2023-2024学年福建省厦门市九年级上册期中语文模拟测试卷（附答案）

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20232024学年福建省厦门市九年级上册期中语文模拟测试卷

一、积累与运用（23分）

1.根据语境，补写出古代诗文名句。（8分）

“千古文人家国梦”，诗意的文字，失意的人生。"（1）,到乡翻似烂

柯人”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡借用典故，为物是人非而伤感，为度光阴而悲切;

“汉文有道恩犹薄，（2）"（《长沙速贾谊宅》），刘长卿自比贾谊、屈原

两位先哲，道出了郁郁不得志的惆怅；"（3），将登太行雪满山。”《行路

O难（其一）》），李白道出了现实与理想之间的鸿沟；“有弟皆分散，

市（《月夜忆舍弟》），杜甫在“有”“无”的对比中，为弟兄分散、人各东西

泗

锥心泣血。

但失意的苦闷又怎会压垮文人的傲骨？范仲淹遭贬谪却仍以“（5）

6

（6）”（《岳阳楼记》）自勉，立志以万家忧乐为先；韩愈虽被降职远调，

仍高呼“欲为圣明除弊事，（7）（《左迁至蓝关示孙湘》），报国之心弥

窿

坚；李白寻梦之路艰难却壮志未泯，“长风破浪会有时，（8）”（《行路难

昼

（其一）》），希望有一天能扬帆起航到达理想的彼岸。

O2.阅读下面的文字，按要求作答。（9分）

只有交流互鉴，才能为科技的发展带来力量；只有相互启迪，才会让每一个文明都（

）。历史在一次次告诉我们，闭目塞听，再领先的科技都会停①（zhi）不前；闭门造车，只

会遗②（han）错过时代的机遇。中国空间站同意其他国家的科研项目选入中国空间站项目，

毂FAST向世界全面开放……中国用参与全球化的创新科技成果（）给全世界，投桃报李，

是大国（）的担当和对人类负责的态度，也③（zhang）显了中国与国际科学界充分合作

的理念。在开放合作中，中国的科学重器将更好地发挥效能，促进重大成果产出，为人类探

索和认识宇宙做出贡献。中国科学家也可以和其他国家的科学家一道切磋交流，为发展中国

与世界的合作与交融谱写新的篇章。

O

（1）根据拼音，依次在①②③划线处写出相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）

①②—③—

（2）依次填入文中括号内的词语，全部恰当的一项是（）（3分）

A.熠熠生辉回馈产能B.流光溢彩赠送产能

区C.流光溢彩赠送效能D.熠熠生辉回馈效能

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）

A.为发展中国与世界的合作与交融抒写新的篇章。

B.为推动中国与世界的合作与交融谱写新的篇章。

O

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C.为发展中国与世界的交融与合作谱写新的篇章。

D.为中国与世界的合作与交融推动谱写新的篇章。

3.名著阅读交流。（6分）

一部经典著作不仅能给予我们丰富的营养，其内容及思想内涵所折射出的作者的人格魅

力和精神品质也能感染我们，指导我们的学习与生活。请从以下两部名著中任选一部，结合

著作的相关内容，说说你从作者身上获得的感受和启迪。

《水浒传》《艾青诗选》

二、阅读（67分）

（一）古诗词阅读

4.阅读下面古诗，补全对话。（7分）

旅次石头岸

【唐）张祜

行行石头岸，身事两相违。旧国日边远，故人江上稀。

水声寒不尽，山色暮相依。惆怅未成语，数行鸦又飞。

小语：老师，我发现尾联中有一个直接表达情感的词语“」1L”，还有一个意象

②”,从中可以读出这首诗的情感。

老师：是的。我们还可以通过诗题中“⑶”一词知道诗人身处异乡。他想起“旧国”

“故人”，流露出⑷之情。

小语：我不理解“身事两相违”这句诗。

老师：这就需要了解作者的经历。张祜性格耿直，被他人排挤，最后无奈归隐，所以

这句诗表达了作者⑤=

（二）阅读下面的文言文，完成5〜8题。（16分）

沈千运

〔元）辛文房

千运，吴兴人。工旧体诗，气格①高古，当时士流皆敬慕之，号为“沈四山人”。天宝中，

数应举不第，时年齿已迈，遨游襄、邓间，干谒②名公。来濮上，感怀赋诗曰：“圣朝优贤良,

草泽无遗族。人生各有命，在余胡不淑。一生但区区，五十无寸禄。衰落当捐弃，贫贱招谤

霸③，，其时多艰自知屯蹇④遂释志还.山中别业。尝曰：“衡门之下，可以栖迟。有薄田园，儿稼

女织，偃仰今古，自足此生，谁能作小吏走风尘下乎！”高适赋《还山吟》赠行曰：“还山吟，

天高日暮寒山深。送君还山识君心，人生老大须恣意。看君解作一生事，山间偃仰无不至。

石泉淙淙若风雨，桂花松子常满地。卖药囊中应有钱，还山服药又长年。白云劝尽杯中物，

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明月相随何处眠。眠时忆同醒时意，梦魂可以相周旋。”肃宗议备礼征致，会卒而罢。

（选自《唐才子传•卷二》，有删减）

［注释］①气格：气韵格调。②干谒：拜访。③这两句诗的意思是：衰老流落自当被弃而

不用，贫寒低贱却到处奔走容易引来谤毁和非议。④屯（zhun）蹇（jian）：比喻处境不顺

利。

【理解字词】

5.根据提示解释下列加点词。（4分）

文言词句方法解释

当时士流皆敬慕之关联课内：皆叹惋(1)_________

遂释志还山中别业关联课内：释担而立(2)_________

查阅字典：①稀薄，不浓；②（土地）贫（3）_______

有薄田园

瘠；③减轻，减损；④迫近。（填文字）

儿稼女织结合语境(4)_________

6.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）

A.其时/多艰自知/屯蹇遂释志/还山中别业

B.其时多艰/自知屯蹇/遂释志还山中别业

C.其时多艰/自知屯蹇遂释志/还山中别业

D.其时多艰自知/屯蹇遂释/志还山中别业

7.把下列句子翻译成现代汉语。（6分）

（1）谁能作小吏走风尘下乎！

（2）气格高古，当时士流皆敬慕之。

8.根据文章内容，补全沈千运的人生轨迹图。（3分）

（三）阅读下面的文字，完成9—13题。（20分）

街角的海棠

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肖复兴

①街角有一株老海棠树。每天清晨散步的时候，总能看到它朝气蓬勃地朝着太阳升起的

天空，抖动着一树茂密的枝叶，像一个尽管有些老态却长着一头好头发的女人，依然风韵犹

存，有些招摇。

②其实，“好头发”并不是它唯一的骄傲。春天时，一树鲜艳的花朵才是它最张扬的骄傲。

去年春天，我来美国居住，第一次见到它，就被它满树怒放的花朵所吸引。仅看花朵，不会

觉得它有多老，因为和其他年轻海棠树一样怒放的花朵没有什么两样，这就是树和人的区别

吧。树的叶子和花朵，是遮掩或忘却自己年龄的两样法宝。

③去年秋天，散步路过它身旁，忽然发现，它结了一树海棠果。果子红艳艳的，比我居

住的这个社区里所有的海棠树结的果子个头儿都要大很多，每一颗海棠足比美国樱桃还要大。

旭日映耀，尤其漂亮，一红红的,.像是燃烧着一树的火把。我想，这才是它最得意之处吧。春

天有漂亮的花，秋天有丰硕的果，就像一个女人，年轻时有漂亮的身段和姿容，老了子孙满

堂，还有什么别的奢望呢？

④秋风萧瑟的时候，地上会落下鲜红的海棠，每天路过，我都会拾几颗回家，放在白盘

子上，红白相衬，晶莹剔透，像白石老人的画。馋嘴的小孙子从幼儿园回来，抄起一颗就往嘴

里吃，连说真甜。没吃完的海棠，渐渐萎缩,成话梅核一样，干瘪成一团皱巴巴的紫色，灯下看，像

凝结好久后的血。熄灯后，一束月光透进窗来，打在上面，有些迷离，恍恍惚惚的，像颜色暗淡的圣

诞卡，诉说着曾经的欢乐时光。

⑤就在一树海棠快要落光的时候，我离开了这里回国。半年之后，今年春末，我再次来

到这里。这里的一切依旧，没有什么变化。倒过时差后，重新沿着熟悉的小路散步，我发现

雪一般的杜梨花、淡绿色的苹果花、胭脂红的海棠花，都已经落完，甚至鹅黄色的绒绒松花

都变成土黄色了。我知道，今年来得稍晚了一些，错过了花开的最后时节。再次经过街角的

时候，我没有注意那株海棠树，也不奇怪——缺少了一树鲜艳的海棠花，它立在那里，和别

的树没有什么区别。心里悄悄地想，树和人一样，脱去了鲜艳的衣裳，站在那里，无论是在

澡堂子里，还是在天体浴场，都一样。

⑥其实，我的想法是错误的。人，无论穿衣服还是脱衣服，不会都是一样的。以为一样,

不过是抽象为一种定式，而忽略了其中一种。

⑦夏天的时候，一天上午，散步再次经过街角，我忽然发现一棵树的树干上钉着一张硬

纸卡，上面还包着层塑料纸，阳光一照，明晃晃的反光，老远就看见了。走近一看，硬纸卡

是格式化的表格，印刷体的英文写着：“此树已死，（）工作日内砍伐，请注意安全。”手写

体填写了括弧内的阿拉伯数字“30”。抬头一看，枯枝上已没有一片叶子。再定睛一看一竟

是那株老海棠树。

⑧生老病死，树和人一样，都是无法逃脱的命运。问过街邻，说是冬天这里的雪下得特

别大，气温也极低，开春发现不少老树都死掉了。只是，此次来这里快一个月了,.几乎天天

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散步经过街角，一竟然没有注意宜已经.死捏而去年在这里的时候，我却看过它的花期和果熟

期，不禁唏嘘。树和人，真真的是一样的啊，青春和成熟的美好时期，都会引人注目。而到

了老的时候，都会那样容易被遗忘。

⑨一个月后，街角再无这株海棠。

9.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.老海棠树值得“骄傲”的地方不是只有一树茂密的枝叶和一树火红的果子。

B.本文按时间顺序叙述了与海棠树的遇见并描写了海棠树的枝叶、花朵和果实。

C.去年我在美国居住时海棠树的叶子和花果是遮掩或忘却自己年龄的两样法宝。

D.第⑥段首句承上启下，表明缺少一树鲜艳花朵的海棠树还是和别的树不一样。

10.品味语言。（5分）

（1）旭日映耀，尤其漂亮，红红的，像是燃烧着一树的火把。（赏析修辞手法的表达效果。）

（3分）

（2）只是，此次来这里快一个月了，几乎天天散步经过街角，竟然没有注意它已经死掉。

（体会加点词语包含的感情。）（2分）

11.如果在街角这株海棠树的空位上立一块牌子，请你借助这块牌子与海棠树对话，表达你对

它的感情。（4分）

______________________________________________12.阅读以下两则关于“树和人”的材料，结

合本文内容，谈谈你对“树和人”的理解。（4分）

材料一：东晋时大将桓温率军北伐，经过金城，看到自己曾经栽种的柳树皆已十围，不

禁感叹道：“树犹如此，人何以堪！”说完攀扶着柳树，流下了眼泪。

材料二：春秋时期管仲曾说：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，

莫如树人。”后人概括为“十年树木，百年树人”。

______________________________________________13.宗璞在《紫藤萝瀑布》里写道：“花和

人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”结合本文和生活实际，谈谈你对

这句话的感悟。（4分）

______________________________________________（四）阅读下面材料，完成14-16题。

（12分）

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【材料一】

非洲安灌是一种孤独的动物，经常独来独往。但是因为它喜食蜂蜜，和一种褐色小鸟—

—响蜜鸟结下了“甜蜜的友谊”。一个找蜜，另一个挖蜜，然后共同享用。在非洲，很多蜜蜂

都选择在地上建巢。当响蜜鸟发现蜂巢以后，就会向蜜舞的洞飞去，发出一种特殊的叫声。

一听到这种呼叫信号，蜜獴就立即钻出洞来，在响蜜鸟的带领下向蜂巢跑去。蜜獴的毛又密

又厚，所以蜜蜂奈何不了它。很快蜜獴就把蜂巢挖开了，一股脑儿将蜜和蜜蜂的幼虫全部吃

掉，最后把空蜂房留给响蜜鸟。而响蜜鸟想要的正是空蜂房——蜂蜡。在响蜜鸟的嗦囊里有

许多共生菌和酵母菌，这些菌类能分解蜂蜡，把它变成脂肪，从而使机体能够吸收。

并不仅仅只有“嘴馋”的共同利益才能使动物们联合起来，有时安全的需要也会把动物们

牵扯到一起。

小丑鱼体态娇小，柔弱温顺，缺乏有力的御敌本领，是大海社会中的弱势群体。于是，

海葵就利用自身的毒刺充当保护伞，为小丑鱼提供安全保障。

小丑鱼之所以不怕海葵触手的毒，是因为海葵的无私帮助。海葵成百上千的触手一起随

波逐流，难免彼此触碰。为避免毒刺误伤友军，海葵的身体表面便分泌一种黏液给刺细胞传

达指令：凡遇有这种黏液的都是自己人，不要“开火”。当小丑鱼还是幼鱼时，就凭借嗅觉和

视觉找到海葵，海葵则任由小丑鱼吸收自己触手分泌的黏液。小丑鱼等到自己全身都涂满了

保护物质黏液时，就可以在海葵的保护下自由自在、无忧无虑地生活了。当然，小丑鱼也不

只是个被保护者，当海葵遭遇克星蝶鱼侵犯时，小丑鱼就会挺身而出，对蝶鱼展开猛烈的攻

击。虽然二者个头悬殊，但凭着勇敢顽强，小丑鱼往往将蝶鱼打得落荒而逃。

【材料二】

去年年底，西伯利亚动物园里一只名叫阿穆尔(Amur)的老虎一直在与一只叫做帖木儿

(Timur)的山羊到处玩耍。工作人员把帖木儿放进圈里，本意是想给阿穆尔当食物。在此

之前，阿穆尔把所有放进来的山羊都吃掉了；但帖木儿却在老虎圈里和自己的潜在杀手嬉闹

了好几天。“他们形影不离。”因区主管这样告诉西伯利亚时报。在这之前，阿穆尔从未对园

区工作人员表现过攻击性，而现在，只要有人过于靠近帖木儿，它就会对他们发出警告声。

一个可能的解释是这样的：帖木儿被放进圈中时，阿穆尔并不太饿，但却很孤独。圈养

动物的食物是被人送到面前的；它们不用像野生环境下的动物一样为标记领地和求偶担忧。

“这些活动都需要时间和精力，而如果这些需求被消除了，动物就会感到无聊。”伯格哈特说。

依据情况不同，一个玩伴一即使是个离经叛道的玩伴一也可能比一顿美餐更能带来满足

感。在这种特殊情况下，动物参与社交与玩耍的欲望可能比吃的需求层次还要高。

一位来自西伯利亚另一家野生动物园的动物管理员告诉西伯利亚时报，到最后，阿穆尔

有“80-85%的可能性”吃掉它的新朋友。但是，伯格哈特解释说，也有可能，阿穆尔已经永久

性地不再将帖木儿当作食物看待了。感情纽带一旦建立起来，往往会阻止捕食者回复到原始

状态。

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14.下面选项中与文意不符的一项是（）（3分）

A.蜜獴特别喜欢吃蜂蜜，而响蜜鸟特别喜欢蜂蜡。

B.小丑鱼能够分泌粘液，用以抵御海葵的剧毒。

C.老虎阿穆尔不仅没有吃掉帖木儿，还有保护它的表现。

D.伯格哈特认为老虎阿穆尔可能永久性地不再将帖木儿当作食物看待了。

15.阅读【材料一】，说说海葵和小丑鱼分别是怎样保护对方的？（3分）

16.根据【材料一】和【材料二】的内容，说说跨物种的动物有可能成为“朋友”的原因有哪些。

（6分）

（五）阅读下面材料，完成17-20题。（12分）

引言：科技改变生活，智慧引领未来。以5G技术为先导，大数据、云计算、物联网、

工业互联、人工智能、VR/AR、3D打印等数字化技术创建的数字化时代已经到来，我们亟

需提升全民数字素养。什么是数字素养？根据国家网信办的定义，数字素养与技能是指数字

社会公民学习工作生活应具备的数字获取、制作、使用、评价、交互、分享、创新、安全保

障、伦理道德等一系列素质与能力的集合。

【材料一•看应用】

家庭主妇李佳慧：我和朋友在微信聊到**品牌的衣服好看，就打开某宝，发现铺天盖地

都是这个品牌；刚在**浏览器搜索到一家餐馆，打开外卖APP一看，这家店就直接出现在首

页；国外诈骗电话刚一打过来，国家反诈中心APP就发来提醒短信……

财务工作者陈菲：我刚工作时碰到很多问题，不知道向谁求助。一次偶然机会，在网站

上搜到一个名叫，，猫大叔，，的前辈，其对财务、职场等话题的解答让我豁然开朗，使我进步很

快。

综采队队长王博：我们煤矿全力建设5G智慧化矿山，现在5G挖煤，一个班轻轻松松生

产1万吨煤，生产效率大幅提升，生产成本降低20%,经济效益显著提升。

社区党委书记孟庆征：我们在社区安装了水浸识别报警系统、瓦斯报警系统、SOS紧急

呼叫系统、语音窗帘、语音灯光智能家居系统，着力在智慧社区上下功夫，居民生活的安全

感、舒适感大大提升。

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【材料二•析数据】

不同代之间的数字素养差异

不同群体数字素养平均得分0.6

4长辈

V-晚辈

祖孙中高龄亲子中低龄亲子

（数据来源:中国社会科学院信息化研究中心）

【材料三•话提升】

2021年10月，中央网络安全和信息化委员会印发《提升全民数字素养与技能行动纲要》

,对提升全民数字素养与技能作出了全面部署。2022年2月，中共中央、国务院印发了《数

字中国建设整体布局规划》，其中也提出，构建覆盖全民、城乡融合的数字素养与技能发展

培育体系。

丰富数字教育培训资源内容，推动数字资源开放共享，是全面提升全民数字素养与技能

工作中的一项重要任务。据介绍，中央网信办、中央党校（国家行政学院）建设上线“全民数

字素养与技能提升平台”，推动重点院校、科研机构、社会组织等向社会开放学习课程、教学

工具、应用案例等数字资源。除此之外，教育部开通上线的“国家智慧教育公共服务平台”，

商务部建设“全国电子商务公共服务网”，中华全国总工会打造“技能强国一全国产业工人学

习社区”……这些平台共同丰富了数字教育培训资源供给，推动了数字资源的开放共享、公平

可及和普惠包容。

重庆礼嘉智慧公园是全国首个以“5G+物联网”为主题的智慧公园，也是首批全民数字素

养与技能培训基地。通过5G、人工智能、大数据、云计算等技术，公众可以在园区体验并学

习使用AR运动、VR虚拟驾驶、远程医疗等高新技术产品和成果，同时以生动直观的感受，

学习数字生活相关知识技能。

除了面向大众的培训基地，更加高精尖化的专业数字人才培养体系也在全国有条不紊地

推进建设。哈尔滨工业大学与相关企业联合实施“智能基座”产教融合协同育人基地项目。该

基地覆盖超过2000名学生，提供鲸鹏与昇腾计算硬件平台、openEuler操作系统、数据库

openGauss、全场景AI框架MindSpore等，创造了良好的教学实验环境。

2022年，中央网信办等14部门联合举办“2022年全民数字素养与技能提升月”活动，围

绕“数字赋能、全民共享”主题，在全国范围内组织开展数字技能进社区、数字教育大讲堂、

数字助老助残志愿活动等各类主题活动2.6万场，直接参与人次超过2000万，覆盖人数4亿

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以上，开放各类数字资源22.2万个，为全民数字素养与技能提升工作打下了良好的社会基础。

（摘编自《提升数字素养点亮智慧生活》）

17.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.数字化时代到来的重要特征是5G、大数据、人工智能等技术的广泛应用。

B.手机各种APP应用形成数据壁垒，数据不共享，不会自动推送相关内容。

C.公众可以在重庆礼嘉智慧公园体验高新技术产品，获得生动直观的感受。

D.“智能基座”产教融合协同育人基地学生覆盖面广，教学实验环境良好。

18.阅读材料一，概括数字场景应用的好处。（3分）

______________________________________________19.小语看了材料二中的数据后深感忧虑o

请简要分析不同群体数字素养的特点。（3分）

______________________________________________20.小语同学也想为提高全民数字素养出一

份力。请结合上述材料帮助小语完善给当地政府数字建设办公室的建议书。（3分）

建议书

尊敬的数字建设办公室领导：

我是xx中学的学生，数字化时代已经到来，我们亟需提升全民数字素养。为此，建

议如下：

1._____________________________________________________________________________

2._________________________________________________________________________

3._________________________________________________________________________

我们每个人也应加强学习，筑牢数字安全意识，这样才能畅享数字生活。

我的以上建议，希望领导考虑采纳。

建议人：小语

2023年x月x日

三、写作（60分）

21.阅读下面的材料，按要求写作。（60分）

司马迁，少立大志，生命之光在“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》中永远闪耀；

袁隆平，少立大志，用生命之光让人们在“稻花香里说丰年“；抗疫大白，逆向而行，用生命

之光驱散阴霾，给人温暖和力量；谷爱凌，奋勇争先，让生命之光在冰雪世界绽放青春色彩！

其实，每个鲜活的生命都可以发光。

读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“让生命发光”为题，写一篇文章。

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要求：自选角度；自选文体；自定文意；不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于

600字。

语文答案

一、积累与运用（23分）

1.（8分）①怀旧空吟闻笛赋②湘水无情吊岂知③欲渡黄河冰塞川

④无家问死生⑤先天下之忧而忧⑥后天下之乐而乐

⑦肯将衰朽惜残年⑧直挂云帆济沧海

2.（9分）（1）（3分）①滞②憾③彰（2）（3分）D（3）（3分）B

3.（6分）示例：《艾青诗选》，作者艾青，他的《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火

把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。我从他身上感受到了强烈的爱国之

情和追求光明的决心，他的精神激励我要为国家的富强而努力学习。

评分标准：作者1分，名著内容及从中体现出的作者精神3分，获得的指导自己学习与

生活的感受和启迪2分。

二、阅读（67分）

4.（7分）（1）（1分）惆怅（2）（1分）鸦（3）（1分）旅（次、旅次均可）（4）（2

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分）思乡、怀人（伤感、孤独、惆怅）（5）（2分）怀才不遇的感慨

5.（4分）（1）全，都（2）放下（3）（土地）贫瘠（4）耕种，种庄稼，种田

6.（3分）B

7.（6分）（1）谁愿去当小官在风沙尘土中奔波啊！

（2）（沈千运）气格高古，当时的读书人都敬佩仰慕他。

8.（3分）（1）应举不第（多次参加科举都没考中）（2）遨游襄、邓/干谒名公（在襄州、

邓州一带没游玩乐，拜访求见有名望的人）（3）释志还山/还山中别业（归隐田园）

【参考译文】沈千运，吴兴人，善写古体诗，气韵格调高尚箴古，当时的读书人都敬佩

仰慕他，称他为“沈四山人”，天宝年间，多次参加科举考试都没考中，当时年纪已老迈，在

襄州，郑州一带漫游之乐，拜访求见有名望的人，来到濮水之滨，有感于怀，题诗写到：“圣

朝优