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文档简介
。2.通过探究性的提问及体验，探索管弦乐器所刻画的人、动物、风光、危险经3.通过合理的设计及安排，让学生在掌握主题音乐的同时，了解《羊肠小道》引入课题：同学们看看黑板上是一条什么样的小道？(生说…)师：你们观察真老师的朋友比尔要骑着小毛驴去看传说中的大瀑布，就要走这条羊肠小道，表现，当你觉得像小毛驴开心的声音时，请你用开心的动作表现。(师评：你们.现在比尔和小毛驴愉快的出发了，请听听他们走了一截什么样的路？用什么速度走的？心情怎样？(师评：你们听得很仔细)2.小毛驴的驴蹄声像什么打击乐器演奏的,我们再听一听(生说…)师：你们说想一想，用你身边的什么事物可以来模仿这种声音，谁来试一试？我们跟着4.我们用“dangdanger”来学唱这段旋律，(背直、声音有弹性)，跟音乐唱一.惊魂未定之后，比尔和小毛驴发现了一个风景优美的地方。我们来听一听这直、嘴张开).比尔看到美景之后，不顾疲劳，骑着毛驴一边欣赏美景，一边晃晃悠悠向前2.我们一起来表演这两个主题，愿意表现毛驴主题的同学请举手，剩下的同学)(师评：谢谢你
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