2025版高考生物一轮总复习教师用书选择性必修2第9单元生物与环境第4讲生态系统的物质循环信息传递及其稳定性考点二生态系统的信息传递

考点二生态系统的信息传递必备知识·夯实基础知|识|巩|固1．信息的概念：指日常生活中，可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等。2．信息的种类、特点、来源及实例[连线]答案：①—b—Ⅲ—C②—c—Ⅰ—A③—a—Ⅱ—B3．信息传递过程4．信息传递在生态系统中的作用5．信息传递在农业生产中的应用(1)提高农畜产品的产量。如利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，就可以提高果树的传粉效率和结实率。(2)对有害动物进行控制。如利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物，降低害虫的种群密度。思|维|辨|析易错整合，判断正误。(1)昆虫、鱼类以及哺乳动物等生物体中都存在能传递信息的化学物质——信息素。(√)(2)生物可以通过一种或多种信息类型进行交流。(√)(3)羊和草之间的信息传递有利于调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。(√)(4)通过生态系统的信息传递，可以防治有害动物，也可以提高农产品或畜产品的产量。(√)(5)昆虫通过特殊的腺体分泌的信息素可以通过空气传播。(√)延|伸|探|究1．生态系统的信息传递是否只存在于同种动物之间？举例说明。提示：生态系统中的信息传递既存在于同种生物之间，也发生在异种生物之间。如在非洲大陆上，犀牛与牛椋鸟之间有频繁的信息交流，鸟的鸣叫与跳跃可以提醒犀牛附近有危险情况。2．从信息传递的方向来看，生态系统的信息传递具有什么特点？提示：一般具有双向传递的特点。剖析难点·考点突破重|难|精|讲1．生态系统的信息传递模型(1)生态系统的信息既可来自生物，也可来自环境。(2)信息传递可存在于生物与生物之间，包括同种生物间和异种生物间，还可存在于生物与非生物环境之间。(3)生态系统的信息传递可以是双向的，也可以是单向的；既可以从低营养级向高营养级传递，也可以从高营养级向低营养级传递。2．信息传递在生态系统中的作用整合3．生态系统三大功能的比较项目能量流动物质循环信息传递特点单向流动，逐级递减循环往复运动、全球性往往是双向的范围生态系统中各营养级生物圈生物之间、生物与无机环境之间途径食物链和食物网多种方式地位生态系统的动力生态系统的基础决定能量流动和物质循环的方向和状态联系同时进行，相互依存，不可分割，形成一个统一整体①能量的固定、储存、转移和释放，离不开物质的合成和分解②物质是能量沿食物链(网)流动的载体③能量是物质在生态系统中循环往复的动力精|准|命|题考向结合信息传递的种类和功能，考查理解能力例虫媒花植物的花具有蜜腺和鲜艳的花瓣，还能释放有芳香气味的物质，以此吸引蜜蜂前来采蜜。蜜蜂中的侦查蜂发现蜜源后，会借助“圆形舞”等舞蹈动作告知同伴蜜源的方向和距离。蜜蜂在采花蜜的过程中，为虫媒花植物进行了传粉，使其授粉概率增大，繁殖率也得到了提升。下列叙述错误的是(D)A．虫媒花植物释放的信息属于化学和物理信息B．侦查蜂释放的信息属于行为信息C．侦查蜂释放的信息与蜜蜂的生存有密切关系D．上述事实说明信息传递只能发生于同一种群内解析：虫媒花植物鲜艳的花瓣，属于物理信息，释放有芳香气味的物质，属于化学信息，A正确；侦查蜂跳“圆形舞”属于行为信息，B正确；侦查蜂释放的信息可将蜜蜂吸引到蜜源方向采蜜，获得食物，故侦查蜂释放的信息与蜜蜂的生存有密切关系，C正确；花能通过物理和化学信息吸引蜜蜂采蜜，这体现了信息传递可以发生在不同生物之间，D错误。巧判生态系统信息的类型(1)涉及声音、颜色、植物形状、磁场、温度、湿度等信号，通过动物感觉器官皮肤、耳朵、眼或植物光敏色素、叶、芽等感知上述信息，则判断为物理信息。(2)若涉及化学物质挥发性(如性外激素等)这一特点，则判断为化学信息。(3)凡涉及“肢体行为语言”者均判断为行为信息。〔变式训练1〕(2024·宁夏石嘴山三中月考)下列现象中，不属于化学信息的是(A)A．“我最闪亮”——孔雀开屏：鸟类的求偶炫耀B．“我的地盘”——美洲猎豹：撒尿标记自己的领地C．“臭名昭著”——野生海芋：海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助传粉D．“温柔陷阱”——捕虫草“绝技”：捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将其捕食解析：“我最闪亮”——孔雀开屏：鸟类的求偶炫耀，属于行为信息，A符合题意；“我的地盘”——美洲猎豹：撒尿标记自己的领地，属于化学信息，B不符合题意；“臭名昭著”——野生海芋：海芋释放臭味吸引蚊子前来，帮助传粉，属于化学信息，C不符合题意；“温柔陷阱”——捕虫草“绝技”：捕虫草产生香甜的分泌液，引诱昆虫前来并将其捕食，属于化学信息，D不符合题意。〔变式训练2〕(2024·河北邯郸高三期末)下列信息的传递中，与其他三种不属于同一类型的是(C)A．小囊虫在发现榆、松寄生植物后，会发出聚集信息素，召唤同类来共同取食B．榆树通过分泌一种化学物质，与栎树产生相抗衡的现象C．雄