八年级生物学试卷

AAA八年级生物学试卷

一、单项选择题（请按要求将所选的唯一答案涂在答题卡的相应序号上）

01.春意盎然的四月，正是鞍山梨花盛开的季节。鞍山市的“市树”南果梨树属

于：

A.苔辞植物B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物

02.下列关于“动物”的说法中，正确的是：

A.蝴蝶、蝶蚣、蚂蚁和蜘蛛都属于自然界中常见的昆虫

B.大熊猫、白鳍豚、朱鹘和丹顶鹤都是我国的“活化石”

C.越低等的动物，数量越少，这是因为它们不适应环境

D.对人类而言，没有绝对的有益动物和绝对的有害动物

03.最早发现并命名病毒的科学家是:、

A.麦尔B.伊万诺夫斯基C.贝杰林克D.巴斯德

04.根据生物分类等级示意图分析，与虎亲缘关系最近的是：

A.狗B.猫C.狼D.狐

性命的起源

•,无中生有“主要'

“无中生有”思和发展需要

一定的物质体现了“无”和

想值含了一定的”有”的辩证关系.

科学道理.地球基础.所以“无中生有”

不能“无中应放在具体事实

上的生命就是从性有”中去分析判新是空想.米劲

无生命一原始生巳用实脸证明

［命一生物多样性其错识性

K

AcD

05.2017年5月22日是第24个国际生物多样性日，主题是“生物多样性与

旅游可持续发展”。生物多样性不括：

A.生物数量多样性B.物种多样性C.遗传多样性D.生态系统多样性

06.在学习了“生命的起源”后，4位同学针对我国著名思想家老子的话“天下

万物生于有，有生于无”展开辩论，其中没有道理的观点是：

07.下列化石可以证明鸟类可能起源于古代爬行类的是：

A.始祖鸟化石B.始祖马化石C.恐龙化石D.鱼类化石

08.依据达尔文生物进化学说的观点，下列叙述正确的是：

A.长颈鹿经常伸长颈和前肢去吃高处的树叶，使颈和前肢都变长

B.北极熊为了适应冰天雪地的环境而定向产生了白色的有利变异

C.害虫的抗药性是农药对害虫的不定向变异长期定向选择的结果

D.蛇的四肢由于长期不用而逐渐退化，结果获得匍匐的生活习性

09.多数科学家认为人类进化的主要历程为：

①能人阶段②南方古猿阶段③智人阶段④直立人阶段

A.①②③④B.②①④③C.①②④③D.②①③④

10.下列是不同的动物与其主要运动形式的搭配，其中不正确的是：

A.棕熊一爬行B.袋鼠一跳跃C.金鱼一游泳D.老鹰一飞行

11.下列关于骨、关节、肌肉的结构模式图中，表达正确的是：

ABCD

生物学试卷八年级第1页，共4页

12.下列动物的行为中，属于学习行为的是：

A.蚂蚁筑巢B.老马识途C.蜘蛛织网D.工蜂采蜜

13.以下能正确表示草原生态系统中某条食物链的是：

A.阳光一草-＞兔一狐B.草一鼠一蛇一鹰C.草一兔一鹰D.草一鼠一狐

14.下列关于生态系统中能量流动的叙述，不正确的是：

A.单方向的D.与光合作用有关B.逐级减少的C.反复循环的

15.在探究“小型生态系统的稳定性”的实验中，下列操作错误的是：

A.将已经设置好的两个容器进行密封处理

B.将两个容器置于通风的室内环境中

C.将两个容器置于光线良好的室内环境中

D.将两个容器置于阳光直射的环境中

16.在酵母菌培养液中，许多酵母菌细胞上还连接着一个或多个小细胞，这是酵

母菌正在进行生殖。下列生物与此时酵母菌进行生殖的方式相同的是：

A.出芽的马铃薯块茎长成新的马铃薯植株

B.用胡萝卜根的组织块获得再生植株

C.水娘身体长出的芽体脱离后成为新个体

D.把柳树枝条插入土壤后长成新植株

17.植物果实的各部分是由花的相应部分发育而来的，下列搭配不正确的是：

A.果实一子房B.果皮一子房壁C.种皮一珠被D.胚一胚珠

18.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。吐丝结茧的家蚕，正处于下列哪个发

育时期？A.受精卵B.幼虫C.蛹D.成虫

19.蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性等方面存在显著差异，蛙的幼体是：

A.受精卵B.蝌蚪C.幼蛙D.成蛙

20.在破壳而出的雏鸟中，有些是早成鸟，有些是晚成鸟。下列属于晚成鸟的一

组是：A.大山雀和啄木鸟B.鸡和大雁C.鹅和家鸽D.麻雀和鸭

21.德国的一些科学家所做的“伞藻移接实验”说明了：

A.伞藻细胞核中具有控制性状的遗传信息B.伞藻的染色体存在于细胞核中

C.伞藻细胞中的DNA大多位于其染色体上D.DNA是伞藻的主要的遗传物质

22.现有一家庭中母亲是双眼皮(Aa),父亲是单眼皮(aa),则这对夫妇所生子

女的情况是：

A.女孩是双眼皮(Aa),男孩是单眼皮(aa)B.无论男孩女孩都是双眼皮(Aa)

C.无论男孩女孩双眼皮(Aa)或单眼皮(aa)D.无论男孩女孩都是单眼皮(aa)

23.下列关于正常男性和女性的相关细胞中染色体组成的描述，正确的是：

A.男性体细胞：22对+YB.男性精子：22条+X或Y

C.女性体细胞：22对+XD.女性卵细胞：X

24.下列关于遗传病病因的说法中，错误的是：

A.由遗传物质发生改变而引起的疾病B.由致病基因控制的疾病

C.染色体数目或结构变化导致的疾病D.由病毒病菌引起的疾病

25.下列现象中，属于可遗传变异的是：

A.断尾的老鼠生出有尾的小老鼠B.某人用眼不当导致的近视

C.父母都能卷舌，孩子不能卷舌D.同卵双生的姐妹胖瘦不同

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二、分析作答题(请按要求将所有问题的答案均清晰工整地书写在答题卡的相

应位置上)

26.观察下图中的植物并识别名称，结合所学知识回答下列相关问题:

⑴上图中用种子繁殖的植物是(用字母表示)，其他的植物用

―繁殖后代。

(2)A和E的不同之处是(请分别说明A和E)»

(3)可作为监测空气污染指示植物的是—(用字母表示)，其茎叶中没有

_______组织。

(4)D是海带，属于—植物，其结构比较简单，没有的分化。它是餐

桌上经常出现的美味，这体现了生物多样性的价值。

⑸这些植物能够直观地体现出植物世界的五彩缤纷，这是由_________多样性

■定的。将图中植物所属的类群按从简单到复杂的顺序排列(用字母和箭头表

示)：_A和Bo

27.观察下图中几种动物的行为,结合所学知识回答下列相关问题：

①黄鼬放出臭气②羚羊吃草③黄鹏在筑巢④秋天雁南飞

⑴标号①属于行为，此行为对维持动物个体的

和种群的是十分重要的。

⑵标号的行为属于迁徙行为。

(3)标号的行为与“雌、雄蛙抱对”的行为相同。

(4)大雁飞行时，在头雁的指挥下有条不紊、秩序井然，这表明大雁有—行为。

⑸动物多种多样的行为是对复杂多变的环境的—表现，这种表现是的

结果。

28.下右图是某生态系统物质循环的全过程，标号①〜⑥表示生理过程。请回答

问题：

(1)碳在无机环境与各种生物之间以的形式进行循环。

(2)绿色植物通过［］(填标号和生理过程)使大气中的碳进入生物体内。

⑶完成［①］的过程主要是靠—作用。

(4)生物乙的根进行生理过程［⑥］的主要部位是。

(5)写出该生态系统的食物链(用代号和箭头表示)。

(6)若甲、乙、丙、丁包括地球上所有的生物，

则该图所在的生态系统是。

(7)近些年全球气候呈现变暖的趋势，这主要与图中［］L填标号和过

程)的加强有关。

⑻“低碳生活”意味着低成本、低消耗的生活方式，是值得提倡的。从低碳生

活的角度看，我们应该多吃的食物是(选填：甲、乙、丙、丁)。

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大气中的二H化碳

卵黄

气室

如光

甲H生物遗体和排出物k*石油卵白

29.下右图是植物两种不同的生殖方式，请分析并回答下列相关问题：

(1)图①表示的无性生殖方式是,其中a叫做。

(2)图①的关键步骤是要确保a、b两部分的紧密结合。若图①中a

部分基因组成是DD,b部分的是dd,成活后将来所结果实的果皮的基因组成

(3海凝番茄有性生殖的过程，该过程中c与d结合形成。

(4)已知番茄果皮红色(D)对黄色(d)为显性,若将红色番茄(Dd)的花粉授到图②

黄色番茄的柱头上，将来黄色番茄上所结果实的果皮颜色是，种子中胚的基因

组成是o

三、科季嬴藕版言隹要求将所有问题的答案均清晰工整地书写在答题卡

的相应位置上)

30.霏霏同学发现:春季来临，人们常采用杆插的方式对柳树进行繁殖。杆插时，

柳树枝条带有腋芽的成活率较高，还是无腋芽的成活率高？霏霏同学设计了如

下实验，并进一步探究了腋芽的有无与柳树枝条成活率的关系。

(1)提出问题：j

(2)作出假设：o

⑶实验：

①材料准备：取20支生长状况基本相同的柳枝(取20支而不取2支的原因

是);

将枝条下端均切成斜向切口(这样处理有利于成活，其理由是)o

②分组：A组10支，枝条均保留2〜3个腋芽；B组10支，均去掉腋芽。

分别挂上标签。(控制的实验变量是—；设置的对照组是组)

③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，并在的环境条件下培育。

④观察记录：培育一段时间后，比较A、B两组的茎段新叶和生根的数量，并

做好记录。实验结果是A组成活率高于B组。

⑷得出结论：(分析实验数据，得出实验结论)。

(5)表达交流：为提高柳树杆插的成活率，关于杆插材料的选择和处理，你还能

为霏霏同学

提出其他哪些具有可探究性的问题？(提出一个合理问题即可)。

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31.请根据下列实验，分析并回答下列相关问题：

（1）【观察:鲫鱼】观察发现鲫鱼鱼鳍的数量和种类依次是;用滴管吸取红

墨水滴在鲫鱼口前部的水中，发现红墨水随水由口流入从—流出，这是鲫鱼在

（2）【探究:霉菌生活的环境】通过此实验的探究，提示我们保存食品时应注意一

⑶【观察:脊椎动物的运动系统】通过观察，发现在运动过程中,关节起

的作用。

矶观察:蚂蚁的觅食行为】实验后如何处理蚂蚁？答：一。

（5）【游戏:生男生女的奥秘】“女”信封中装入20张代表卵细胞的红色圆形纸片,

每张纸片上书写“X”;“男”信封中装入20张代表精子的蓝色椭圆形纸片，这20

张纸片上书写的内容是：o

（6）【观察:鸡卵的结构】右图是东东观察鸡卵结构时画的示意图，

图中忘记标出的具有固定胚胎位置作用的结构是。

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2017-2018学年度第一学期期末质量检测

八年级生物学试卷•评卷标准及参考答案

一、单项选择题

01—05DDCBA06—10DACBA11—15ABDCD16—20CDBBA21—25ACBDC

说明：错别字、没用生物学术语答题不得分，有些题意思正确即可得分，有的题答案顺序

可颠倒

二、分析作答题

26.(1)ABE抱子

（2）A种子外有果皮包被，E种子裸露（没有果皮包被）

（3）F输导

（4）藻类根茎叶直接

（5）遗传（或基因）D-F-*CfE

27.（1）防御生存延续（或繁衍）（2）④

（3）③（4）社会（或社群）

（5）适应性自然选择

28.（1）二氧化碳（或CO2）（2）②光合作用

（3）（分解者的）（或腐生细菌和真菌的）分解

（4）根尖成熟区（或根毛）（若“根”0.5分）

（5）乙一丙一丁（6）生物圈

（7）⑦燃烧（8）乙

29.（1）嫁接接穗（2）形成层DD

（3）受精受精卵（4）黄色Dd或dd

三、科学探究实验题

30.（2）（托插时，）有腋芽的枝条成活率高（或没有腋芽的枝条成活率高）

（3）①2支太少，实验有偶然性（实验结果不准确）（或避免偶然性）（或20支是为了增加实

验重复次数）增加吸收（水分）的面积

②腋芽（的有无）A

③相同且适宜（4）（杆插时，柳树枝条腋芽的有无与成活率有关,）有腋芽的（枝条）成活

率高

（5）枝条的长短与成活率有关吗？（或枝条的老嫩与成活率有关吗？）

（或枝条切口的形状与成活率有关吗？）

31.（1）75鲤盖（后缘）呼吸

（2）低温、干燥（3）支点

（4）放回大自然（或放回适合生活的自然环境中）（5）其中10张上书写“X”，另外10

张上书写“Y”（6）卵带（或系带）（或卵黄系带）

平时严要求，关键时刻才能打硬仗、打胜仗！

专题一•科学探究

科学探究过程及基本要求

提出问题：尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题。尝试

书面或口头表述这些问题。描述已知科学知识与所发现问题的冲突所在。

作出假设:应用已有知识，对问题的答案提出可能的设想。估计假设的可检验性。

制定计划：拟定探究计划。列出所需要的材料与用具。选出控制变量。设计对照

实验。

实施计划：进行观察、调查和实验。收集数据。评价数据的可靠性。

得出结论：描述现象。处理数据。得出结论。

表达、交流：撰写探究报告。交流探究过程和结论。

变量：在"假设"中，对研究对象有影响的因素就是变量；再根据变量设置一组对

照实验，使实验结果具有说服力。

对照实验：是指实验中除这个研究的条件外，其他条件都要相同。

实验材料达一定数量或设置重复组是为了避免偶然性；

计算平均值是为了减少误差。

专题二♦生物体的结构层次

1.使用显微镜和模仿制作临时装片（重点在使用显微镜）

（1）显微镜的结构和作用

载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，用于固定

所观察的物体。

遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调

节光线的强弱。

反光镜：可以转动，使光线经过通光孔反射上来。其两面是不同的：光强时使用

平面镜，光弱时使用凹面镜。

镜筒：上端装目镜，下端有转换器，在转换器上装有物镜，后方有准焦螺旋。

粗准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度大；

细准焦螺旋：转动时镜筒升降的幅度小。

转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升

显微镜结构识记口诀：

目镜物镜反光镜，

镜座镜柱和镜臂，

镜筒下连转换器，

准焦螺旋分粗细，

载物台上压片夹，

通光孔下遮光器。

⑵显微镜的使用的图要掌握

显微镜的使用步骤：

①取镜和安放：右手握住镜臂，左手托住镜座。

②对光：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，把一个较大的光圈对准通光孔。

一边向目镜内观察，一边转动反光镜，看到白色光亮的圆形视野，表示对光成功。

（光线不足时用大光圈、凹面镜）

③观察：把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，玻片标本要正对

通光孔的中心。转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止

（眼睛在一旁看着物镜，以免物镜压碎载玻片）。一只眼向目镜内看，同时逆时针

方向转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，当看到物像的时候，改用细准焦螺旋进

行调节，使物像更加清晰（左、右都要眼睁开）。

利用显微镜观察装片用显微镜进行观察的材料一定要薄而透明。因此常用的玻片

标本有以下三种：切片、涂片、装片。

(3)洋葱表皮细胞装片的制作和观察

制作步骤：

①先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。

②用镜子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。

③把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。

④用镶子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地

放平，盖在薄膜上，可减少气泡产生。

⑤碘液染色。

⑥低倍显微镜下观察。

以上临时装片制作过程简称：

"擦"、"滴"、"取"、"展"、"盖染"、"吸")。

临时装片制作识记口诀：

擦玻片，中滴水，

取材料，放中央，

盖玻片，轻轻放，

染色吸水才在行。

技能训练：

⑴从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个"d",那么在透明

纸上写的是"P"。

⑵物像在视野中的位置、挪动方向，：如果要想把物像移到视野中央，应该是

物像往哪偏，标本就应该往哪移。

⑶放大倍数=物镜放大倍数X目镜放大倍数

高、低倍镜下观察的物象特点

(4)显微镜视野中出现了一个污点，怎样判断这个污点是在物镜上、目镜上还是

在玻片标本上？

先转动目镜，如果污点跟着转动，该污点在目镜上，如果污点不跟着转动，再移

动玻片标本上，如果污点跟着转动，该污点在玻片标本上，如果转动目镜和玻片

标本污点都不跟着转动，则污点在物镜上。

⑸目镜长度与放大倍数成“反比”，即目镜越长，放大倍数越小；物镜长度与放

大倍数成"正比"，物镜越长，放大倍数越大。

2.区别动、植物细胞结构的主要不同点

细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。

细胞的基本结构和功能

(1)动物和植物细胞的区别

3.细胞核在生物遗传中的重要功能

细胞核在遗传中起到了主要作用，细胞核内含有遗传物质。

细胞核中有染色体，染色体中有DNA,DNA上有遗传信息一一基因(控制性状的

最小单位)。

专题三•生物与环境

1.说明生物和生物之间有密切的联系

⑴生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产

生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；除病毒外都是由细

胞构成。

⑵生物和生物之间最常见的是捕食关系，竞争关系，合作关系，。

2.生态系统的组成

(1)生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。

一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。

(2)生态系统的组成：包括生物部分和非生物部分

非生物部分：阳光、空气、水、温度、土壤等

生物部分：

生产者：能够进行光合作用制造有机物

消费者：不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为食

分解者：能够把有机物分解成简单的无机物，供生产者重新利用

⑶生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态

系统、城市生态系统、湿地生态系统、淡水生态系统等。

生物圈是最大的生态系统。

3.描述生态系统中的食物链和食物网

⑴食物链：生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链。

如：草〉兔玲狼（写食物链时注意：只能以生产者开始，以最高层消费者结

束；箭头指向捕食者。）数食物链时，要从起始端数起，每条食物链要数到底,

不能漏数。

（2）食物网：一个生态系统中，往往有很多条食物链彼此交错连接，形成了食物网。

计算食物链几条（从植物开始算有几个分支，分别算出每个分支有几条，最后相

加。）

找出最长或最短的一条食物链并写出来（注意箭头方向）

4.解释某些有害物质会通过食物链不断积累

生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食

物链不断积累。

越靠近食物链的末端（营养级高）的生物数量越少，体内所积累的有毒物质越多；

越靠近前端（营养级低）的生物数量越多，体内所积累的有毒物质越少。

5.阐明生态系统的自我调节能力是有限的

⑴生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力

有一定限度，超过则会遭到破坏。

（2）生态系统都有一定的自动调节能力，生态系统中生物的种类和数量越多，食

物链和食物网越复杂，自动调节能力就越强。生态系统靠自身的调节能力维持相

对稳定，但是这种调节能力是有一定限度的。当人为的或自然因素的干扰超过了

这种限度时，生态系统就会遭到破坏。

专题四•生物圈中的绿色植物

1.绿色植物的光合作用

（1）光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能

量的有机物，并释放出氧气的过程。

⑵公式:光能

一氧化碳+水-------->有机物（淀粉）+氧气

叶绿体

原料：二氧化碳和水；产物：有机物和氧气；条件：光能、场所：叶绿体。

物质转化的过程：简单的无机物转化成复杂的有机物，并释放氧气

（3）光合作用实质

能量转化的过程：光能转化成化学能，贮存在有机物中。

（4）光合作用意义

绿色植物通过光合作用制造的有机物,不仅满足了自身生长、发育、繁殖的需要，

而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源、氧气来源、能量来源。

绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气（超过了自身对氧的需

要），维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。

⑸实验：探究绿叶在光下制造有机物（淀粉）

“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：

①暗处理：把天竺葵放到黑暗处一夜（天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运

和消耗）；

②部分遮光：将一片叶子的一半的上下面用黑纸片遮盖（做对照实验，看看照光

的部位和不照光的部位是不是都产生淀粉）；

③照光：光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素便于观察）；

④清水漂洗；

⑤滴加碘液染色（有淀粉的部位遇碘变蓝色）：

⑥结果：遮光部分不变蓝，见光部分变蓝；

⑦证明（结论）：绿叶只有在光下才能制造有机物一一淀粉

2.绿色植物光合作用原理在生产上的应用

为增加产量，常采用的方法是：增加二氧化碳的含量(保持蔬菜大棚内通风)，增

加光照强度或延长光照时间，合理密植(让作物的叶片充分利用单位面积光照，

而不互相遮挡)。

3.描述绿色植物的呼吸作用

(1)呼吸作用概念

植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量

释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。呼吸作用的场所：线粒

体

公式：有机物十氧一一玲二氧化碳+水+能量

⑵呼吸作用意义

呼吸作用释放出来的能量，一部分是植物进行各项生命活动(如：细胞分裂、吸

收无机盐、运输有机物等)不可缺少的动力，一部分转变成热能散发出去。

(3)呼吸作用原理在生产中的应用

植物的呼吸作用要分解有机物。保存蔬菜水果:适当低温、充入氮气或二氧化碳；

保存种子时要晒干、低温；松土、排涝可促进根系呼吸；适当加大昼夜温差，降

低呼吸作用，可提高作物产量；种植农作物时，既不能过稀，也不能过密，应该

合理密植。

适当抑制植物的呼吸作用，能够积累更多的有机物，提高产量；抑制生物的呼吸

作用能够延长保质期。

(4)二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性

4.绿色植物为所有生物提供食物和能量

绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。

专题五•生物圈中的人

1.人体需要的主要营养物质

（1）六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

（2）人体缺乏无机盐、维生素引起的主要病症及食物来源

无机盐块乏症（食物来源）维生素缺乏症（食物来源）

钙佝偿病、骨质疏松症维生素A皮肤干燥、夜盲症、干眼症施肝油、动物肝

（豆制品、乳制品）脏、胡萝卜）

磷厌食、贫血、肌无力、维生素Bl神经炎、脚气病、消化不良、食欲不振（粗粮、

骨痛（牛奶、肉类、谷类的种皮、猪肝）

鸡蛋）

铁缺铁性贫血、乏力、维生素C坏血病、抵抗力下降'牙龈出血弱鲜蔬菜、水

头量（动物肝脏、菠菜）果）

碘地方性甲状腺肿，呆维生素D（促进钙和磷的吸收湎倭病、骨质疏松症（牛奶、

小症（海带、紫菜、碘鱼肝油、动物肝脏、胡萝卜）

盐）

2.人体消化系统的组成

消化系统是由消化道和消化腺组成的。

（1）消化道：口腔一咽一食道一胃一小肠（十二指肠）一大肠一肛门

⑵消化腺：唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺。

唾液腺（分泌唾液，唾液淀粉酶消化淀粉成麦芽糖）；

胃腺（分泌胃液，胃蛋白酶初步将蛋白质消化成多肽）；

肝脏是人体最大的消化腺（分泌胆汁，不含消化液，将脂肪变为脂肪颗粒）

胰腺（分泌胰液，含多种消化酶，彻底将淀粉、蛋白质、脂肪等营养物质分解成

葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸）；

肠腺（分泌肠液，含多种消化酶，彻底将淀粉、蛋白质、脂肪等营养物质分解成

葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸）。

3.食物的消化和营养物质的吸收过程

（1）食物的消化：在消化道内将食物分解成为可以吸收的成分的过程。

①淀粉的消化（口腔、小肠）：淀粉一一唾液淀粉酶一好麦芽糖-----酶（肠液、

胰液）-----葡萄糖（在口腔中开始）

②蛋白质的消化（胃、小肠）：蛋白质一一酶（胃液、胰液、肠液）一一玲氨基酸（在

胃中开始）

③脂肪的消化（小肠）：脂肪一一胆汁（肝脏）一一玲脂肪微粒-----酶（肠液、胰

液）-----玲甘油+脂肪酸（在小肠中开始）

（因页面限制，箭头中间即为反应条件）

（2）营养物质的吸收：营养物质通过消化道壁进入循环系统的过程。小肠是人体

消化食物和吸收营养物质的主要器官。

小肠的特点：

①小肠长；

②内表面有环形皱裳，皱裳上有小肠绒毛，大大增加了内表面积；

③消化液种类多（有肠液、胰液和胆汁）；

④绒毛壁薄，只一层上皮细胞构成。绒毛内含有丰富的毛细血管和毛细淋巴管。

4.关注食品安全

食品安全：防止食品污染；预防食物中毒。

防止食品在生产过程中被农药等污染，蔬菜瓜果必须清洗干净；

不吃有毒的食物（发芽的马铃薯、毒蘑菇）

防止食品被细菌等污染，食用前要加热煮熟

保持厨房和餐具的清洁卫生

买经检疫合格的食品

5.人体血液循环系统的组成

血液循环系统：由血液、血管和心脏组成。

(1)血液的组成：血浆和血细胞

血浆的作用：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和废物等。

血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。结构和功能如下：

血红蛋白：红细胞中含有的一种红色含铁的蛋白质。

特性：在含氧高的地方与氧结合，在含氧低的地方与氧分离

血液的功能：运输、防御保护、调节体温。

(2)血型和输血：将血型分为0、A、B、AB血型；输血以输同型血为原则。若血

型不合，则红细胞会凝聚成团，堵塞血管。

(3)血管的种类、结构与功能

(4)心脏四腔：两心房，两心室。

6.血液循环

概念：血液在心脏和全部血管所组成的管道中进行的循环流动。分为体循环和肺

循环。

体循环：左心室-主动脉-各级动脉一身体各处的毛细血管一各级静脉一上、

下腔静脉一右心房（血液由动脉血转变成静脉血）

肺循环：左心房一肺静脉-肺部的毛细血管一肺动脉-右心室（由静脉血变成动

脉血）

7.人体呼吸系统的组成

呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。

呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。

是气体进出的通道，使进入肺的气体变得温暖、湿润、清洁。

鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。

肺是呼吸系统的主要器官（气体交换的场所）。

肺由肺泡组成，肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡和毛细血管的壁都很薄，只由一

层上皮细胞构成，适于气体交换。

8.人体肺部和组织细胞处的气体交换过程

二氧化碳

（1）肺泡内的气体交换：血液肺泡

氧气

毛细血管中的血液与肺泡中的交换：肺泡中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入

血液，血液中的二氧化碳透过肺泡壁和毛细血管壁进入肺泡。由静脉血变成动脉

血。

氧气

⑵组织里的气体交换：血液组织细胞

二氧化碳

组织细胞与毛细血管中的血液交换：组织细胞中产生的二氧化碳进入毛细血管中

的血液，而毛细血管将氧气输送给组织细胞。血液由动脉血转变成静脉血。

9.人体神经调节的基本方式

神经调节的基本方式是反射，反射的结构基础是反射弧。

(1)反射：指人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反

应。

(2)反射弧的结构是：感受器-传入神经〉神经中枢玲传出神经与效应器。

⑶反射的类型：

①简单反射(非条件反射)：生下来就有的反射。如眨眼、排尿、膝跳反射，缩手

反射等。

②复杂反射(条件反射):在后天生活过程中形成的反射。如望梅止渴、躲避汽车、

打铃后进教室等。

专题六•动物的运动和行为

区别动物的先天性行为和学习行为

(1)先天性行为：是动物生来就具有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。(是

动物先天具有的本能，相当于非条件反射。)实例：蜘蛛结网、蜜蜂采蜜、蚂蚁

做巢、鸟类迁徙,小鸟在池边喂金鱼、蜻蜓点水、乌贼喷墨汁等。

（2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学

习而获得的行为。相当于条件反射。实例：蚯蚓走迷宫、大山雀喝牛奶、黑猩猩

设法取高处香蕉，鹦鹉学舌，海豚表演节目、老马识途等。

专题七•生物的生殖、发育与遗传

（一）人的生殖和发育

1.女性生殖系统的结构和功能

女性生殖系统主要结构：卵巢（产生卵细胞，分泌雌性激素）,输卵管（输送卵细胞，

受精的场所），子宫（胚胎、胎儿发育的场所），胎儿通过胎盘和脐带从母体获得营

养物质和氧气。胎盘是胎儿和母体交换物质的器官。

2.受精过程：精子和卵细胞结合，形成受精卵。

（二）动物的生殖和发育

1.昆虫的生殖和发育过程

（1）昆虫的生殖特点：有性生殖，体内受精，卵生。

⑵昆虫的发育特点：变态发育。

变态发育：是指由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫与成体的形态结构和生活

习性差异很大的发育过程。

①不完全变态：发育过程经过受精卵玲若虫（幼虫）玲成虫三个时期如蝗虫、蟋

蟀、蟋站、螳螂、蝉、豆娘、蜻蜓等。

②完全变态：发育过程经过受精卵-幼虫玲蛹玲成虫四个时期如家蚕、蜜蜂、

莱粉蝶、蛾、蝇、蚊、蚂蚁等昆虫。

完全变态与不完全变态区别：完全变态与不完全变态相比多了一个蛹阶段。

防治害虫的最佳时间：幼虫时期。

（三）植物的生殖和发育

1.植物的无性生殖

无性生殖：不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。（优

点：保持母体的优良特性，繁殖速度快）。无性生殖常见的方式有杆插、嫁接、

压条和组织培养。

（四）生物的遗传和变异

遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异

是通过生殖和发育而实现的；

1.说明DNA是主要的遗传物质

细胞核中的遗传信息的载体一一DNA,（DNA的结构像一个螺旋形的梯子）基因是

染色体上能够控制生物性状的DNA片断，DAN上有许多基因。

2.描述染色体、DNA和基因的关系

细胞核—>染色体—>DNA—>基因（控制性状的最小单位）

3.解释人的性别决定

⑴人类的性别，一般是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y染色体，

一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。

⑵母亲排出一个只含X染色体的卵细胞。父亲精子的性染色体有两种，一种是

含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男

生女机会均等，生男生女决定于父亲精子的类型。

4.认同优生优育

⑴优生优育：直系血亲和三代以内旁系血亲之间禁止结婚。

⑵如果一个家族中曾经有过某种遗传病，或是携带有致病基因，其后代携带该

致病基因的可能性就大.如果有血缘关系的后代之间再婚配生育，这种病的机会

就会增加。

5.举例说出生物的变异

⑴变异：是指子代和亲代个体间的差异。

6.举例说出遗传育种在实践上的应用

⑴人工选择培育：如选择培育高产奶牛.（从产奶量不同的奶牛中选择繁育出高产

奶牛）

⑵杂交育种：如培育高产抗倒伏小麦。（高产倒伏小麦与低产抗倒伏小麦杂交产

生高产抗倒伏的小麦）

⑶太空育种（基因突变）：如培育太空椒。（普通甜椒的种子卫星搭载后播下，经选

择培育成太空椒）

专题八•生物的多样性

（一）生物的多样性

1.尝试根据一定的特征对生物进行分类

（1）分类依据主要是生物的结构特征和生理特征

①植物分类比较形态结构，被子植物中，花、果实、种子是重要依据。

②动物分类比较形态结构、生理功能。

（2）分类单位

根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次

是界、门、纲、目、科、属、种，种是分类的基本单位。同种生物的亲缘关系是

最密切的。

分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘

关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多亲缘关系越近；

2.细菌和真菌

⑴细菌的形态结构

形态：球状、杆状、螺旋状

结构：单细胞，细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA,有的有鞭毛和荚膜。

没有成形细胞核，营养方式：异养。生殖方式：细菌靠分裂进行生殖

⑵真菌：有单细胞的，也有多细胞的。每个细胞有细胞壁、细胞膜、细胞质和

细胞核组成，还有大型真菌蘑菇等。

营养方式：异养

细菌和真菌的区别：细菌个体微小，体内没有成形细胞核，分裂生殖；真菌既有

个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核，他子生殖。

3.脊椎动物（如鱼类、鸟类、哺乳类等）的主要特征以及和人类生活的关系

⑴鱼类的主要特征：生活在水中；体表被有鳞片；用鳏呼吸；

⑵鸟类的主要特征：体表被覆羽毛。用肺呼吸；体温恒定；卵生。

⑶哺乳动物的主要特征：体表被毛；用肺呼吸；体温恒定；胎生、哺乳。

4.说明保护生物多样性的意义

⑴生物多样性包括：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。

⑵保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措

施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。

控制污染物的排放是防止大气污染、改善空气质量的基本措施，植树造林是防止

大气污染的有效措施。

⑶意义：保护了物种多样性、基因多样性、生态环境的多样性；有利于生态系

统的稳定；为人类提供更多种类的生物资源和科研材料。

（二）生物的起源和进化

1.概述生物进化的历程

⑴生物的进化的证据：化石是研究生物进化的主要证据。

（2）生物进化的历程

植物的进化：藻类植物玲苔解植物玲蕨类植物玲裸子植物（先裸子植物后被子植

物）

动物的进化：（脊椎动物）：鱼类玲两栖类玲爬行类好鸟类、哺乳类

生物进化的总体趋势：由水生到陆生，由简单到复杂，有低等到高等。

2.生物进化的观点

⑴动物在适应环境过程中所表现的一个方面，是自然选择的结果。

⑵自然选择：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适

应者被淘汰掉。

达尔文的自然选择学说:包括过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存。

专题九•生物技术

现代生物技术

举例说出克隆技术的应用

克隆羊多莉的产生：供卵细胞母羊A,供核母羊B,代孕母羊C,因为细胞核中

含遗传物质，所以小羊多莉像供核母羊B。

专题十•健康的生活

健康不仅仅是没有疾病，是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。

1.传染病的病因、传播途径和预防措施

传染病：是指由病原体引起的，能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。

特点：具有传染性和流行性

病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。

传染病流行的三个基本环节

⑴传染源：能够散播病原体的人或动物

⑵传播途径：病原体离开传染源到达健康人群所经过的途径，如空气传播，生

物媒介传播。

(3)易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而容易感病的人群。

三个环节缺少任何一个环节，传染病都流行不起来。

传染病预防措施

⑴控制传染源：早发现、早诊断、早治疗、早隔离病人，对患病动物进行深埋、

焚烧处理。

⑵切断传播途径：搞好个人和环境卫生、做好环境消毒、消灭媒介生物，加强检

疫，封锁交通。

⑶保护易感人群：预防接种，加强锻炼，不与传染源接触。

以上三个环节缺少任何一个环节，传染病都流行不起来。

3.人体的免疫功能

免疫：是人体的一种生理功能，人体依靠这种功能识别"自己"和"非己"成分，从

而破坏和排斥进入人体内的抗原物质，或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞

等以维持人体内部环境的平衡和稳定。

免疫的功能:（1）清除体内衰老、死亡和损伤的细胞；⑵抵抗抗原的侵入，防止疾

病的产生⑶监视、识别和清除体内产生的异常细胞（如肿瘤细胞）。

人体的三道防线

第一道防线：皮肤和粘膜。阻挡病原体侵入人体，它的分泌物有杀菌作用；呼吸

道黏膜上有纤毛能清扫病菌。

第二道防线：体液中的杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞（如：白细胞）。杀菌物质中

的溶菌酶能破坏病菌的细胞壁，使病菌溶解。吞噬细胞将病原体吞噬消化。

第三道防线：由免疫器官（胸腺、淋巴结和脾脏）和免疫细胞（淋巴细胞）组成。作

用：产生抗体，消灭抗原（引起人体产生抗体的物质）

抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞，淋巴细胞就会产生一种抵抗该病原体

的特殊的蛋白质。

抗原：引起人体产生抗体的物质。

4.区别人体的特异性兔疫和非特异性兔疫

非特异性免疫：是人生来就有的，它不只针对某一类特定的病原体，而是对多种

病原体都有防御作用。如人体第一道防线、第二道防线属于非特异性免疫。

特异性免疫：后天产生的，只针对一种特定的病原体或异物。如人体第三道防线

属于特异性免疫。

5.说明计划免疫的意义

计划免疫：根据某些传染病的发生规律，将各种安全有效的疫苗，按照科学免疫

的程序，有计划地给儿童接种，以达到预防、控制和消灭相应传染病的目的，这

种有计划地进行预防接种，简称计划免疫。

6.酗酒、吸烟对人体健康的危害

⑴低浓度的酒精（0.25%以下）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的

心率有抑制作用。烟草浸出液对水蚤的心率起促进作用。

（2）酗酒对人体的健康造成的危害有：酗酒会使脑处于过度兴奋或麻痹状态。

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来看看这些跟诺奖有关的生物题吧

1.美国科学家安德鲁?法尔和克雷格?梅洛因发现RNA干扰机制而获得2006

年度诺贝尔生理学或医学奖。下列关于RNA的描述错误的是（）

A.RNA只分布在细胞质中，DNA只分布在细胞核内

B.尿喀咤是RNA特有的碱基，胸腺口密咤是DNA特有的碱基

C.RNA和DNA的基本组成单位是核甘酸

D.生物的遗传物质是DNA或者是RNA

»»【考点】

核酸的分类、分布、基本组成单位和功能及RNA与DNA在组成成分上的差

异。

2.2007年度诺贝尔生理学或医学奖得主马里奥•卡佩基等三位科学家创造了

"基因敲除”的方法：先对小鼠的胚胎干细胞进行基因修饰一一将胚胎干细胞中的

靶向基因改掉，然后将"修饰”后的胚胎干细胞植入小鼠的早期胚胎，生成嵌合体

小鼠。现已经利用上述技术成功地把人类囊肿性纤维化病致病基因移植到小鼠身

上，培育出了患囊肿性纤维化病的小鼠。下列叙述正确的是（）

A.这种嵌合体小鼠长大后，体内同时存在被"修饰"过的基因和未被"修饰"

的基因

B.通过“基因敲除”方式导致的变异类型属于基因突变

C.用限制性核酸内切酶就能完成基因修饰

D.这项研究为基因分离定律提供了有力证据

»»【考点】

基因工程的具体操作与所需工具。

3.人乳头病毒(HPV)是一种DNA病毒，可诱发人体细胞癌变，目前，科

技人员正千方百计地研究HPV疫苗，以有效预防某些类型的癌症.以下是两种

研发疫苗的思路：

(1)人体细胞感染HPV发生癌变后.由于细胞的发生改变，因此可

以通过显微镜观察将其与正常细胞区分开来。

(2)获取HPV的抗原基因后.在对其进行人工扩增时，肯定需要酶。

(3)图解中的①过程包括两个步骤，依次是和。

(4)HPV抗原基因在人体细的和转基因细菌中的表达过程是相同的，都可

以图解表示：。

(5)初次受HPV抗原刺激后，人体内增殖的免疫细胞有。清除上述

方法工产生的HPV抗原，需要依靠免疫。

»»(考点】

细胞癌变、基因工程、基因表达和免疫反应

4.2009年诺贝尔生理学或医学奖授予因发现端粒和端粒酶如何保护染色体

的三位学者。端粒是真核细胞内染色体末端的DNA重复片段，功能是完成染色

体末端的复制，防止染色体融合、重组和降解。它们在细胞分裂时不能被完全复

制，因而随分裂次数的增加而缩短，除非有端粒酶的存在。端粒酶主要成分是

RNA和蛋白质，其含有引物特异识别位点，能以自身RNA为模板，合成端粒DNA

并加到染色体末端，使端粒延长，从而延长细胞的寿命甚至使其永生化。研究表

明：如果细胞中不存在端粒酶的活性，染色体将随每次分裂而变得越来越短，而

且细胞的后代因必需基因的丢失，最终死亡。

⑴染色体末端发生错误融合属于染色体结构变异中的，结果使染色

体上基因的发生改变。

⑵端粒酶中，蛋白质成分的功能类似于酶。体外培养正常纤维细胞,

细胞中的端粒的长度与细胞增殖能力呈(正相关、负相关)关系。

»»【考点】

染色体结构变异的内容、基因的复制与表达

5.下列有关试管婴儿的叙述正确的是()

A.它是无性生殖的产物

B.它的个体发育在体外进行

C.其本质是一种有性生殖

D.它的胚胎发育都在体外进行

»»【考点】

试管婴儿的相关知识点，体外授精与胚胎培养。

6.2011年诺贝尔生理学或医学奖授予了布鲁斯・巴特勒、朱尔斯・霍夫曼、拉

尔夫斯他们这三位科学家，以表彰他们在人体免疫系统研究领域所作出的杰出的

贡献。下列关于免疫细胞的叙述，不正确的是（）

A.效应T细胞可以释放淋巴因子

B.T淋巴细胞可以产生多种抗体

C.吞噬细胞和淋巴细胞均属于免疫细胞

D.一个效应B细胞只能产生一种抗体

»»【考点】

人体免疫系统在维持稳态中的作用。

7.2012年诺贝尔生理学或医学奖被授予给英国科学家约翰・格登和日本医学

教授山中伸弥，以表彰他们在"细胞核重编程技术"领域做出的革命性贡献。所谓

细胞核重编程即将成年体细胞重新诱导回早期干细胞状态，以用于形成各种类型

的细胞，应用于临床医学。关于干细胞的说法正确的是（）

A.成年体细胞诱导回干细胞的过程中，遗传物质发生了改变

B.干细胞移植可用于治疗由于胰岛细胞受损而引起的糖尿病

C.干细胞分化形成各类细胞体现了细胞的全能性

D.干细胞分化形成的肌肉细胞中，染色体数目可呈现周期性变化

»»［考点］

细胞的生命历程的相关知识，包括分化、分裂、全能性等。

8.2013年诺贝尔生理学或医学奖授予揭开了细胞内部囊泡运输调控机制的

三位科学家.下列关于细胞内囊泡的叙述中错误的是（）

A.囊泡膜的基本组成成分为磷脂分子和蛋白质分子

B.囊泡膜能与其他膜结构融合体现了生物膜的流动性特点

C.兴奋在神经元之间传递时需要囊泡参与信号的转换

D.各种激素在分泌时都需要囊泡从内质网移到高尔基体

»»【考点】

生物膜系统的基本构成及其特点，细胞大分子运输方式,细胞间的信号交流。

9.2014年诺贝尔奖获得者发现了大脑定位系统细胞，其中网格细胞周期性

地响应于空间环境而产生兴奋并发射信号，将空间组织成一个动态的导航网格。

下列关于网格细胞的相关叙述中，正确的是（）

A.与蓝藻细胞相比，该细胞有细胞核而无叶绿体

B.与红细胞相比，该细胞的细胞膜面积显著较小

C.高度分化，有潜在的全能性但难以表达

D.响应特定空间环境时，Na+通过主动运输内流

»»【考点】

真核细胞与原核细胞的区别，细胞的形态，细胞内外物质的运输，细胞的全

能性。

10.2015年10月，因发现青蒿素治疗疟疾的新疗法获诺贝尔生理学或医学

奖。青蒿素是从植物黄花蒿的组织细胞中所提取的一种代谢产物，其作用方式目

前尚不明确，推测可能是作用于疟原虫的食物泡膜，从而阻断了营养摄取的早期

阶段，使疟原虫较快出现氨基酸饥饿，迅速形成自噬泡，并不断排出虫体外，使

疟原虫损失大量胞浆而死亡.从上述的叙述中，不能得出的是（）

A.疟原虫寄生在寄主体内，从生态系统的成分上来看，可以视为分解者

B.细胞质是细胞代谢的主要场所，如果大量流失，甚至会威胁到细胞生存

C.疟原虫对外界食物的获取方式主要是胞吞，体现了细胞膜的流动性特点

D.利用植物组织培养的方式，可以实现青蒿素的大规模生产

>>>>【考点】

生态系统的组成成分，细胞的生理功能，大分子进出细胞的方式，植物细胞

工程。

11.2016年细胞自噬是将细胞内受损、变性、衰老的蛋白质或细胞器运输到

溶酶体内并降解的过程。下图中甲、乙、丙表示细胞自噬的三种方式，相关说法

错误的是（）

武门顺

A.细胞通过丙减少有害蛋白在细胞内的积累，从而缩短细胞寿命

B.自吞小泡与溶酶体融合能体现细胞膜的功能具有流动性

C.正常生理状态下溶酶体对自身机体的细胞结构无分解作用

D.细胞自噬贯穿于正常细胞的生长、分化、衰老和凋亡的全过程

»»【考点】

细胞器的功能、细胞的生命活动、细胞膜的特性等。

公布答案

1.A

2.B

3.（1）形态结构（2）DNA聚合（3）构建基因表达载体（4）方法I（5）

T细胞、B细胞体液

4.（1）易位数量、顺序（2）逆转录正相关

5.C

6.B

7.B

8.