河南省信阳市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

河南省信阳市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷一、积累与运用（共28分）从上海石库门到嘉兴南湖，一艘小小红船承zài着人民的重托、民族的希望，越过急流险滩，穿过惊涛骇浪，成为领航中国行稳致远的巍巍巨轮。从井冈山到西柏坡，从“两弹一星”到嫦娥奔月……先辈们用（炽）热的心守护山河，把深沉的爱献给祖国，将刀耕火（种）变成了车水马龙，让东方巨龙实现了腾飞！百年征程波lán壮阔，百年初心历久弥坚。1．依次给语段中加括号的字注音，全都正确的一项是（)A．chìzhǒng B．zhìzhǒng C．chìzhòng D．zhìzhòng2．根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。承zài 波lán壮阔3．古诗文默写。阅读古诗文，我们可以领略祖国的大好河山：“，”（杜甫《望岳》）是泰山的神奇秀丽，“飞来山上千寻，”（王安石《登飞来峰》）是飞来峰的辉煌气象；阅读古诗文我们可以感受季节的变化：“，青草池塘处处蛙”（赵师秀《约客》）是夏初江南的梅雨景致，“，”（《木兰诗》）是冬季北方战场的苦寒；阅读古诗文，我们可以体味古人的情思：“念天地之悠悠，”展现了陈子昂孤单悲苦的心绪，“可怜夜半虚前席，”寄寓了李商隐怀才不遇的感慨。4．名著阅读。有人说，小说中的人物都是善与恶并存的混合体，请你从下面两个人物中任选一个，结合名著内容，谈谈你对这句话的理解。①祥子②尼摩____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（)对于中国人来说，月球似乎有着独特的意义。。，，，。①在冥冥之中与这个在夜空中不断变化形状的天体有关②中国人愿意相信，自身命运的发展、感情的走向③无数诗词歌赋都以月亮为题④所谓“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”⑤千百年来，中国人对这颗地球的自然卫星寄托了深厚的感情A．③⑤②①④ B．⑤③④②① C．⑤③②④① D．③④⑤②①班级开展“悠悠书香伴我行”主题活动请你参与并完成任务。6．阅读下面这则新闻，为其拟写一个新闻标题。20字左右。6月10日上午复兴学校图书馆携出版社在图书馆二楼大厅成功举办“精品图进校园”活动，活动吸引了近300名师生读者积极参与。现场同学表示：“感觉这种语动形式很贴近读者，有一种全新的阅读体验，让我们中学生读者更加热爱图书、热爱图书馆……”据了解，本次活动精选了一批优质馆配图书，巡展图书种类齐全、涵盖计算机、社科、文学、人文、科技、文教等种类，约1000册，且多为近几年出版的新书，也有一些年出版的重点图书。7．《论语》中有很多关于读书方法的内容。比如“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习和思考要相结合。你在平时的阅读中，有哪些读书方法?写在下面的横线上与同学们分享并简要说明。读书方法：_________________________________________________________________________________简要说明：________________________________________________________________________________8．王丽同学只喜欢科幻类书籍，对其他书籍都不感兴趣，作为她的好朋友，你会如何劝说她广泛阅读?请从下面词语中任选一个写一段劝说的话。健康成长精神食粮丰富知识____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、现代文阅读（共28分）阅读下面文章，完成下面小题。寒梅林旭华①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！⑪寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。⑫从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。(选自《青年文学家》，有删改）9．文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤~⑥段内容填写下表。生命阶段含苞的梅花②③特点①红瓣灼灼，嫩蕊颤颤④10．学校文学社在为校刊《微澜》选稿时，晓文同学推荐了本文。小语同学提出这篇文章主要写寒梅，第②段显得有些多余。你同意小语的说法吗?请说出你的理由。11．文中画线的句子使用了什么修辞手法?请结合文章内容，分析其表达作用。但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。12．请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。阅读下面的文字，完成下面小题。灯光冯继芳①刘大姐的小商店。在老街巷子的拐角处，每天夜里九点多就关门休息。②那天晚上，有位买主和刘大姐在电话里商定好，等晚上一点半他加完班回家，顺便过来买些东西，让刘大姐在店里等他一会儿。买主把东西取走后，她正打着手电筒锁门，突然丛左边的巷子里蹿出来一个人，吓刘大姐一跳，定睛一看，原来是一个姑娘跑过来。③刘大姐以为发生了什么事，急忙问是不是碰到坏人了。姑娘有些慌张地说，没碰到坏人，是摸黑在巷子里走，总感觉身后有人跟着，有些害怕。④刘大姐看姑娘害怕的样子，便关心地问：“这么晚了，不在家睡觉，还黑灯瞎火地出来干啥?”姑娘说：“我在附近租的房子，刚搬过来没几天，今天下夜班才发现小巷子里没有路灯，黑乎乎的，一个人在巷子里越走越害怕，看到这儿有光，我就跑过来了”刘大姐看着姑娘吓得有些发白的脸说：“姑娘别怕，你先走，我在商店门口站一会儿，等你走远了，我再走”姑娘感激地说：“谢谢大姐，”转身朝黑乎乎的巷子跑去。看着姑娘单薄的身影钻进漆黑的巷子，刘大姐像想起什么，重新打开门，把商店里的灯打开，才走出商店锁门。⑤刘大姐的家就在附近，五六分钟就来到家门口。刘大姐每次到家时，都能从窗户看到家里的灯亮着，知道那是儿子给她留的灯。有时丈夫在单位值班，上中学的儿子就会给她留一盏灯，每次回到家门口，无论多累，看到窗口橘黄色的灯光，刘大姐的心就暖乎乎的。⑥刘大姐看到儿子房间的灯已熄灭，知道儿子睡了，就去卫生间的热水器接来半盆水，坐在小凳子上洗脚。脱袜子时，刘大姐想起当年她怀孕时，一次在公交车站等车，旁边一个女子告诉她鞋带开了。她想低头看看，可肚子太大看不到，便尴尬地笑笑说：“谢谢你，我不太方便系。”女子说：“没事，我来帮你系”说着蹲下帮她系上鞋带，还把鞋带头插进鞋帮里。她不停地说：“谢谢”女子笑着说：“不用谢，我怀孕时，有一次去医院产检，一位陪儿媳妇产检的大娘看到我鞋带开了，就提醒我，‘孩子你鞋带开了，可别绊倒喽。’还蹲下帮我系上。当时给我感动得够呛，我知道怀孕弯腰不方便”这件事在刘大姐心里像放进一个小火炉，只要想起来心里就暖烘烘的。⑦从那夜以后，刘大姐商店里的灯在夜里再也没有熄灭过。商店窗口散发出来的灯光，像海上的一座灯塔，又像一个小小的驿站，让过往的行人多一份踏实。一些行人走到商店门口都稍微停一下，缓解一下紧张的心情，再鼓足勇气钻进黑乎乎的巷子。⑧一天，一个男人进商店买东西，进门后还在看手机。他买了两桶方便面，付款后，他把手机递到刘大姐面前说，这是你家的商店吧?刘大姐探过头去瞧，发现手机上有一张照片，是夜里商店亮灯的照片，下面还配着一段文字：。刘大姐看完，不好意思地笑了，说是她家商店。原来不知是哪位路过的夜行人，拍下商店亮灯的照片，还配上一段文字，发在网上。⑨这时，离刘大姐第一次在商店为夜行人亮起灯，已有十二年之久。(节选自《小说选刊》2022年5期）13．文章围绕“灯光”写了哪几件事?14．请结合文章内容，赏析下列句子。①她正打着手电筒锁门，突然从左边的巷子里蹿出来一个人，吓刘大姐一跳，定睛一看，原来是一个姑娘跑过来。（赏析加点词语）②商店窗口散发出来的灯光，像海上的一座灯塔，又像一个小小的驿站，让过往的行人多一份踏实。（从修辞的角度赏析句子）15．结合文章内容请你把第⑧段横线上的内容补充完整。16．文章以“灯光”为题有何用意?请你结合文意进行分析。三、古诗文阅读（共14分）阅读下面两个文段，回答问题。【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。(选自周敦颐《爱莲说》）【乙】孔子曰：“夫玉者，君子比德焉。温润而泽，仁也；栗而理①，知也；坚刚而不屈，义也；廉②而不刿③，行也；折而不挠，勇也；瑕适并见，情④也；扣之，其声清扬而远闻，其止辍然⑤，辞也。诗曰：言念君子，温其如玉。此之谓也。”(节选自《荀子·法行》）【注释】①栗而理：坚实而有纹理。②廉：锋利，有棱角。③刿：割伤，刺伤。④情：真诚。⑤辍然：突然停下来的样子。17．下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是（)A．“晋陶渊明独爱菊”中的“独”是只的意思，表现了陶渊明不与世俗同流合污的高尚情操。B．“宜乎众矣”中的“宜”是应当的意思，此句表现出当时的社会充满着追名逐利的风气。C．“君子比德焉”中的“比”是比拟的意思，写出了古代大多用玉来象征美德。D．“其声清扬而远闻”中的”声”是名声的意思，此句表明了美玉的声名远播。18．文段中画横线的句子翻译成现代汉语。香远益清，亭亭净植。19．结合【甲】文内容说说怎样理解作者发出的“莲之爱，同予者何人”的感慨。20．【甲】【乙】两文中所写的“君子”着相同的品质【甲】文用“中通外直”“亭亭净植”【乙】文用“”共同表现了“君子”的品性。两文中的君子也有不同之处，如【甲】文写莲花“”表现君子有美好声名，【乙】文用玉的特点，来类比君子的“勇”。（第一、三空用原文语句回答第二四空用自己的话概括）阅读下面一首诗，回答问题。游山西村陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。21．颔联中的“疑”和“又”字历来被人称道，请结合诗句分析其精妙之处。22．诗歌尾联流露出诗人怎样的情感?诗人为什么会产生这样的情感?四、作文（共50分）23．任选一题写作

按要求完成作文。请以“你是我生活的阳光”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①题目中的“你”，可以是生活中的某个人，可以是一本书或书中某个人物……；②请根据自己的生活经历或阅读体验来写作。

植根，本义为扎根，比喻深入到人或事物中去。请以“将植根于心中”为题，在横线处将题目补充完整，写一篇记叙文。

要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。

答案解析部分【答案】1．C2．载；澜【解析】【点评】（1）本题考查常用字和多音字的字音。炽，只有一个读音chì，表示（火）旺、旺盛，常组词为炽热、炽烈、炽盛等。种，多音字，读zhǒng时，表示物种、种类，常组词为工种、麦种、各种各样等；读zhòng时，表示种植，常组词为种田、种麦子、播种、刀耕火种（古时一种耕种方法，把地上的草烧成灰做肥料，就地挖坑下种）。

（2）本题考查常用字的字形。承载，指托着物体承受它的重量，“载”的字形要牢记。波澜壮阔，原形容水面辽阔，现比喻声势雄壮或规模宏大，“澜”与水有关，字形要牢记，1．A、“刀耕火种”的“种”应读zhòng，而不是zhǒng，该项加点字注音有误；

B、“炽热”的“炽”应读chì，而不是zhì，“刀耕火种”的“种”应读zhòng，而不是zhǒng，该项加点字注音有误；

C、“炽热”的“炽”应读chì，“刀耕火种”的“种”应读zhòng，该项加点字注音正确；

D、“炽热”的“炽”应读chì，而不是zhì，该项加点字注音有误；

故答案为：C。2．“承zài”的“zài”应写为“载”，“波lán壮阔”的“lán”应写为“澜”。

故答案为：载；澜。3．【答案】造化钟神秀；阴阳割昏晓；闻说鸡鸣见日升；黄梅时节家家雨；朔气传金柝；寒光照铁衣；独怆然而涕下；不问苍生问鬼神【解析】【分析】杜甫的《望岳》中描写泰山神奇秀丽的一句是“造化钟神秀，阴阳割昏晓”，注意“钟”字的写法；

“飞来山上千寻塔”出自王安石的《登飞来峰》，后半句是“闻说鸡鸣见日升”；

“青草池塘处处蛙”出自赵师秀的《约客》，前半句是“黄梅时节家家雨”；

《木兰诗》中描写冬季北方战场苦寒的一句是“朔气传金柝，寒光照铁衣”，注意“朔”“柝”二字的写法；

“念天地之悠悠”出自陈子昂的《登幽州台歌》，后半句是“独怆然而涕下”，注意“怆”字的写法；

“可怜夜半虚前席”出自李商隐的《贾生》，后半句是“不问苍生问鬼神”。故答案为：造化钟神秀；阴阳割昏晓；闻说鸡鸣见日升；黄梅时节家家雨；朔气传金柝；寒光照铁衣；独怆然而涕下；不问苍生问鬼神。【点评】本题考查古诗文名句默写。根据名句前半句或后半句的提示，名句的出处，以及名句表达的情感/道理，默写出每句所缺少的古诗文句子即可。在默写时，要注意辨别易错字的字形。本题中“钟”“朔”“柝”“怆”的字形要牢记。4．【答案】①示例：祥子既是一个热心善良的人，也是一个自私无耻的人。他在茶馆休息时遇到饿得晕倒的老马，毫不犹豫地买了十个羊肉包子给老马。但是后来祥子经历了虎妞难产而死、小福子自杀等事后，开始自甘堕落，吃喝嫖赌，还到曹先生家里骗钱，出卖阮明。②示例：尼摩船长既是一位善良有正义感的人，也是一个冷酷残忍的人。他为了救印度采珠人和鲨鱼进行肉搏，还送给采珠人一袋珍珠。但是他也有残忍的一面，他无情地摧毁战舰和船只，夺取了很多无辜人的生命，他还囚禁阿龙纳斯一行人，并强制他们永远留在“诺第留斯号”上。【解析】【分析】“小说中的人物都是善与恶并存的混合体”意思是说每个人都有两面性，有好的一面，也有坏的一面，这样的人物更真实，更立体。

如果选择祥子，祥子既是一个热心善良的人，也是一个自私无耻的人。祥子是热心善良的，他在茶馆休息时遇到饿得晕倒的老马，毫不犹豫地买了十个羊肉包子给老马；但同时祥子也是自私无耻的，后来祥子经历了虎妞难产而死、小福子自杀等事后，开始自甘堕落，吃喝嫖赌，还到曹先生家里骗钱，出卖阮明。

如果选择尼摩船长，尼摩船长既是一位善良有正义感的人，也是一个冷酷残忍的人。尼摩船长是善良有正义的，他为了救印度采珠人和鲨鱼进行肉搏，还送给采珠人一袋珍珠；尼摩船长是冷酷残忍的，他无情地摧毁战舰和船只，夺取了很多无辜人的生命，他还囚禁阿龙纳斯一行人，并强制他们永远留在“诺第留斯号”上。故答案为：①示例：祥子既是一个热心善良的人，也是一个自私无耻的人。他在茶馆休息时遇到饿得晕倒的老马，毫不犹豫地买了十个羊肉包子给老马。但是后来祥子经历了虎妞难产而死、小福子自杀等事后，开始自甘堕落，吃喝嫖赌，还到曹先生家里骗钱，出卖阮明。

②示例：尼摩船长既是一位善良有正义感的人，也是一个冷酷残忍的人。他为了救印度采珠人和鲨鱼进行肉搏，还送给采珠人一袋珍珠。但是他也有残忍的一面，他无情地摧毁战舰和船只，夺取了很多无辜人的生命，他还囚禁阿龙纳斯一行人，并强制他们永远留在“诺第留斯号”上。【点评】本题考查对名著人物及情节的把握。善，指人性中美好的一面，恶，指人性中丑陋的一面。“小说中的人物都是善与恶的结合体”，即人具有双面的矛盾性，既善又恶，这样的人物才更真实。祥子和尼摩船长都是这样的人，祥子既热心善良又自私无耻，尼摩船长既善良正义又冷酷残忍，结合原著情节进行分析即可。5．【答案】B【解析】【分析】A、第⑤句“中国人对这颗地球的自然卫星寄托了深厚的感情”紧承首句“对于中国人来说，月球似乎有着独特的意义”，应排第一位，该项排序错误；

B、第⑤句紧承首句，排第一位；第④句“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”正是关于月的词，紧承第③句“无数诗词歌赋都以月亮为题”；第②句“中国人愿意相信，自身命运的发展、感情的走向”和第①句“在冥冥之中与这个在夜空中不断变化形状的天体有关”密切相关，二者在意思上恰好体现了第④句的内容，所以句子排序为⑤③④②①，该项排序正确；

C、第②句和第①句密切相关，二者在意思上恰好体现了第④句的内容，这三句话的排序为④②①，该项排序错误；

D、第⑤句紧承首句，排第一位，该项排序错误；故答案为：B。【点评】本题考查句子排序。给句子排序的方法是“一判三抓两中间”：①根据文段内容判断文本类型（写人/记事/写景/状物/说明/议论）；②抓开头：中心句、总起句，背景（在/随着），下定义（是什么）的词句；②抓结尾：总结句，说方法、谈启示的句子，标志词有“因此”“所以”“从此以后”；③抓顺序：通过时间词判定时间顺序（从前、现在、未来/从古到今），通过方位词判定空间顺序（上下左右/整体局部/远近），通过事情判定事情发展顺序（起因、经过、结果），通过内在逻辑判定逻辑顺序（首先，其次，最后）；④放中间：代词（他她它）、关联词（但是/然后/以后/却）、补充说明（另外）都放中间；⑤打包挨着放中间：意思上有联系的打包挨一起，放中间。【答案】6．示例：复兴学校图书馆举办“精品图书进校园”活动7．示例：读书方法：圈点法简要说明：阅读文章时，随手勾画文章的重点、难点、疑点或者自己深有体会之处。8．示例：王丽，阅读科幻类书籍确实可以提高我们的想象力，但是我们不能只读一种书，只有汲取各种不同风格的精神食粮，我们才能不断健全自己的知识体系。所以还是要阅读不同类型的书籍，你说对吗?【解析】【点评】（1）本题考查新闻标题的拟写。拟写新闻标题的原则：准确、简洁、鲜明、通俗易懂。拟写新闻标题的方法：先找出重要的语段或语句，主要看导语，兼顾新闻主体和新闻背景材料，然后按照“何人＋何时+何地+何事”的形式一句话概括标题。何人不一定是具体的人，而是泛指所有的报道对象。何时与何地不是必备要素，要根据其在新闻中的具体作用来确定，有特殊意义的时间和地点需要在标题中显现出来。

（2）本题考查对读书方法的把握。圈点法，就是读书时，用一套自己规定的符号，在书页上划出文章中的重要词句，标出文章的层次段落，点出疑难之处等等。例如：在需要解释的词语下加——；在关键词语下加。。。；在段落的中心句下画；在重要的句子下画====；用│划出段落内部层次；用‖划出文章的结构段；用1、2、3、4……标出自然段的序号；用一、二、三、四……标出结构段的序号等。圈点的过程是读、思、记的组合过程，可促进理解，增强记忆，便于复习，便于检查、摘录。

（3）本题考查语言运用之劝说。根据题干要求，明确劝说的对象、劝说的原因以及劝说的理由。劝说时，态度要诚恳，语言要婉转；还要注意说话的语气，不要用指责的口吻；多从对方的角度着想，这样对方更容易接受。6．根据题干要求，通读新闻可知，“何人”指的是复兴学校图书馆，“何时”指的是6月10日上午，“何地”指的是图书馆二楼大厅，“何事”指的是举办“精品图进校园”活动，其中“何时”与“何地”在新闻中并不具备特殊意义，结合题干“20字左右”的要求，可以删掉，因此标题可按照“何人+何事”拟写为：复兴学校图书馆举办“精品图书进校园”活动。

故答案为：示例：复兴学校图书馆举办“精品图书进校园”活动。7．在阅读中，最常用的读书方法就是圈点法，圈点法是指在阅读文章时，随手勾画文章的重点、难点、疑点或者自己深有体会之处。

故答案为：示例：读书方法：圈点法。

简要说明：阅读文章时，随手勾画文章的重点、难点、疑点或者自己深有体会之处。8．根据题干要求和给出词语可知，劝说的对象是好朋友王丽，劝说的原因是王丽只喜欢科幻类书籍，对其他书籍都不感兴趣，劝说的理由是广泛阅读能汲取不同风格的精神食粮，广泛阅读可以丰富不同领域的知识，让人能够健康成长。劝说时，注意说话的语气，不要用指责的口吻，多从对方的角度着想，这样对方更容易接受。

故答案为：示例：王丽，阅读科幻类书籍确实可以提高我们的想象力，但是我们不能只读一种书，只有汲取各种不同风格的精神食粮，我们才能不断健全自己的知识体系。所以还是要阅读不同类型的书籍，你说对吗？【答案】9．①娇羞颔首，豆蔻芳华；②绽放的梅花；③飘落的梅花；④轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞。10．不同意。第②段是对寒梅生长环境的描写。渲染了萧索冷寂的气氛，为下文寒梅出现作了铺垫，衬托出寒梅云蒸霞蔚般绚烂形象，突出了寒梅不畏严寒、傲然绽放的激情和风采。11．运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，表达了作者对梅花的喜爱和赞美。12．示例：寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。【解析】【点评】（1）本题考查对文章内容的梳理与概括。解答这类题目，一般是根据题干给出的提示信息，定位文章的相关段落，抓住段落中的关键句子寻找答案。本题需要定位⑤-⑥段，抓住段落中的关键句子，梳理梅花的不同生命阶段及不同特点。

（2）本题考查对段落作用的分析。段落作用包括内容作用和结构作用两方面。内容作用有：交代环境背景、奠定感情基调、激发读者兴趣、表达作者情感、表现人物形象、点明中心、深化主旨，结构作用有：开篇点题、设置悬念、引起下文、为下文做铺垫、承上启下、推动情节发展、埋伏笔、首尾呼应、使文章结构更严谨、总结全文。

（3）本题考查对句子的赏析。从修辞角度赏析句子，从修辞、内容、作用、情感四个方面来回答。答题格式为：运用了的修辞手法，将比作/将当做人来写，生动形象地写出了（人物的状态或性格特点），表达了（情感）。

（4）本题考查对关键句子的理解。理解句子时，从表层含义和深层含义两个方面来进行。表层含义是句子比较浅显的意思，深层含义则需要联系全文内容和主旨体会。答题格式为：这句话表层含义是深层含义是。9．题干说明结合⑤~⑥段内容来回答，已知信息“含苞的梅花”对应第⑤段，由第⑤段“含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华”可知，第①空应填：娇羞颌首，豆蔻芳华。由第⑤段“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤"可知，第二空应填：绽放的梅花。

已知信息“轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞”对应第⑥段，由第⑥段“但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红”可知，这里描写的是梅花飘落的状态，故第三空应填：飘落的梅花，第四空应填：轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞。

故答案为：①娇羞颔首，豆蔻芳华；②绽放的梅花；③飘落的梅花；④轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞。10．根据题干要求定位第②段，通读可知，这段话描写了寒梅的生长环境；“天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨”“原来热闹的花园现在变得一片清寂”“一片萧索沉寂”渲染了萧索冷寂的气氛；

结合下文第③段“转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅”可知，第②段为下文寒梅的出现作铺垫，衬托出寒梅云蒸霞蔚般绚烂形象，突出了寒梅不畏严寒、傲然绽放的激情和风采。

故答案为：不同意。第②段是对寒梅生长环境的描写。渲染了萧索冷寂的气氛，为下文寒梅出现作了铺垫，衬托出寒梅云蒸霞蔚般绚烂形象，突出了寒梅不畏严寒、傲然绽放的激情和风采。11．“如雪花”运用比喻的修辞，将飘落的梅花比作雪花。“在树下悠悠地旋转着，飞舞着”运用拟人的修辞，将飘落的梅花拟人化，生动形象地写出飘落在空中的优美状态，再结合下文第⑧段“生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”可知，即使梅花飘落，也掩饰不了作者对它的喜爱与赞美，也为下文赞美梅花的精神作铺垫。

故答案为：运用了比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了梅花飘落时的优美姿态，表达了作者对梅花的喜爱和赞美。12．由第⑤段“在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意”可知，寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意。

由第⑧段“因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”可知，梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另一种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考。

由第⑨段“不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界”可知，落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪。

由第⑪段“寒梅，落红时酒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成道壮美的风景”可知，寒梅落红时酒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。

故答案为：示例：寒梅在严冬里傲然绽放的激情与风采，蓬勃旺盛的生命力，令作者震撼并产生敬意；梅花凋零时，即使化作尘埃也能以另种形态绽放生命精彩的坦然与达观，引发了作者对生命意义的思考；落红默默奉献的精神，令作者赞叹，给作者人生启迪；寒梅落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的形象，给作者留下了深刻的印象，提升了作者的人生境界。【答案】13．示例：①刘大姐为姑娘留灯；②儿子给刘大姐留灯；③刘大姐商店为夜行人留灯的事被发到了网上。14．①示例：“蹿”写出了那个姑娘出现得突然，也表现了姑娘一个人走在漆黑小巷子里的害怕之情。②示例：这句话运用了比喻的修辞手法，写出了商店的灯光为夜行人带来了丝丝的温暖，给夜行人在漆黑的夜里带来了安全感。15．示例：老街很老，巷子很深，夜黑得伸手不见五指，有些人却在暗夜里，让你感受到一缕光的温暖。16．示例：①文章标题点明主旨。“灯”在此具有象征意义，“灯”的光亮，喻指光明，给人以指引；②小巷漆黑，灯光的存在使人踏实、温暖，体现着以刘大娘为代表的这一类人，善良朴实、为他人着想的优秀品质。③“灯光”是全文的线索，贯穿全文，推动故事情节发展。【解析】【点评】（1）本题考查对事件的梳理概括。全文记叙一件事且事件详细具体，则需要按照三要素来概括，即“起因+经过+结果”；全文记叙两件或两件以上的事且事件重点突出，则需要按照人物+事件来概括，即“谁做什么”。

（2）本题考查对词语和句子的赏析。对动词的赏析应从动词意思、表现人物、体现情感这三方面入手。答题格式为：动词是的意思，写出了，表现了的情感/态度。从修辞角度赏析句子，应从修辞、内容、作用、情感四个方面来回答。答题格式为：运用了的修辞手法，将比作，生动形象地写出了（人物的状态或性格特点），表达了（情感）。

（3）本题考查句子的补写。根据语境补写句子，一般是根据题干的提示信息定位文章相关句子；然后，联系句子的前后文语境，对语境表达的主题进行分析；最后，结合分析出的主题，补写出符合语境和主题的句子即可。

（4）本题考查标题的作用。标题的作用有：①概括文章的内容；②交代写作对象；③点明文章的主旨；④全文的线索；⑤设置悬念，吸引读者阅读的兴趣；⑥一语双关（表层含义+深层含义）；⑦具有象征意义；⑧如有修辞，要分析修辞的好处。13．根据题干要求通读全文，文章围绕“灯光”记叙了三件事。

第④段“刘大姐看姑娘害怕的样子，便关心地问，这么晚了，不在家睡觉，还黑灯瞎火地出来干啥？姑娘说，我在附近租的房子，刚搬过来设几天，今天下夜班才发现小巷子里没有路灯，黑乎乎的，一个人在巷子里越走越害怕，看到这儿有光，我就跑过来了”“看着姑娘单薄的身影钻进漆黑的巷子，刘大姐像想起什么，重新打开门，把商店里的灯打开，才走出商店锁门”，按照“谁做什么”的格式可概括为：刘大姐为姑娘留灯；

第⑤段“刘大姐的家就在附近，五六分钟就来到家门口.刘大姐每次到家时，都能从窗户看到家里的灯亮着，知道那是儿子给她留的灯”，按照“谁做什么”的格式可概括为：儿子给刘大姐留灯；

第⑦段“从那夜以后，刘大姐商店里的灯在夜里再也没有熄灭过，商店窗口散发出来的灯光让过往的行人多出一份踏实，每次走到商店门口稍微停下，缓解一下紧张的心情，再鼓足勇气钻进黑乎乎的巷子”和第⑧段“一天，一个男人进商店买东西，进门后还在看手机。他买了两桶方便面，付款后，他把手机递到刘大姐面前说，这是你家的商店吧？刘大姐探过头去瞧，发现手机上有一张照片，是夜里商店亮灯的照片”，按照“谁做什么”的格式可概括为：刘大姐商店为夜行人留灯的事被发到了网上。

故答案为：示例：①刘大姐为姑娘留灯；②儿子给刘大姐留灯；③刘大姐商店为夜行人留灯的事被发到了网上。14．①“蹿”表示向前跳，写出了那个姑娘因为害怕，看到有光就急忙奔去的速度之快，生动形象地表现了姑娘一个人走在漆黑小巷子里的害怕、恐惧。

②这句话运用了比喻的修辞手法，将灯光比作灯塔、驿站，生动形象地写出了商店的灯光为夜行人带来了丝丝的温暖，给夜行人在漆黑的夜里带来了安全感。

故答案为：①示例：“蹿”写出了那个姑娘出现得突然，也表现了姑娘一个人走在漆黑小巷子里的害怕之情。②示例：这句话运用了比喻的修辞手法，写出了商店的灯光为夜行人带来了丝丝的温暖，给夜行人在漆黑的夜里带来了安全感。15．联系第①段“刘大姐的小商店。在老街巷子的拐角处”和第⑦段“刘大姐商店里的灯在夜里再也没有熄灭过，商店窗口散发出来的灯光，像海上的一座灯塔，又像个小小的驿站。让过往的行人多出一份踏实，每次走到商店门口稍微停下，缓解一下紧张的心情，再鼓足勇气钻进黑乎乎的巷子”可知，老街的小巷又黑又深，商店的灯光照亮了黑夜，让人感到踏实、温暖，据此补写句子即可。

故答案为：示例：老街很老，巷子很深，夜黑得伸手不见五指，有些人却在暗夜里，让你感受到一缕光的温暖。16．根据题干要求，通读全文可知，本文记叙了刘大姐为姑娘留灯，儿子给刘大姐留灯，刘大姐为路人留灯这些故事，“灯光”是全文的线索，贯穿全文，推动故事情节的发展；

联系第⑦段“刘大姐商店里的灯在夜里再也没有熄灭过，商店窗口散发出来的灯光，像海上的一座灯塔，又像个小小的驿站。让过往的行人多出一份踏实，每次走到商店门口稍微停下，缓解-下紧张的心情，再鼓足勇气钻进黑乎乎的巷子”可知，“灯”在此具有象征意义，“灯”的光亮，喻指光明，给人以指引；小巷漆黑，灯光的存在使人踏实、温暖，体现着以刘大娘为代表的这一类人，善良朴实，为他人着想的优秀品质。

故答案为：示例：①文章标题点明主旨。“灯”在此具有象征意义，“灯”的光亮，喻指光明，给人以指引；②小巷漆黑，灯光的存在使人踏实、温暖，体现着以刘大娘为代表的这一类人，善良朴实、为他人着想的优秀品质。③“灯光”是全文的线索，贯穿全文，推动故事情节发展。【答案】17．D18．香气远闻更加清芬，洁净的挺立。19．作者感慨世上像自己一样爱莲的人很少，也感慨生活中像自己一样保持高洁品质的人很少，含蓄地表明了自己不愿与世俗同流合污的品质，同时也无情地鞭挞了那些寡廉鲜耻之人。20．坚刚而不屈（或“廉而不刿”）；正直；香远益清；即使被折断也不弯曲【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解与分析。理解文言实词的意思，应联系语境，要注意词语是否存在词类活用，通假字，古今异义的现象。“蕃”“宜”“及”“履”在文言文中的意思要牢记。实词对句子表达所起的作用，应结合语境分析。

（2）本题考查文言句子的翻译。翻译文言句子时，首先需要解释重点实词的意思；然后分析句中虚词的意义和用法；再就是结合虚词判断句子是否是特殊句式或固定句式，如果是，应结合特殊句式或固定句式的方式翻译。比如：省略句需要补充省略的成分，倒装句需要调整语序，判断句格式为“是”，被动句格式为“被”；最后根据现代汉语语序，整合为一句语意通顺且完整的话。

（3）本题考查对作者情感的体会。体会作者的情感，首先应从标题入手，看标题是否含有情感；然后，应从开头和结尾入手，分析中心段所在的位置；最后，抓住中心段，找出含有情感的句子，归纳总结出作者的情感。需要注意，作者的情感可能有多种，作答时都要回答，条理要清晰。

（4）本题考查借物喻人的表现手法。借物喻人，就是借某一事物的特点，来描写人的一种品格。正确运用借物喻人的方法，可以使文章立意更深远，表情达意更含蓄，增强文章的表现力和感染力。运用借物喻人方法需要注意，所描述事物的特点，要与人的品格有相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。【参考译文】孔子说：“宝玉，君子用来比拟美德。（它）温润而有光泽，好比（君子的）仁；（它）坚实而有纹理，好比（君子的）智慧；（它）刚强而不屈，好比（君子的）义；（它）有棱角而不刺伤人。好比（君子的）品行；（它）即使被折断也不弯曲，好比（君子的）勇；（它的）美丽与瑕疵一并表现在外面，好比（君子的）真诚：敲击它，声音清越远扬，戛然而止，好比（君子的）言辞。《诗经》上说：（我）真想念君子，性情温和得就像宝玉。说的就是这道理”17．A、陶渊明只喜爱菊花，表现了陶渊明不与世俗同流合污的高尚情操，该项理解正确；

B、喜爱牡丹的人应当有很多吧，“牡丹”象征着名利，表现出当时的社会充满着追名逐利的风气，该项理解正确；

C、君子用玉来比喻美德，写出了古代大多用玉来象征美德，该项理解正确；

D、“声”是声音的意思，敲击它，声音清越远扬，戛然而止，表现了美玉的低调自持，该项理解不正确；

故答案为：D。18．解释实词意思：香：香气；益：更加；清：清芬；亭亭：耸立的样子；

用现代汉语翻译为：香气远闻更加清芬，洁净的挺立。

故答案为：香气远闻更加清芬，洁净的挺立。19．这个句子是反问句，作者是在感叹和他一样爱莲花的少了，结合文中“莲”的象征义，可知作者是在暗示像莲一样高洁的君子难寻。作者感慨世上像自己一样爱莲的人很少，也感慨生活中像自己一样保持高洁品质的人太少，含蓄地表明了不愿与世俗同流合污的品质，同时也无情地鞭挞了那些寡廉鲜耻之人。

故答案为：作者感慨世上像自己一样爱莲的人很少，也感慨生活中像自己一样保持高洁品质的人很少，含蓄地表明了自己不愿与世俗同流合污的品质，同时也无情地鞭挞了那些寡廉鲜耻之人。20．【甲】【乙】两文中均采用借物喻人的写法，分别以“莲花”“美玉”来比喻君子，【甲】文用“中通外直”“亭亭净植”【乙】文用“廉而不刿（即：坚刚而不屈）”共同表现了“君子”正直的品性，这是两文所写“君子”的共同之处。

此外，两文中的君子也有不同之处，【甲】文写莲花“香远益清”表现君子有美好声名，【乙】文用玉即使被折断也不弯曲的特点，来类比君子的“勇”。

故答案为：坚刚而不屈（或“廉而不刿”）；正直；香远益清；即使被折断也不弯曲。【答案】21．“疑”字表明路疑无而实有，是虚写；“又”字表明在山环水复之下村村相连，是实写。“疑无路”和“又一村”相对，虚实相生，诗人的心情也由迷茫变为惊喜。22．流露出诗人对重游“山西村”的期待之情。因为“山西村”美丽的自然风光和淳朴的民风、民俗深深吸引着他。【解析】【点评】（1）本题考查诗歌炼字。炼字应从字义、作用、体现情感这三方面入手。答题格式为：某字表示的意思，写出了/暗示了的情况/情景，体现了的情感/态度。虚实结合就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆、想象结合起来。虚与实是相对的，有者为实，无者为虚；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来为虚；已知为实，未知为虚等等。

（2）本题考查对诗人情感的体会。体会诗人的情感，首先，从标题入手，看标题是否含有情感；然后，抓住抒情、感叹、感慨的诗句来体会诗人的情感；最后，从诗歌内容入手，抓住诗歌中描写的人、事、景、物来体会情感。最后将情感进行归纳总结，即可得出答案。21．“疑”字是无法确定的意思，表明路疑无而实有，是虚写；“又”字是再次的意思，表明在山环水复之下村村相连，是实写。“疑无路”和“又一村”相对，采用虚实结合的手法，虚实相生，诗人的心情也由迷茫变为惊喜。

故答案为：“疑”字表明路疑无而实有，是虚写；“又”字表明在山环水复之下村村相连，是实写。“疑无路”和“又一村”相对，虚实相生，诗人的心情也由迷茫变为惊喜。22．游山西村前三联写了“山西村”美丽的自然风光和淳朴的民风、民俗，并和自己的情感相融。然而诗人似乎意犹未足，故而尾联笔锋一转：“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。”诗人已“游”了一整天，此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一番情趣。于是这两句从胸中自然流出：但愿而今而后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎，流露出诗人对重游“山西村”的期待之情。

故答案为：流露出诗人对重游“山西村”的期待之情。因为“山西村”美丽的自然风光和淳朴的民风、民俗深深吸引着他。23．【答案】你是我生活的阳光风会记住一朵花的香，而我，会永远记住你的好。

此刻我正坐在考场里，窗外阳光明媚。而屋内，却只能听到笔尖在纸上摩擦的“沙沙”声响。恍惚间，我仿佛看到了你的脸，欢笑着、严肃着；又好像听到了你的声音，激动的、沉稳的。这让我不禁想到了窗外的阳光，像你一样的明媚、炽热。

我依然记得初见你样子时的情景。那是一个初秋的早晨，你穿着一条浅蓝色的牛仔裤，一件粉红色的上衣，长长的头发散在背后，本以为你会是一个“指挥家”，没想到你居然与我们一起打扫整个教室。大约在那时，我就已经觉得你像是一束阳光了吧。阳光是温暖的，像阳光一样的你，也是温暖的。

我还记得你在田径场上的呐喊，那是体育考试的前夕。你每天都会在体育训练时准时到达楼下，看着我们一圈圈奔跑。“快点，加油，坚持一下，步子迈开！”这是你在呐喊。你会严格地监督我们训练，甚至会呵斥不认真训练的人，但也是你，在比赛那天，像我们这些小孩子一样，扯着嗓子大喊“加油！”我看到了你当时激动的神情，也看到了你对每一个孩子的关怀。你的面容，像是发光的宝石，让我不想离开。阳光是炙热的，如阳光一般的你，也是炙热的。

我还想起了你的严厉，想起了那天在我们集体考试失利之后，你面色凝重地从教室后门走了进来，整个教室安静得像是在一个荒郊野外，每个人都把头深深埋进数学题里，像逃避危险的鸵鸟一样。我偷偷看了你一眼，好像看到了你蹙起的眉尖。我知道你对我们恨铁不成钢，你说：“你看看你们，做数学题连个‘解’都不写，写这么一个字是会累着吗？还有，你们没有计算过程，哪来的答案？天天跟你们强调细节细节，你们就是不听！”说着，你无限落寞地从教室的一头走向另一头。我心里知道，即使这些孩子惹你生