乐理与视唱练耳（完美版）课件两篇

乐理与视唱练耳YueliyuShichangLian’er高等教育出版社目录／乐／理／与／视／唱／练／耳／单元八调式单元九调与调式单元十调式音程单元十一调式和弦单元十二转调单元十三调式变音及半音音阶单元十四移调单元十五旋律知识第一模块乐理知识单元一

乐音体系单元二

记谱法单元三

节奏与节拍单元四

音乐的速度与力度单元五

音程单元六和弦单元七调及调关系目录／乐／理／与／视／唱／练／耳／单元十六五线谱视唱单元十七简谱视唱单元十八看谱唱词第二模块试唱训练第三模块听觉训练单元十九听音训练单元二十节奏训练单元二十一旋律听写训练单元九

调与调式／乐／理／与／视／唱／练／耳／第一模块乐理知识单元九调与调式／乐／理／与／视／唱／练／耳／第一节调与调式的组合第二节关系大小调第三节同主音大小调第四节同宫系统调第五节等音调式单元九调与调式／乐／理／与／视／唱／练／耳／第一节调与调式的组合第二节关系大小调第三节同主音大小调第四节同宫系统调第五节等音调式一种调式，不管是大调式、小调式或五声调式，都可以在任意一个调中构成。以C调为例，可以构成的七种调式是C大调、a小调、C宫调、D商调、G徵调、A羽调。它们都属于C调，调号不升不降。一个调包括7种不同的调式，15个调（7个升号调，7个降号调，还有一个不升不降的基本调）共包括15个不同主音的大调式，15个不同主音的小调式，15个不同主音的宫调式，15个不同主音的商调式，15个不同主音的角调式，15个不同主音的徵调式，15个不同主音的羽调式。C调与C大调，前者是调，后者是调式，虽只是一字之差，但却属两个完全不同的概念，一定要准确区分。单元九调与调式第一节调与调式的组合单元九调与调式／乐／理／与／视／唱／练／耳／第一节调与调式的组合第二节关系大小调第三节同主音大小调第四节同宫系统调第五节等音调式调号相同的大小调，叫做关系大小调，也叫平行大小调。C大调与a小调就是一对平行大小调。平行大小调的主音永远相隔小三度，大调的主音在上，小调的主音在下。各平行大小调的调号和主音位置列表如下：单元九调与调式第二节关系大小调（二）大调练习题例9-1寓于升号调框架中的平行大小调寓于降号调框架中的平行大小调单元九调与调式第二节关系大小调单元九调与调式／乐／理／与／视／唱／练／耳／第一节调与调式的组合第二节关系大小调第三节同主音大小调第四节同宫系统调第五节等音调式主音相同的大小调，就是同主音大小调，也叫同名调。例如，C大调与c小调就是一对儿同名调，它们的主音相同，而调号却不同。同主音大小调的调号永远相差三个升降号。我们已经掌握了15个大调的调号，根据同名调的原理，可以推算出15个小调的调号，公式为：小调的调号数=同名大调的调号数-3，调号中的升号数目用正数表示，降号数目用负数表示。例如，B大调的调号是由5个升号构成的，因此它的调号数为5；而b小调的调号数为5-3=2，因此，b小调的调号是由两个升号（升fa、升do）构成的。再如，降A大调的调号是由4个降号构成的，因此它的调号数为-4；而降a小调的调号数为-4-3=-7，因此，降a小调的调号是由7个降号构成的（按照降号出现的顺序排列即可）。单元九调与调式第三节同主音大小调例9-2单元九调与调式第三节同主音大小调单元九调与调式／乐／理／与／视／唱／练／耳／第一节调与调式的组合第二节关系大小调第三节同主音大小调第四节同宫系统调第五节等音调式以同一个音作为宫音的几种不同调式称为同宫系统调（宫音相同、调号相同、主音不同）。例如，C宫系统调包括C宫调、d商调、e角调、G徵调、a羽调，它们都采用的是C调调号，但主音各不相同。再如，降B宫系统调包括降B宫调、c商调、d角调、F徵调、g羽调，它们都采用的是降B调的调号，主音分别是降B调中的do、re、mi、sol、la。单元九调与调式第四节同宫系统调单元九调与调式／乐／理／与／视／唱／练／耳／第一节调与调式的组合第二节关系大小调第三节同主音大小调第四节同宫系统调第五节等音调式两个调式中的音都属于等音关系，而且具有相同的调式意义，这样的两个调式就是等音调式。如升F自然大调与降G自然大调、升a自然小调与降b自然小调、升g旋律小调与降a旋律小调、升d和声小调与降e和声小调就都是等音调式。两个调式中的音，虽是等音关系，但不具有相同的调式意义，就不能叫做“等音调式”。如升C自然大调与降b自然小调，两个调式中的音虽然都是等音关系，但升C自然大调的升C是主音，而降b自然小调的降d则是中音，升C与降d不具有相同的调式意义，所以不能叫做等音调式。但升C自然大调和降b自然小调两种调式所属的调是等音调。这就是等音调式与等音调的不同。单元九调与调式第五节等音调式

据下列各大调的主音写出其调号、调名，并写出平行小调的主音和调名。写出下列各调的平行调。单元九调与调式思考与练习

写出常用大调中的三对等音调的主音、调号及名称。写出下列各大小调的同名调的音阶、调名。单元九调与调式思考与练习将以下各例改写成其同名调旋律。（1）改成同名自然大调。（2）改成同名自然小调。单元九调与调式思考与练习（3）改成同名自然大调。单元九调与调式思考与练习以D音为第Ⅲ级写出音阶：（1）自然大调、（2）自然小调、（3）和声小调。单元九调与调式思考与练习乐理与视唱练耳YueliyuShichangLian’er高等教育出版社目录／乐／理／与／视／唱／练／耳／单元八调式单元九调与调式单元十调式音程单元十一调式和弦单元十二转调单元十三调式变音及半音音阶单元十四移调单元十五旋律知识第一模块乐理知识单元一

乐音体系单元二

记谱法单元三

节奏与节拍单元四

音乐的速度与力度单元五

音程单元六和弦单元七调及调关系目录／乐／理／与／视／唱／练／耳／单元十六五线谱视唱单元十七简谱视唱单元十八看谱唱词第二模块试唱训练第三模块听觉训练单元十九听音训练单元二十节奏训练单元二十一旋律听写训练单元十三

调式变音级半音音阶／乐／理／与／视／唱／练／耳／第一模块乐理知识单元十三调式变音及半音音阶／乐／理／与／视／唱／练／耳／第一节什么是调式变音第二节导音的形成、解决与消失第三节具有典型意义的调式变音及半音阶单元十三调式变音及半音音阶／乐／理／与／视／唱／练／耳／第一节什么是调式变音第二节导音的形成、解决与消失第三节具有典型意义的调式变音及半音阶调式变音是指将调式中的自然音级升高或降低半音后，所构成的带临时记号的音。调式中任何一个自然音级都能构成调式变音。调式变音的记谱方法要按照自然音级记谱，但是，这个自然音级必须加上变音记号，不能用其他形式的音级来代替。调式变音的主要表现形式有变化辅助音和变化经过音。变化辅助音是指在两个音高相同的音的中间插入一个上方或下方二度的变音。例13-1单元十三调式变音及半音音阶第一节什么是调式变音变化经过音是指在两个音高不同的音的中间插入一个变音。而经过音的这两个前后音之间的关系应该不超过三度。例13-2调式变音与变化音级是截然不同的两个问题。变化音级没有调式的意义，而调式变音是与调式有紧密联系的。使用调式变音的原因在于，升高与降低的调式变音分别具有向上与向下的倾向意义。形成了较为复杂的音程关系及旋律关系，增强了调式的表现力与色彩。单元十三调式变音及半音音阶第一节什么是调式变音单元十三调式变音及半音音阶／乐／理／与／视／唱／练／耳／第一节什么是调式变音第二节导音的形成、解决与消失第三节具有典型意义的调式变音及半音阶调式变音的形成中会产生导音。导音的形成、解决与消失决定了调式变音的进行方向。把自然音级进行半音变化就会形成导音。例如将C自然大调中的G音升高半个音，那么这个G音就是个导音并向上进行到A音。这个过程就是导音的解决。例13-3单元十三调式变音及半音音阶第二节导音的形成、解决与消失导音的消失是指通过半音的变化使得原有的导音本该发生的进行方向发生了改变，让原有的导音的倾向不存在了。这里值得提示的是在原有的导音消失的同时，会在相反的方向形成新的导音及新的导音倾向。比如在C自然大调中，E音与F音之间是半音关系，F音就作为导音向下进行并解决到E音，但是如果将F音升高半个音，

就会和G音之间构成半音关系，就会形成向上的导音解决，从而改变了原来向下的导音解决，同时向下的导音也就随之“消失”了。例13-4单元十三调式变音及半音音阶第二节导音的形成、解决与消失单元十三调式变音及半音音阶／乐／理／与／视／唱／练／耳／第一节什么是调式变音第二节导音的形成、解决与消失第三节具有典型意义的调式变音及半音阶调式中的任何一个自然音级上都能产生调式变音，而最具有典型意义的调式变音应该是具有小二度倾向的调式变音。例13-5单元十三调式变音及半音音阶第三节具有典型意义的调式变音及半音阶在音