仁爱版英语七年级下册教案

仁爱版英语七年级下册教案Unit5一、【教学目标】（一）语言知识语音:/t//d//ts//dz//tr//dr//l//m//n/掌握词汇:wake,early,first,day,term,must,still,by,onfoot,likewise,typically,consistently,Ms.,boat,ship,sea,train,byplane/air/aircraft,等等。理解SubwayWormreporter，NetBar,rollerskating,Measuredininghall，dormitorybookstore，等等。（二）语法1.一般现在时（Simplepresent）2.频度副词（Adverbsoffrequency）:never,seldom,sometimes,often,usually,always,once,twice3.现在进行时（Presentcontinuous）Iamlookingforabook.Areyoudoingyourhomework?Yes,Iam./No,I'mnot.Ishe/she...?Yes,he/sheis./No,he/sheisn't.Whatishe/shedoing?He/Sheis...4.谈论交通方式（Talkingaboutmeansoftransport）Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschoolbybike.（三）功能用语与话题1.采访（Interviews）OurguesttodayisMichaelfromClass2,Grade1.2.谈论日常生活（Talkingaboutroutines）3.学校建筑（Schoolbuildings）:swimmingpool,playground,library,dormitory,lab,canteen,gym4.谈论兴趣喜好（Talkingaboutinterests,likes,anddislikes）:Iliketheswimmingpoolthemost.WhydoyoulikeEnglish?Becauseit’sfascinatingandstraightforward.5.借物（Borrowingthings）HowlongcanIkeepit?Twoweeks.6.新闻（News）、海报（Poster）Attention，please!Hereisthenews.7.谈论学校活动、科目和时间表（Talkingaboutschoolactivities，subjectsandtimetable）8.谈论学校糊口（Talkingaboutschoollife）（四）能力培养【听】能听懂谈论校园生活中比较熟悉的话题，识别主题，获取主要息。【说】1能根据提示词说出意思连贯的校园生活的句子。2能用简单对话描述校园生活。3能根据图片或借助他人帮助描述自己或他人的校园生活。4能与他人协作进行脚色扮演，表现校园糊口。【读】1能理解简单的书面表达。2能准确地朗读课文。3能读懂表现校园生活方面的文章，包括校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。写能写出表现校园生活方面的简单句子。能写出简单的校园新闻、海报、遗失声明、失物招领等。情感态度培养学生积极向上的情感、活泼开朗的个性、浓厚的研究兴趣和大胆实践的精神，提高研究效率，培养学生热爱学校生活，乐于学校生活的意识。研究策略积极探索适合自己的英语研究方法，利用现实生活中的研究资源，培养任务型研究方法与技巧。二、【教材分析】本单元的交际用语主要是围绕学生的学校生活展开的，谈论学生的上学方式、作息时间、课程安排、业余生活等内容，这些内容为学生所熟悉，便于展开讨论。本单元的语法内容主要是研究一般现在时、现在进行时以及表示频度的副词。Topic1SectionA【教学目标】：1.谈论交通工具及如何上学。【重点】1a和3a。【难点】谈论交通工具及如何上学。【教具】录音机【课时发起】：1～2【讲授过程】：第一步：复习1.教学生如何在开学的第一天相互问候。T:Goodmorning，class!S:Goodmorning，Miss.../Mr...T:Nicetoseeyouagain!S:Nicetoseeyou，too.研究问候语：T:HappyNewYear!S:Thesametoyou.然后老师说：Boysandgirls.Todayisthefirstdayofournewterm.解释today，newterm。Notes:subway（AmE）=underground（BrE）2.听录音3a，回答问题：两人一组尴尬刁难话，然后请3～4对同砚到前面表演对话。（对加入表演的同砚赐与勉励。）完成3b。第二步：出现1.老师向一些同学依次展示并研究词组：wakeup，getup，gotoschool，bybike等，然后做动作练习。要一名同学在前作动作，其余同学猜测词组。2.听录音1，回答问题：What’sthetime?/Isittimetogetup?WhowakesKangkangup?完成1。3.利用图画，完成2。4.听录音4，完成4。第三步：巩固1.放录音1和3a，学生跟读。2.学生两人一组表演1和3a。第四步：练习1.分组活动，谈论自己早晨的活动情况。2.双人活动，分别用不同的交通工具图片进行问答：例如：onfoot，bybike，bybus，bycar，bytrain，bysubway，byboat/ship，byplane/air,完成4。3.让学