2020幼儿园大班工作计划

2020幼儿园大班工作计划2020年幼儿园大班工作计划一、指导思想本计划以《幼儿园教育指导纲要》为指导，紧密结合园务计划、教育教学计划和保教计划，深入学习纲要精神，致力于园本活动课程的研究与推广。我们将以年级组为教学研究的阵地，针对教师在实践中遇到的问题进行深入分析与讨论，通过实践再实践的过程，促进教师教学能力的不断提升。二、现状分析大班年段目前共有幼儿99名，其中本学期新加入的幼儿18名。经过上学期的教育，幼儿在原有基础上都有不同程度的进步，他们热爱幼儿园生活，与同伴和老师相处融洽，表现出积极、活泼的态度，具有求知欲和集体荣誉感。大部分幼儿积极参与体育活动，体质得到增强。由于幼儿园实行寄宿制，幼儿的自理能力显著提高，动作协调性和操作能力也有较大发展，在音乐和语言方面也有显著进步。然而，由于个体差异和家庭环境的不同，仍存在一些普遍问题。教师方面，通过上学期的保教研究和理论学习，教师观念有所转变，能够根据幼儿活动的需要创设适宜的环境。三、工作目标与重点根据《幼儿教育指导纲要》和大班幼儿的年龄特点，我们的目标是促进幼儿身心健康发展，为幼儿顺利过渡到小学做好准备。我们将增进幼儿对自然的情感，培养其求知欲，促进认知能力的发展，激发幼儿的“五爱”情感，培养社会适应能力，鼓励幼儿运用语言进行交流，培养初步的表现美和感受美的能力。(一)加强理论学习，提升教学能力1.珍惜园内外的学习交流机会，鼓励教师积极参与，将理论与实践相结合。2.利用年级组开展教育教学研讨活动，针对教师教育、教学活动中的亮点和实践问题进行集体讨论、交流、辨析和调整，帮助教师更好地发展专业化。(二)切实做好日常教学工作，提高服务质量1.继续开展主题活动，根据主题内容创设与教育相适应的环境，实现主题与环境、区域、游戏的融合。2.加强《纲要》的学习，深入研究园本课程，鼓励教师理论与实践相结合，注重资料收集、反思总结，每周撰写教养笔记，每学期撰写教学反思和论文。3.开展区域和主题相融合的教育模式，创设游戏氛围，丰富区域材料，促进幼儿发展。4.定期开展户外游戏和体育活动，确保幼儿一日活动量，促进身体各机能协调发展。5.教师要细致做好家长工作，鼓励家长积极参与幼儿园活动。(三)以区域活动为切入点，尝试使用新教材1.学习收集区域活动相关材料进行研究。2.探讨创设符合大班幼儿年龄特点的区域活动内容。3.研讨如何开展整合性区域活动。4.尝试将区域活动与主题活动相融合。(四)加强年级组自身建设1.组员分析自身状况，制定课堂改进计划。2.定期开展年级组活动，共同学习，共同进步。3.年级组内互帮互助，共享教学资源。(五)真正做到保育教育结合，提高保育质量1.加强保教结合意识，学习新的教育理念，为幼儿提供良好的物质与心理环境。2.保育老师严格遵守卫生清洁制度，保持环境卫生、整洁、明亮。3.保育老师通过学习岗位工作细则、清洁消毒制度，不断提高工作质量。(六)不断增强科研意识水平，提高科研质量4.迎接市幼儿园等级评估。5.幼儿园期中幼儿能力测试。6.年级组会议：讨论直升工作、理论学习和集体制作教具。7.幼小衔接活动一：参观小学部。8.教师邀请课教案准备。9.幼儿高跷比赛。10.社会实践活动：扫墓、做青团。11.年段活动：参观春天的田野、玩电脑游戏。五月份：预设主题：“地球村”、“动物趣事”1.围绕“五一”节开展系列活动，教育幼儿热爱各行各业，珍惜劳动成果。2.各班主题墙、家园联系栏布置，并检查评比。3.教师向全园开展邀请课，并进行说课、评课。4.六一节节目准备。5.教师参加小班蒙氏活动观摩和幼儿园英语活动观摩。1.继续市级课题研究，增强科研意识和水平，注重学习、思考、探索、反思，学以致用。2.探索主题活动和区域活动、操作活动、亲子活动相结合的教育内容。每月工作重点二月份：预设主题：正月里1.组织各班教室环境布