高考英语作文评分标准及写作的基本原则

高考英语作文评分标准及写作的基本原则一．高考评分标准●高考作文采用总体评分方式，集中在以下四个方面：第一，覆盖了题目提出的所有内容要点和要求；第二，应用了较多的语法结构和词汇，内容比较丰富；第三，在使用复杂结构或高级词汇时允许有些许错误；第四，有效地使用了语句间的连接成分，全文结构紧凑流畅。●高考英语作文完美行文四步骤STEP1：确定文章框架，包括：时态、语态、格式、展开方式、开头结尾等。STEP2：确定内容要点，包括：主要人物、时间地点、重要细节、合理发挥等。STEP3：正式开始写作，整理思路成篇，行文连贯。STEP4：及粗心犯下的错误.（一）评分原则=1\*GB3①评分时先根据文章的内容和语言初步确定其所属档次，然后以该档次的要求来衡量，确定或调整档次，最后给分。=2\*GB3②档次少于80和多于120的，从总分中减去2分。=3\*GB3③评分时应注意的主要内容为：内容要点、应用词汇和语法结构的数量和准确性及上下文的连贯性。=4\*GB3④拼写与标点符号是语言准确性的一个方面。评分时应视其对交际的影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇用法均可接受。=5\*GB3⑤如书写较差以至影响交际，将分数降低一个档次。（二）各档次的给分范围和要求（满分分别为25分，30分）第一档（21—25分25—30分）完全完成了试题规定的任务、完全达到了预期的写作目的。覆盖所有内容要点应用了较多的语法结构和词汇。为尽力使用较复杂结构或较高级词汇,具备较强的语言运用能力，但语法结构或词汇方面有些许错误。有效使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。第二档（16—20分19—24分）完成了试题规定的任务，达到了预期的写作目的。虽漏掉一两个次重点，但覆盖所以主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。语法结构或词汇方面应用基本准确，些许错误主要是因尝试较复杂结构或词汇所致。应用简单的语句间连接成分，使全文结构紧凑。第三档（11—15分13—18分）基本完成了试题规定的任务，整体而言，基本达到了预期的写作目的。虽漏掉一些内容，但覆盖所有主要内容。应用的语法结构和词汇能满足任务的要求。有一些语法结构和词汇方面的错误，但不影响理解。应用简单的语句间连接成分，使全文内容连贯。第四档（6—10分7—12分）未恰当完成试题规定的任务，信息未能清楚地传达给读者。漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容。语法结构单调，词汇项目有限。有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解。较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性。第五档（1—5分1—6分）未完成试题规定的任务。信息未能传达给读者。明显遗漏主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要求。语法结构单调，词汇项目有限。较多语法结构或词汇方面的错误，影响对写作内容的理解。缺乏语句间的连接成分，内容不连贯。第六档0分未能传达给读者任何信息：内容太少，无法评判；写的内容均与所要求内容无关或所写内容无法看清。另外对紧扣主题的适当发挥不予扣分。高考高分英语作文，是如何吸引阅卷老师的？大多数考生写作文，都是以“写够字数”作为自己的努力方向，因此习惯性地用初一、初二的单词、语法知识堆砌自己的命运，在全省同学的作文内容差不多的情况下，老师阅卷主要靠什么依据来判分呢？其中一个依据，就是语言，也就是，你用什么样的语言来表达你的意思。比如跟朋友分别时，表达“再见”这个意思，一般人就说“再见”，而语言水平高的诗人们则会说：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。”“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。”看到了吗？同样的内容（再见），只要用不同水平的语言表达出来，给人的感觉就大不一样！而真正的“高手”应该努力尝试使用较高级的语言知识来打造自己的高分作文。这方面的技巧包括高级词汇和高级句型的高级句型。一．如何理解“应用了较多的词汇”这里所说的“词汇”，包括以下几个方面（一）“高级词汇”代替低级词汇即：使用地道的表达（“带点洋味”）评分标准第一档次的要求中提到，“词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”。这里所说的“高级词汇”，指的是大纲中没有列入或没有识记要求，但在实际运用中却出现比较频繁的词汇，比如frustration(沮丧；失败),awkward(不灵活的，令人不舒服的)，awfully(很，非常)，concern(担心)等；同时尝试使用高级词汇时，把一些常用词汇进行替换，都可以算作是“高级词汇”。考生若能够适当地运用一些高级词汇，定会给评卷老师留下深刻的印象。1.Ican’tfindanywaytosolvetheproblem.换作高级词汇：Ican’tfindanysolutiontotheproblem.2.Thepetdogissolovelythatalmosteverybodylikesher.换作高级词汇：Thepetdogissocute(可爱的，聪明的)thatalmosteverybodylikesher.Thequestionisreallydifficulttounderstand.换作高级词汇：Thequestionisreallyconfusing(令人费解的).Hehadtofaceallthepossibledifficulties.换作高级词汇：Hehadtocopewithallthepossibledifficulties.5.Heisverybusy.换作高级词汇Heisasbusyasabee.6.I’vetoldyoumanytimes.换作高级词汇I’vetoldyouahundredtime.表面上看似乎用词太具体了，其实ahundredtime使用“夸张”修辞手法。Thankyouforplayingwithus.换作地道表达Thankyouforsharingthetimewithus.Ilikethismagazine.换作地道表达Thismagazineiswarmlyreceived.（二）多实少虚原则（单词“具体化”、多用同义词）英语中有些词的使用频率非常高，比如interesting,clever等，在表达时大家都很喜欢用，这样很容易令文章入千人一面的窘境中。但如果我们能够使用它们相应的同义词，就可以做到与众不同，给评卷者带来清新的感觉。单词“具体化”请先对比以下几组句子：第一组：【例1】Igotoschooleveryday.【例2】Iridetoschooleveryday.很多同学都能感觉到例句2要比例句1好。究其原因，是例句2中的rode比例句1中的went更加具体：went只表达了“去”的意思，而rode不但表达出“去”的意思，还能表达出具体的交通方式。也就是说，例句2表达的信息量比例句1更加丰富。第二组：【例句3】MrWangisagoodteacher.【例句4】MrWangisakind,patientandknowledgeableteacher.例句3只表达出MrWang是一个“好”老师，而到底“好”在哪些方面，却没有具体说清楚；例句4则清楚地告诉读者，MrWang好在三个方面：和蔼（kind）、耐心（patient）以及知识丰（knowledgeable）。因此，写文章还是应该写一些实际的东西，不能空话连篇。这就要求一定多用实词，少用虚词。这里所说的虚词就是指那些比较大的词。比如我们想表达一个人或事物很好的时候，不应该总是用nice这样空洞的词，像这样的虚词还有kind,young,happy等，而应换为具体的generous,humorous,smart,gentle,honest,warm-hearted,hospitable(热情友好的，殷勤的)等。因为实词会使文章显得更生动，具体，让你妙笔生辉，令人耳目一新我们必须学会换用更为具体的单词表达我们的思想，如：adj.

学习（黯然低分词：learn）闪光高分词：research研究；master掌握pickup偶然学到，顺便学到，轻松学到；（2）n.

好老师（黯然低分词：agoodteacher）闪光高分词：akind,patientandknowledgeableEnglishteacher一个善良、耐心、博学的老师当然，除了替换某些表意抽象的单词，我们还可以通过增加细节成分，使表达更为具体，如，例句2可以加上同伴、心情等信息，进一步改写成：【例句5】I，togetherwithTomandJerry,rodetotheZhongshanparkyesterday，feelingratherexcited.同样的，例句4也可以加上一个定语从句，写出MrWang到底擅长哪些事情，如：【例句6】MrWangisakind,patientandknowledgeableteacherwhoknowshowtoenlightenusstudents.可以看到，例句5和例句6两个句子采用“具体化”的手段，将原本毫无生气的句子顿时变得生动形象了。综上所述，想让你的表达“具体化”，一共有两种常用方法，其一，是换掉某些表意不明确的单词，换上表意更加明确具体的单词；其二，是在句中适当增加细节成分。“具体化”的好处，是让句子的含义更加丰富，让读者更容易由句子展开丰富的联想，随着作者一起经历、一起思考、一起感动。在平时的学习、训练中，与其生硬地使用超纲词汇，不如好好熟悉大纲单词，用好“具体化”的两种方法，为你的作文增光添彩。“具体化”在汉语写作中也有同样的体现。比如，要表达“惜别”的感情，光说“再见”是不够的，应该像诗人那样，用具体化的细节带动感情，写出梦幻般的文字：“让我与你握别/

再轻轻抽出我的手/

知道思念从此生根/

浮云白日/

山川庄严温柔...”这就是“具体化”的作用，你体会到了吗？2.同义词替换（1）good——excellent；例句：It'sanexcellentideaforyoutomakeaforeignpen-pal.你想交个外国笔友，这是个很棒的注意。（2）happy——joyful；例：Wefeltjoyfulandexcitedtoseesomanytreesandflowersinthecountryside.在乡下看到这么多花和树，让我们感到很开心和激动。（3）tired——exhausted;例：Exhaustedaswewere,wefeltourtimeandeffortworthwhile.虽然很累，我们仍感觉自己的时间和精力花的很值。（4）.thinkabout

——

takeintoconsideration/takeintoaccount（考虑到）；例句：Weshouldtakeintoconsiderationotherpeople'sopinion.我们应该考虑其他人的意见。（4）.important

——

vital

（至关重要的）；例句：Itisvitalforustobebraveenoughtofacechallengesinourlife.勇于面对人生挑战，对我们来说是至关重要的。（5）Itwillbeveryinteresting.Itwillbealotoffun.（6）Hewassocleverthathecouldcountallthewayupto100atoneyearold.Hewassosmartthathecouldcountallthewayupto100atoneyearold.（7)LastsummerIvisitedXiamenwithmyparents.LastsummerItouredXiamenwithmyparents.（8）她的眼睛很迷人。Herdarkeyesareverybeautiful.Herdarkeyesareveryattractive.(9)Hewasangrythatshehadforgottenhisbirthday.Hewasannoyedthatshehadforgottenhisbirthday.(10)Ihappeneduponherinthestreetafewdaysago.Ihappeneduponherinthestreettheotherday.(11)Hespendsallhissparetimeinreading.换作Hedevotesallhissparetimetoreading.(12)seek替换want/lookfor.Theysought(wanted)tohidethemselvesbehindthetrees.(13)I’manaverage(ordinary)student.(14)on替换assoonasAssoonashearrived,hebeganhisresearch.→Onhisarrival,hebeganhisresearch..(15)contributeto替换behelpful/usefulPlentyofmemoryworkisundoubtedlyhelpfultoEnglishstudy.→PlentyofmemoryworkwillundoubtedlycontributetoEnglishstudy.(16)．morethan替换very①I’mverygladtolearnthatyouarecominginSeptember.→I’mmorethangladtolearnthatyouarecominginSeptember.②IfthereisanythingIcandoforyou,Iwouldbemorethangladtohelp.(全国卷)（17）perfect(ly)替换good/verywellHespeaksperfect(good)English./HespeaksEnglishperfectly(verywell).（18）dosba/thefavor替换helpWouldyoupleasedomethefavor(helpme)toturndowntheradio?（19）themajorityof替换mostThemajorityof(Mostof)theintervieweespreferwatchingTVathometogoingtothecinema.（20）consistof替换bemadeupofOurclassconsistsof(ismadeupof)50students.（21）bewornout替换betired/broken①Afterfivehours’non-stopwork,wewereallwornout(tired).②Myshoesarewornout(broken).Pleasebuymeanewpair.（21）attendto替换lookafter（22）onconditionthat替换aslongas（23）nevertheless替换however（24）expressone’ssatisfactionwith替换besatisfiedwith（25）sparenoeffortstodo替换tryone’sbesttodo（26）manya替换many（27）meanwhile替换atthesametime（28）gettoone’sfeet替换standup（29）occasionally替换sometimes/onceinwhile（30）forinstance替换forexample（31）seldom替换notoften（32）wealthy替换rich（33）amazing替换surprising（34）asamatteroffact替换infact（35）cannotbut/cannothelpbut替换havetodoIcouldnotbut(hadto)gohome.（37）Only改成noonebutOnlyTompassedtheexamlastweek.→NoonebutTompassedtheexam.上面这些句子本身都在高考作文里很常用，大家可以马上结合例句，掌握这几个常见词汇的“换词”，并思考和感受“换词”技巧的神奇作用。（三）晚词和短语优先（晚词、短语优先原则）晚词优先原则老师偏爱“学得晚”的单词，因为它可以体现一个人“学以致用”的意识。如果一个意思既可以用初中单词来表达，又可以用高二、高三单词来表达，那尽量选择高二、高三的单词，如：Adj.困难的（黯然低分词：difficult）闪光高分词：challenging

有挑战性的（2）Adj.重要的（黯然低分词：important）闪光高分词：vital

至关重要的；essential

必不可少的；significant

有重要意义的；（3）Adj.美丽的（黯然低分词：beautiful）闪光高分词：appealing动人的；attractive

吸引人的；charming迷人的；fascinating

迷人的【注】：以上五个词既能修饰人，又能修饰物，非常好用，务必记熟！2.短语优先原则（1）“巧”凑字数写作时，尤其是在考试时，如果正确使用短语，好处：一是用短语会给文章增光添彩，自然会增加得分点；二是学生在考场上有时过于紧张、思维短路，但还得凑够字数，那么用短语替代一个单词不失为好办法！比如：1）.Ican’tbearit.可以用短语表达为：Ican’tputupwithit.2）.Iwantit.可以表示表达为：Iamlookingforwardit.3）.SuddenlyIhadagoodidea.换作短语：SuddenlyIcameupwithagoodidea.4).Takeamomenttoseewhatishappeningaroundyou.换作短语：Takeamomenttoseewhatisgoingonaroundyou.5）.Everyoneshoulddohisorherbest.换作短语：Everyoneissupposedtodohisorherbest.6）.Thefilmwesawlastnightwasveryinteresting.可表达为Thefilmwesawlastnightwasnothingbut(除了)interesting.Thefilmwesawlastnightwasnothingbut(决不)boring.adj.转化n.原则在阅卷老师看来，活用短语是一个考生能力的体现。因此，我们可以掌握一些将某些常见单词转化为短语的用法，如：v.

参加(黯然低分词：join)闪光高分词：takepartinv.

使用(黯然低分词：use)闪光高分词：makegooduseofv.

拜访(黯然低分词：visit)闪光高分词：payavisitto（7）最常见的换词手段：形容词=of+同根名词黯然低分词：闪光高分词：veryimportant

重要的ofgreatimportanceverydifficult

困难的ofgreatdifficultyverybeautiful

美丽的ofgreatbeautyveryuseful

有用的ofgreatuseveryhelpful

有帮助的ofgreathelpveryharmful

有害的ofgreatharmveryvaluable

有价值的ofgreatvalueverysignificant

至关重要的ofgreatsignificanceverynecessary

必要的ofgreatnecessity如何理解“应用了较多的语法结构”即：（多变句式原则）高考鼓励尽量使用复杂的语法结构。较复杂的语法结构通常指以下几种情况：（一）尽量使用复杂句式，如在一句中加入定语从句、状语从句、名词性从句、强调句、分词结构等。名词性从句、定语从句what引导的名词性从句：将动宾结构转化为此结构。Whathegaveme,whichIknew,werenotonlyaChristmaspresentbutalsoaheartfullofloveandamindofmyexistenceinit.Itwouldmeanagreatdealtometolistentothetapeandlearnwhatiscoveredinthetalk.(2004全国卷Ⅲ)Myhometownisnolongerwhatitusedtobe.高级定语从句：若定语从句中的动词带有介词，只需将介词移至先行词后。Wecametoaplacetowhichtheyhadneverpaidavisitbefore.（非限制性）定语从句①TheflatisinabuildingonFangcaoStreet.ItisnotfarfromJianxinChineseSchool.→TheflatisinabuildingonFangcaoStreet,whichisnotfarfromJianxinChineseSchool.(NMET2003)②Itwasquiteanexperienceforusboth,whichI’llneverforgetfortherestofmylife.(2002北京卷)定语从句和同位语从句或者是插入语的恰当运用，也会让人感觉你有深厚的语法功底，又具有极强的语言表现力。如：Themanwhomyoumetyesterdayisafriendofmine.Idon’tenjoythatbookyouarereading.MrLiu,ouroralEnglishteacher,iseasy-going.2.It做形式主语（宾语）句型①Itwillbe+sometime+before…Itwon’tbelongbeforehumansvisittheMars.②Itis+adj./n.+forsbtodosth.Itisveryimportantforustolearncomputerwell,becauseithaschangedourlifesomuch.HesaidsinceitwasanewmodelinChina,itwasimpossibletofixitwithouttherightspareparts.（20XX年湖北卷）③Itis+被强调部分+that/who…强调句：可以轻松地将时间、地点、原因、方式等类型的状语从句转变为强调句。事实上，只要是个现成的英语句子，都能拿出某个成分出来强调一下。如：把“IlikeEnglishmost.”改写为“ItisEnglishthatIlikemost.”ItwasnotuntilIarrivedhomethatIrealizedIhadleftthebagontheshopcounter.ItwasthenthatIrealizedtheimportanceofEnglish.ItiswhatYangLiweihasdonethatencouragesusalot.Thosewholikereadingextensivelysayitisthroughreadingthatwegetourknowledge.可以看出，强调句型是用起来最方便的高考高级句型。需要注意，再厉害的句型，一旦重复次数过多，也会显得低俗。因而大家进考场前可以多掌握几种高级句型，就像战士上战场前多带几发子弹一样，在最关键的地方一发一发地用到作文里去。（二）使用英语写作中的修辞（即：变化多样的句式）如：疑问句、祈使句、倒装句、省略句、并列句。修辞手段一般主要用于文学性写作中。但在大学英语的英文写作中有时也需要运用一定的具有英文特征的修辞手段，而且运用得好，会使语句生动从而增添语句亮点。因此，掌握一些一般常用修辞手段对于实现语句亮点也是非常必要的。对于大学英语写作来说，主要应该掌握以下修辞手段，又称语句辞格，包括结构辞格与语义辞格。对比、排比、重复、倒装等为结构辞格，转义、双关、矛盾等则为语义辞格。1.倒装句

（1）使用“不完全倒装句”（语法结构倒装）遇到否定词、形容词这两种常见的“升级标志词”时，可以将句子变成倒装句来表达。如：“Idon'tbelieveit.”变成“BynomeansdoIbelieveit.”或者把“Thisisabeautifulflower.”变成“Sobeautifulistheflowerthatwealllikeit.”OnlywhenIturnedrightatthecrossingdidthatcarcracktowardsme.Onlybythismeanscanheescapefromthebigfire.Notuntileverybodytakescareofitwilltheenvironmentimprove.NotonlycanthelittleboyspeakEnglishwell,butalsohecanspeakFrenchfluently.Thelibraryistotheeastoftheteachingbuilding.→Eastoftheteachingbuildingisthelibrary.Althoughwearetired,wearehappy.→Tiredasweare,wearehappy.Onlyinthiswaycanhegrowtobeausefulman.(2002上海卷)（2）修辞性语义结构倒装它是指“修辞性语义”结构倒装，是进行强调的一种手段，它利用了语句句首（或句尾）的特殊位置。如：Theenvironmentwillneverimproveuntileverybodytakescareofit.使用倒装结构：例如，如“充满着风险与机遇的改革的新时代正向我们走来”，可以这样表达：Nowoncomingtousistheneweraofreformfullofventuresandchances.Mayallyourdreamscometrue!Mayourfriendshiplasttilltheendoftheuniverse.!（20XX年湖南卷）2.被动语态恰到好处的被动句：适合应用于较简短的句子，这样显得语言简洁生动。a.

将习惯使用的“用人作主语”换成“用物作主语”（亦称“无灵主语”），如把“IlikeEnglish.”变成“Englishismyfavouritesubject.”或者“Englishattractsmealot.”b.

用动名词作主语：把“Youshouldcommunicatemorewithyourclassmates.”改写为“Communicatingmorewithyourclassmateswouldbebeneficialforyou.”Searchedallmypockets,butnothingwasfound。Opinionsaredividedonthequestion.(NMET2002)Newfactories,housesandroadshavebeenbuilt.(2004江苏卷Allclassesaretaughtbyteacherswithrichexperienceinteachingforeignstudents.(2004全国卷Ⅳ)3.进行时态：有时会含有一定情绪，尤其要使用always这样的富含感情色彩的副词。IamalwaysfeelingterriblewhenItakeabus.4.对比、正反对比就是要巧妙地运用对称的英文句式（如：反义词）来表达互为补充的意思，同时来加强语句，实现语句的亮点。（1）如“很多人很快就会发现，他们在物质上是富裕了，精神上却很贫乏”，可以这样达：Manypeoplewillsoonfindthemselvesrichingoods，butraggedinspirit.（注：句中richin与raggedin，goods与spirit具有正反对比的关系和效果。）（2）如“利远远大于弊”，可以这样表达：Theadvantagesfaroutweighthedisadvantages.（注：句中theadvantages与thedisadvantages具有正反对比的关系和效果。）（3）如“他们注意到了这些说法中的一些道理，但他们却忽视了一个重要的事实”，可以这样表达：Theyhavenoticedagrainoftruthinthestatements，buthaveignoredamoreimportantfact.（注：句中havenoticed与haveignored，agrainoftruthinthestatements与amoreimportantfact具有正反对比的关系和效果。）如“这样做既有积极效果也有消极效果”，可以这样表达：Itwillhavebothnegativeandpositiveeffectsbysodoing.（:句中negative与positive具有正反对比的关系和效果）（5）如“我们既有与我们很为相似的朋友，又有与我们很为不同的朋友”，可以这样表达：Wehavefriendssimilartousandfriendsdifferentfromus.（注：句中similarto与differentfrom具有正反对比的关系和效果）5.排比、重复，英文中有时也使用排比、重复句式“排比”这种句式整齐而有气势，又不会使人感到单调。例如，如“读书使我们聪明，锻炼使我们强健”，可以这样表达：Readingmakesuswisewhileexercisesmakeusstrong.“重复”英文一般讲求简洁，因此为表达强调偶尔使用重复可以使语句的强调内容得到突出。英文的重复又根据被重复词语在语句中的位置分为句首重复、句尾重复、首尾重复、尾首重复等。(1）如“现在是忘掉过去一切的时候了。现在是言归正传的时候了。现在是为未来而奋斗的时候了”，可以这样表达：Nowisthetimetoforgeteverythinginthepast.Nowisthetimetogetdowntothebusiness.Nowisthetimetoworkhardforthefuture.（注：此句为句首重复，重复部分为句首的nowitthetimeto）(2）如“我们渴望成功，而且正在为成功而努力工作”，可以这样表达：Welongforsuccessandweareworkinghardforsuccess.（注：此句为句尾重复，重复的部分为句尾的forsuccess.）(3）如“我相信我们能够成功，我相信我们也一定会成功”，可以这样表达：Iamconvincedthatwecansucceed，andIamconvincedthatwemustsucceed.（注：and所连接的两个语句的句首与句尾部分同时重复，重复的部分为句首的Iamconvincedthat与句尾的succeed）(4）如“我们现在生活在一个新的时代，而一个改革充满着风险与机遇”，可以这样表达：Wearenowlivinginanewera，andaneweraofreformisalwaysfullofventuresandchances.（注：and之前的句尾与and之后的句首重复，重复部分为anewera.）6.转义转义是一种对词语灵活运用的修辞手段，主要有比喻、拟人、夸张、反语、婉转等，比喻又包括明喻、暗喻、换喻、提喻等。(1）如要表达“过去的经历就像图片一样总是在脑海中萦绕”，英文可为：Whathadbeenexperiencedinthepastwasalwaysloominginmemorylikeapicture.（注：此句采用明喻，明喻的特点是使用了like一词）(2）如要表达“我们的英语老师就是我们最好的英语辞典”，英文可为：OurEnglishteacherisourbestEnglishdictionary.（注：此句采用暗喻，暗喻的特点是利用事物之间的相似之处进行比喻，与明喻不同之处在于不使用like一词）(3）如要表达“我正在读莎土比亚的书呢”，英文可为：IamreadingShakespeare.（注：此句采用换喻，换喻的特点是直接借用一事物的名称宋代替另一事物的名称，使用通过联想理解其含义，但不是所有的事物都是可以用换喻来表达的）(4）如要表达“这里需要一个帮手”，英文可为：Ahandisneededhere.（注：此句采用提喻，提喻的特点是用一个事物的部分来代表事物的整体或用一个事物的整体来代表事物的部分。这里用hand一词代表整个人）(5）如要表达“巨大的不幸笼罩着整个城市”，英文可为：Agreatmisfortunecreptoverthewholecity.（注：此句采用拟人。拟人的特点是将事物人格化）(6）如要表达“这种想法可真是伟大的愚蠢”，英文可为：Thisisreallyagreatstupididea.（注：此句采用反语。反语的特点是故意将话反说，具有讽刺意味）(7）如要表达“我太渴望成功了。听到成功的消息我欣喜若狂”，英文可为：IwasmadforsuccessandonthenewsofsuccessIwentmadwithjoy.（注：此句采用夸张。夸张的特点是为表现事物的特征故意夸大其词）7.使用非谓语动词、并列句和其他固定句型。(1）使用现在分词结构：现在分词结构可以表达伴随、原因等状语，因此几乎在任何文章中都可以用得上。现在分词短语可以使句子更加简洁、生动，而且也使前后两个动作的衔接更加紧密。例如：WhenIheardthenews,Ifeltkindofdiscouraged.可改为：Hearingthenews,Ifeltkindofdiscouraged.Nowadays,wecaneasilytravelfromoneplacetoanotherandthisbridgesthegap(减少分歧)amongdifferentracesorcultures.换作现在分词短语：Nowadays,wecaneasilytravelfromoneplacetoanother,thusbridgingthegapamongdifferentracesorcultures.(2）使用并列句。在并列句中，要使两个或几个主谓结构连接在一起，就要用并列连词。并列连词按不同的意思有下面几种：表示转折意思：but,yet,however,nevertheless如：Everythingintheworldisoutsideyoubuthealthbelongstoyourself.一切都是身外之物，只有健康属于自己。HehaslearnedEnglishforonlyoneyear,yethecancommunicatewithpeopleinEnglish.他才学了一年英语，但已能用英语与人交流了。Johnhashisshortcomings;however,thatdoesn’tmeanheisnotqualifiedforthejob.约翰有缺点，但不等于说他不能胜任这份工作。表示因果关系：for,so,therefore,hence,owingto,dueto,thanksto,onaccountof等You’dbettertakeanumbrellawithyou,forit’sgoingtorain.要下雨了，最好带把伞。I’vegotameetingtoattend,soIhavetogonow.我要去开会，所以现在我得走了。Youareintheright;thereforeweshouldsupportyou.你是对的，所以我们该支持你。Thetownwasbuiltonthesideofahill,henceit’snamedHillside.这个小镇建在山坡上，所以叫“山坡”。表示并列关系：and,or,either…or,neither/nor,notonly…but(also),both…and,aswellas,togetherwith等Shecametomyhouseyesterdayevening,andIwenttohers.昨晚她来我家了，我去她家了。Doitthiswayoryou’llbeintrouble.你就这么办，不然你会有麻烦的Eitheryoutellhimthetruth,orIdoit.不是你告诉他事实，就是我来告诉他Hedoesn’tknowyouraddress,neither/nordoI.他不知道你的地址，我也不知道。其他连词表示强调indeed,infact,surely,certainly,nodoubt,withoutanydoubt,truly,obviously,aboveall,表示让步关系：though,although,as,evenif,eventhough,whether…or…,however,whoever,whatever,whichever,wherever,whenever,nomatterhow(who,what,which,where,when,whom)表示举例forexample,forinstance,suchas…,take…forexample表示比较：besimilarto,similarly,thesameas,incontrast,comparedwith(to)…justlike,justas,表示目的：forthisreason,,forthispurpose,sothat,inorderto,soasto,表示解释说明：now,inaddition,forexample,forinstance,inthiscase,moreover,furthermore,infact,actually(3）使用固定句型（或句型转换表达同一意思）习惯做某事主语+makeitaruleto+动词原形主语+makeapointof+动名词Itisarulewithsb.+to+动词原形我喜欢在傍晚的时候出去散步。Imakeitaruletogooutforawalktowardsevening.Imakeapointofgoingoutforawalktowardsevening.Itisarulewithmetogooutforawalktowardsevening.8.较多使用表达委婉语气的词语和句子在英语中，常用虚拟语气，让步状语从句和情态动词can，could，may，might，would，should等。请看下面两组有关“面试在招生过程中的重要性”的文字：(1）Nooneshouldbeadmittedinto（招收进）collegewithoutapersonalinterview（面试）.Whatcanadmissionspeople（招生人员）tellfromapieceofpaper？Theycantellnothing.Onlywhentheyseeastudentfacetoface，cantheydecidewhatkindofapersonheis.(2）Thoughadmissionspeoplecanlearnsomethingsfromapieceofpaper，suchashowwellapersonwritesandwhatheisinterested

in，there

may

be

many

other

thingsthat

an

application（申请表）cannottellbutcanonlybeseeninapersonalinterview.Thewayapersontalks，thewayhethinksaboutandanswersquestions，the

way

he

reacts（反应），are

all

important

facts

of

apersonwhichcannotbefoundonapieceofpaper.两段文字都强调“大学生入学必须面试”，但相比之下，例（2）用了情态动词，though引导的让步状语从句等表达方式，语气较为委婉，更容易为读者所接受。9.with结构with引导的伴随结构：可以将状语从句或并列句中的其中一个分句变成with结构。Withthesunsettinginthewest,wehadtowavegoodbyetotheworkers.Withhishelp,we'velearnedhowtoanalyzeandsettleproblems.（湖南卷）Withthefunctionsofinserting,deleting,movingandcopying,itenablesustoedittest,browsewebpageanddownloadwhatwewant.（年江苏卷）Withthesunlightingbrightlyandthebirdssingingclearly,IwenttoschoolinhighspiritsHealwayslikestosleepwiththewindowsopen.Aterribleaccidenthappenedyesterday,withninepeoplekilledandalmosteightyinjured.Hewascarryingabedrollandalargebagonhisshoulder,withalargesuitcaseinhislefthand.三．使用有辩论、推理等含义的连接词和过渡词等词语结构英语议论文讲究辩论推理的条理性和逻辑性，因此，往往较多地使用这类性质的过渡词和连接词，常用的包括：since（既然），nowthat（既然），therefore（因而），consequently（因此），accordingly（因此），hence（因而），inthatcase（在那种情况下），because（因为），so（所以）。另外，还有些句型也常出现在英语议论文中，比如：Itfollowsthat…（因而……），If…，wemayconcludethat…（如果……，我们可以这样下结论……），Shoulditbethecase（如果是这样的话……），Idon'twantto…，but…（我并不想……，但是……），Ifyouadmit…，then…（如果你承认……，那么……），Itistruethat…，but…（诚然……，但是……），

Even

if…（即使……）等。下面这篇学生作文较好地使用了上述这些英语议论文常用的连接词和过渡词等词语结构，从而使文章的辩论和推理条理清晰，富有说服力：Somepeoplesaythattheywillnotgiveupsmokingbecausetheyhavetherighttodowhattheywanttodosincesmokingisnotagainstthelaw.Yes，it'struethatsmokingdoesnotviolate（违反）thelawandthereforetheycandoastheylike，butwhatisequallytrueisthattheyhavetoberesponsibleforwhattheydoatthesametime.NowIdon'twanttobringfearstoanyone，butherearesomestatistics（统计数字）I'vejustgotfromnewspaper：Overseventypercentofthepeoplewhodiedoflungcancerwere

heavysmokers.More

than

thirty-five

percent

deformed（畸形的）babieshavesmokingmothers.Evenifthosechainsmokers（一支接一支抽烟者）arenotafraidforthemselves，shouldn'ttheybeafraidfortheirfamilymembersiftheyhavegotany？条理性强的原则表示概括归纳：inaword,inshort,inbrief,onthewhole,generallyspeaking,inmyopinion,asfarasIknow,Asweallknow,ashasbeenstated,asIhaveshown,finally,atlast,insummary,inconclusion表示罗列增加：First,second,third,First,then/next,afterthat/next,finally；Foronething…foranother…；On(the)onehand…ontheotherhand；Besides/what’smore/inaddition/furthermore/moreover/another/also/Especially/Inparticular,表示时间顺序：now,atpresent,recently,after,afterwards,afterthat,afterawhile,inafewdays,atfirst,inthebeginning,tobeginwith,later,next,finally,immediately,soon,suddenly,allofasudden,atthatmoment,assoonas,themoment,formnowon,fromthenon,atthesametime,meanwhile,till,not…until,before,after,when,while,asduring,一般来说，如果一篇文章以第一、第二、第三或首先、其次、再次等罗列要点会让人感觉层次分明、条理清晰、逻辑性强。强烈推荐下列关联词：五、挑战极限原则挑战极限听似很难，但并非高不可攀。学生的文章中，很少发现诸如独立主格之类的句子，因为学生要么想不到，要么怕写错。其实这项语法并不难，它只是分词的一种特殊形式，分词要求前后主语一致，而独立主格则有自己的逻辑主语。如：Theweatherbeingfine,alargenumberofpeoplewenttoclimbthehill.Thisbookbeingveryinteresting,Ihavereaditagainandagain.这种句子出现在文章中一定令人刮目相看，很自然成了一个采分点。六、高考书面表达常用的标点符号高考标点符号同汉语标点符号有所不同。只有正确地使用标点符号来写作，才能使你的英语作文锦上添花。标点符号乱用，不仅使你的作文大打折扣，而且会严重地影响作文得分。英语书面表达常用的标点符号有：句号、逗号、分号、引号、冒号、问号和感叹号。注意：英语中没有书名“<<>>”，英语中的书名、报刊名、杂志名及其他出版物一般用斜体字表示，在书写中可用引号。句号（Fullstop/Period）句号表示说完一句话后的停顿，用在句子末尾。英语句号的写法是一个实心点，有别于汉语的空心点。所以英语作文不能随便点点，以免造成误解。除一句话结束时用句号以外，在缩略词后面也用句号。和汉语不同，英语中的句点表示一个基本句型已经结束，而汉语的句号表示一个意思已经完整。如：我是老师而他是学生。（Iamateacher.Heisastudent.或Iamateacher,while/butheisastudent.）e.g.(=forexample)2.逗号（Comma）逗号表示一句话没有说完而暂时的停顿，用在句子中间。逗号的主要作用有：当两个成分或句子并列时，需用并列连词，当三个或三个以上的成分或句子并列时，最后两个句子或成分需用并列连词，前面的句子或成分可用逗号隔开。Marygotupearlyandwenttoschool.玛丽早早起床去上学。Marygotupearly,dressedherselfquicklyandwenttoschool.玛丽早早起床，迅速穿好衣服去上学。表示独立成分Theteacher,totellyouthetruth,isherfather.实话告诉你，那位老师是他父亲。表示同位语KofiAnnan,theformerSecretary-GeneralofUN,hasmadegreatachievementsfortheworld.联合国前任秘书长安南为世界做出了巨大贡献。表示句首的状语（非谓语动词作状语，状语从句）Hearingthegoodnews,thelittleboyjumpedwithjoy.表示句首或句尾的非限制性定语从句Aseveryoneknows,heisthewinneroftheEnglishcontest.众所周知，他是英语竞赛的冠军。（6）表示称呼语Mary,closethedoor.（7）表示演说、书信、口头通知等的称呼语Boysandgirls,…(8)表示引出直接引语Theboyshouted,“Becareful!”3.分号（Semicolon）分号表示比逗号长的停顿。分号主要用在没有连接词的情况下把句子分开。另外，在however,therefore,nevertheless等副词前也常用分号。Theyoftenplaybasketball;Theyaregettingmoreandmorehealthy.4.引号（Quotationmark）引号主要表示直接引语。引号分两种：双引号和单引号，在引号之间再用引号只能用单引号。Theoldmancontinued,“IwasabouttogointotheliftwhenIheardayoungmanshout‵Handsup!′”5.冒号（Colon）冒号主要用来引出下文，表示举例、摘录、解释、引语、对照等。Thewholeplanisasfollows:计划全文如下：Whathetoldmeisthis:他告诉我的是：6.问号（Questionmark）问号表示疑问，用于各种疑问句末尾。Whatareyougoingtodothisweekend?7.感叹号（Exclamationmark）感叹号主要用在感叹句、感叹词和表示强烈感情的祈使句后面。Whatafinedayitistoday!Bequick,please!快点！8.省略号（Elipsismark）省略号表示言犹未尽的省略或相同内容的省略。英语省略号是三个点，居下。“Help!Help!...”everyoneheardthevoicefromtheriverovertherejustnow.9.破折号（Dash）破折号表示后面是前面的解释，也表示意义的进展。Thewholecountrywelcomeyourvisityourvisittoourcountry.10.连字符（Hyphen）连字符表示复合词的连接或移行，连字符比破折号短。afive-yearplan第二讲：英语写作十字真经：研习、背诵、默写、互译、模仿英语的书面表达一直以来就是英语学习的瓶颈。在此，笔者向各位学习者提供突破英语写作的十字建议，即研习、背诵、默写、互译、模仿，概括出培养写作能力的五个方面，如能严格遵循，定能柳暗花明。

一.研习“没有规矩，不成方圆。”对于一般英语学习者而言，写出优秀的文章有赖于后天习得，但并不意味着机械背诵、生吞活剥，或者照搬照抄、人云亦云。所谓研习，需要有独立思考和个人的判断，本着“他山之石，可以攻玉”的精神，汲取文章的精华部分加以研究。研习主要侧重两个方面，包括文章章法和语言表达。文章章法指文章的行文思路、布局谋篇、结构安排、逻辑顺序。许多学习者面对一个话题，可能存在两种不同的困惑，一是下笔千言，但离题万里；二是思绪万千，却无从落笔。导致两种困惑的根源皆在于欠缺思考问题、组织思路的恰当方式，以至于文章不得要领、章法紊乱。这就要求我们从全篇脉络角度多研习范文，之后领悟如何以演绎法行文、怎样用归纳法谋篇以及如何围绕特定话题拓展思路等等。此外，研习还要侧重于语言表达，包括遣词造句和句子、段落之间的各

种衔接手段，以期在自己日后的写作中派上用场，因为英文写作皆通一理。只有善于借鉴，勤加研究，才会借他人的优势和长处，提高自己的写作水平。

二.背诵背诵是提高写作的又一有效途径。要学好写作，首先要处理好语言输入与输出之间的关系。前者是后者的前提条件。如果头脑空空如也，就根本谈不上写出像模像样的文章。只有读过大量东西，并且有意识地将其中精彩部分储存于记忆之中(committhehighlightstomemory)，才能保证下笔流畅、文通字顺。因此，背诵对于写作极为重要。但背诵不是机械记忆，而是有选择性的背诵，是有意义的记忆。因为机械背诵的结果要么是记忆很快就荡然无存、了无痕迹，要么是无法活学活用、付诸实践。背诵包括五个方面：重点词汇、常用套语、精彩句子、优秀段落、经典篇章。

（1）重点词汇

美妙的用词及搭配皆在此列，像fallvictim（受害），standafairchance（大有希望）这种地道的动宾搭配要勤加记忆。为了积累写作词汇，应将文中同属一个话题的用词汇总归纳，组成主题词族（topicfamily）。归类记忆可以使自己日后即写即用，得心应手。下文是一篇阐释爱心的优秀文章，多处用词精巧，现将文中关于“爱心”这一主题的词汇总结如下：

emotionalstrength情感的力量nothoughtofgain不计得失thelampoflove爱心之灯helpthevictimsofnaturaldisasters支援自然灾害受害者donatewhatevertheycan倾囊相助helptheirneedyfellowcitizens帮助有需要的同胞bereadytogiveahelpinghand随时准备伸出援手thenoblestofhumanemotions人类最高尚的情感Whenweusetheword“love”,wedonotsimplymeananattractiontoapersonoftheoppositesex,whichisaverynarrowdefinitionoftheword.Loveisemotionalstrength,whichcansupportusnomatterhowdarktheworldaroundusbecomes.Infact,throughouthistorypeopleofmanydifferentcultureshaveregardedloveasthenoblestofhumanemotions.

Asanexampleofthepoweroflove,weshouldrememberhowtheChinesepeopleofallnationalitiesrespondtothecalltohelpthevictimsofnaturaldisasterseveryyear.Althoughtheirincomesarestilllowbyinternationalstandards,peoplealloverthecountrydonothesitatetodonatewhatevertheycan―beitmoneyorgoods―tohelptheirneedyfellowcitizens.Moreover,theydothiswithnothoughtofgainforthemselves.

Inmyopinion,thebestwaytoshowloveistohelppeoplewhoaremoreunfortunatethanweare.Weshouldalwaysbereadytogiveahelpinghandtothosewhoareintrouble,nomatterwhethertheyarefamilymembersorcompletestrangers.Inthisway,wecanhelptomaketheworldabetterplace,forthedarkertheshadowsofsorrowbecome,themorebrightlythelampofloveshines.

当我们用“爱”这个词时，我们不仅仅指异性对一个人的吸引，这只是对这个词非常狭隘的解释。爱心是一种情感的力量，不论我们周围的世界多么黑暗，爱心都能支撑我们。事实上，纵观历史，不同文化背景的人都把爱看成是人类最高尚的情感。

说到爱心的力量，我们马上就会想起每年中国各族人民是如何响应号召支援自然灾害受害者的。尽管按照国际标准他们的收入还处于低水平，全国人民毫不犹豫地倾囊相助――不管是钱还是物――帮助那些有需要的同胞。而且，他们这么做并不考虑自己的得失。

我认为，表达爱心的最好方式是帮助比我们更加不幸的人。我们应该随时准备向有困难的人伸出援助之手，无论他们是家庭成员还是素昧平生。这样，我们就能够助一臂之力把世界变成一个更美好的地方，因为，悲伤的阴影越黑暗，爱心之灯的光芒就越闪亮。现仍以上面谈“爱心”的文章为例，其中值得背诵的句子为数不少。摘录如下：①Loveisemotionalstrength,whichcansupportusnomatterhowdarktheworldaroundusbecomes.

爱心是情感的力量，不论我们周围的世界多么黑暗，爱心都能支撑我们。

②Peoplealloverthecountrydonothesitatetodonatewhatevertheycan―beitmoneyorgoods―tohelptheirneedyfellowcitizens.全国人民毫不犹豫地倾囊相助――不管是钱