第二章　章末复习

第二章章末复习1．[烟台中考]小明设计了如图所示的几个实验，能够探究声音产生原因的是()2．[内蒙古中考]2025年我国将实现航天员登月计划，在月球上漫步的航天员须借助无线电通信设备才能进行交谈，其原因是()A．月球上航天员声带无法振动发声B．月球上声音传播速度快C．月球上只能传递超声波D．月球上是真空，不能传声3．[绵阳中考]如图所示是某型号的钢琴与长笛发出的C调1(do)的波形图．根据该波形图，下列说法正确的是()第3题图A．钢琴与长笛的音调不同，音色相同B．钢琴与长笛的音调相同，音色不同C．钢琴与长笛的响度相同，音色相同D．钢琴与长笛的响度不同，音色不同4．[南京中考]图甲所示是一手工艺品，由竹筒(A、B两端开口，C处开一小口)和“活塞”组成．将活塞从B处塞入，在A处吹气并来回拉动“活塞”能发出悦耳的哨音，如图乙所示．下列说法正确的是()第4题图A．哨音在真空中也能传播B．哨音是由筒内空气振动产生的C．换用更大的力吹气改变了哨音的音调D．吹气时来回拉动“活塞”改变了哨音的响度5．[兰州中考]我们生活在声音的海洋里，松涛、鸟语、流水潺潺、琴声悠悠，让人心旷神怡，以下说法中符合事实的是()A．吼猴能发出很大的吼声，是因为其声带振动得很快B．假如宇宙空间有空气，我们在地球上可能会听见太阳的“歌唱”C．蚊子飞行时翅膀每秒振动的次数为250～600次，所以人耳无法听到D．人们利用仪器监测风暴发出的超声波，可以在风暴到来之前发出警报6．[2021·淄博]用声音刻录百年记忆，听文物致敬百年风华．建党百年之际，中央广播电视总台推出红色印记百件革命文物的声音档案．听众辨别出讲述人是哪位播音员，是依据声音的()A．响度 B．音调 C．音色 D．频率7．[2021·常州]常州民乐团合奏江苏名曲《茉莉花》时，观众能分辨出笛子、二胡、琵琶等乐器发出的声音，主要根据它们发出的声音有不同的()A．声速 B．响度 C．音调 D．音色8．[2021·泰安]关于声现象的描述，下列说法中正确的是()A．“闻其声而知其人”，是根据声音的响度来分辨人B．利用超声波清洗眼镜，说明声波能传递信息C．“公共场所不要大声喧哗”，是要求人们说话降低音调D．发声的音叉与水面接触时“水花四溅”，说明声音是由物体振动产生的9．[2021·遵义]噪声已成为影响人们生活、工作的一大公害．下列图片信息反映在传播过程中减弱噪声的是()10．[甘孜州中考]如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音．若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音()第10题图A．频率不变，音调变高B．频率变高，音调变低C．频率变低，音调变高D．频率变低，音调变低11．[娄底中考]为了监督司机遵守限速规定，交管部门在公路上设置了固定测速仪，如图所示，汽车向放置在道路中间的测速仪匀速驶来，测速仪向汽车发出两次短促的(超声波)信号．超声波经汽车反射并返回测速仪，第一次发出信号到测速仪接收到信号用时0.5s，第二次发出信号到测速仪接收到信号用时0.4s，若测速仪发出两次信号的时间间隔是1.05s，超声波的速度是340m/s，下列说法正确的是()第11题图A．汽车第一次碰到信号的位置距测速仪170mB．汽车第二次碰到信号的位置距测速仪136mC．汽车两次碰到信号的时间间隔为1sD．汽车行驶的速度为34m/s12．2022年元宵节晚会上，王亚平老师在太空站用古筝弹奏《茉莉花》，让中国传统乐器的声音从中国太空站传向了世界，下列说法错误的是()A．古筝发出的声音是由琴弦振动产生的B．古筝发出的声音能传到地面，说明声音的传播不需要介质C．观众听出弹奏的是《茉莉花》，说明声音可以传递信息D．观众不看画面也能分辨出弹奏的是古筝，依据的是声音的音色13．下列验证性小实验的说法中，错误的是()A．吹口哨，听到口哨声，说明气体也可以振动发声B．敲击长钢管的一端，发现在另一端先后听到两声响，第一声响是钢管传来，第二声是由空气传来，说明声音在不同介质中传播的速度不同C．听到汽笛声，就知道汽车来了，说明声能传递信息D．利用土电话通话，在土电话的一端说话，在另一端能够听到讲话声，说明气体可以传声14．[2021·甘孜州]下列关于声现象的说法，正确的是()A．“闻其声而知其人”是利用响度来辨别的B．声音在空气中的传播速度为3×108m/sC．“震耳欲聋”是形容声音的音调高D．超声波碎石，是利用声波能传递能量15．[2019·武汉]关于声现象，下列说法错误的是()A．从物理学角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声B．声速的大小不仅跟介质的种类有关，还跟介质的温度有关C．不同物体发出声音的音调和响度相同，发出声音的音色也就相同D．一般来说，超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常被用来清洗物体16．[2021·丹东]古诗《鹿柴》中有“空山不见人，但闻人语响”，诗人听到的人声是由声带产生的，声音在液体中的传播速度(填“大于”“小于”或“等于”)在空气中的传播速度．17．[2021·烟台]如图所示，小明在筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”．用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由的振动产生的，上下推拉活塞，改变了声音的，当筷子不动，用不同的力吹管时，改变了声音的．第17题图18．[2021·重庆]如图甲所示，阵阵鼓声是鼓面的产生的；图乙抽取玻璃罩内空气的过程中铃声变小直至微弱，说明真空(填“能”或“不能”)传声．第18题图19．[2022·河南]小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示．对着瓶口吹气，发出的声音是由瓶中振动产生的．依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近(填“左”或“右”)端音调越高．第19题图20．[枣庄中考]小强同学在探究声音的产生与传播时，做了下面的实验：第20题图(1)如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被弹开，这说明了．(2)如图乙所示，将正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到响铃的声音，并由此可以推理得出不能传声．(3)将正