作文选材公开课

上联：抓耳挠腮落笔愁下联：胡编生套成文羞横批：无米之炊校园生活类作文选材

从生活中找“米”

“米”指的是：写作材料,概括地说就是每天的所见、所闻、所思、所想。校园生活花絮

--------求索选材源泉发现校园的景美、人美、事美、活动美欣赏校园的多彩生活学习，正在进行时今天我值日今天我值日别聊了，老师来了我是宣委集体荣誉高于一切是朋友，也是对手这里是我的舞台李师傅，祝您早日康复校园英语剧开演了比当当网便宜多了“人类大迁徙”即将开始我爱“马兰拉面”精彩佳作片断展示校园生活之

《语文课》

《转战食堂》《语文课》

叮铃铃，急促的铃声划过喧哗的操场。同学们已经在座位上坐好，教室里的议论声此起彼伏，今天的语文课又会有什么好戏？一阵清脆的脚步声使教室里一片沉寂，四十九双眼睛不约而同地对准了门口，只见班主任陶老师迈着大步走向了讲台。“今天我们有一个翻译古文的测试！”教室里一阵骚动，大家立刻变成了一堆泄了气的皮球。“但是，与以往不同的是”陶老师神秘而又坚定地说道，“今天我们要实施‘连坐式’测试”，说着，她把手一挥，头一摇，颇有当年商鞅变法时的大气与豪迈。哟,不好!老师使出了“杀手锏”：一个人没答好，他的同桌也会受到相同的待遇-----扣分！

转战食堂饭菜飘香，转战北域南疆；食之奢华而无味，不如转而“高飞”。--------题记

在学校的食堂和小卖部之间奋战了近两个半月后，题记中二十三个字可谓是我冥思苦想了两分钟之后才“凑”出的文白不通的一段词。下面我仅以个人立场（和真实经历），来描述一下这几个月关于“吃”的酸、甜、苦、辣、咸吧。

民以食为天。这话一定不假。话说我在RDFZ的第一顿饭就足够让我回味无穷的了。传说中，RDFZ的各种食品涵盖了快餐、小炒、中式、西式等等种类，对我来说，它像一块巨大的电磁铁，每天中午电力启动，便轻易捕捉到了我这颗小铁钉。那天中午，座谈会刚开完，我和殷文喆便踏着小碎步下了楼。只见一楼餐厅中塞满了人，每个窗口前都很拥挤，一条条白红相间乌压压的长龙震撼着我幼小的心灵。小碎步变成了疾驰，找个人少的窗口，就是它了……一番等待之后，我被人群搡到窗口前，看着那花花绿绿的“大千世界”，我原来火热的心立刻变成了冰窖的中心所在。当下强打精神，努力地吊起嘴角点好几个菜。原来存钱金额“丰满”的饭卡中（起初饭卡中有18元）一下子变得很“骨感”（4元）。点完后与数量众多的好友坐成一大溜，开动！同学们总爱调侃我食欲“旺盛”过头了，可今天我却令他们大失所望：原本游动如灵蛇般的筷子今日只笨拙地在肉块和米饭间来了几个俯冲，就躺在桌上不动了。过了一会儿，我便像逃跑似的溜走了，心中有些“浪费粮食”者应有的怅然若失……

后来，我就开始吸取经验教训了。二楼意面的番茄味就一度让我“乐不思蜀”。这次我很“聪明”地选择集味道美、量不大且很便宜于一身的好东西，那些日子里，只要一想到让我爱之不尽的西餐区，我就会与其他“吃货”们一道，下课铃一响便飞快奔向食堂，加入了壮观的“人类大迁徙”的队伍，不过，代价便是一进弥漫着所谓“豆麦蕴藻之香”的食堂，便一个个的腿都软得像面条，只好耐住性情，一步两个台阶地向上爬去了……

现在我已转战三层，那股子像狼抢食般的劲头却从未消退过。下课铃一响，我们几位先锋便条件反射般从座位上弹起来，精确地拨开人群，在空中转弯后不要命般以二百米跑的速度奔向各自的终点。当然，面对身高腿长的同学时，揪领子拽衣服等小阴招也是无伤大雅而不会让大家的友情打折扣的……如今的我，已然身经几十战而不倒，注定着要在三年的午饭时间中创下更多的纪录和辉煌！《课堂》

《中心花园》《午休时光》《

DI选修课》

《抢》

《考试》

……请你畅所欲言

佳作赏析作文主题所选素材

选材优点你认为选材应遵循怎样的原则选材：紧扣中心真实生动乐观向上关键是“真”

------写真事抒真情真实的生活是创作的源泉

伟大的作品亦如是四大名著：《红楼梦》、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》托尔斯泰《复活》、《战争与和平》马克·吐温《百万英镑》莫言《红高粱》……着眼要“小”

-------小事件大主题。

求异创“新”

------让人耳目一新“趣”味要浓

-------抓住读者的心。

“情”要感人

------感动自己他人文章修改：校园生活

进入中学已经一个学期了，我终于完全适应了中学的紧张、忙碌而又轻松有趣的学习生活。在这种校园生活中，我感到无比的快乐。早上，天还没有亮，我就睡眼朦胧的从床上爬起来。真是没办法，“早起三光，晚起三慌”风尘仆仆的来到学校，与同学一起早读。楼道里经常是书声琅琅。有时却鸦雀无声。我们偷懒了吗？不，那是我们在进行英语阅读。每天的课程比原来小学要多，但也更加丰富多彩：地理，使我们了解地球母亲的面貌；历史展现了中华上下五千年中的多少岁月；生物，带我们走近大自然，不，是走进大自然。；现代少年，人大附中特有的课程，培养我们好的习惯。树立远大的理想，形成高尚的品格……这许许多多，使我们迈出了成长的每一步。选修课同样有趣。征得了父母同意后，我选了桥牌。很快地，这种高智力，且属于绅士的游戏展现出了它独一无二的魅力。四种花色、五十二张；十三墩，仅仅十三墩牌，背后却是智慧的较量，技艺的厮杀。有时我甚至要坐庄，以一人之力，与两人做角逐，这便是我万分激动而又万分紧张，何况对家的牌证在桌子上，公诸于两个敌头。与我形影不离的搭档正期待地望着我……或者，我与我的他来防守。如何才能齐心合力，在互不了解牌力的情况下，打出最完美的配合，就如同心有灵犀。合作的重要又显现出来。也有时，我期待地看着他。太难了，太有趣了！午休的时间，与同学一起吃饭。你来买面，他拿筷子，我买饮料，互帮互助，大家都高兴。一边吃饭，一边无所不谈，那是密友知音的乐趣。吃过饭，或者独自一人享受清静，或者去做运动。以前，还常与搭档一起，切磋桥艺，培养感情。校园生活就是有趣，我在其中快乐着。多彩的生活

如何转化成传神的文字根据主题，来选择思前想后，要丰富材料展开联想，需加工材料理清思路，请安排材料上联：多彩校园处处留心处处有下联：快乐写作篇篇有趣篇篇成佳作写作学会记事【写作指导】记事能力是最基本的写作能力。写清楚是记事的基本要求，要交代清楚事情发生的时间、地点、涉及的人物以及事情的起因、经过和结果，即所谓的六要素。■时间、地点：往往在文中点出即可。■人物：事是人做的，写事离不开写人，叙事文章重在表现事件的意义和感悟，写人的文章重在刻画人物形象。■起因：导致事件发生的原因，一般情况下是必须交代清楚的，简要交代即可。■经过和高潮：事件发生的全过程，随着情节的不断发展，事件的经过往往会出现高潮，或者会出现一波三折，这部分应详细具体地写，但不应该啰唆。■结果：整个事件的结尾，一般简要交代即可。写好记事的文章可以从以下三个方面着手：1精心选材。选取身边发生的事件，再加以精心挑选。如校园新事、社会新风尚、家庭新故事，都是“滚滚材源”。无论写什么事，一定要是你所熟悉的，给你留下深刻印象的，只有这样，才能写得生动、具体。2精致结构。清晰的结构能显示出作者清晰的思路。这里的结构有两个方面：一是叙事的六个要素要交代清楚。二是详略要得当。“好钢要用在刀刃上”，能够表现文章主旨的材料要浓墨重彩地写，而与文章主旨关系不大的材料就要略写或不写，这样才显得中心突出。3深化主题。记一件事的目的并不仅仅是为了向读者讲述一个故事，更多的是想通过这件事说明一个道理或所受到的启发等。只有主题深刻，才会给读者以思考、回味和启迪，才会让你的文章更耐读。【写作实践】一、下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。提示：1所谓“添枝加叶”，可以从两个方面入手：一是添加细节，二是融入情感。2添加细节，比如：为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光……3融入情感，就要恰当使用一些描写心情、感受的修饰语或句子。【写作例文】好好的天说变就变，正是放学的时候却下起了小雨，还好早上出门的时候妈妈让我带了一把伞。因为雨不大，我把伞拿在手里懒得打开，就和几个好朋友有说有笑地回家，说到高兴的时候禁不住嘻嘻哈哈你追我赶起来……突然我脚下一滑，“啪”地一声摔在地上，立刻感到右手和膝盖火辣辣地疼，耳边听到他们在哈哈大笑。他们看到我龇牙咧嘴的样子就把我拉起来，我低头一看，原来我右脚正好踩在湿滑的石块上，再一看右手掌出血了，校服的裤腿也磕破了。我再也笑不起来，狼狈地回到家里。妈妈看到我，问我怎么了，我低着头不出声，伸出右手。妈妈拿起我的手，立刻大叫起来：“这是怎么了？怎么出血了？”爷爷奶奶闻声从里屋出来：“怎么了？出什么事了？”我抬头看见他们脸上写满了“着急”。我小声地把事情的经过告诉他们。妈妈正在唠叨我“不好好走路”的时候爸爸回来了，他赶紧拿起我的手看了一眼，快步走到摩托车旁，一下子骑到摩托车上，说：“赶快到医院去！”……【点评】经过“添枝加叶”后，时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果都交待得很清楚。与原文比较，一是添加了细节，如摔跤的原因、摔跤的惨状、长辈的反应等。二是融入了情感，如长辈们的语言和行动都包含着疼爱、着急之情。二、以“那一次，我真________”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于500字。提示：1．这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。注意题目中“真”表明这一感觉或心理应是很深刻的、记忆犹新的。2．要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，有重点地将这件事写得清楚、完整。3．注意开头、结尾与文章的标题相呼应，扣住题目。叙述中要适当用一些表达情感的语句，让文章更生动，更富有感染力。【写作例文】那一次，我真惭愧每当想起那件事，我就感到非常惭愧，我就感到仿佛有千万只蚂蚁啃我的脸一样。那是一个冬天的早晨，天气非常寒冷，外面刮着凄厉的北风，地上都冻得硬硬的。早上第一节课下后，该做广播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么办法呢？我缩着脖子琢磨起来。一个念头忽然跳入我的脑海：前天沙晓娟同学说肚子疼，夏老师不是没让她做操吗？我不如也装肚子疼。广播里响起了《运动员进行曲》，同学们照例出去做操了。我坐在位置上，右手捂着肚子，左手放在桌上，脑袋垂得低低的，嘴里还不时地哼哼。夏老师走进来，见我这副痛苦模样，便关切地问：“赵志达，怎么啦？身体不舒服吗？”一边说，一边用手摸了摸我的额头。“肚子疼。”我无力地点了点头。“要不要到学校诊所，去拿点药吃一下？”“不用了，早晨吃过了，还是有点疼。”“那你今天就别去做操了，以免再受凉，好好休息一会儿，也许就好了。”说完，老师就出去了。心里悬着的一块石头终于落了地，不由暗喜，这么容易就躲过去了！我慢慢走到窗边，看见同学们正迎着大风，整齐而有力地做操。不知什么原因，心里总有点不自在。广播操结束后，同学们回到班上，纷纷围着我嘘寒问暖。有的问：“你肚子还疼吗？”有的说：“多揉揉就不疼了！”还有的说：“要不，我陪你去学校诊所看一看吧！”我连忙说：“不要紧的，不要紧的，我吃了药，休息一会儿马上就会好的。”大家听了，也就放心了，一起出去玩了。看着他们玩得正高兴，我脚都发痒了，但因为担心露馅，只好坐在位置上埋头“休息”。第二节上语文课，夏老师讲得眉飞色舞，同学们也踊跃发言。平时我是个爱发言的人，一时忘了自己“生病”，忍不住高高举起手来。当我响亮地答对了问题时，老师不仅肯定我思维敏捷，声音响亮，还当场对我大加表扬：“赵志达同学今天身体不舒服，还这么积极地回答问题，我们大家要好好地向他学习！”同学们都不约而同地鼓起掌来，而我心里真不是滋味，脸上火辣辣的，仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上似的。这件事深深地印在我的脑海里，每当我想起它，就惭愧得脸发热、发烫。因为惰性发作，我撒了谎，欺骗老师，欺骗同学、欺骗自己。而老师的关怀和表扬，同学的问候与情谊，却像寒冬的一缕缕阳光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后再也不能做这种荒唐的事了。【点评】这篇作文细细回味，主要有这样几个亮点：①以“我”的感情变化为线索，串联起众多材料，文脉贯通，组成一个整体。从开始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，从“心里总有点不自在”到“担心露馅”，从“心里真不是滋味，脸上火辣辣的”到“惭愧得脸发热、发烫”，这些心理描写与所写的中心事件紧密相关，层层推进，有力地表达了本文的中心意思。②描写逼真而又细腻。第2段增添了几句环境描写，使“寒冬”一词得到具体体现，为“我”的怕冷心理作铺垫，也是情节发展的一个外在推动力。③注意前后呼应。结尾点明题旨，呼应开头，使文章浑然一体；感情上不仅再次突出“惭愧”的心理，而且在追忆往昔的基础上，也表达了自己的自责和追悔之情。三、自由作文。从你的日记、读书笔记或随笔中选一个发生在身边的故事，以此为，自拟题目，写成一篇完整的作文，不少于500字。提示：1你的日记、读书笔记或随笔中所记的事情可能极简略，或者仅仅是事情的一个片段，要完成这个写作任务，你就要“补充完整”，并“添枝加叶”。2第一步是要把事情写完整，有头有尾，六要素尽量齐全。3第二步是适当补充一些细节或描写，使叙事看起来不像个流水账，显得充实、丰满。4第三步是要恰当表现出你的情感。你受了感动，感到愤慨，内心不平，或者高兴极了，都要恰如其分地表现出来。有了情感的参与，文章才不干巴，而且有血有肉，让人感动。【写作例文】占课风波当商老师夹着英语课本走上讲台时，同学们都小声嘀咕起来，“哎呀，商