高中政治测试题及答案

高中政治测试题及答案一、选择题Ⅰ(在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。)恩格斯指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。”请根据所学知识，回答以下问题。1.恩格斯的上述论断指出了()A.一切唯物主义的基本问题B.唯物主义的正确性和唯心主义的荒谬性C.哲学的基本问题是物质和意识的关系问题D.思维和存在的关系问题是辩证唯物主义的基本观点2.哲学基本问题包括的两个方面是()①唯物主义和唯心主义的区别问题②思维和存在何者为本原的问题③思维和存在有没有同一性的问题④可知论和不可知论的划分标准问题A.①②B.①④C.②③D.③④3.一切唯心主义者都主张()A.世界是不可被认识的B.世界统一于精神C.事物是感觉的集合D.事物是“理念”的影子4.孔子提出“畏天命”，“获罪于天，无所祷也”。这是()A.机械唯物主义观点B.主观唯心主义观点C.朴素唯物主义观点D.客观唯心主义观点5.“现实世界是理念世界的影子”，这是()A.主观唯心主义观点B.客观唯心主义观点C.形而上学观点D.旧唯物主义观点6.“生死有命，富贵在天”，这是()A.机械唯物主义观点B.客观唯心主义观点C.主观唯心主义观点D.朴素唯物主义观点7.唯物主义和唯心主义的分歧，是围绕关系的问题而展开的。()A.物质和运动B.量变和质变C.物质和意识D.实践和认识8.有的学生高考前找算命先生算命，有的学生去寺庙求签测前程，这些做法属于()A.唯物主义B.不可知论C.主观唯心主义D.客观唯心主义9.在产业结构调整过程中，有些基层干部不研究市场，不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作带来巨大的损失。上述材料中的“拍脑袋决策”属于()A.否认人能够认识客观事物的错误观点B.肯定物质决定意识的唯物主义观点C.否认物质决定意识的主观唯心主义观点D.否认意识对物质具有反作用的唯物主义观点10.春秋时期的《管子·水地篇》中有这样的话：“水者，何也?万物之本原也。”古希腊哲学家泰勒斯也提出“水是万物的本原”的论点。上述两种观点()A.是完全正确的，属于辩证唯物主义的观点B.不符合客观实际，属于唯心主义的观点C.是一种朴素唯物主义的观点，存在不足之处D.否认了意识是物质的产物和反映二、选择题Ⅱ(在每小题给出的四个选项中，有两项或两项以上符合题意。)11.下列说法中，具有唯物主义思想的是()A.眼开则花明，眼闭则花寂B.生死有命，富贵在天C.原子是“宇宙之砖”D.形存而神存，形谢则神灭12.“正是有了我和我的意识，才有了地球”，“没有地球哪有我们的意识”。这两种说法()A.是对哲学基本问题的讨论B.第一种说法属于客观唯心主义思想C.第二种说法属于辩证唯物主义思想D.是唯物主义与唯心主义的对立13.下列观点中，属于主观唯心主义的是()A.物是观念的集合B.上帝支配着地球上的万事万物C.气者，理之依也D.心外无物14.“宋有富人，天雨墙坏。其子曰：‘不筑，必将有盗。’其邻人之父亦云。暮而果大亡其财，其家甚智其子，而疑邻人之父。”这一事例中，富人的看法是()A.唯物主义的态度B.唯心主义的态度C.客观地看待事物D.以主观想象代替客观事实三、简答题15.查阅有关资料，请你回答下列问题(每题至少说出一个)。(1)古代朴素唯物主义的代表人物有：。(2)近代形而上学唯物主义的代表人物有：。(3)主观唯心主义的代表人物有：。(4)客观唯心主义的代表人物有：。16.材料一天上的一切星宿，地上的一切陈设，总之，构成大宇宙的一切物体，在心灵以外都没有任何存在;它们的存在就是被感知或被知道。材料二理生万物;理主动静;未有此气，已有此理;未有这事，先有这理;万一山河大地都陷了，毕竟理却只在这里;若在理上看，则虽未有物，而已有物之理。(1)材料一和材料二反映的观点分别是什么?二者有何共同性?(2)材料二的观点在现实中很有影响，请列举出几种典型代表观点。四、辨析题17.有人认为，哲学基本问题的意义仅在于为人们提供一个划分唯物主义和唯心主义的标准。也有人认为，哲学的基本问题和哲学的基本派别是一样的。你同意上述观点吗?请说出你的理由。18.追求物质利益就是唯物主义，强调精神文明就是唯心主义。五、分析说明题19.唐朝佛教盛行，有一次，广州法性寺方丈讲授佛教经学，和尚们都在寺中端坐，聚精会神地听。忽然，一阵风把佛前的幡吹得左右摇晃。两个和尚就小声议论起来，一个和尚说：“那幡在动呢!”另一个却说：“不对，那不是幡动，而是风在动啊!”旁边一名叫慧能的和尚闭目平心静气地说：“不是幡动，也不是风动，分明是你们的心在动呀!”看了这段材料，谈谈你的认识。20.在江苏省镇江市的茅山上有一座苏南抗战胜利纪念碑，每当人们在碑前燃放鞭炮时，不仅能听到鞭炮声，还能清晰而逼真地听到军号声。这个纪念碑为什么会发出这种奇妙的军号声呢?有人认为是人为的，是建碑时故意设计的;也有人认为是小号手显灵，因为这里埋葬的是一位新四军小号手。专家认为一定另有原因，最终经过反复试验、调研，谜底终于被揭开，原来纪念碑发出嘹亮的军号声，是因为声波在传递过程中与台阶发生共鸣，再加上回声，形成了这种独特的声学现象。结合上述材料，运用所学《生活与哲学》的道理，回答以下问题。(1)专家的观点与其他人对“军号声”的看法为什么是迥然不同的?(2)结合这件事谈谈你对哲学的认识。(3)“军号声之谜”给了我们什么启示?21.牛顿是古典力学的奠基人。在自发唯物主义的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认为除万有引力的作用外，还有一个“切线力”。这个“切线力”只能是来自上帝的“第一推动力”。(1)牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响?如果牛顿不相信上帝，还会得出“第一推动力”的结论吗?(2)牛顿研究工作的得失能给我们什么启示?六、案例探究题22.某职业技术学院工商系成立了一个“违纪学生素质提高班”，班级成员由该系因作弊、旷课等违纪行为而受过处分的八名学生组成。这八名学生，除了照常上好各自的课程外，还需集中补习《学习手册》、《高校学生安全手册》等相关规定;统一早读晨练、晚自习;学校还邀请专家为他们开设讲座，并举办班级讨论会，分析违纪违规案例。此外，该班学生还须定期提交思想汇报，集体参加社团活动，并根据表现来决定提早或延期撤销违纪处分。对于表现优异的学生，也可提前从素质提高班“毕业”。该学院的这一做法引发了强烈的争议。校方认为，这是抓好“后进生”的有效措施，目的在于建立完善的管理制度和教育体系，对违纪学生进行处分后的系统教育。“素质提高班”提供了良好的环境和科学的方法，让“后进生”尽快端正认识、改正错误。学生A认为，进入素质提高班的学生都被打上“违纪”的标签，这无疑会在心理上给他们造成一定