甘肃省武威市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

甘肃省武威市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷一、单选题（本题共计8小题，每题3分，共计24分）1．下列词语中，字形和画线字的注音都正确的一项是（）A．赘述（zhuì）遨游（ào）心有灵熙（xī） B．忏悔（zhàn）驿站（yí）柯捐杂税（kē）C．譬如（bì）元勋（xūn）生拉硬拽（zhuàn） D．吞噬（shì）憎恶（zēng）仰之弥高（mí）2．下列词语书写全部正确的一项是（）A．笼罩暇疵荒僻望闻问切 B．狂澜点辍羸弱千均重负C．遗憾烦琐取缔诲人不倦 D．轮廓告罄拖踏忍俊不京3．下列句子中，没有语病的一项是（）A．一个人是否幸福，取决于他是否懂得用豁达去包裹世界，是否有创造幸福的力量。B．疫情期间，请广大市民注意防护，保持良好的心态不要恐慌，切忌不要造谣传谣。C．袁隆平为研究杂交水稻技术而不畏艰险、执着追求的精神和品质，是值得我们学习的榜样。D．中国航天员将在空间站生活大约六个月左右。4．下列句中标点符号用法不正确的一项是（）A．小朋友们便不再原谅我会读“秩秩斯干”，却全都嘲笑起来了。B．《西游记》是一部很有趣的书。C．今年的暑假，你是打算去九寨沟旅游呢？还是去西藏旅游？D．布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”5．下列句子中画横线的词语使用不恰当的一项是（）A．他正向古代典籍钻研，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀的越起劲。B．真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断完善认知，有时甚至不耻下问，全方位地汲取营养。C．在志愿者的帮助下，这名山区失学儿童重返课堂，与其他师生一起共享天伦之乐。D．神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。6．依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（）①花是好看的，花粉也令空气中着痒酥酥的香味。②为了改善校园周边环境，城管大队最近了学校周边违规摆放的小摊点。③一棵树、一座山，观其精神实质，经过画家的，意境会更加鲜明。④语文老师通知，“传统文化进校园”征文活动交稿于7月1日，请同学们踊跃参加。A．饱含整治感染截至 B．包涵整顿感染截止C．饱含整顿渲染截止 D．包涵整治渲染截至7．下列说法正确的一项是（）A．冰心，原名谢婉莹，作家、诗人。著有诗集《繁星》《春水》《陋室铭》，散文集《寄小读者》等。B．阿长与《山海经》选自鲁迅的作品《朝花夕拾》。C．别号，指中国古代人于名字之外的别称，多为自己所起，也有他人所起。如李白号“六一居士”，杜甫号“少陵野老”。D．“佩服”“漂亮”“羡慕”“赞成”都是动词，“农夫”“友谊”“肥胖”“白居易”都是名词。8．将下列句子组成语意连贯的一段话，顺序排列最恰当的一项是（）①因此，要得国风清，尚需家风正。②家风与物质无关，家庭无论贫穷还是富有，都需要讲家风。③家风就是家庭的风气、风格与风尚。④家风与精神有关，一个人的成长与成熟，都离不开家风。⑤家风亦关乎国风，“家是最小国，国是千万家”，正如歌中所唱，在中国传统文化中，家与国相连相通。A．③④⑤②① B．③②④⑤① C．③①④②⑤ D．②④①⑤③二、默写题（本题共计1小题，共计10分）9．默写古诗文。（1）念天地之悠悠，！（陈子昂《登幽州台歌》）（2）落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》（其五））（3）山重水复疑无路，。，衣冠简朴古风存。（陆游《游山西村》）（4），青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，。（赵师秀《约客》）（5），若出其中。（曹操《观沧海》）（6）子曰：“学而时习之，不亦说乎？，不亦乐乎？（《论语》十二章）（7）《凉州词》诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”《木兰诗》中有相似的两句诗是：“，。”（《木兰诗》）三、综合读写（本题共计1小题，共计4分）“孝”是中华民族的传统美德，学校开展以“孝心文化进校园”为主题的综合性学习活动，请你参与活动并完成下列两项任务。10．任务一：古籍中的“孝”道子游问孝，子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎？”（《论语》）孝子之至，莫大乎尊亲。（《孟子》）下面是小组根据以上古籍名句总结出的“孝”道，请你将其补充完整：孝，不仅仅是能赡养长辈，更重要的是。11．任务二：为营造气氛，请你写一条宣传标语张贴在教室里。四、名著阅读（本题共计1小题，每空1分，共计5分）阅读下面名著选段，回答文段后的问题。尼摩准备攻击军舰时，吼道：“我是权利！我是正义！我是被压迫的，瞧，那就是压迫者！由于他，所有一切我热爱过的、亲热过的、尊敬过的，祖国、爱人、子女、我的父亲、我的母亲。他们全死亡了！所有我仇恨的一切，就在那里！”12．《海底两万里》的作者是国的，他被人们誉为“”和“”是科幻小说的重要奠基人。13．《海底两万里》他的“”之一。五、古诗词鉴赏（本题共计1小题，共计5分）阅读下面文本，完成下列各题。己亥杂诗（其五）龚自珍浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。14．诗的前两句_用、(表达方式），在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。15．请从修辞角度赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。六、文言文阅读（本题共计1小题，共计12分）文言文阅读【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。于独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。（周敦颐《爱莲说》）16．解释下列画横线词语的意思。①可爱者甚蕃（）②不蔓不枝（）③陶后鲜有闻（）④宜乎众矣（）17．将文中画线句子翻译成现代汉语。①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。②莲之爱，同予者何人？18．文中写“菊”和“牡丹”，有什么作用？七、现代文阅读（本题共计2小题，每题15分，共计30分）阅读下文，完成下面小题。最美的画图李良旭①下午才上完一节课，黄小伟就不见了。有学生告诉我说，黄小伟是翻围墙逃学的，书包还丢在抽屉里。②我的怒火哧溜就点燃了。我接三年级这个班快一个学期了，黄小伟不是逃课，就是不做作业，总是一副心事重重的样子。我对他发过火，甚至可以用“咆哮”、“声嘶力竭”来形容，但还是无济于事。③黄小伟的爸爸现在还关在牢房里，母亲摆了个地摊，家里生活不太好。每次看到黄小伟母亲那无助空洞的眼睛，我总是不忍心将黄小伟的情况对她说，我担心我的话，会给那双眼睛，增添更大的悲伤和凄凉。④我回到办公室，将黄小伟的书包狠狠地砸在办公桌上。这个小家伙实在太不懂事了!⑤一阵风吹来，吹起从黄小伟破旧的书包里滑出来的几张纸，我捡起来一看，居然是黄小伟画的画，一幅画上画着：孩子放学了，都欢快地张开双臂跑出校门，他们的爸爸正笑吟吟地迎接自己的孩子，只有一个孩子孤零零地站在墙角，悄悄地抹着眼泪；还有一幅画上：一个孩子趴在桌上睡着了，他梦见了爸爸在牢房里穿着囚服，眼睛里流淌着泪水。还画了一个气泡，气泡里写着：爸爸!⑥看到这些画，我心里猛地一颤，这孩子，他是在想念爸爸呀!⑦我想了想，也画了一幅画：画上一个小男孩举着优秀的成绩单向爸爸跑去，爸爸脱掉了囚服，拿着提前释放证明向儿子跑来。那一刻，风停了，树上的小鸟也停止了鸣啭，地上的小狗小猫也停止了追逐，都在惊喜地观看着这一幕……⑧下班后，我给黄小伟买了一个新书包，背起书包往黄小伟家走去。到了黄小伟家门口，我看到黄小伟正帮着母亲往三轮车上搬东西，看来他母亲要出摊了。黄小伟看到我，脸上立刻露出紧张的神情。我和他母亲打了个招呼，对黄小伟说道，你的书包太旧了，老师给你买了一个新的，以后你要好好学习呀。⑨黄小伟有点不相信似地看着我，他母亲搓着衣角说，那怎么好意思，多少钱，我给……说着就开始翻口袋。我赶紧摁住了，我说，大婶，黄小伟最近学习很用功，这个书包是我奖励他的。⑩他母亲顿时开心地笑了，这孩子，脑子是不笨的，都怪我太忙，照顾不上他，小伟，还不快谢谢老师。⑪黄小伟看了母亲一眼，红着脸，轻轻地说了句：“谢谢老师!”⑫我惊喜地发现，从那以后，黄小伟再也没有逃过学，每天的作业都能认真完成，上课也能积极发言。不久，同学们还选他当了小组长。⑬几年过去了，黄小伟以优异成绩考取了重点中学。不久，我收到黄小伟给我写的一封信，信中写道：李老师，您还记得您给我画的那幅画吗?那幅画我一直珍藏着，老师说得对，我只有用优异的成绩向爸爸报喜，才是对爸爸最大的鼓舞和安慰。令我欣喜地是，每次爸爸得知我进步了，他就非常高兴，他改造的积极性更高了。当我接到重点中学录取通知书的时候，爸爸也接到减刑通知书，他被提前释放了。出狱后，爸爸开始自谋职业，现在生意做得很好，一家人过上了安定的生活。爸爸常对我说，你们老师画的那幅画，是一幅最美的图画，暖到了我们心里了……⑭我舒心地笑了，作为老师，有时候为孩子做一件举手之劳的事情，就能为孩子打开一扇窗，照亮孩子的心灵。19．根据选文内容，把下面的故事情节补充完整。翻墙逃学，怒火难抑→→→完美蜕变，家庭圆满20．结合选文内容，回答下列问题。①我回到办公室，将黄小伟的书包狠狠地砸在办公桌上。（品味划线的词语，分析其表达效果）②选文第③段的采用了哪种记叙顺序，有何作用？21．请联系文章内容，说说文中的“我”是一个怎样的老师。22．结合选文内容，请你说说标题“最美的画图”的表层含义和深层含义。阅读下面文本，完成下列各题。丁香花杨明①初识丁香花，是在废品站里。少年时代的我和家长去废品站卖废品，在废纸堆里我发现了一本品相还不算残缺的书，便抽出来翻看，废品站老板挥挥手说，拿去吧，送你了。②那是一本园艺学的专业书籍。书中有一段这样写道：丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人。③二识丁香花，是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声，说到乾隆皇帝和刘墉赌赛对联，乾隆出了个上联：冰凉酒，一点二点三点。陈涌全先生说，这个上联出的有相当的难度，抢了先机，你要是再对四点五点六点什么就不新鲜了。刘墉不慌不忙的给乾隆叩了个头，说，皇上，臣给你对：丁香花，百头千头万头。呵呵，这个百头千头万头实在令人豁然开朗：丁是百字头，香的上半部是千字头，花在上半部，是繁体字万字的头，正和行书体冰字的那一点遥相呼应，异曲同工。百头千头万头不但写意而且烘形，让我不由自主地去回想，丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着？④我18岁那年跌入了一生的第一个低谷。我学业优良，高中毕业时踌躇满志地准备选择一所自己称心的高等学府。那是在1985年，高校招生体检标准上明确规定患有几种病症者不能投考任何高校，其中一种是重度失聪，两米内听不见耳语。这一条正是为我量身打造的，我完全符合标准。我眼巴巴地看着同学们纷纷从我身旁经过走进考场，明白了唐代刘禹锡为什么写了那两句诗“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”。我根本听不清同学们轻快、自信的脚步声，只能在模糊记忆里搜索幼时的一场高烧，及退了我高烧的同时摧毁了我听力的注射药物——双氢链霉素。我眼睁睁地看着同学们考完一科后有的兴奋有的紧张有的沮丧地从考场出来。嘴里充溢着积年药液的苦味。⑤我当了铁路工务段的一名筑路工人。施工现场在百公里外的戈壁滩上，每天坐着火车哐当哐当地跑出去，再哐当哐当地跑回来，日不出而作，日落也不息。⑥深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来它开放在这时。春天里，无从考查谁种下了它，却生长得如此恰到好处，眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵地笑了。⑦放下饭盒坐在丁香树下的马路牙子上，把疲惫不堪的身体在万籁俱寂的花香馥郁中熨帖开来，自然是一种惬意，也带来了浅浅的心酸。少年初识愁滋味，我发现丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话，春天是个绚丽的季节，然而又乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘，人生是美好的，然而人这一生有多少悲欢需要我们去面对？我偶尔抬抬头，望望开成了紫色的树冠，它在微风里微微甩摆。它不看我，我不问它什么，它也没回答我什么。我不说话，它也不说话。它也许在和风说话，我也听不清楚他们在聊什么。我只想这么在花树下坐着，没有理由地一直坐下去，我只想沉浸……（选自《散文》2017年第5期，有删改）23．仿照示例在横线处填入恰当的文字，概括作者与丁香花相识的三次经历。在废品站的园艺书籍里初识丁香花→二识丁香花→三识丁香花。24．第③段画线句子在结构上有什么作用？请简要分析。25．阅读下面句子，回答括号中的问题。眼前浮现出陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背。呵呵呵地笑了。（该句运用了什么修辞方法，有什么表达效果。）26．通读全文，结合作者与丁香花的相识经历，说说从丁香花的哪些特点中获得了怎样的人生感悟。八、写作（本题共计1小题，共计60分）27．请以“那一刻，我真▲”为题写一篇作文。要求：在横线处填写一个词语（骄傲、后悔、感动……），补全题目；文体不限，诗歌除外，不少于600字。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】本题考查字音字形。

A.遨游（ào）——áo，心有灵熙——心有灵犀；

B.忏悔（zhàn）——chàn，驿站（yí）——yì，柯捐杂税——苛捐杂税；

C.譬如（bì）——pì，生拉硬拽（zhuàn）——zhuài；

D无误。故答案为：D【点评】本题考查学生正确识记汉字字音、字形的能力。要做到正确读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。2．【答案】C【解析】【分析】本题考查辨析字形。

A.暇疵——瑕疵；

B.点辍——点缀；

C无误。

D.拖踏——拖沓，忍俊不京——忍俊不禁。故答案为：C【点评】此题考查学生辨析汉字字形的能力。这类题目，音同、音近和形近易混淆字是考查的重点。这就需要要注意平时多积累，还要掌握做题的技巧，排除法是较好的方法。3．【答案】A【解析】【分析】本题考查辨析病句。

A无误。

B.否定不当，“切记不要造谣传谣”中的“切忌”本来就含有“不要”的意思，所以应删去“切忌”或“不要”；

C.结构混乱，“……的精神和品质”和“是值得我们学习的榜样”句式杂糅，应删去“榜样”；

D.语义重复，“大约”和“左右”意思重复，应删去其中一个。故答案为：A【点评】本题考查病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。4．【答案】C【解析】【分析】本题考查学正确使用标点符号的能力。

C选择疑问句中间用逗号。故答案为：C【点评】本题考查学正确使用标点符号的能力。对于标点符号的正确运用，需要认真掌握标点符号的用法，特别要注意典型例句中的标点符号的典型用法。逗号是句子之间的停顿；句号是句子结束；问号是有疑问的句子；冒号有提示下文和总结上文的作用；说的话要用引号。5．【答案】C【解析】【分析】本题考查成语。

A.仰之弥高：意思是愈仰望愈觉得其崇高。表示极其敬仰之意。此处用来形容他对古代典籍的钻研很深。使用恰当；

B.不耻下问：原意是不把向学问、地位等不如自己的人请教当成可耻的事。形容谦虚、好学。此处用来指真正的大学问家是很愿意向别人请教的，形容真正的大学问家谦虚、好学的态度。使用恰当；

C.天伦之乐：泛指家庭骨肉团聚的欢乐，一般是指老一辈和小一辈有血缘亲属关系之间的家庭乐趣。不能用于山区失学儿童与其他师生之间。对象错误，使用不恰当；

D.鲜为人知：很少有人知道。此处用来指因为机密，官兵们个个身怀绝技，但知道的人很少。使用恰当。故答案为：C【点评】本题考查学生对具体语境中词语的运用的辨析能力。要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。6．【答案】C【解析】【分析】①“饱含”指充满；“包涵”是客套话，情人原谅。此句中应该填“饱含”。②“整顿”是使紊乱变为有序，使不健全的健全起来（多指组织、纪律、作风等）；“整治”侧重于对不法之人的惩治，与原句对象不符，此句应该填“整顿”。③“渲染”国画的一种画法，用水墨或淡的色彩涂抹画面，以加强艺术效果，也比喻夸大地形容；“感染”指陶罐语言或行为引起别人相同的思想感情。此句应该填“渲染”。④截至，截止到（某个时候）；截止，（到一定期限）停止。此句应该填“截止”。故答案为：C【点评】本题考查词语的辨析与运用。了解每个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词（成语）的辨析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方面辨析等几种方法。做题时灵活使用。7．【答案】B【解析】【分析】本题考查文学文化常识和词性。

A.《陋室铭》是唐代诗人刘禹锡所创作的一篇托物言志骈体铭文，并非冰心所著，说法不正确；

B无误。

C.“六一居士”是宋代欧阳修的自号，而李白号“青莲居士”，说法不正确；

D.“漂亮”是形容词不是“动词”，“肥胖”是形容词不是“名词”，说法不正确；故答案为：B【点评】本题考查学生对作家作品知识的理解辨析能力。结合自己对作家作品知识的积累解答即可。作家作品知识量大，头绪纷繁。包括作家的名、字、号、朝代、国别等相关知识以及代表作品、作品地位等。8．【答案】B【解析】【分析】本题考查学生的句子排序能力。

③是领起句，②先说家风和物质无关，④再说家风和精神有关，⑤再说家风关乎国风，①最后总结，即：③②④⑤①。故答案为：B【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。9．【答案】（1）独怆然而涕下（2）化作春泥更护花（3）柳暗花明又一村；萧鼓追随春社近（4）黄梅时节家家雨；闲敲棋子落灯花（5）日月之行（6）有朋自远方来（7）将军百战死；壮十十年归【解析】【分析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

默写易错的字词有：怆、萧、棋。故答案为：（1）独怆然而涕下；（2）化作春泥更护花；（3）柳暗花明又一村，萧鼓追随春社近；（4）黄梅时节家家雨，闲敲棋子落灯花；（5）日月之行；（6）有朋自远方来；（7）将军百战死，壮十十年归【点评】此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。【答案】10．尊敬长辈11．孝亲敬老，从我做起（意思对即可）【解析】【点评】（1）本题考查阅读理解。综合读写题就是给出一段材料，考查学生的审题能力、语言组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际。

（2）本题考查学生拟写宣传标语的能力。解答此类题，学生首先要了解宣传标语的特点：紧扣主题，简洁，有号召力。可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得体。另外，还要有创意10．本题考查阅读理解。

孔子的“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养。不敬，何以别乎”意思是：现在人们所说的孝，往往是指能够赡养父母。其实，就连狗马之类都能够得到人的饲养。如果没有恭敬之心，赡养父母与饲养狗马之类有什么区别呢？“孝子之至，莫大乎尊亲”意思是：孝子的思想，最大的就是尊敬父母。据此分析可知，孝，不仅仅是能赡养长辈，更重要的是尊敬长辈。故答案为：尊敬长辈11．本题考查学生拟写宣传标语的能力。

此类试题往往没有设置标准答案，为学生展示创意的空间。学校开展以“孝心文化进校园”为主题的综合性学习活动，本题要求拟写一句标语，示例：感恩父母，即刻开始。（百善孝为先；树欲静而风不止，子欲养而亲不待）

故答案为：孝亲敬老，从我做起（意思对即可）【答案】12．法；儒勒・凡尔纳（或者凡尔纳）；“科学时代的预言家”；“现代科学幻想小说之父”13．海洋三部曲【解析】【点评】（1）此题考查名著的阅读情况。主要针对中考要求阅读的名著进行考查。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。

（2）此题考查名著的阅读情况。考点包括：主要内容、人物、事件及典型情节、主旨等。对于这几个选择题和填空题，只要读过《海底两万里》的，都能轻松的做出来。12．本题考查学生对名著常识的把握。《海底两万里》的作者是凡尔纳，法国的科幻小说家，他是现代科幻小说的重要奠基人。他被公认为“现代科学幻想小说之父”和“科学时代的预言家”。《海底两万里》主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。1866年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德·兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他们的家乡。故答案为：法；儒勒・凡尔纳（或者凡尔纳）；“科学时代的预言家”；“现代科学幻想小说之父”13．本题考查文学常识。《海底两万里》他的“海洋三部曲”之一。“海洋三部曲”有《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。《格兰特船长的儿女》是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳三部曲的第一部。小说故事发生在1864年，讲述了游船“邓肯号”的船主格里那凡爵士在一次偶然当中，得到了两年前遇险失踪的苏格兰航海家格兰特船长的线索。为了搭救落难的格兰特船长，格里那凡爵士自行组织旅行队，带着格兰特船长的儿女，一起踏上了寻找格兰特船长的旅程。《神秘岛》是法国科幻小说家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说，是其三部曲的第三部。故事叙述在美国南北战争时期，几个被困在南军中的北方人，中途被风暴吹落在太平洋中的一个荒岛上，他们团结互助，建立起幸福的生活；直到格兰特船长的儿子罗伯尔所指挥的“邓肯号”经过那里时，才把他们搭救；回到美国之后，这几个“岛民”又重新开始他们在岛上建立的事业。

故答案为：海洋三部曲【答案】14．抒情；叙事15．诗人用比喻手法，以“落红”自比。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志的情怀。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。

（2）本题考查学生从修辞角度赏析诗句的能力。作答时要结合诗句理解，注意明确诗句所用修辞，分析写出的内容，体会表达的感情即可。14．本题考查学生对诗歌内容的理解与掌握。“浩荡离愁白日斜”。别离愁绪已经充塞天地、浩浩难禁，何况正值夕阳西坠，日暮摇落之际，诗人此时的心绪，便可想而知。“吟鞭东指即天涯”。“吟鞭”是指诗人的马鞭，“东指”点明了此行的目的地——故乡（浙江）。“即天涯”是说距离故乡还很远。马鞭举处，前面便是离京师越来越远的海角天涯。”龚自珍以“浩荡”修饰离愁，以“白日斜”烘托离愁，以“天涯”映衬离愁，这种多层次的描写方法和马致远的“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙。只不过龚自珍的“吟鞭东指即天涯”没有直接说自己是“断肠人”而已。

故答案为：抒情叙事15．本题考查学生从修辞角度赏析诗句的能力。

落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是：有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了泥土，还能起着培育下一代的作用。句中把自己比喻成“落红”，抒发了诗人虽辞官离京，但诗人不畏挫折、不甘沉沦，仍关心国家命运，要为国家效力的满腔热情和献身精神。故答案为：诗人用比喻手法，以“落红”自比。表现诗人虽然脱离官场，依然关心着国家的命运，不忘报国之志的情怀。【答案】16．蕃：多；枝：旁生枝茎；鲜：少；宜：应当17．①我唯独喜爱莲，莲从淤泥里生长出来，却不沾染（污秽），经过清水洗涤不显得妖娆。②对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？18．作者用“菊”和“牡丹”来衬托，表达自己洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄而突出的表达了文章的主旨。【解析】【点评】（1）此题考查文言实词含义的理解和识记能力。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。

（2）此题考查文言文句子翻译的能力。翻译题是区分度较大的题目，一定要注意直译，注意重点字，还要注意文言句式，如果有考纲规定的“判断句”“被动句”“宾语前置句”“定语后置句”“介宾短语后置句”“省略句”，在翻译中一定要有所体现。

（3）本题考查写作手法的理解与分析。衬托（侧面烘托）手法，以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情等。同类事物衬托是“正衬”；相反事物衬托是“反衬”，以次衬主。

参考译文：

水里陆地上各种草木的花，值得喜爱的有很多。晋代的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝以来，世上的人们很喜欢牡丹。我唯独喜爱莲花，它从污泥里长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过，但是并不显得妖媚，荷梗中间贯通，外形挺直，既不生藤蔓，也没有旁枝。香气散播到远处，更加使人觉得清幽，笔直而洁净地立在那里，可以在远处观赏，但不能贴近去玩弄啊。

我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明之后就很少听到了。喜爱莲花的人，与我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然人数众多了！16．（1）句意为：值得喜爱的有很多。蕃：多；（2）句意为：既不生藤蔓，也没有旁枝。枝：旁生枝茎；（3）句意为：陶渊明之后就很少听到了。鲜：少；（4）句意为：当然人数众多了！宜：应当。故答案为：蕃：多；枝：旁生枝茎；鲜：少；宜：应当17．考查文言文翻译的能力。（1）句重点词语：独，只，仅仅；出，长出；染，沾染（污秽）；濯，洗涤；清涟，水清而有微波，这里指清水；妖，美丽而不端庄。（2）句重点词语：莲之爱，对于莲花的喜爱；同予者何人，像我一样的还有什么人呢？

故答案为：①我唯独喜爱莲，莲从淤泥里生长出来，却不沾染（污秽），经过清水洗涤不显得妖娆。

②对于莲的爱好，像我一样的还有什么人呢？18．本题考查写作手法的理解与分析。阅读全文可知，作者通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞的品格，从而表现了作者洁身自爱的高洁人格和洒落的胸襟，因此本文标题为“爱莲说”。作者在文中要赞美的是莲，但他不是作孤立静止的描写，而是在对比描写中显示它的高超不凡。由“牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。”可知，莲花的高洁从与牡丹的反衬中突现了出来。而对壮丹的追慕者甚多，爱莲者甚少，则又在对比中显示出不良风尚之盛。由“菊，花之隐逸者也”“莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖”可知，菊花和莲花虽然都不满现实，但前者采取逃避态度，后者则敢于面对现实，在污浊生活中保持它高洁的情操。因此，莲花比菊花显得更加可贵。作者通过对菊、牡丹、莲三种花的德性品格的描写，以牡丹作反衬，突出自己不慕名利的君子之德；用菊花作正衬，突出作者不消极避世，要在污浊的世间洁身自好的高尚品德。故答案为：作者用“菊”和“牡丹”来衬托，表达自己洁身自好、不慕名利的生活态度，含蓄而突出的表达了文章的主旨。【答案】19．发现真相，画画激励；下班家访，关怀成长20．①运用动作描写，生动形象地描写了“我”对黄小伟翻墙逃学的愤怒之情。②插叙，交代了黄小伟的家庭情况，使文章的内容更加充实；也为下文“我”帮助黄小伟作了铺垫，使故事一波三折，避免了平铺直叙。21．参考：①“我”是一个有责任心的老师，对黄小伟这样的后进生没有放弃教育，从“黄小伟不是逃课，就是不做作业……但还是无济于事”可以看出；②“我”是一个有爱心的老师，从“看到这些画，我心里猛地一颤，这孩子，他是在想念爸爸呀！”“我想了想，也画了一幅画”可以看出。③“我”是一个教生有方（有教育智慧）的好老师，从“下班后，我给黄小伟买了一个新书包”“黄小伟最近学习很用功，这个书包是我奖励他的”可以看出。22．“最美的图画”表层含义是指：“我”画给黄小伟促使他转变成长的画。深层含义是指：这虽然只是一幅简单的画，是一位老师的举手之劳，却为孩子打开了一扇窗，照亮了孩子的心灵，在孩子和家长的眼里就最美的图画。【解析】【点评】（1）不同考查对故事情节的梳理概括。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括。

（2）本题考查对记叙顺序的理解。记叙文的顺序主要有：顺序、倒叙和插叙。插叙的作用：使叙述更加完整，使文章更充实，结构上更紧凑，能够更好地突出文章中心。

（3）本题考查对人物形象的分析与理解。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语言、动作、心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。

（4）本题考查对文章题目含义的理解。理解题目含义，从表面义和深层义入手。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。19．不同考查对故事情节的梳理概括。根据第⑤⑥⑦段的“一阵风吹来，吹起从黄小伟的书包破旧的书包里滑出来的几张纸，我捡起来一看，居然是黄小伟画的画”“看到这些画，我心里猛地一颤，这孩子，他是在想念爸爸呀”“我想了想，也画了一幅画”可知，“我”无意中发现黄小伟画的画，知道他想念爸爸，所以也给他画了幅画。可以概括出第一空答案：发现真相，画画激励；根据第⑧⑨段的“下班后，我给黄小伟买了一个新书包”“黄小伟最近学习很用功，这个书包是我奖励他的”可知，“我”下班后去黄小伟家里家访，并对他妈妈说黄小伟最近学习很用功，奖励他一个书包。可以概括出第二空答案：下班家访，关怀成长。故答案为：发现真相，画画激励；下班家访，关怀成长20．本题考查理解分析文章。①本题考查赏析语句。细读这句话可知，“砸”是对“我”的动作描写，联系第①段“下午才上完一节课，黄小伟就不见了。有学生告诉我说，黄小伟是翻围墙逃学的”，第④段“我回到办公室，将黄小伟的书包狠狠地砸在办公桌上”的特定的情境：黄小伟翻围墙逃学这一行为，这一动作表现了生动形象地表现出“我”内心的愤怒之大。②本题考查分析记叙顺序及句段作用。根据第③段内容“黄小伟的爸爸现在还关在牢房里，母亲摆了个地摊，家里生活不太好”可知，这一段属于插叙。在叙述我得知黄小伟再次逃学时插入叙述了黄小伟的家庭环境。根据“黄小伟的爸爸现在还关在牢房里，母亲摆了个地摊”可知，交代了黄小伟的爸爸不在家，妈妈辛苦养家的家庭情况，丰富了文章内容。再根据第⑤段“一阵风吹来，吹起从黄小伟破旧的书包里滑出来的几张纸……”第⑧段“我看到黄小伟正帮着母亲往三轮车上搬东西，看来他母亲要出摊了”可知，同时为下文黄小伟破旧书包飘出画，画上画着思念爸爸的内容、帮妈妈出摊以及“我”帮助黄小伟的情节做了铺垫，使故事一波三折，避免了平铺直叙。

故答案为：①运用动作描写，生动形象地描写了“我”对黄小伟翻墙逃学的愤怒之情。②插叙，交代了黄小伟的家庭情况，使文章的内容更加充实；也为下文“我”帮助黄小伟作了铺垫，使故事一波三折，避免了平铺直叙。21．本题考查对人物形象的分析与理解。根据第②段“黄小伟不是逃课，就是不做作业……但还是无济于事”可以看出，“我”能观察到孩子的情绪，对对黄小伟这样的后进生的一次次的错误行为感到愤怒，却没有放弃他，依旧关心他，所以“我”是一个有责任心的老师；根据第⑥段“看到这些画，我心里猛地一颤，这孩子，他是在想念爸爸呀”和第⑦段“我想了想，也画了一幅画”可以看出，“我”无意中发现黄小伟画的画，知道他想念爸爸，所以也给他画了幅画鼓励他好好学习，所以“我”是一个有爱心的老师；根据第⑧段“下班后，我给黄小伟买了一个新书包”和第⑨段“黄小伟最近学习很用功，这个书包是我奖励他的”可以看出，“我”去黄小伟家里家访，没有直接和他妈妈说他在学校里的表现，还对他妈妈说黄小伟最近学习很用功，奖励他一个书包，保护了孩子的自尊，所以“我”是一个教生有方的好老师。

故答案为：参考：①“我”是一个有责任心的老师，对黄小伟这样的后进生没有放弃教育，从“黄小伟不是逃课，就是不做作业……但还是无济于事”可以看出；②“我”是一个有爱心的老师，从“看到这些画，我心里猛地一颤，这孩子，他是在想念爸爸呀！”“我想了想，也画了一幅画”可以看出。③“我”是一个教生有方（有教育智慧）的好老师，从“下班后，我给黄小伟买了一个新书包”“黄小伟最近学习很用功，这个书包是我奖励他的”可以看出。22．本题考查理解题目的含义。本文描写了老师发现孩子逃学，摔下他的书包，却发现孩子内心渴望与父亲团聚的图画，决定画画鼓励他，并买书包送给孩子。家访时更发现孩子是为了帮助母亲而逃学，便告诉母亲孩子很好学，从而促使了孩子的转变，成为成绩优异的学生，与家人和睦团聚的股市。从第⑬段“爸爸常对我说，你们老师画的那幅画，是一幅最美的图画，暖到了我们心里了”可以看出，“最美的图画”表层意思是指：“我”画给黄小伟促使他转变成长的画。从第⑭段“作为老师，有时候为孩子做一件举手之劳的事情，就能为孩子打开一扇窗，照亮孩子的心灵”可以看出，文章通过叙述作为老师的“我”帮助黄小伟成长上进的故事，体现了教育要注重方式方法，关爱孩子心灵的主题。所以“最美的图画”深层意思是：这幅画告诉我们作为老师，有时候为孩子做一件举手之劳的事情，就能为孩子打开一扇窗，照亮孩子的心灵，在孩子和家长的眼里就是最美的图画。故答案为：“最美的图画”表层含义是指：“我”画给黄小伟促使他转变成长的画。深层含义是指：这虽然只是一幅简单的画，是一位老师的举手之劳，却为孩子打开了一扇窗，照亮了孩子的心灵，在孩子和家长的眼里就最美的图画。【答案】23．在收音机里听陈涌泉的单口相声；深夜里，在胡同的路灯下24．承上启下，承接了上文刘墉的对联中“丁香花，百头千头万头”，写出了丁香花繁茂的景象；引出了下文对丁香花的生长环境和生长时间以及“我”的故事的叙述。25．运用了排比的修辞手法，通过眼前的丁香花，联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征，生动形象地写出了作者对丁香花的喜爱与赞美。增强语势，强化感情。26．①丁香花枝繁叶茂，清香远溢，告诉我们要努力绽放自己的生命，提升自我品格。②丁香花生长在胡同深处，告诉我们要在平凡的岗位上默默奉献。③丁香花，不争不抢话头，甚至不爱说话，告诉我们要学会自我沉浸。④不畏惧生命中的一些挫折与苦难，人生是美好的。【解析】【点评】（1）本题考查把握文本内容的能力。本文写了“我”三次认识丁香花的过程：第一次，在废品站的园艺书籍中初识丁香；第二次，“我”在收音机里听陈涌泉先生的单口相声，再次认识丁香花；第三次，我工作后，在深夜回家的胡同路灯下认识到丁香花的默默无闻。

（2）此题考查理解重要句子作用的能力。分析某一句话（一段话）在文章中的作用，一般从结构和内容两方面进行分析。句子（段落）在内容上的作用，要紧密联系文章中心分析，看表达了怎样的情感，表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。

（3）本题考查学生对语句的赏析能力。语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。不管从哪个角度，都要会结合语境作正确的赏析。

（4）本题考查探究文章思想情感的能力。​​​​​​​作者以三次对丁香花的认识，表达对丁香花的喜爱与赞美，认为我们的人生应像丁香花那样努力绽放自己的生命，提升自我品格，并默默无闻的奉献。23．本题考查对文章情节的梳理概括能力。首先通读全文，根据题目中已给出的提示，划分结构层次，梳理情节：第①②段写初识丁香花的经历，第③段写二识丁香花的经历，第④—⑦段写三识丁香花的经历。二识丁香花的关键句子是第③段“是在收音机里，听陈涌泉先生的单口相声”，三识丁香花中的关键句子是第⑥段“深夜里，我拎着空饭盒儿从火车上下来，先走大马路后钻深胡同，快看到家门时，我先看到了它，丁香树。原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来它开放在这时”，依照示例：（在什么地方）+识丁香花的形式来概括即为：在收音机里听陈涌泉的单口相声二识丁香花，深夜里，在胡同的路灯下三识丁香花。故答案为：在收音机里听陈涌泉的单口相声；深夜里，在胡同的路灯下24．本题考查句子在结构上的作用。判断句子在结构上的作用，首先确定句子在文中的位置，本句出现在文章的中间，结构上的作用一般是承上启下。“百头千头万头不但写意而且烘形”承接上文刘墉的对联中“丁香花，百头千头万头”，写出了丁香花繁茂的景象；“丁香树在哪儿？它开花时到底是什么样子来着”引出下文对现实中的丁香花，“深胡同里”“春天里”叙述了丁香花的生长环境和生长时间。也引出下文我的故事，我因“重度失聪”“不能投考任何高校”“嘴里充溢着积年药液的苦味”“我当了铁路工务段的一名筑路工人”“坐在丁香树下的马路牙子上”感悟人生。

故答案为：承上启下，承接了上文刘墉的对联中“丁香花，百头千头万头”，写出了丁香花繁茂的景象；引出了下文对丁香花的生长环境和生长时间以及“我”的故事的叙述。25．本题考查句子赏析。结合“陈涌泉先生那滑稽好玩的脸，乾隆先生那威仪天下的尊容，刘墉先生那高深莫测的锅背”，三个句子结构相同、意思密切相关、语气一致，可见运用了排比的修辞手法。排比的作用增强语言的气势和表达效果，强化作者感情，在这里运用排比，通过眼前的丁香花，联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征，因为陈涌泉的相声里讲了乾隆和刘墉对对联时巧妙运用丁香花的事，生动形象地写出了作者对丁香花的喜爱与赞美，从而也增强了文章气势，强调了作者对丁香花的赞美。

故答案为：运用了排比的修辞手法，通过眼前的丁香花，联想出陈涌泉、乾隆、刘墉三个人的形象特征，生动形象地写出了作者对丁香花的喜爱与赞美。增强语势，强化感情。26．本题考查文章主旨。结合第②段“丁香花是木犀科丁香属落叶灌木，属于著名的庭园花木，开花繁茂，花色淡雅，习性强健，栽培简易，因而在园林中广泛栽培应用。丁香花是雅俗共赏的观赏植物，开时芬芳满目，清香远溢。露植在庭院、园圃，用盆栽摆设在书室、厅堂，都会令人感到风采秀丽，清艳宜人”，由此告诉我们要努力绽放自己的生命，提升自我品格；结合第⑥段“深夜里”“原来它长在这里，深胡同里的路灯下，原来它开放在这时”，以此感悟到我们也应在平凡的岗位上默默奉献；结合⑦段“到“丁香花是一种说话声音不高也不怎么争抢话头的花。它甚至不爱说话”可以感悟到我们也应学会自我沉浸；结合⑦段丁香花的“乍暖还寒阴晴不定，急着报春的花枝往往最易落入风尘”可以看出丁香花的生长环境的恶劣，