2023年八年级语文上册教学计划

2023年八年级语文上册教学支配

做任何工作都应当有个支配，以明确目的，避开盲目性，使工作

按部就班，有条不紊。我们应当要有一个合理的（工作支配）、合理

的时间支配。这里给大家共享一些关于2023年（（八班级）语文）上

册教学支配，便利大家学习。

2023年八班级语文上册教学支配1

一、本册教材分析

本册教材由"识字〃、"课文〃和"语文园地”组成。各部分相互联系，

构成一个有机的整体。"课文"支配了8个单元，每单元4〜5课，共

34课。每单元支配1个综合练习，共8个。

本册接着接受“识写分流〃的方法支配生字。全册共支配生字450

个，其中要求写的为350个。

本册教材支配课文34篇，其中韵文8篇。大体上按内容分为8

个单元：

1〜4课为"秋光篇〃，课文内容大都与秋天的物候有关。

5〜8课为"生活篇〃，意在反映（儿童）的生活乐趣。

9〜12课为"祖国篇〃，意在培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民

族的情感。

13〜17课为"人生篇〃，意在让学生相识社会，明辨是非，学会在

（故事）中感悟生活。

18〜21课为“团结篇”目的是引导学生与人要友好相处，团结合作。

22〜25课为"情感篇〃意在让学生学习用真情获得真情，培育爱心。

26〜29课为"环保篇〃，主要（教化）学生酷爱自然，爱护环境。

30〜34课为“科学篇"，意在让学生关注科学，从而爱科学，学科

学。

本册教材仍旧坚持"多编少搬”的原则，所编选的课文，仍旧体现

内容丰富、充溢情趣的特点。

本册课文语言规范，浅显易懂，便于对学生进行朗读、背诵、复

述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于帮助学生理解课文

内容，培育其形象思维实力。

二、班级状况分析

二班级1班学生人数51人。年龄大多是7岁左右。经过一年的

（语文学习），有了肯定的语言基础，但由于教材变动较大，要求相

识和会写的字许多，课文篇幅很长而且全部脱拼音了，对于刚上二班

级学生来说真的很难。而且我班学生男女比例悬殊，男生比女生多，

男生比较好动，上课留意力较难集中，学生年纪较小还是简洁受他人

影响分散留意力，影响学习效果，大部分同学学习细致，上课能细致

听讲，乐观举手发言，课后按时完成作业，他们聪慧好学。但也有少

数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪慧，反映慢，因此在课

堂教学中要重视后进生的学习，使他们逐步赶上大部队。

三、教学目标

1、学习习惯。

⑴接着驾驭正确的读写姿态，并养成习惯。

⑵接着培育用心倾听的习惯，养成细致写铅笔字的习惯。

⑶培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音。

⑴接着巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般

话。

⑵相识大写字母，能够熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字。

⑴精确认读450个生字。会默写出350个生字。

⑵能够按笔顺正确书写、默写生字。能够按字的结构把字写端正、

匀整。

4、口语交际。

⑴能够细致听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。

⑵能够在看图或视察事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的

话。

（3）能够当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。

2023年八班级语文上册教学支配2

一、教材分析：

本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、

探究的合作方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育

创新精神，促进学生的全面进展。每组教材都包括导语、一课"识字"、

四五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。

识字的形式多样，有词语、（成语）、（谚语）、三字经、（对联）、儿歌

等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生

有较强吸引力。全册课文不再有全文注音，多音字随文注音，生字在

当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生

的留意。"语文园地"包括四个栏目：我的发觉、日积月累、口语交际、

展示台。八组课文后支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。最终是

两个生字表。生字表一是要求全册相识的字450个;生字表二是要求

会写的字，有350个。除了"识字〃和课文外，在"语文园地”里也支配

了少量要求相识的字。

二、教学目标：

1.复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。

2.相识450个字，会写350个字。

3.会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字

的实力。

4.喜爱阅读，对阅读有爱好，学习用一般话正确、流利、有感情

地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。

5.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中

主动积累词语。

6.能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养

成疼惜图书的习惯。

7.相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。

8.逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能细致听别

人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事

和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。

9.对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运

用阅读和生活中学到的词语。了解（日记）的格式，学习写日记。

三、教学策略：

（一）识字、写字教学：

1.教学时要留意引导学生借助拼音和字典学习生字，发觉生字与

熟字的联系，用学过的识字（方法）、偏旁部件记认字形。

2.巩固识字是教学的难点，老师要引导学生在嬉戏中、活动中、

语言环境中巩固识字。

3.复习、巩固识字要提倡在同学之间的沟通合作中进行。

4.在识字要求上，不要“一刀切〃，要承认学生的个体差异

（二）阅读教学

1.阅读教学，首先要重视朗读的指导，在学生读正确、流利的基

础上，指导学生读出感情。

2.进行阅读教学，要鼓舞学生独立思索，质疑问难，鼓舞学生说

出自己的阅读感受。

3.在课堂教学中，对提问肯定要细心设计，问题既要有思索价值,

又要能引起学生爱好。鼓舞学生相互释疑、合作释疑，培育他们勤思

善问的习惯和提出问题、解决问题的实力。

（三）口语交际教学教材中的八个口语交际，内容与本组专题有亲

密联系，且贴近学生生活，学生会有话可说。

（四）语文综合性学习在教学中，老师要努力开发、充分利用语文

课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

2023年八班级语文上册教学支配3

一、指导思想

以《新课标》为指导，充分汲取有关语文教化探讨的最新成果,

切合学校本期"细微环节确定品质，细微环节成就专业〃的教化主题,

开展教学工作。

二、学生状况分析

学生升入二班级时，已经相识近1000字，对汉字的特点有了比

较切实的感性相识，并且已经驾驭了30个左右常用偏旁部首，还驾

驭了至少三种独立认字的方法。

三、教学内容

1、第一单元复习学过的认字方法。

2、其次单元学习部首查字法。

3、二，七，十二单元集中识字，学习25个常用部首。

4、第六单元金钥匙，分析字型的师范。

5、第十一单元的金钥匙对认字方法进行了小结。

四、教学要点

本册学生学习目标的底线。

1、识字方面。

⑴会认432个生字，会写261个字。

⑵娴熟驾驭累积70个左右的常用偏旁部首，能说出其名称、表

示的也许意思、能写出偏旁部首和例字。

⑶学会用部首查字法查字典，认字、用拼音给生字注音。查一个

字的时间不超过一分半钟。能在须要的时候查难检字的笔画索引。

⑷基本上能分析字形，即抓住字形分析字的结构、字音、字义。

⑸学习看上下文猜字的识字方法，基本上养成写字前揣摩字形的

习惯，明确写字的目标是写对、写好、写快。

2、阅读方面。

⑴能正确、流利和尽可能有感情朗读26篇主体课文，了解其大

届、O

⑵能背诵至少17篇诗文。

⑶知道什么是默读，能默读一个段落。

⑷爱读书，有每天阅读的习惯，能自读"语文天地”中的自读课文。

⑸参与课堂探讨。

3、表达方面。

⑴能够与同桌或在小组内表达清晰自己的看法。在班级发言时声

音洪亮，意思清晰。

(2)能够把(句子)续写完整，能够仿写比较短小的课文段落。

⑶会写留言条。

⑷知道日记什么样，能写5篇左右的日记。

4、综合活动。

参与至少4次班级内的综合活动。

5、自检。

能在老师的指导下进行自评。

五、教学重难点

培育学生的语文实践实力。留意学生在实践中感悟，体会汉字的

特点，感受汉字之美。实现认字过程中情感，看法，价值观的正确导

向。形成实力。

要正确处理认字，识字实力，文字学问三者之间的关系。认字量

是形成认字实力的基础，文字学问是为多认字，快认字和培育识字实

力服务的。利用恰当的时机，恰当的方法实现部分认字与写字的合流。

学生学习字理的过程，学习练习分析字型，既是认字，也是写字的步

骤。

2023年八班级语文上册教学支配4

一、班级状况

本班共有学生35人，男生17人，女生18人、大部分学生活泼

好动，接受实力也较强、经过一年的语文学习，学生已经相识了好多

生字，积累了一些词汇，语言实力得到了肯定的进展、但部分同学学

习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明、对于这

部分学生有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，引导

其主动地发觉，探究、使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学

习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的须要。

本班有2位学生特别聪慧，但学习习惯不好，上课经常做小动作,

姿态不够正确、有4位学生基础较差，对生字的驾驭较慢，对课文的

朗读有困难、有5位学生特殊优秀，他们能有感情的，流利的朗读课

文，有较强的写作实力。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组

教材内容、依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，酷爱祖国，

怎样看问题，想问题，友好相处，团结合作，关爱他人，爱护环境，

疼惜动物，酷爱科学、每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性、

教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。

每组教材都包括导语，一课识字，四至五篇课文以及语文园地、

各部分相互联系，构成一个有机的整体、识字课的形式多样，有词语，

成语，谚语，三字经，对联，儿歌等、全册课文共三十四篇，内容丰

富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力、本册课文不再全

文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配

有赏心悦目的背景图，以引起学生的留意、语文园地包括四个栏目：

我的发觉——鼓舞学生探究发觉，引导学生了解汉字的特点及字词的

一些规律，驾驭识字的方法;日积月累——引导学生积累好词佳句，优

秀段篇，复习学过的字词，进行语文基础学问的综合练习;口语交际-

—在双向互动的口语沟通中培育学生的口语交际实力;展示台——给

学生供应展示课内外学习所得的舞台。

八组课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读、最终是

两个生字表、生字表一是全册要求相识的字，有450个、生字表二是

全册要求会写的字，有350个、这两种不同要求的字分别在课后练习

里标明、除了识字课和课文支配了识字任务外，在语文园地里也支配

了少量要求相识的字、

三、教学目的要求

1、政治思想方面

通过本册教材的学习激起学生酷爱大自然的情感，爱国主义情感,

学会发觉别人的特长，遇事多动脑筋和同学友好相处，关怀他人，从

小养成环保意识，酷爱科学技术。

2、（语文学问）方面

（一）汉语拼音

接着复习巩固汉语拼音，能借住汉语拼音识字正音，阅读。

（二）识字与写字

1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。

2、相识常用汉字450个，会写350个、要求相识的字能读准字

音，结合词句了解意思，不作字型分析，不要求书写;要求会写的字

要能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面

表达中运用。

3、驾驭汉字的基本笔画和常用的偏旁部首;能按笔顺规则用硬笔

写字，留意间架结构、初步感受汉字的形体美。

4、养成正确的写字姿态和良好的写字习惯，书写规范，端正，

干净。

5、会运用音序能用音序和部首检字法查字典，学习独立识字。

2023年八班级语文上册教学支配5

一、指导思想：

以现代教化思想、现代教化理念为指导、紧紧围绕学校本学期工

作目标，细致学习《新课程标准》，乐观、稳妥、有效地深化语文课

程改革试验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理,

强化语文教学工作中的探讨、服务、指导等功能，全面提高学生语文

综合素养，扎扎实实提高教学水准，提高教学质量。

二、工作要点：

（一）细致学习，大胆实践，深化推动语文课程改革试验。

1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促进

展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋,

多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生

学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习

紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的成分。对于师生

互动中出现的制造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同

的体验发散共享，从而超越预设的目标。

2、接着细致学习《语文课程标准》等教化文件，转变观念。要

潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标

准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从"文

本"走向"体验”;教学观，从"传道、授业、解惑"走向"教学相长”;人才

观,从培育“笔杆子"走向育人"打底子”;科学观，从"封闭〃走向"开放〃;

目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要接着努力将教改基本理

念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。

3、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注

学生的进展，学生评价要突出整体性和综合性评价，留意从三维目标

的角度考虑全面提高学生的综合素养;加强学生的（自我评价）和相

互评价;做到形成性评价和终结性评价相结合，定性评价和定量