态系统的物质循环;(3)动物帮助植物传粉、传播种子。22、生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫生态平衡。▲食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。▲动物帮助植物传播果实和种子，有利于扩大植物的分布范围。第二节动物与人类生活的关系23、动物与人类的关系：食用、观赏、药材、衣服等24、动物与生物反应器：A、生物反应器的概念：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的物质。B、目前动物中最理想的生物反应器是：乳房生物反应器(即人类通过对某种动物的遗传基因进行改造，使这些动物的乳房可以产生和分泌出人们所需要的某些物质[药物和营养物质])。C、生物反应器应用的是转基因技术。D、生物反应器的优点：具有成本低、效率高、设备简单、减少污染等优点。25、动物与仿生：(1)仿生——模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生(2)仿生的应用A、飞机——鸟的飞翔B、薄壳技术——乌龟的背甲C、雷达——蝙蝠的回声定位D、荧光灯——萤火虫的发光原理E、宇航服——长颈鹿的脖子第四章分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布26、菌落：细菌很小，要观察细菌形态的话一定要借助于高倍的光学显微镜或电子显微镜。一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落。(1)细菌菌落与真菌菌落的区别比较\x09大小\x09形状\x09颜色细菌菌落\x09小\x09光滑粘稠或粗糙干燥\x09白或黄真菌菌落\x09大\x09绒毛状，絮状或蜘蛛状\x09红、褐、绿、黑、黄(2)细菌的培养步骤：制作培养基→高温消毒→接种→培养。27、细菌和真菌的分布：在土壤中、水里、空气中乃至我们的身体上，在寒冷的极地，在很热的温泉中，都有细菌和真菌。可见，细菌和真菌是生物圈中广泛分布的生物。28、细菌的生活条件：水分、适宜的温度、有机物，有的还有特殊条件。▲不同的细菌和真菌还要求某些特定的条件，如有些细菌和真菌要氧气生活，有些不要。如：酵母菌发酵不要氧气，是无氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧气。第二节细菌28、细菌的发现(1)细菌的发现者：荷兰列文•虎克。(2)法国的巴斯德进行了“鹅颈瓶”实验，证实细菌的产生。还发现乳酸菌、酵母菌，提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称巴斯德为“微生物学之父”。▲微生物学之父：法国巴斯德。29、细菌的形态和结构：A、细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。(病毒比它还小)B、形状：呈球状、杆状、螺旋状C、细菌的结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA，有的有鞭毛和荚膜。(参见八上P60)▲一个细菌也是一个细胞。它和动植物的细胞都不同，主要区别在于它虽有DNA集中的区域，却没有成形的细胞核。此外，细菌有细胞壁(有些细菌的细胞壁外有荚膜，有些细菌生有鞭毛)，却没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。它们是生态系统中的分解者。▲动物、植物、细菌细胞的对比比较内容\x09动物\x09植物\x09细菌细胞壁\x09无\x09有\x09有细胞膜\x09有\x09有\x09有细胞质\x09有\x09有\x09有细胞核\x09有\x09有\x09无，只有未形成细胞核叶绿体\x09无\x09有\x09无鞭毛\x09无\x09无\x09有荚膜\x09无\x09无\x09有30、细菌的生殖：A、生活方式：异养(腐生和寄生)--靠现成的有机物来养活B、生殖方式：分裂生殖。芽孢是休眠体。▲细菌分布广泛的特点：因为细菌具有快速繁殖和形成芽孢的特性。▲细菌的作用：作为分解者促进自然界物质循环第三节真菌31、真菌的种类：酵母菌、木耳、蘑菇、灵芝、霉菌等是真菌。32、真菌的结构和营养方式(1)结构：细胞有成型的细胞核，无叶绿体(2)营养方式：异养(腐生)33、真菌的繁殖：生殖方式：孢子生殖▲霉菌(青霉和曲霉的区别)：青霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：扫帚状曲霉：直立菌丝、营养菌丝顶端孢子囊：放射状▲细菌和真菌的特征(区别)：(八上P64练习4)A、细菌：个体微小，体内没有成形细胞核;通过分裂的方式繁殖后代;细胞内没有叶绿体。B、真菌：既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核，能产生孢子，孢子能够发育成新个体。第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌和真菌在自然界中的作用34、细菌和真菌在自然界的作用(八上P66)⑴、作为分解者参与物质循环⑵、引起植物和人类患病▲脚气和细、真菌没关系(是缺维生素B导致的)⑶、与动植共生▲共生：细菌和真菌与植物共同生活，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活叫共生。A、与植物：地衣是真菌与藻类共生，根瘤菌与豆科植物共生，天麻是密环菌与植物的共生体。B、与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素C、与人类：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。第二节人类对细菌和真菌的利用35、人类对细菌和真菌的利用(1)细菌、真菌与食品的制作：A、酵母菌—分解食物中的糖类，产生酒精、二氧化碳，制馒头、包子、面包等。B、乳酸菌—将葡萄糖转化成乳酸。制酸奶、泡菜等。C、酿酒—酒曲。D、醋酸菌—制醋;霉菌—制酱▲发酵食品的制作离不开细菌和真菌。(2)细菌、真菌与食品的保存：A、食品的腐败原因：由于细菌和真菌在食品中生长、繁殖活动引起的。B、食品的保存——防腐：脱水法、腌制法、烟熏法、真空包装、冷冻法、罐藏法、巴斯德消毒法等。C、防止食品腐败的主要原理：将食品中的细菌和真菌杀死或抑制细菌和真菌的生长和繁殖。(3)细菌、真菌与疾病防治：A、利用有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质制成抗生素，来治疗相应的疾病。▲抗生素：有些真菌可以产生杀死某些致病细菌的物质叫抗生素。B、利用现代手段，将其他生物的某种基因转入一些细菌内部生产药品(如胰岛素)(4)细菌与环境保护：细菌净化环境：厌痒菌将有机物分解产生甲烷。好痒菌产生二氧化碳和水。城市污水处理就是利用细菌来净化生活污水和工业废水。第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类▲生物分类：是研究生物的一种基本方法。分类依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征基本单位：种第一节尝试对生物进行分类36、植物的分类：(1)植物的分类依据：植物的形态结构被子植物的分类依据：花、果实、种子(2)植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。37、动物的分类：(1)动物的分类依据：动物的内、外部形态结构和生理功能。(2)动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。38、细菌、真菌等其他生物的分类：(1)细菌等分类依据：形态结构(2)真菌的主要类群：酵母菌、霉菌等第二节从种到界39、根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。最基本的分类单位是种。在等级法进行分类时，分类的单位越大，所包含的生物种类越多，物种之间的相似程度越小，亲缘关系越远;分类的单位越小，所包含的生物种类越少，物种之间的相似程度越大，亲缘关系越近。▲“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。▲林奈(瑞典植物学家)的双名法(生物命名法)的内容包括两部分：属名+种加词第二章认识生物的多样性40、生物的多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性(一个物种就是一个基因库)和生态系统的多样性。(1)生物种类的多样性：我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物”的故乡。我国苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位，鱼类、两栖类，哺乳动物也位于世界的前列。(2)基因的多样性：每种生物都是一个丰富的基因库，种类多样性的实质是基因的多样性。袁隆平的杂交水稻培育就是基因多样性的运用。(3)生态系统的多样性。草原生态系统、森林生态系统、湿地生态系统、城市生态系统、农田生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统等。41、保护生物多样性的根措施是：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。第三章保护生物的多样性42、生物多样性面临着严重威胁的原因：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。▲我国的特有珍稀动植物：(P94)金丝猴、白鳍豚、朱鹮、扬子鳄、银杉、珙桐等。▲我国面临濒危的动物和植物：A、我国面临濒危的动物：水生无脊椎动物：红珊瑚、鹦鹉螺鱼类：中华鲟、白鲟陆生无脊椎动物：金斑缘凤蝶爬行类：鳄晰、扬子颚哺乳类：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、藏羚羊、麋鹿、亚洲象、华南虎、白头叶猴等。B、我国面临濒危的植物：人参、珙桐、水杉、银杉、桫椤等。43、建立自然保护区：(1)自然保护区概念——是指含有保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这个区域就是自然保护区。(2)保护生物的多样性最为有效的措施是：建立自然保护区。(3)自然保护区是“天然基因库”、“天然实验室”和“活的自然博物馆”。(P96)▲我国建立的自然保护区：(P96图Ⅵ-5、Ⅵ-6)▲我国保护生物多样性的措施：我国颁布了《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》和《中国自然保护纲要》等法律和文件;还最先加入国际《保护生物多样性公约》。北师大版八年级数学上册知识点实数定义：任何有限小数或无限循环小数都是有理数。无限不循环小数叫做无理数(有理数总可以用有限小数或无限循环小数表示)一般地，如果一个正数x的平方等于a，那么这个正数x就叫做a的算术平方根。特别地，我们规定0的算术平方根是0。一般地，如果一个数x的平方等于a，那么这个数x就叫做a的平方根(也叫二次方根)一个正数有两个平方根;0只有一个平方根，它是0本身;负数没有平方根。求一个数a的平方根的运算，叫做开平方，其中a叫做被开方数。一般地，如果一个数x的立方等于a，那么这个数x就叫做a的立方根(也叫做三次方根)。正数的立方根是正数;0的立方根是0;负数的立方根是负数。求一个数a的立方根的运算，叫做开立方，其中a叫做被开方数。有理数和无理数统称为实数，即实数可以分为有理数和无理数。每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示;反过来，数轴上的每一个点都表示一个实数。即实数和数轴上的点是一一对应的。在数轴上，右边的点表示的数比左边的点表示的数大。平方根、算数平方根和立方根1、算术平方根：一般地，如果一个正数x的平方等于a，即x=a，那么这个正数x就叫做a的算术平方根。特别地，0的算术平方根是0。表示方法：记作“a”，读作根号a。性质：正数和零的算术平方根都只有一个，零的算术平方根是零。2、平方根：一般地，如果一个数x的平方等于a，即x=a，那么这个数x就叫做a的平方根(或二次方根)。表示方法：正数a的平方根记做“22oa”，读作“正、负根号a”。性质：一个正数有两个平方根，它们互为相反数;零的平方根是零;负数没有平方根。开平方：求一个数a的平方根的运算，叫做开平方。a0注意a的双重非负性：a03、立方根一般地，如果一个数x的立方等于a，即x=a那么这个数x就叫做a的立方根(或三次方根)。表示方法：记作a性质：一个正数有一个正的立方根;一个负数有一个负的立方根;零的立方根是零。注意：aa，这说明三次根号内的负号可以移到根号外面。图形的平移与旋转定义：在平面内，将一个图形沿某个方向移动一定的距离，这样的图形运