河北省石家庄市中山路小学小学语文六年级小升初期末试题(含答案)

河北省石家庄市中山路小学小学语文六年级小升初期末试题（含答案）看拼音写词语。páihuái

qīxī

jīnghuāng

bōli

shuǐgāng()

()

()

()

()下列加点字读音全部正确的一项是（

）A．娴熟（xiǎn）嘟囔（nāng）

蜜饯（jiàn）

肿胀（zhǒng）B．抽噎（yé）简陋（lóu）日晷（guǐ）

坚劲（jìn）C．急遽（jǜ）

收敛（liăn）咔嚓（kā）

机杼（zhù）D．獠牙（liáo）

搀扶（chān）

瞻仰（zhān）蜇手（zhé）下列词语中没有错别字的一项是（

）A．太平盛世

国秦民安

丰衣足食

安居乐业B．政同人和

人寿年丰

夜不闲户

内忧外患C．多事之秋

兵荒马乱

生灵涂炭

衰鸿遍野D．家破人亡

流离失所

民不聊生

路不拾遗下列句子，属于比喻句的一项是（

）A．雪后的原野上，梅花点点，每一朵都是一首精美的诗。B．读书之余，我喜欢养些易种易活的自己会奋斗的花草。C．幸亏红领巾帮助了我，要不然我不知还要吃多少苦头。D．我仰望着空中的燕子，仿佛我的心也一起飞上了蓝天。下列语句中表述得体的一句是（

）A．小王对李爷爷说：“您的幽默风趣、滑稽可笑，让我们特别喜欢。”B．本学会于明晚举办文学创作研讨会，敬请赵先生莅临指导。C．你和我小学毕业时的合影我一直当作珍贵的文物惠存着。D．一位同学在学习交流会上说：“我殷切的期望学习方法不当的同学尽快调整心态，改进方法，取得佳绩。”下列句子中标点符号使用不正确的一项是（

）A．雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶都变成了奇妙无比的琴键。B．“我才不信呢！”妈妈说：“快告诉我真实的情况。”C．这山中的一切，哪个不是我的朋友？D．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。下列作者、书名与书中人物搭配有误的一项是（

）（1分）A．刘易斯·卡罗尔——《爱丽丝漫游奇境》——柴郡猫B．马克·吐温——《汤姆·索亚历险记》——格列佛C．塞尔玛·拉格洛芙——《骑鹅旅行记》——阿卡D．曹雪芹——《红楼梦》——刘姥姥用下列六个句子组成一段话，排列恰当的一项是(

)①美国舆论惊呼：“拳王自己打倒了自己。”②美国拳王泰森称霸拳坛，击垮了一个又一个挑战对手。③可见，视自己为对手，战胜和超越自己，是人生的十八盘，是最艰难的选择。④不想，胜利和鲜花带给他的骄狂、麻木和纵欲，终而因罪下狱。⑤一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。⑥人生如登山，只要高峰还在前头，人的脚步就不会停下。A．①②④⑥③⑤ B．⑥⑤②④①③ C．⑥⑤①②④③ D．②④①⑥⑤③按要求写句子①夏日烟台的海常常水平如镜，宛如一个恬静、温柔的少女。（用划线词造句）________②母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，我们不能忘记。（改为反问句）________③狂风为我们呐喊！暴雨为我们助威！巨浪为我们加油！（写一个相同句式的句子）________（1）爱国永远是中华民族的优良传统，古诗词中有很多以“爱国忧民”为主题的诗句，比如南宋爱国诗人陆游的《示儿》中的“____，___”还有王昌龄《出塞》中的“_____，______。”（2）即兴发言没有很多准备时间，且需要临场发挥，所以是有一定难度的，但是也有—定技巧的：一是____；二是______。（3）五月初五是我国传统的___节，相传是为了纪念爱国诗人____。这个节日主要的习俗有____和___等。（4）汉乐府诗歌《长歌行》中“百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”和我们六年级下册学习的《____》这篇散文有异曲同工之妙。你一定读了不少课外书吧？根据提示完成下面的读书笔记。书名：______

作者：______

印象最深的人物：______该人物给我的人生启示：____________________________文言文阅读曹彬仁爱曹武惠王，国朝名将，勋业之盛，无与为比。尝曰：“吾为将，杀人多矣，然未尝以私喜怒辄戮一人。”其所居，堂屋敞，子弟请加修葺，公曰：“时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。”其仁心爱物盖如此。【注释】蛰：动物在冬眠时潜伏在土中或洞穴中不食不动的状态。12、解释文中加点的词语。（1）其所居堂屋敝()

（2）吾为将()13、用现代汉语解释文中画线句。时方大冬，墙壁瓦石之间，百虫所蛰，不可伤其生。________________________14、文章开头介绍曹武惠王是“国朝名将”，其作用是什么？_________________________________15、文章通过___________、___________这两件事刻画了曹武惠王“________”的德行。阅读下面的非连续性文本，完成练习。“江苏疾控”微信公众号推文（一）

“江苏疾控”微信公众号推文（二）“江苏疾控”微信公众号推文（三）

“江苏疾控”微信公众号推文（四）16、根据以上“推文”，判断正误。（对的打“√”，错的打“×”）（1）罐装饮料易被老鼠啃，只能喝白开水。()（2）生肉买来了以后，建议在水里浸泡。()（3）霉变水果滋生了很多微生物，不能吃。()17、综合以上“推文”，"江苏疾控”公众号的风格偏于（

）。A．活泼明快 B．严肃冷峻 C．朴实无华 D．优美抒情18、有读者认为，这些“推文”的编辑“真偷懒，文字太短了”。你的观点是什么？说说理由。________________________________________________________19、你最想把以上哪一则微信“推文”分享给谁？为什么？_________________________________________________________阅读下面文章，完成问题。一天（节选）作者：老舍早饭吃过，吸着第一支香烟，整理笔墨。来了封快信，好友王君路过济南，约在车站相见。放下笔墨，一手扣钮，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几步，巷口总有车的。心里想着：和好友握手是何等的快乐；最好强迫他下车，在这儿住哪怕是一天呢，痛快的谈一谈。||到了巷口，没一个车影，好像车夫都怕拉我似的。又跑了半里多路才遇上了一辆，急忙坐上去，车走得很快，绝对误不了，又想象着好友的笑容与语声，和他怎样在月台上东张西望的盼我来。怪不得巷口没车，原来都在这儿挤着呢，一眼望不到边，街上挤满了车，谁也不动。西边一家绸缎店失了火。马上决定改走小路，不要在此死等，谁在这儿等着谁是傻瓜，马上告诉车夫绕道儿走。我是何等果断而聪明。车进了小巷。小巷里的车不但是挤，而且无论如何也退不出。马上给了车夫一毛钱，似猿猴一样地轻巧跳下去。步行挤过这一段，再抓上一辆车，还可以不误事，就是晚也晚不过十来分钟。||棉袄的底襟挂在小车子上，用力扯，袍子可以不要，见好友的机会不可错过！袍子扯下一大块，用力过猛，肘部正好碰着在娘怀中的小儿。娘不加思索，冲口就骂，凡是我不爱听的都清清楚楚的送到耳中。孩子哭得奇，嘴张得象个火山口；没有一滴眼泪。说好话是无用的。四围的人把我围得水泄不通；没有说话的，专门看哭骂，笑嘻嘻的看着我挨雷。幸亏卖糖的是圣人，向我递了个眼神。我也心急手快，抓了一大把糖塞在小孩的怀中，火山口立刻封闭。四围的人皆大失所望。给了糖钱，我见缝就钻，杀出重围。到了车站，已经十点了，王君还没有叫火车晚开一个钟头的势力。我越想越头疼。20、解释词语。（1）挨雷：________________

（2）水泄不通：_____________21、用“”在前四个自然段中各画一句反映我心情焦急的句子。22、品析句子。第5自然段中画“

”的句子是对孩子的_________描写，运用了________的修辞方法，说明孩子_____________，衬托了我_______________的心情。23、概括短文第二段段意___________________________。24、这篇短文的题目还可以是______________________。25、“情以物迁，辞以情发。”写文章抒发自己的情感，可以融入到具体的人、事或景物之中，也可以直抒胸臆。本文主要采用了_____________的方法表达情感。习作（1）、题目：在课堂上文章的开头情节：在上语文课的时候，学生李刚把一只刚出生几天的小仓鼠带进教室，放在抽屉里，小仓鼠吱吱吱的叫声引起了老师的注意……要求：根据材料展开合理想象，写一篇完整的记叙文，注意语句通顺，不写错别字。不少于400字。（2）、题目：那次，我得到了_________要求：横线上可填“表扬”“批评”“理解”“原谅”“宽恕”等。中心要突出，条理清晰，不少于450字。【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除1．

徘徊

栖息

惊慌

玻璃

水缸【详解】本题考查看拼音写词语的能力。解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“息、慌、璃、缸”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2．D解析：D【详解】本题考查对字音的掌握，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。A．娴熟（xián）嘟囔（nang）B．抽噎（yē）简陋（lòu）坚劲（jìng）C．急遽（jù）3．D解析：D【详解】本题考查学生对字形的掌握情况，这就要求学生在平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字，经常也是易错字。A项“国秦民安”中“秦”应改为“泰”。国泰民安思是国家太平，人民安乐。B项“政同人和”的“同”应改为“通”。“夜不闲户”的“闲”应改为“闭”。政通人和：政事通达，人心和顺。形容国家稳定，人民安乐。夜不闲户：夜里睡觉不用闩上门。形容社会治安情况良好。C项“衰”应改为“哀”。哀鸿遍野：比喻流离失所的灾民。形容到处都是呻吟呼号、流离失所的难民之悲惨景象。所以选择D选项。4．A解析：A【详解】考查比喻句。A项把梅花比作精美的诗。B项把花草当作人来写，运用了拟人的修辞手法。C项借代，用“红领巾”指帮助他的少先队员。D项“仿佛”表示一种猜测，不是比喻词。5．B解析：B【详解】本题考查了修改病句的能力，修改病句，首先注意语句的通顺连贯，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩、语言色彩等方面仔细推敲，逐一分析。修改病句要遵守两条原则：尽量保持原句的基本意思不变，尽量少改。A项，有误，用词不当，去掉“、滑稽可笑”。B项，正确。C项，有误，用词不当，“惠存”改为“保存”。D项，有误，用词不当，去掉“殷切的期望殷切期望殷切期望”改为“希望”。故选：B。6．B解析：B【详解】本题考查学生对标点符号的使用。B：提示语在中间，那么说后面不用冒号，应该将冒号改为逗号。修改为：“我才不信呢！”妈妈说，“快告诉我真实的情况。”7．B解析：B【详解】本题考查对课外经典文学名著的阅读掌握情况。B项中的格列佛是《格列佛游记》中的主人公，本题选B。8．B解析：B【详解】略9．

晚霞，早早爬过山头，挂在中天，宛如金红的果子。

母校啊，母校，这些都是您给予我们的精神财富，难道我们能忘记吗？

春风为我们奏乐！白云为我们伴舞！阳光为我们欢歌！【详解】考查了造句、句子的改写和句式转换，改写句子，侧重于改变原句的形式，句式的改变或要求的其他形式的改变，各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。①考查运用词语的能力，学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。宛如：好像。②陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在否定词或肯定词加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。本题在“我们”前加“难道”，去掉“不”，结尾加“吗”，问号变句号。③句子形式为三个感叹句组成的排比句。结构为什么东西为我们干什么，如：春风为我们奏乐！白云为我们伴舞！阳光为我们欢歌！10．

王师北定中原日

家祭无忘告乃翁

但使龙城飞将在

不教胡马度阴山

快速组织语言

临场发挥

端午

屈原

吃粽子

赛龙舟

匆匆【详解】（1）本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读。“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”出自宋代陆游的《示儿》。意思是当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！从诗中可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！也凝聚着诗人毕生的心事，诗人始终如一地抱着当时汉民族必然要光复旧物的信念，对抗战事业具有必胜的信心。“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。”出自唐代王昌龄的《出塞》。意思是倘若曾经能够抵御外敌的名将还在，绝不会许匈奴南下牧马度过阴山。直接抒发戍边战士巩固边防的愿望和保卫国家的壮志，洋溢着爱国激情和民族自豪感。写得气势豪迈，铿锵有力。（2）本题考查了实践作业。实践作业是把语文知识与实践相结合的重要手段，通过实践作业可以使书本知识与生活实际有效结合。即兴发言没有很多准备时间，且需要临场发挥，所以是有一定难度的，但是也有一定技巧的：一是快速组织语言；二是临场发挥。（3）本题考查的知识点是重要节假日。结合对重要节假日的了解及课内外的阅读填空。结合课内学习及生活实践可知，五月初五是我国传统的端午节，相传是为了纪念爱国诗人屈原。这个节日主要的习俗有吃粽子、赛龙舟、拴五色丝线等。（4）本题考查了课文的理解。汉乐府诗歌《长歌行》中“百川到东海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲”的意思是：年轻力壮的时候不奋发图强，到了一头白发的时候学习，悲伤难过也是徒劳。提醒我们应该珍惜时间，不应浪费时间也用来告诫我们，要趁年纪还轻，好好努力，不要到老了的时候，一事无成，这样只能留下悲伤、后悔。这句诗和和我们六年级下册学习的《匆匆》这篇散文有异曲同工之妙。《匆匆》是现代著名作家朱自清的一篇脍炙人口的散文，主要写了作者对时间流逝的无奈和惋惜，告诫我们时间来去匆匆，宝贵易逝，我们要珍惜宝贵时间，不能来到世上没有作为而白白走一遭。11．

《三国演义》

罗贯中

诸葛亮

一个人不仅要有智慧，还要善于用人。12．12、

居住

担任13、当时正是严寒的冬天，墙壁瓦石的缝隙里蛰伏着各种虫子，不能伤害它们的生命。14、为下面的古诗作衬托，突出他“仁心爱物”15、

不以个人喜怒杀人

冬日不修敝屋

仁心爱物【分析】译文：“武惠王曹彬，国家的名将，创下了鼎盛的战绩，没人比得过他。他曾经说：自从我当了将领，杀了很多人，然而（我）从来没有因为自己的喜怒哀乐而乱杀一个人。他的住所旧了，弟子请求修理，曹彬说：这个时节正值大冬天，墙壁与瓦石之间，有许多虫子在这里冬眠，不可以伤害它们的生命。他的仁爱原来是这样啊！”12、本题考查的是重点词语的翻译，要注意一句话当中的关键词语的分析。结合上下文和全文内容来理解分析即可得出答案，具体参考译文。13、本题考查的是原文的翻译，注意翻译出原文中的重点字词，翻译要结合逻辑和正常的语序。具体翻译参考译文。14、本题考查的是文章写作的思路，开头先介绍曹武惠王是“国朝名将”是为了衬托后文她的仁心爱物的品格，理解题目，要联系上下文进行分析。15、本题考查的是对原文的分析，以及主人公的人物形象。在读懂文章的基础上进行分析即可得出答案。13．A解析：16、

×

√

√17、A18、文字精炼但是读者容易记忆19、把第一则推给孩子们，希望多喝白开水，有益于身体健康。【分析】16、考查对图文的辨析。（1）错。理解不全面。材料二：罐装饮料存在被污染的情况，所以建议不要直接饮用，而是通过吸管等介质饮用。材料一：饮料添加成分较多，所以不如白开水营养健康，偶尔饮用，不能长期当水喝。（2）对。（3）对。17、。考查对图文风格的辨析。图片形象生动，文字简洁凝练，整体感觉亲切可爱，客观明白。所以应该是：活泼明快风格。18、开放性试题，考查思维拓展。先表明观点，再说明理由。示例：我不同意这样的说法。推广的目的是给读者科普知识，而不是卖弄文字。图片形象生动，利于理解认知；同时重点突出，让人一目了然，有比文字更好的推广效果。19、开放性试题，考查语言表达。选一则你最喜欢的，推广给需要的人，理由合情理，语句通顺即可，答案不唯一。示例：我最想把第三条推给老人们，他们年轻时生活较苦，所以养成了勤俭的好习惯，往往东西变质都不舍得扔，对健康危害特别大。希望通过推广能让他们理解，为何变质的食物不能吃。14．20、

挨骂。

形容十分拥挤或包围得非常严密，好像连水都不能泄出。21、（1）放下笔墨，一手扣钮，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几步，巷口总有车的．（2）解析：20、

挨骂。

形容十分拥挤或包围得非常严密，好像连水都不能泄出。21、（1）放下笔墨，一手扣钮，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几步，巷口总有车的．（2）又跑了半里多路才遇上了一辆，急忙坐上去。（3）马上决定改走小路，不要在此死等，谁在这儿等着谁是傻瓜，马上告诉车夫绕道儿走。（4）步行挤过这一段，再抓上一辆车，还可以不误事，就是晚也晚不过十来分钟。22、

神态

夸张

根本不疼，只是装哭耍赖纠缠

焦急23、我急急忙忙赶车，但还是耽误了很多时间。24、坐车奇遇记25、把情感融入到具体的人、事之中。【解析】20、这道题主要考查学生对文章中词语含义的理解能力。解答这样类型的题目时，要先解释词语的本义，再解释词语的文中义。（1）挨雷：词语出现在“四围的人把我围得水泄不通；没有说话的，专门看哭骂，笑嘻嘻地看着我挨雷。”这句话中，联系上下文语境可知意思是作者遭到孩子母亲的大骂。（2）水泄不通：本意是像是连水也流不出去，形容拥挤或包围得非常严密。词语出现在“四围的人把我围得水泄不通”这句话中，联系上下文可知意思是四周的人把我包围在里面出不去。21、本题考查学生在短文中筛选关键句子的能力。分析题干，先理解“焦急”的意思，指非常着急。再结合语段寻找句子。第一段中通过“放下、跑、紧跑”这几个动词可表现表现出焦急的心情。句子为：放下笔墨，一手扣钮，一手戴帽，跑出去，门口没有一辆车；不要紧，紧跑几步，巷口总有车的。第二段中通过“又跑了、急忙”等词可表现出焦急的心情。句子为：又跑了半里多路才遇上了一辆，急忙坐上去，车走得很快，绝对误不了，又想象着好友的笑容与语声，和他怎样在月台上东张西望地盼我来。第三段中通过“马上决定、马上告诉”等词可表现出焦急的心情。句子为：马上决定改走小路，不要在此死等，谁在这儿等着谁是傻瓜，马上告诉车夫绕道儿走。我是何等果断而聪明。第四段中通过“马上给了、轻巧地跳下去”等词可表现出焦急的心情。句子为：马上给了车夫一毛钱，似猿猴一样轻巧地跳下去。22、本题考查修辞手法的理解和运用。神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语，例如哭丧着脸，专注的神情等。夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。分析划线句子，是对孩子哭时的样子的描写，属于神态描写，将孩子嘴张的大夸张成火山口。说明孩子当时哭的很厉害，反映出作者内心的焦急、担忧的心情。23、这道题主要考查学生对段落层意的理解和掌握能力。解答此类题时要先回到相应的段落中去概括和理解，平时也要加强这方面的练习。这部分主要写的是作者到巷口坐车，没有拦到车，因为绸缎店失火导致小巷拥挤。24、这道题主要考查学生对文章标题的理解和运用能力。学生要通过通读文章，把握文章的主要描写对象及其特征。通读节选语段可知，主要讲述的是作者想坐车去车站途中发生的事情，因此题目应以“坐车”为中心。25、本题主要考查表达方式的理解和运用。通过对短文描写的主要内容和题干给出的几种表达方法结合分析，得出结果。15．范文：那一次，我得到了表扬生活中的点点滴滴仿佛是一个个美妙的音符，连起来就是一首永远也奏不完“金乐曲”。那是第一次我得到了表扬。那天，阳光明媚，微风徐徐。随着清脆的上课铃声响，语文课解析：范文：那一次，我得到了表扬生活中的点点滴滴仿佛是一个个美妙的音符，连起来就是一首永远也奏不完“金乐曲”。那是第一次我得到了表扬。那天，阳光明媚，