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文档简介

醴 陵 市 王 仙 中 学第四单元导入新课探究活动一探究活动二探究活动三拓展延伸九年级语文醴 陵 市 王 仙 中 学谢谢！！醴 陵 市 王 仙 中 学1+1=?小游戏一把锯子+一片森林=

一片荒漠…一张纸+一支笔Go1、赵本山出题：“1+1在什么状况下不等于2〞？范伟答：“1+1在任何状况下都等于2〞。小品《卖车》中的一段话高秀敏改正：“1+1在答错的状况下不等于2。〞醴 陵 市 王 仙 中 学小游戏醴 陵 市 王 仙 中 学小游戏请同学们计算下面两道题。1218161++＝＝月月季度小时小时天醴 陵 市 王 仙 中 学事物的正确答案不只一个﹙美国﹚罗迦·费·因格Home醴 陵 市 王 仙 中 学探究活动一1.文中说明作者观点的语句是哪一句？2、作者是如何提出观点的?这样写有什么好处？Home因此，不满足于一个答案，不放弃探求，这一点很重要。事物的正确答案不只一个由对四个图形分类的不同答案引出，这样显得更加生动形象，而且激发读者的阅读兴趣。醴 陵 市 王 仙 中 学一、创造性的思维必需要哪些必必需的因素。A、知识是形成新创意的素材b、必需有探求新事物，并为此而活用知识的态度和意识C、持之以恒地进行各种尝试。引证法例证法围绕“事物的正确答案不只一个〞这一观点，作者阐述了那几个问题。二、创造性思维是否任何人都具备？任何人都拥有创造力。引证法、例证法拥有创造力的主要依据是什么?拥有创造力的人留意自己细小的想法.Home合作学习二醴 陵 市 王 仙 中 学a.常常保持好奇心，不断积存知识；b.不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；c.一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。Home合作学习三作者是如何总结的?怎样才干成为有创造性的人。醴 陵 市 王 仙 中 学拓展延伸

有人认为创造力只是属于贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚等少数人的，你同意这种观点吗？为什么？学了本文后，你觉得如何才干做一个富有创造性的人？Home醴 陵 市 王 仙 中 学1、同一个问题，从不同的角度分析，可以得出不同的结论，正如罗迦·费·因格所说的“

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