人教部编版七年级下册语文全册单元测试卷及答案解析2

人教部编版七年级下册语文全册单元测试卷及答案解析（优质多套）

题号二三得分

得分

姓名：得分:

第一单元测试

一、积累与运用。（20分）

1.下列各组词语书写准确无误的一项是（3分）（）

A.彷徨马革裹尸妇孺皆知心会神凝

B.徒劳感情震荡燕然勒功凌乱不堪

C.磐石深恶痛绝当之无愧不以为然

D.滑稽和谒可亲死而后已无暇顾及

2.下列加点字注音全对的一项是（3分）（）

A.难堪(kan)宰割(zai)鳏为人知（xian）

B.开拓（tub）迭起(die)鞠躬尽理（cui）

C.元勋(xun)呼哂(xiao)目不寒园（kul）

D.楷书(kai)彷徨(huang)迥乎不同（jiong）

3.下列句中加点成语的使用不正确的一项是（3分）（）

A.对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人期的科学家一一邓稼先。

B.这本书中的人物描写栩栩如生，人物对话精彩纷呈，看来作者是费了一番心思的。

C.元旦促销活动使原本濒临滞销的数字彩电一下子成为炙手可热的商品。

D.秋天是九寨沟最美的季节，每到此时，游客早等不箪，流连忘返。

4.下列句子中没有语病的一项是（3分）（）

A.今年8月，内蒙古开设国内首个电竞中专专业。9月，被教育部定为2017年高校增补专

业。

B.为了推动城市发展，某市制定了“吸引人口流入、吸引投资进入、吸引产业落户”的政

策。

C.教育部部长陈宝生介绍，我国连续三年实现毕业生就业创业人数“双增长”。

D.“一方有难，八方支援。”成都某中学为此积极开展了大规模的献爱心。

5.下列能与加点词语构成最佳对偶的一项是（4分）（）

今天在此追悼李公朴、闻一多先生，时局极端险恶，0但此时此地，有何话可

说？我谨以最虔诚的信念，向殉难者献誓：小木亚，,和平可朗，,杀人

者必覆灭。

A.人民无比沉痛志不绝争取民主B.人心异常悲愤意志紧民主自由

C.人生生活痛苦斗志昂民主有望D.人心异常悲愤志不绝民主有望

6.下面对几个人物的介绍，错误的一项是（4分）（）

A.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新

型核武器作出了重大贡献。

B.闻一多，诗人、学者、民主战士，著有散文集《红烛》《死水》。

C.萧红，原名张迺莹，黑龙江呼兰人，著有长篇小说《呼兰河传》《生死场》。

D.司马光，字君实，北宋政治家、史学家，主持编纂了编年体通史《资治通鉴》。

二、阅读理解。（40分）

（一）阅读文言文，回答问题。（14分）

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治

经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙

乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士

别三日，即更刮目相看，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

7.解释下列句中加点词的意思。（4分）

（1）学涂掌事（2）用往事耳

（3）辞以军中多务（4）蒙乃始就学

8.翻译下列句子。（4分）

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！

（2）但当涉猎，见往事耳。

9.“吕蒙就学”的事例对你有什么启发？（3分）

10.下列说法中错误的一项是（3分）（）

A.吕蒙在“孙权劝学”以前是一个没有什么学识的人。

B.文中没有直接写吕蒙进步之快，而是借鲁肃之口说出，这是一种侧面描写的方法。

C.孙权要吕蒙“涉猎”，是为了让他增长见识，以便能更好地去管理军中事务。

D.吕蒙听鲁肃的夸奖就扬扬得意起来，可见吕蒙是一个容易骄傲自满的人。

（二）阅读文段，回答问题。（12分）

①奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他

们的性格和为人却截然不同一一甚至可以说他们走向了两个相反的极端。

②奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的

研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括玻

恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”

我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者

难堪的事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。佩服他，仰慕他的人很多，不喜欢他的人

也不少。

③邓稼先则是一个最不引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。

他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的

知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。

④我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族

做了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。

⑤邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的具有最高奉献精神的儿子。

⑥邓稼先是中国共产党的理想党员。

⑦我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中

国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓

真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。

11.奥本海默和邓稼先相同的地方是：

___________________________________________________________o（用文中的原话回答）（3

分）

12.文章表现了奥本海默的性格和为人；表现了邓稼先的性格和为人。（2

分）

13.邓稼先和奥本海默的性格和为人截然不同的原因除了他们自身的因素外，重要的是因为

□（3分）

14.文章主要运用了的写法，这样写的作用是

____________________________________________________________________o（4分）

（=）阅读短文，回答问题。（14分）

蔷薇几度花

①喜欢那丛蔷薇。

②与我的住处隔了三四十米远，在人家的院墙上，爬着。我把它当作大自然赠予我们的

花，每每在阳台上站定，目光稍一落下，便可以饱览它了。这个时节，花开了。起先只是不

起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。眼尖的我发现了,欢喜地叫起来，呀！蔷薇

开花了。我欣赏着它的点点滴滴，日子便成了蔷薇的日子，很有希望很有盼头地朝前过着。

③也顺带着打量从蔷薇花旁走过的人。有些人走得匆忙，有些人走得从容，有些人只是

路过，有些人却是天天来去。

④看久了，有一些人，便成了老相识。譬如那个挑糖担的老人。老人着靛青的衣，瘦小，

皮肤黑，像从旧画里走出来的人。他的糖担子，也绝对像幅旧画：担子两头各置一匾子，担

头上挂副旧铜锣。老人手持一棒槌，边走边敲，当当，当当当。惹得不少路人循了声音去寻，

寻见了，脸上立即浮上笑容来。呀！一声惊呼，原来是卖灶糖的啊。

⑤可不是么！匾子里躺着的，正是灶糖。奶黄的，像一个大大的月亮。久远了啊，它是

贫穷年代的甜。那时候，挑糖担的货郎，走村串户，诱惑着孩子们，给他们带来幸福和快乐。

只要一听到铜锣响，孩子们立即飞奔进家门，拿了早早备下的破烂儿出来，是些破铜烂铁废

纸旧鞋的，换得掌心一小块的灶糖。伸出舌头，小心舔，那掌上的甜，是一丝一缕把心填满

的。

⑥现在，每日午后，老人的糖担儿，都会准时从那丛蔷薇花旁经过。不少人围过去买男

的女的，老的少的，有的人买的是沙匕，有的人买的是稀奇一一这正宗的手工灶糖，少见了。

⑦便养成了习惯，午饭后，我必跑到阳台上去站着，一半为的是看蔷薇，一半为的是等

待老人的铜锣敲响。当当，当当当一一好，来了！等待终于落了地。有时，我也会飞奔下楼

循着他的铜锣声追去，买上五块钱的灶糖，回来慢慢吃。

⑧跟他聊天。“老头！”我这样叫他，他不生气，呵呵笑。“你不要跑那么快，我追都追

不上了。"我跑过那丛蔷薇花，立定在他的糖担前，有些气喘吁吁地说。老人不紧不慢地回

我：“别处，也有人在等着买呢」

⑨祖上就是做灶糖的。这样的营生，他从十四岁做起，一做就是五十多年。他是天生的

残疾一一断指，两只手加起来，只有四根半手指头。却因灶糖成了亲，他的女人因喜欢吃他

做的灶糖嫁给他的。他们有个女儿，女儿不做灶糖，女儿做裁缝，女儿出嫁了。

⑩“这灶糖啊，就快没了。”老人说，语气里倒不见得有多愁苦。

@“以前怎么没见过你呢？”

⑫“以前我在别处卖的。”

@“哦，那是甜了别处的人了。"我这样一说,老人呵呵笑起来，他敲下两块灶糖给我。

奶黄的月亮，缺了口。他又敲着铜锣往前去，当当，当当当。敲得人的心，蔷薇花朵般地开

To

⑭一日，我带了相机去拍蔷薇花。老人的糖担儿，刚好晃晃悠悠地过来了，我要求道:

“和这些花儿合个影吧。”老人一愣，笑看我，说：“长这么大，除了拍身份证，还真没拍过

照片呢。"他就那么挑着糖担子，站着，他的身后，满墙的花骨朵儿在欢笑。我拍好照，给

他看相机屏幕上的他和蔷薇花。他看一眼，笑了。又举起手上的棒槌，当当，当当当，这样

敲着，慢慢走远了。我和一墙头的蔷薇花，目送着他。我想起南朝柳悻的《咏蔷薇》来：“不

摇香已乱，无风花自飞。”诗里的蔷薇花，我自轻盈我自香，随性自然，不奢望，不强求。

人生最好的状态，也当如此吧。

15.第⑥段中“记忆”和“稀奇”分别指什么？（2分）

16.结合上下文，理解画线句子的含义。（4分）

（1）起先只是不起眼的一两朵，躲在绿叶间，素素妆，淡淡笑。

（3）哦，那是甜了别处的人了。

16.文中的“我”对挑糖担老人是怎样评价的？（4分）

17.“蔷薇”在文中的作用有哪些？（4分）

三、写作。（40分）

19.请以“他（她）来了”为题目，写一篇记叙文，600字以上。（40分）

要求：（1）文中不得出现真实的县（市、区）名、校名、人名，如出现请用XX代替。

（2）不得抄袭，不得套作。

第一单元测试答案解析

1.【答案】C

【解析】A项，“果”应为“哀”，“儒”应为“孺”；B项，“徙”应为“徒&D项，“爱”

应为“蔼”，“已”应为“已”，“瑕”应为“暇”。

2.【答案】D

【解析】A.鲜xdn；B.瘁cut；C.勋xQn。

3.【答案】C

【解析】“炙手可热”比喻气焰很盛，权势很大，用在此句中不合语境。

4.【答案】C

【解析】A.缺主语，“被教育部”前可加“电竞专业”。B.次序混乱，“吸引人口流入”应在

最后。D.缺宾语，可在“献爱心”后添加“的活动”。

5.【答案】D

【解析】根据对偶的基本要求即字数相同、词性相同，进行判定。

6.【答案】B

【解析】《红烛》《死水》为诗集。

二、（一）

7.【答案】（1）管理

（2）知道

（3）拿、凭

（4）于是，才

8.【答案】（1）我哪里是要你研究经书成为学者啊！

（2）只是适当博览群书，了解以往的事情罢了

9.【答案】学习不能找借口推辞，要挤时间学习；只要“就学”，就会在学业上有长进，甚

至令人刮目相看。（意思对即可）

10.【答案】D

11.【答案】分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣

12.【答案】锋芒毕露；忠厚平实，真诚坦白，从不骄人

13•【答案】中美两国的文化、社会背景不同

14.【答案】对比突出邓稼先的性格品质和奉献精神，自然而然地得出“邓稼先是中国

几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”“邓稼先是中国共产党的理想党员”

的结论

（三）

15•【答案】记忆：贫穷年代的甜。稀奇：少见的正宗的手工灶糖

16•【答案】（1）运用拟人手法，生动形象地表现了蔷薇花的不张扬、素雅。

（2）一个“甜”字赞美老人的手工灶糖给很多人带来了甜蜜和快乐。

17.【答案】随性自然，不奢望，不强求。

18•【答案】①作为贯穿全文的线索；②引出挑糖担的老人；③比喻老人的品格；④烘托老

人的形象。（答出三点即可）

三、

19.【答案】略

第二单元测试

题号二三得分

得分

姓名：得分：

一、积累与运用。（25分）

1.下面加点字注音完全正确的一组是（2分）（）

A.气魄(po)扮演(ban)澎港(bai)呜咽(ye)

B.哺育(fu)攀谈(pan)打战(zhan)皑壁(qiao)

C.屏障(ping)山颠(dian)学长(zl)外痛(chi)

D.咀嚼(jiao)泛滥(fan)镐头(gao)胡骑(ji)

2.下列词语书写完全正确的一项是（2分）（）

A.雄健魄势戎机一泻万丈B.亘古奔驰嗥叫高山之巅

C.泛滥捉摸阻抑亦复如是D.骨碌云鬓督促苛捐杂税

3.依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是（3分）（）

（1）昔日塔里木盆地丰富的水系着万顷绿地。

（2）初到台湾的“团团”和“圆圆”表现不,在众目睽睽下悠然自得，以它们顽

皮,娇憨的俏向台湾同胞拜年，祝台湾同胞团团圆圆、快快乐乐！

（3）苏州园林是我国各地园林的标本，谁要鉴赏我国的园林，苏州园林

不该错过。

A.滋养俗样子只要/就B.滋养错样子如果/就

C.滋润错模样只要/就D.滋润俗模样如果/就

4.下列对课文的分析不正确的一项是（2分）（）

A.《黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形

象，并表达中华儿女向她学习的决心。

B.散文《老山界》采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排文章层次，生动叙述了红

军翻越老山界的全过程。

C.《土地的誓言》是作家端木薮良在20世纪40年代写于“九一八”事变十周年的一篇散

文，抒发了作者对沦亡的国土的思念之情。

D.《木兰诗》是一首乐府民歌，叙述了花木兰代父从军的传奇故事。

5.下列句子中有语病的一项是（2分）（）

A.你不要以为我是为他们伤心，不，我是为他们骄傲。

B.鲁迅先生从事无产阶级文学事业几十年，视时间看作生命，笔耕不辍。

C.沙丘的移动虽慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋没。

D.在延安，美的观念有更健康的内容，那就是整洁、朴素、自然。

6.古诗词默写。（8分）（）

（1）山际见来烟，O

（2）春潮带雨晚来急，0

（3）,落花时节又逢君。

（4）江山代有才人出，o

（5）有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是

，。《木兰诗》中表现军旅生活艰苦的诗句是

7.综合性学习。（6分）

学校准备举行一次“我爱母亲河”的资料交流展示活动，要求参加者将自己的材料展示

出来。请你参加下面的实践活动，并根据情景和要求答题。

（1）假如你是本次活动的主持人，请你设计一段开场白。（不超过80字）

（2）黄河是我们的母亲河，然而，近几年来，由于水土流失，生态环境遭到严重破坏，黄

河出现严重的缺水断流和水污染问题。请你为保护母亲河拟写一则宣传语，呼吁人们保护母

亲河。

（4）写出两个与黄河有关的故事名称。

二、阅读理解。35分

（一）阅读文言文，回答问题。（10分）

归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎愿

驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火

伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

8.解释下列加点的词。（3分）

（1）单财十二转（）（2）蓍我旧时裳（）（3）对镜帖花黄（）

9.下列句子使用修辞方法与其他三句不同的一项是（2分）（）

A.将军百战死，壮士十年归。B.当窗理云鬓，对镜帖花黄。

C.开我东阁门，坐我西阁床.D.出门看火伴，火伴皆惊忙。

10.下面是对木兰的几种评价，你认为正确的一项是（2分）（）

A.木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。

B.木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。

C.木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，也反映出对和平生活的向往。

D.木兰替父从军不仅表现了爱国精神，也表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。

11.木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象，这个形象集中了中华民族的哪些优秀

品质？（3分）

（二）阅读《老山界》文段，回答问题。（13分）

①满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一

直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。

②大家都知道这座山是怎样地陡了，不由浑身紧张，前后呼喊起来，都想努一把力，好

快些翻过山去。

③不要掉队呀！

④“不要落后做乌龟呀！”

⑤“我们顶着天啦！”

⑥大家听了，哈哈地笑了起来。

⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在头顶上一点点排到天空；向下

看，简直是绝壁，火把照着人的脸，就在脚底下。

⑧走了半天，忽然前面又走不动了。传来的话说，前面又有一段路在峭壁上，马爬不上

去。又等了一点多钟，传下命令来说，就在这里睡觉，明天一早登山。

⑨就在这里睡觉？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡吗？路只有一

尺来宽，半夜里一个翻身不就骨碌下去了吗？而且路上的石头又非常不平，睡一晚准会疼死

人。

⑩但这是没有办法的，只得裹一条毯子，横着心躺下去。因为实在太疲倦，一会儿就酣

然入梦了。

12.选文第①⑦自然段两次提到了“火把”，说说它们在文中各自的作用是什么？（4分）

第①自然段：

第⑦自然段:

13.“这真是我生平没见过的奇观”一句表达作者什么心情？句中的“奇观”指什么？（2

分）

14.在艰难的爬山过程中不断传出红军的喊声笑声，从中可以看出什么？（2分）

15.文中哪些地方可以看出山陡山高，试举例说明。（2分）

16.选文中人物的心理活动写得很传神，试举例分析心理活动的作用。（3分）

（三）阅读短文，回答问题。12分

壶口瀑布：中华民族的精神象征

落日，苍鹰，暮色，群山，我们在这样的背景的衬托下，恋恋不舍地离开陕北，奔向秦

晋峡谷，去寻找中华民族精神的象征一一壶口瀑布。

汽车沿盘山路爬行，秋风苍凉沉寂，黄河浩荡东流。我们的心绪还沉浸在陕北高原，沉

浸在沟壑纵横、如诗如画、如泣如诉的风景中。陕北，贫穷、闭塞；陕北人，顽强、质朴。

一如脚下这千古奔流的民族圣河，盛满民族全部的辉煌和苦难。当我们离开陕北，走近壶口

瀑布，希望心情不再沉重。

车窗外，渺无人烟，屋舍稀落，断垣残壁，瓦砾成堆。车拐过最后一道山梁，黄河从视

线中消逝。蓦然，一股惊天动地的声浪铺天盖地而来，黄河以雷霆万钧之势，呐喊着迎接我

们这群不速之客。车停道旁，喧哗停止，苍茫暮色使我们看不见黄河之水，只能静静地用耳，

准确地说是用心，听黄河母亲的倾诉。

上古，黄河奔泻至此，形成滔滔洪流。河道不畅，横溢流淌，黄河成为不可抗拒的洪灾。

大禹用疏导之法，劈开吕梁山，凿开龙门，给后人留下闻名遐迩的壶口瀑布。

翌日清晨，我们走近壶口瀑布身旁，立刻被她博大的气势所震撼。黄河之水显得宽宏博

大，奔放无羁。此时，我才知晓李白为什么写“黄河之水天上来”。壶口两旁，山岩断裂，

赤裸畸形，筑成两条坚固峰带，如鬼斧神工。金色的波涛从远方滚滚而来，惊涛拍岸，金液

飘荡。雾气蒸腾，水天一色。七色彩虹在阳光照耀下，横跨两岸。黄水万顷，无拘无束，慌

不择路，在秦晋峡谷奔突涌荡，左回右旋，掀起团团浪花、泡沫。

壶口河槽错落，岩石犬牙交错，水流跌宕，像古老的石犁烈马分尸般撕碎水层，犁开波

面。云腾雾襄，浇入壶口，挤入龙槽。黄河雄浑博大的身躯突然痉挛收缩，又被大自然鬼使

神差般撕裂。

此时，黄河畔上，气流在抖动，山在摇晃，大地在战栗。“声震四十里，烟雾溅湿人。”

天和地斑斓的色彩和声响都消失了，黄河似是地下奔突出的岩浆，发出无尽的雄伟轰鸣。

壶口瀑布西畔，陕北一片莽莽苍苍，游人三三两两。东畔，山西人大搞旅游，灯火闪烁，

游人如织。同一条黄河，“东边日出西边雨”。遥想当年，两岸码头红红火火，人声鼎沸，真

使人有沧海桑田之感。壶口瀑布宽度达千米，主瀑难以接近。同行的女记者忙于录音，价值

几千元的照相机掉进龙槽，转眼无影无踪。壶口瀑布，烟波浩渺，威武雄壮，大浪裹小浪,

翻江倒海，飞流直下。当年，光未然到此，慷慨激昂地写下中外驰名的《黄河大合唱》歌词。

面对壶口，你唱不出“妹妹你坐船头，哥哥在岸上走，恩恩爱爱，纤绳荡悠悠”。《纤夫

的爱》不能在壶口唱，你只能高唱：“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”壶口瀑布，观之，

如万马奔腾；听之，似惊雷行空。浩浩乎，中华民族之文化；荡荡乎，中华民族之精神！

（选文有删节）

17.第2段说黄河“盛满民族全部的辉煌和苦难”，联系全文请具体说说“辉煌和苦难”是指

什么？（2分）

18.试从文中找一组形容词来概括黄河的特点，并说明写壶口瀑布为何先着力描写黄河之水。

（2分）

19.试从文中找出词语来说明壶口瀑布的特点？（限于20个字以内）（3分）

20.作者描写壶口瀑布是为了赞美中华民族的精神，试从本文中概述中华民族精神的内容。

（限于10个字以内）（2分）

21文章最后以《黄河大合唱》和《纤夫的爱》来结尾，有什么好处？（3分）

三、写作。（40分）.家乡的山，家乡的水，家乡的人……都会给你留下许多美好的回忆。

请以家乡的人、事、景物为话题，补充下列文题，自拟题目，写一篇文章。（40分）

要求：（1）紧扣话题；（2）文体不限；（3）有真情实感；（4）500字以上。

题目：家乡的

第二单元测试答案解析

1.【答案】C

【解析】A项中“湃”读“pdl”；B项中“哺”读“2”；D项中“嚼”读“ju6”。

2.【答案】A

【解析】B项“奔弛”的“弛"应为“驰'C项"捉模”的“模”应为“摸二D项“云鬓”

的“鬓”应为“鬓二

3.【答案】D

4.【答案】B

【解析】《老山界》是一篇革命回忆录，不是散文。

5.【答案】B

【解析】“视时间看作生命”，可以改为“视时间如生命”或“把时间看作生命

6.【答案】（1）竹中窥落日

（2）野渡无人舟自横

（3）正是江南好风景

（4）各领风骚数百年

（5）将军百战死壮士十年归朔气传金柝寒光照铁衣

7.【答案】（1）示例：黄河，我们的母亲河，她哺育了一代又一代的中华儿女，孕育了灿

烂的中华文明。今天，让我们去亲近黄河，感受黄河文化，感受勇往直前的黄河精神。

（2）示例：为了母亲的美丽，请保护黄河。爱护黄河，就是爱护自己的母亲。

(3)示例：鲤鱼跃龙门、大禹治水。

二、(一)

8.【答案】(1)记功

(2)穿上

(3)“帖”通“贴”，粘

9.【答案】D

10.【答案】D

11.【答案】不慕名利、爱国、勇敢等。

(-)

12•【答案】第①自然段写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接，暗示路

陡山高。

第⑦自然段写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。

13.【答案】表达作者豪迈、喜悦的心情”火把排成许多'之'字形，一直连到天上，跟星

光接起来，分不出是火把还是星星”。

14.【答案】喊声笑声传达出了红军的英雄气概和乐观精神。

15.【答案】如：只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是

火把还是星星。

16.【答案】如“横着心躺下去”，写出了红军战士不怕困难不怕苦的态度。

(三)

17.【答案】“辉煌”指造福人民，便利交通，旅游发达；“苦难”指不可抗拒的洪灾。

18.【答案】宽宏博大，奔放无羁。黄河之水是形成壶口瀑布的源泉。

19.【答案】犬牙交错、水流跌宕。

20.【答案】顽强奋斗，质朴坦荡。

21.【答案】用对比来突出壶口瀑布的文化内涵。

-ZZL、

22.【答案】略

第三单元测试

题号二三得分

得分

姓名：得分：

一、积累与运用。(25分)

1.下列各组词语中加点的字注音完全正确的一项是(3分)()

A.尴尬(gdn)愧作(zud)震便(song)个髅(gu)

B.请问(ji)憎恶(zeng)疮疤（chGng）颦说（XU）

C.烟瘾（yin）惧惮(dan)取.(ti)烦躁（zdo）

D.半日回(shang)滞笨(zhi)眼劈（yi）霹雳（11）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分

A.塌败和蔼噩耗不能自己B.烦躁尴尬呵斥微不足道

C.取缔交卸焦灼大庭广众D.渴慕赋闲狼藉情有可原

3.下列句子中加点词语使用不当的一项是（3分）（）

A.虽然这些都很微不是道，但他做得很认真。

B.表面上我是惹有所发风平浪静，可内心里我却是思绪万千翻江倒海。

C.农村里有这么个风俗，木展广众之下，夫妇俩从不合坐一条板凳。

D.父亲老实厚道低眉飒跟累了一辈子，没人说过他有地位。

4.下列说法有误的一项是（3分）（）

A.《卖油翁》是欧阳修所著的一则写事明理的寓言故事，记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油

的事，形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。

B.《台阶》以“台阶”为线索，反映父亲为了建造高台阶的新屋而付出了艰苦的代价。

C.《阿长与〈山海经〉》是鲁迅写的一篇怀念保姆的文章。文章通过对阿长的一些琐事的回

忆，表达了作者复杂的感情。文章选自《呐喊》。

D.《老王》一文描写老王，主要从两个方面来写：一是写他的善；一是写他的苦。

5.在下面的横线上仿写加点语句，要求句式相同，内容符合语境，并与上文衔接顺畅。（4

分）

琴声悠扬，在静静的夜空中，一会儿如缕缕花香，拂过人心；一会儿,

;'会儿,。

6.下列篇目选自《朝花夕拾》，请任选一篇，结合文中具体内容，说说鲁迅早年的生活经历

对他的成长产生了怎样的影响。（3分）

《阿长与〈山海经〉》《父亲的病》《藤野先生》

7.清明节前夕，学校组织全校师生开展一次“缅怀先烈，继承传统”为主题的教育活动。

（1）如果你是学校的一名小记者，你将就这次主题教育分别采访学校校长和同学，你想问

一个什么问题？请将你的问题写出来。（4分）

①采访校长：

②采访同学:

（2）这次主题活动结束后，如果你所在的班级要办一期黑板报，请你为这期板报设计两个

栏目。（2分）

栏目一:

栏目二:

二、阅读理解。（35分）

（-）阅读下面文言文，回答问题。（11分）

卖油翁

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而

不去。见其发矢十之八九，但微颌之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰:

“尔安敢轻吾射！"翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油

沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔」康肃笑而遣之。

8.下列句子中加点的字词解释有误的一项是（3分）（）

A.陈康肃公善射善：擅长B.但微颔之颔：下巴颂

C.见其发矢十中八九发矢：放箭D.睨之睨：斜着眼睛看

9.下列句子中加点的词语，意思相同的一项是（3分）（）

A.徐以杓酌油沥之以钱覆其口

B.卖油翁释担而AL而钱不湿

C.尔安敢轻吾射但手熟尔

D.康肃笑而遣之世以此定华、王之优劣

10.对文中画线句子翻译正确的一项是（2分）)

A.你也懂得射箭？我的射技不是很精湛吗？

B.你懂得射箭？我的射技是很精湛吗？

C.你也懂得射箭？我的射技是很精湛吗？

D.你也懂得射箭？我的射技很精湛吗？

11.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（3分）（

A.本文在写法上详略得当，略写了康肃公的射箭技艺，而对卖油翁的精湛技艺做了比较详

细的描述。

B.“见其发矢十中八九，但微颔之”这句话寥寥数语，便将卖油翁当时的表情和心理活动

生动地表现了出来。

C.康肃公对卖油翁的态度由开始的“忿然”，到最后的“笑而遗之”，体现了他严于律己、

和蔼可亲的性格特征。

D.作者借卖油翁对康肃公说的“无他，但手熟尔”，以及卖油翁对自己的评价“我亦无他,

惟手熟尔”，意在说明熟能生巧的道理。

（二）阅读短文，回答问题。（13分）

①那天早上父亲天没亮就起了床，我听着父亲的脚步声很轻地响进院子里去。A我起来

时，父亲已在新屋门口踏黄泥。黄泥是用来砌缝的,这种黏性很强的黄泥掺上一些石灰水豆

浆水，砌出的缝铁老鼠也钻不开。B那时已经是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。

父亲头发上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏

黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。

②等泥水匠和两个助工来的时候，父亲已经把满满一曲黄泥踏好。那黄泥加了石灰和豆

浆，颜色似玉米面，红中透着白，上面冒着几个水泡，被早晨的阳光照着，亮亮的，红得很

耀眼。

③父亲从老屋里拿出四颗大鞭炮，他居然不敢放，让我来。我把火一点，呼一声，鞭炮

蹿上了高空，稍停顿一下便掉下来，在即将落地的瞬间，啪一一那条红色的纸棍便被炸得粉

碎。许多纸筒落在父亲的头上肩膀上，父亲的两手没处放似的，抄着不是，贴在胯骨上也不

是。他仿佛觉得有许多目光在望他，就尽力把胸挺得高些，无奈，他的背是驼惯了的，胸无

法挺得高。因而,父亲明明该高兴，却露出些尴尬的笑。

12.选文第①段画线的A句中为什么用“踏”而不用“和”或“踩”？（2分）

13.选文第①段画线的B句属于什么描写？其作用是什么？（3分）

14.阅读第③段画线句，回答：为什么父亲“仿佛觉得有许多目光在望他”？（4分）

15.父亲明明该高兴，为什么“却露出些尴尬的笑”？（4分）

（三）阅读短文，回答问题。（11分）

雪花的心跳

杨琳芳

雪花是一种精灵、一种凄美。喜欢雪花飞扬的姿态，喜欢雪花清纯的模样，总之，方医

生认为一年四季，雪是世间最美丽的景致。

当方医生在晨幕四罩中打开房门，想融进雪儿飞舞的欢乐之中去感受雪花的心跳时，不

远处雪光映照下有一个黑影一闪不见了。方医生的神经一紧，低头发现自家的门口台阶上放

着一个长长的软软的包裹，方医生马上意识到这里边包的是一个孩子，他急忙把包裹抱到房

屋温暖的火炉旁，掀开褥子一角，一个大约三个月大的可爱女婴还在甜甜地睡着。医生本能

的责任，促使他快速对小女孩做了一个身体检查，五官端正，心肺跳动正常。此时，小女孩

睁开紫葡萄一样的双眼，绽开一脸玫瑰般的笑倚。

可当方医生扯下套在小女孩脚上的毛袜时，突然发现女孩的脚有残疾，他无奈地苦笑着

想，谁让自己被人称作针灸大师呢？方医生喜欢雪，从此就给小女孩起名叫雪儿，把捡到雪

儿这一天的日子定为她的生日。

三年过去，雪儿在方医生的精心治疗下，脚已基本正常。活泼可爱的雪儿在房间里奔来

跑去，不时给方医生一家和病人带来阵阵的笑声。但让方医生感到困惑的是，三年来，他总

是感到有个黑影幽灵一直在他周围徘徊，这个黑影到底是谁呢？他究竟要做什么？

又是一个雪天，方医生一家正给雪儿过生日，一对中年夫妇提着一大兜礼品来到方医生

家。中年男人说：“方医生，去年冬天我来城里办事，突然犯了胃病，是你一针扎下去，治

好了我的病，还没要我一分钱，你瞧，一直到今天，我才来向您表示感谢。”方医生搜寻了

所有的记忆，最后还是记不起来，只好很含糊地应答：“那没什么，那没什么。”中年男人说：

“是啊！您看了那么多的病人，记不住他们的情况了，可病人一辈子不会忘记您啊！”末了，

和中年男人一块来的女人抱起雪儿左看右看，上看下看，眼里噫着泪水说：“你们的女儿可

真漂亮呀！”雪儿用手擦拭着她的泪说：“阿姨，你哭了？”女人放下雪儿，把脸扭了过去。

中年夫妇走后，心生怀疑的方医生忙打开礼包，只见里面有三套不同季节的女孩服装和

一些零食，下面还压着一封信。他急忙展信细看，只见信中这样写道：

尊敬的方医生，我是三王庄的一个养蜂人，几年来，在你眼前晃动的那个黑影就是我。

三年前女儿出生，我和妻子就发现了她的脚有残疾，要治好女儿的病需要花很多的钱。知道

你是方圆百里的针灸名医，治好了不少有脚疾的人，于是我们心一横，就做出了这样不道德

的事，想再要个健康的男孩传宗接代。之后，我们如愿以偿，可儿子不久前又因病夭折了，

我们的生活灰暗到了极点。我无数次跑到您家门口远远望着聪明、乖巧、跑来跑去的雪儿，

还无数次整晚守候在你家的窗前，聆听雪儿的笑声。有几次，我甚至萌生了趁你们不注意偷

走她的念头，但每当听到你们全家人的欢声笑语，看到雪儿幸福健康地成长，良心就会受到

谴责。我很惭愧，后悔自己无情地丢弃了义务和责任，从此永远失去了女儿……方医生，我

己和妻子订好了南下的火车票，准备到南方放蜂发展去，等到雪儿上大学的时候，为她准备

一笔丰厚的学费，也好弥补我们一生的过失，弥补对您和雪儿的亏欠，这是我们夫妻唯一的

心愿了！王心悔。

未看完信，方医生早已泪盈眼眶。雪儿像为亲生母亲擦拭泪水一样为方医生擦去眼角淌

下的泪，稚气地问：“爸爸，你为什么也哭啊？纸上写的什么，给我念念好吗？”

方医生抱起雪儿缓缓站起来，凝望着窗外翩翩起舞的雪花，像往日感受雪花的心跳一样，

感受着雪儿的心跳，他亲了亲雪儿红苹果般的脸说：“等到你考上大学的时候，一定会念给

你听的。”

16.请从方医生的角度，将小说的主要情节补充完整。（4分）

------------困惑黑影----------------感受心跳

17.仔细品味第5自然段中画线的句子，联系上下文，揣摩“女人”此刻的心理活动。（4分）

18.结合文章内容，分析方医生是一个怎样的人。（3分）

三、写作。（40分）

19.生活中，总会碰上形形色色的人：也许是阿长那样碎嘴又关爱自己的长辈，也许是“老

王”那样自己不幸却依然关心别人的邻居，又或许是卖油翁那样深藏不露但足以为师的陌生

人……某一天或者某一刻，他们一个细微的动作，一句温馨的话语，一次意外的相遇，都会

在不经意间荡起你心中的涟漪，激起你生命的震撼。那可能是一种温暖绵软的感觉，你可能

会舌尖甜甜，嘴角翘翘，忍不住想笑；也可能是一种略微潮湿的感觉，伴着一丝酸涩或刺痛，

难以自抑地想哭。

请以“瞬间”为题目，写一篇记叙文。

要求：①要写出自己的经历和感受。②文章不少于600字。

第三单元测试答案解析

1.【答案】D

【解析】A.骷kQ；B.诘J6,疮chuGng；C.缔3。

2.【答案】B

【解析】A项“己”应写作“已”；C项“谛”应写作“缔”；D项“幕”应写作“慕二

3.【答案】B

【解析】“若有所失”指感觉好像丢掉了什么，形容心情怅惘，用在句中不合语境，应用“若

无其事”。

4.【答案】C

【解析】《阿长与〈山海经〉》选自《朝花夕拾》。

5.【答案】示例：如阵阵清风抚慰灵魂如丝丝细雨诉说真情

6.【答案】示例一：《阿长与〈山海经〉》阿长是鲁迅小时候的保姆，作者记述了自己

儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨，“满肚子是麻烦的礼节”

的性格；阿长使他看到了劳动人民的善良，让他明白了很多道理。阿长买来的《山海经》，

使童年的鲁迅逐步对文学产生了兴趣，文学甚至影响了他的一生。

示例二：《父亲的病》作者用讽刺的笔调写了庸医误人。以两个“名医”的药引子一个

比一个独特，表现了某些中医的故作高深，通过他们的相继借故辞去，体现出父亲的病一

步步恶化，通过家庭的变故表达了对庸医误人的深切痛恨，在感叹中让人体会到人生的伤

悲。

示例三：《藤野先生》藤野先生是鲁迅留学时的老师。在日本留学学医期间，日本“举

国上下都弥漫着鄙视中国人的风气”，藤野先生不但不歧视他，反而对他这个中国学生特别

热情和友好；藤野先生还特别理解和尊重他，尊重他的人生选择。这令饱受歧视的鲁迅终

生怀念与感激。藤野先生对鲁迅的生活习惯、治学态度都产生了深远的影响。

二、（一）

8.【答案】B

9.【答案】A

10.【答案】A

11.【答案】C

（二）

12.【答案】“踏”形象地写出了和泥的动作，“踏”既包含了“和”，又包含了“踩”，所以

单用哪一个，都不够形象具体。

13.【答案】属于环境描写，其作用是写出父亲干活时的轻松，衬托了父亲理想即将实现时

的愉快心情。

14.【答案】这是父亲凭苦干和毅力获得成功后内心喜悦的自然流露。

15.【答案】因为父亲心里高兴，想把胸挺得高些，却因背驼惯了无法挺得高，所以不自然

地笑了。

（三）

16.【答案】领养弃婴了解真相

17•【答案】通过“放下”“把脸扭了过去”等动作，写出了女人掩饰内心的痛苦和愧疚，

不想让雪儿知道真相的心理。

18.【答案】方医生是一个医术高明的医生，被人称作针灸大师，医好了雪儿的残疾。他还

是一个有仁爱之心的人，品德高尚。他收养并医好了雪儿，理解和体谅了养蜂人的“救赎”

行为，并被养蜂人的行为所感动。

三、

19.【答案】略

第四单元测试

题号—•二三得分

得分

姓名：得分：

一、积累与运用。（24分）

1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（3分）（）

A.商芭1(zhuo)恳切(ken)累赘(zhui)诲人不倦（hui）

B.拖育(to)譬如（pi）阎罗(yan)任重道远（zhong）

C监督(du)丁卯(mao)鸿儒（ru）惟吾德馨（xin）

D.修润（rtm）竹尊(mie)脚躬（ju）亵渎神灵（xie）

2.下列词语中没有错别字的一项是（3分）（)

A.谦虚公寓别扭海阔天空

B.妥帖朦胧感慨颠沛流离

C.阎罗生疏恳切血雨腥风

D.达观排解循环悲天悯人

3.下列句子中加点成语运用有误的一项是（3分）（）

A.要攀登科学技术高峰，只有持考以恒，才能取得应有的成就。

B.他是计算机专家，又精通英语，我们这些初学计算机的人要不驻下回，虚心向他求教。

C.拿到成都录取通知书的那一刻，他如睁事奥地松了一口气，脸上终于露出了灿烂的

笑容。

D.对于中国这个尚有众多贫困人口的国度来说，法律援助制度的实施更是任事道远。

4.下列句子没有语病的一项是（3分）（）

A.他一回到双流就感受到热烈的气氛和乡亲们一张张快乐的笑脸。

B.经过诗歌朗诵比赛，使人们重拾古典文学之美，越发重视传统文化的传承。

C.《第三极地》火爆的原因，在于这部纪录片美到极致的风景和独特的风俗人情。

D.新版教材正在全面修订中，将首次把学科核心素养纳入教材。

5.央视播出的特别节目《大国工匠》引起热议。成都某校开展“大国工匠进校园”系列活动，

请你参与，并完成以下各题。（12分）

【提信息】

（1）以下是学生收集到的三则相关材料，请从中提取至少两条信息。（4分）

材料一提到优质制造，人们立刻想道：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就

要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国

制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风

潮的马桶盖等。

材料二在两会上，李克强总理曾说：“我们要用大批的技术人才作为支撑，让享誉全球的

‘中国制造'升级为'优质制造

材料三我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观

建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠正

是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：塞刻师孟剑锋为北京APEC会议创

作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载

人深潜器……

【品对联】

（2）某校邀请大国工匠孟剑锋来校演讲，书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从

磨砺出，和美精自细琢来”的对联。请结合材料三分析这副对联的好处。（答出2点即可）

（4分）

【言心声】

（3）听了孟剑锋的演讲后，李遥同学产生了学一门技艺的想法，但他的父母极力反对。假

如你支持李遥，你会如何劝说他的父母？请写出你要说的话。（4分）

二、阅读理解。（36分）

（一）阅读文言文，回答问题。（14分）

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色

入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？

6.下列句子加点的字词解释有误的一项是（4分）（）

A.住来无白丁往来：表示交往的人B.谈笑有罩儒鸿:鸿雁

C.无丝竹之机耳舌L：使……受到扰乱D.惟吾德馨馨：品德

高尚

7.下列句子中加点的词语，意思不相同的一项是（4分）（）

A.无案牍之劳形何陋之有

B.斯是陋室，惟吾德馨微斯人，吾谁与归

C.尔米敢轻吾射家能辨我是雄雌

D.濯清涟则不妖人不知财不愠

8.下列句子翻译有误的一项是（3分）（）

A.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。（没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。）

B.斯是陋室，惟吾德馨。（这虽是间简陋的房子，只要主人有美好的德行就不觉得简陋了。）

C.谈笑有鸿儒，往来无白丁。（谈笑的是有远大志向的学者，交往的没有平民。）

D.孔子云：何陋之有？（孔子说：有什么简陋的呢？）

9.下列对文章内容的理解和分析不正确的一项是（3分）（）

A.“苔痕上阶绿，草色入帘青”，体现陋室环境清幽，突出景色之雅。

B.正面写“可以调素琴，阅金经”，反面写“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，体现了作者

的生活情趣。

C.本文主旨句是“何陋之有”。

D.文中运用了类比手法，如“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”。

（二）阅读《叶圣陶先生二三事》（选段），回答问题。（11分）

在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶

圣陶先生应该说是第一位。上面说的是总的用语方面。零碎的，写作的各个方面，小至一个

标点，以至抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖决不放松。还记得50年代早期，

他发现课本用字，“做”和“作”分工不明，用哪一个，随写者的自由，于是出现这一处是

“叫做”，那一处是“叫作”的现象。这不是对错问题，是体例不统一的问题。叶圣陶先生

认为这也不应该，必须定个标准，要求全社出版物统一。商讨的结果，定为“行动”义用“做”,

“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文、自作自受之类仍旧贯。决定之后，叶

圣陶先生监督执行，于是“做”和“作”就有了明确的分工。

10.选出对本段所讲的主要内容分析正确的一项（3分）（）

A.本段主要是讲叶圣陶先生是以身作则，鞠躬尽瘁的典范。

B.本段主要讲叶圣陶先生发现课本用字分工不明，经过监督执行，于是“做”和“作