第8讲表现手法2024中考语文记叙文阅读讲练专题（学生版）

专题08表现手法本专题知识体系表现手法何为表现手法常考题型技巧点拨答题方法总结真题演练一、何为表现手法作者在表达过程中为了能够将内容表达得更加清晰具体、更具有吸引力而采用的特殊技巧或方法，就叫做表现手法。表现手法就是作者在一篇文章中为刻画人物、突出主题、反映情感等所运用的表达技巧。所以，作者为了使主人公形象更加突出，表情达意更加准确，避免平铺直叙，常常就运用一些表现手法。注意：表达方式、表现手法与修辞手法间的区别1.表达方式:指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。常用的表达方式有5种，即:记叙、议论、抒情、描写和说明。2.表现手法:指在文学创作中所运用的各种具体方法和技巧。3.修辞手法:指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。因此，表达方式是就文章的写作内容而言，表现手法是就文学作品写作的具体技法而言，而修辞手法是就语言润色效果而言。二、常考题型1.本文/段运用了什么表现手法/写作手法？2.文章多处使用对比/伏笔，有何作用？3.文章中运用了某种表现手法，有什么作用。4.文章中某段描写有何作用。5.文章如何凸显主要人物形象。6.评价文章的写作特点。请从情节结构、人物刻画、语言等方面选择一点进行评析。7.文章中画线句子与下文哪一个细节照应？8.作者在文中巧妙地运用了伏笔，请结合文章内容进行具体分析9.请从内容和形式方面说说文章结尾的作用三、技巧点拨1.常见表现手法讽刺、象征、抑扬、对比、衬托、以小见大、卒章显志、渲染、情景交融、托物言志、借物喻人、想象、联想、开门见山、引出下文、设置悬念、伏笔、铺垫、承上启下、呼应、借景抒情、虚实结合、动静结合、点面结合、正侧面结合、白描、卒章显志等2.常考表现手法及其作用1.对比：把两个相对的或相反的事物或者一个事物的两个不同方面并举出来进行相对比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题，增强文章的表达效果和感染力。对比的两种事物没有主次之分。通过两事物或人的比较，突出好的更好，坏的更坏。作用：通过比较，突出事物的……特点，更好地表现文章的主题。2.象征：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达某种情感，增强文章的表现力，其实就是用具体的事物表现某种特殊的意义。通过使用符号、隐喻和象征物，揭示深层含义和主题，增强故事的意义和效果。象征手法可以帮助读者理解故事中隐含的象征意义，以及人物、事件和情节所代表的更深层次的概念或主题。作用：借xx象征了.....品质，把特定的意义寄托在所描写的事物上，含蓄、深刻地表达了情感，增强了文章的表现力。抑扬：包括欲扬先抑和欲抑先扬两种。（欲扬先抑:先说不好的，再说好的。欲抑先扬:即先说好的，再说不好的。）抑扬手法对特定的描述对象进行“揉直使曲、叠单使复”的褒贬或渲染，在表达时正说从反说开始，或反说从正说开始，使所描述对象的某些方面前后形成反差，两相对照，增强表现力，突出中心；出乎读者意料，使读者获得新奇的审美体验。作用：①使前后形成鲜明对比，突出了对象的特征②使故事倩节波澜起伏，给入出乎意料的感觉，给读者留下深刻印象③突出主题，抒发情感衬托：红花还需绿叶衬。衬托是指为了突出主要事物，用类似的事物或者反面的有差别的事物来做陪衬。以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。衬托的两种事物有主次之分，写次要事物是为了突出主要事物起着陪衬和烘托作用。衬托（正衬、反衬、侧面烘托）作用：：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想感情，使之形象鲜明，给人以深刻的感受，推动故事情节的发展，突出文章的主题。5.铺垫和伏笔：（1）铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述、渲染，加以陪衬、衬托的一种表现手法。作用：铺垫是主要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。（2）伏笔是在文章的故事发生前对将要出现的人物或事件作出某种暗示性的铺排，当事件发展到一定时间，再予以“响应”的写作技巧。作用：暗示、点题、沟通文章内部联系、逆转人物关系等，使文章前后照应还能让人产生心灵共鸣或意外感悟等阅读惊喜。伏笔，交代含蓄，暗示……的内容，使文章前后照应，情节完整，结构严谨，增强文章的生动性，曲折性和吸引力。伏笔与照应往往同时运用。作用：使情节完整、结构严谨、中心突出。7.联想和想象：丰富文章内容，使人物形象更丰满，性格更鲜明突出，情节更生动感人。作用：为下文……埋下伏笔，推动故事情节的发展，使文章内容跌宕起伏，引起读者的注意与思考，激发阅读兴趣。9.虚实结合：眼前的景与事为实，联想与想象的景与事（尤其是回忆、梦境等）为虚，作者常通过以虚写实的方式来形成一种虚实的对比与映衬，从而突出体现某种情感或主题等。10.托物言志：寄意于物，通过所描写的物象，委婉地抒发或表达自己的思想感情，或揭示作品的主旨。托物言志作用：以某物自喻，来表现自己……的志向、品格、思想、情感等。11.借景抒情：作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把所要抒发的感情、表达的思想寄寓在景物之中，通过对景物的描写来抒发感情，使文章情景交融，充满诗情画意。12.以小见大：在平凡细微的事情中反映重大主题，突出表现中心，更具震撼力。13.开门见山：开篇点题，简洁明快，让人一目了然。14.卒章显志：增加作品的深刻性、感染力和构思美，具有画龙点睛的作用，发人深省，耐人寻味。15.直抒胸臆：不依托任何事物，通过朴实无华的写法，把内心活动和情感直接抒发出来，极具感染力。16.讽刺：运用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评或嘲笑，加强深刻性和批判性，语言辛辣幽默，使主题更鲜明。17.动静结合：对事物、景物进行动态、静态描写，两者相互映衬，构成一种情趣。18.误会法：文章借助于人物之间的各种误会造成一定的矛盾冲突，最后真相大白的写作手法。误会法：一般使用误会法的文章会按照“产生误会——发生冲突——升级冲突——真相大白——消除误会”的线索行文。误会法的布局一定要注意前有伏笔，后有照应。误会设置要合理，要在意料之外情理之中。误会法的作用：①引起读者阅读兴趣。②使文章情节富有剧性，波澜起伏。③服务于文章中心。据此回答即可。答题方法总结1、抓角度：判断本文或某段运用了什么表现手法。2、述内容：把表现手法和文章内容结合起来阐述。3、析效果：分析此种表现手法的效果。（即该表现手法的作用）4、表主旨：联系上下文概括主题主旨。五、真题演练（一）隔界的思念①时光飞逝，母亲离开我们姊妹几个已整整七年了。母亲是麦收正酣时走的。自“五七”之后，我就再没回那个空荡荡的家，期间本家兄弟力邀多次，但终以种种借口搪塞过去。说起不回家的原因，口头上的解释是工作忙、琐事缠身，实乃不堪双亲离世、温馨不在的那份伤悲。多少年来，总有一个念挂萦怀，那就是母亲的不能入梦。②母亲是倔强又要强的人，有时倔强得近乎冷酷。生病前，她一般不麻烦孩子，言谈中常称不指望儿女。就这一点来说，也的确免了在外过活的我的一些牵念。我虽称不上一个孝顺的儿子，但也不是出家无家的粗鲁男人，尽管平日里与母亲面对面闲聊家常不是太多，但工作在外心中无时不装着藏病于身的她。③两年前，听闻母亲深夜吐血住进医院，我的心一下子揪紧了。母亲一向身体还算硬朗，怎么会无端吐血？我的心为之凄然，惶然，焦灼不安。我实在害怕失去亲人的切肤之痛。失去亲人的苦痛，早在30年前就已历经。父亲离世的伤痛尚未消失殆尽。悲从中来，幽咽饮泣。心中无边无际的恐惧，无人能懂。祈求上苍保佑，但愿母亲的病不是恶疾。④自从母亲病倒，我竟是吃不下，睡不着，连外出学习的机会也放弃了。背地里，已偷偷哭过好几回。都说男儿有泪不轻弹，只因未到伤心处。⑤输血，输液。一个星期后，母亲可以喝点水，进食点儿米汤了。要彻查病因，还得等到她养好身子，能吃饭才行。等待，真是折磨人。对自己的病，母亲也是心里没底，也是担惊受怕。我们强颜欢笑，不停地安慰她，输几天液就好了。“怕是不好的病呢”，母亲小声咕哝道，似是自言自语。“没事的，咱家有长寿基因，你怎么着也得活到九十岁啊。”我们故作轻松。“怕是够呛，我自己的身体自己有数。”话说到这份上，我们心里也直打鼓，毕竟，长寿基因再强大，也敌不过病毒的侵袭。⑥检查结果出来。无语，凝噎。我躲厕所里不敢出去，我不知道该怎么面对母亲。恐惧，无助，袭上心头。我知道，人到中年，什么事情都会遇到，也必须去适应和承受。可我还是忍不住失声痛哭。⑦母亲的生命进入倒计时。已是看一眼少一眼。行歌当哭。母亲啊，怎么会遭遇如此病痛。她吃苦受累一辈子，别人吃过的苦她都吃了，别人没吃过的苦，她也吃了。她一向与人为善，该爱的人她爱了，不该爱的人她也爱了。如此好人，怎么会这样福薄命浅。虽说病难预防，命不由人。可她福薄命浅，定是做儿女的不够好。父母健在是儿女最大的福气。

⑧母亲生命的顽强，可以说非同一般，带病两年，始终不愿安歇。后期卧床不能进食，仅靠每天喝点清茶足足维持了一个多月。在母亲心里，我这个小时候挨她“修理”最多的儿子，早已成为她最大的依靠。自从她发现自己无由吐出一口鲜血时起，就把继续生的期望托付到我与妻的身上。近些年，我也尽了最大的努力来满足她的需要，延长她的生命。⑨母亲临终前两个月，我与妻几乎每周都要回家几次看望、服侍。⑩每次回家，我都希望母亲能对我有所交代或做临终前的安排，因为我们清楚，母亲已经知道自己将不久于人世，可她老人家始终闭口不言，直至生命的最后一刻。我不知道，这究竟是母亲的安然还是她刻意留给儿女的遗憾？我不迷信，但我真的希望在母亲走后能托梦于我，让我知道，在另一个世界里，她老人家生活的是否舒坦。⑪母亲的不能入梦，我的遗憾！1.文章多处运用对比的手法，试举出一处并说说它的表达效果。（3分）（二）秋的济南①到济南的时候，是十月底，秋已经深了。②朋友说，到南部山里看月亮，数星星。心想好雅致的念头，便兴头头去了。当时节，山间层林尽染，斑斓绚烂，是秋的极致了。有各色奇石，在山里随意散落着，不言不语。柿子树上还有柿子，一盏盏小灯笼似的，在秋阳里晶莹耀眼。有朋友忍不住淘气起来，爬上去摘柿子。不一会儿，果然捧了柿子过来，给我们吃。阵风吹过，叶子纷纷落下来，阳光里仿佛下了一场金色的急雨。群山寂静，天上有几块闲云，悠悠飞过来，不知什么时候，又飞走了。③晚饭后，月亮升起来了。山里的夜晚，已经有十分的凉意。夜空深邃，月亮圆圆的，好像是女子皎洁的脸。星星稠密，却不太耀眼，许是被月亮的光芒比下去了。月光汹涌，仿佛能听见汩汩流淌的声音。夜风拂过林木，萧萧飒飒，有无限的秋意。群山越发幽静了。月光满山，月色满怀。整个人好像都变得澄澈清明起来。我们都不说话，生怕惊动了这清清的月色。不知道是一只什么鸟，叫了一声，半晌，又叫了一声。④次日回到市里，泛舟大明湖上。湖水清澈，更见深沉了。秋水长天，岸边的芦苇飞白，同满池残荷呼应着，别有一种寥落之美。岸上的杨柳倒是依然碧绿，依依垂下来，参差披拂，在风里蹁跹不已。隐隐有丝竹之声，穿林渡水而来，同啁啾的鸟鸣交织着，教人不免恍惚，这尘世间竟然有如此闲雅所在，济南人实在是有福了。⑤弃舟登岸，去看趵突泉。趵突泉的盛名，是早有耳闻的，有天下第一泉的美称。今年夏天也曾来看过，果然名不虚传。老舍先生曾断言，假如没有趵突泉，济南会失去她一半的妩媚。这是真的。泉水滋养着这个城市，也浸润着这个城市的心事。是不是正因了这流动的泉水，才使得济南少了喧嚣的戾气，多了温润明亮的气质呢。朋友说，早些年，青石板街上走着，随意一踩，就能踩到泉水。泉城的名字，自然不是浪得的。家家泉水，户户垂杨。试想天下哪里有这样的地方？⑥从珍珠泉和王府池子而来的泉水汇成河，同曲水亭街相依偎，街随水走，水伴街行。青砖黛瓦的老屋，墙壁上有厚厚的青苔，晕染着斑驳的水迹，叫人想起光阴，以及与光阴有关的故事，还有这故事情节深处，流逝的匆匆的面影。门上大多有对联，词句古雅有味。记得夏日来时，有浣衣妇人水边忙碌，而今天气寒凉，也不知那浣衣人去了哪里，只见有老人水边廊下，对坐下棋。廊上挂着鸟笼。一丛月季，娇艳得无可比方。阳光晴好，照在水上，有水汽氤氲，恍惚间竟仿佛到了江南水乡。真是错把济南作江南了。自然了，若是真的把济南比作江南，到底是小看了她。这湖光山色树影人烟里，究竟多了北方的清朗寥廓，是齐鲁的气韵。⑦我们在王府池子吃午饭，吃的是济南名菜,喝的酒是“趵突泉”。王府池子又叫作“濯纓泉”，有不少人在里面游泳。正是正午时分，阳光明媚。人们也不怕冷，在水里嬉戏玩耍，笑语喧哗。偶尔也有妇人，在水边洗衣淘米。我忽然想起了孔子的话:“清斯濯缨,浊斯濯足矣。自取之也。”结合语境，简要分析第3段画线句所运用的表现手法及其作用（3分）不知道是一只什么鸟，叫了一声，半晌，又叫了一声。（三）爱是最大的出息①我有一个很个性的朋友，她从小到大都住在城西的小平房里，从来都没有离开过这座城市，用她的话来说，她就喜欢这座古幽幽的老城。关于她的笑闻很多。比如她从小学习都很好，从小学到高中的成绩基本上都名列前茅，期间还跳过级，为此，她很庆幸地说过自己省了不少学费。就在大家都期望着她考上清华北大为校争光的时候，她却只报了西安的一所大学。成绩出来的时候，遥遥超过了清华北大的录取分数线。大家都问她怎么犯傻了啊?她却总是很羞涩地说，我就喜欢西安，不想去别的地方。据说校长最后都止不住骂她一句——没出息!②但这似乎掩盖不了她的优秀，在西安的那所普通大学里，她依然出类拔萃独占鳌头。在她毕业的时候，她被学校特殊推荐到美国的一所大学留学，费用减免。当美国寄来入学通知书的时候，她依旧推辞掉了，把机会让给了别人。当老师们暴跳如雷地责问她的时候，她依旧像个旧社会的小家闺秀一样羞涩地回答说：我就喜欢西安，哪里都不想去。老师们又重复了一句话——没出息。③发生这件事情的时候，我们初识。我一听说这件事情，就为之扼腕，大有恨铁不成钢的感觉，心中也觉得这么优秀的女孩，怎么就这么没有出息