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文档简介

播放《精忠报国》的音乐视频那一首歌忆英雄西汉时期的著名将军，汉族，在历史上也非常有名的军事家，主要事迹有1.平定“七国之乱〞；2.“军细柳〞周亚夫识英雄贵州省黔西市第六中学周媛《史记》是中国最早的一部纪传体通史，《史记》记载了上自中国上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年，共三千多年的历史。鲁迅曾评价这部书为“史家之绝唱，无韵之《离骚》〞作者司马迁

(前145或前135～?)西汉史学家,文学家。字子长,左冯翊夏阳(今陕西韩城西南)人。周亚夫军细柳

司马迁文帝之后/六年，匈奴/大入边，乃/以宗正刘礼/为将军，军/霸上；祝兹侯徐厉/为将军，军/棘门；以/河内守亚夫/为将军，军/细柳，以/备胡。

上/自劳军。至/霸上/及棘门军，直/驰入，将以下/骑送迎。已而/之/细柳军，军士吏/被甲，锐/兵刃，彀/弓弩，持满。天子先驱/至，不得入。先驱曰：

“天子/且至!〞军门都尉曰：

“将军/令曰：‘军中/闻将军令，不闻/天子之诏。’〞居无何，上至，又不得入。于是/上/乃使使/持节诏将军：“吾欲/入劳军。〞亚夫/乃/传言开壁门。壁门士吏/谓从属车骑曰：“将军约，军中/不得驱驰。〞于是/天子/乃/按辔徐行。至营，将军亚夫/持兵揖曰：“介胄之士/不拜，请/以军礼见。〞天子/为动，改容/式车，使人称谢：“皇帝/敬劳将军。〞成礼/而去。

既出/军门，群臣/皆惊。文帝曰：“嗟乎，此/真将军矣!曩者/霸上、棘门军，假设/儿戏耳，其将/固可袭而虏也。至于/亚夫，可得/而犯邪?〞称善者/久之.

整体感知

1.速读课文，提取重要信息，对课文内容做首次了解。2.请听我说：老师复述故事，注意故事中是否有不符合课文原情节的地方。1、文中主要塑造的人物形象是谁？文中对他做高度评价的句子是哪句？主要人物：周亚夫评价：真将军找文眼小组合作2.汉文帝为什么称周亚夫是“真将军〞〔汉文帝慰劳细柳军看到的，经历的〕?先驱不得入天子不得入不听天子诏令不得驱驰军令严明令行禁止找“真〞军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满训练有素，常备不懈，军容严整不拜恪守军礼不卑不亢

文中除了塑造了周亚夫这一形象，还写了哪些人物？他们对刻画周亚夫人物形象有什么作用？找“绿叶〞将士吏汉文帝百官，刘、徐两位将军侧面描写对比衬托思维导图思维导图是发散性思维的表达。抓住中心图，整理关键字词，找到它们之间的联系，将其用自己喜爱的方式连接，最终构成思维导图。辨“真人〞谈一谈我们身边“真〞的那些人，那些事。比如“真〞老师、“真〞班干。课堂反馈

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