无线传感网络技术说课

上海农林职业技术学院

农业信息工程系无线传感网络技术

说课人：胡鹏昱

无线传感器网络技术课程的地位与作用课程教学内容课程教学组织与安排课程教学方法与手段改革课程考核方式教材特色1.课程的地位与作用-课程基本信息无线传感网络技术是随着物联网的发展不断新兴起来的一门交叉技术，它涉及到无线通信技术、计算机技术和传感器技术等多种技术领域。学时数：48学

分:3先修课程：C语言程序设计、单片机应用技术、传感器与检测技术等后续课程：物联网应用开发、物联网综合实训、毕业设计等

计算机网络技术人才培养方案拓展就业方向学习物联网开发，就业岗位主要有：传感器应用工程师、Linux应用开发、驱动移植工程师、工业数据工程师、机器人协调员、工业计算机工程师/程序员等1.课程的地位与作用-课程特点该课程是一门实践性很强（编程）的课程，结合当前的物联网应用，我们能从实际生活中找到密切相关案例，因此重点培养学生实际动手操作、灵活运用知识、不断提高编程思维的能力，把理论知识运用到实际设计中去的技能1.课程的地位与作用-课程目标能力目标A1.能正确安装与使用IAR、SmartRFFlashProgrammer、Z-Stack等软件；A2.能熟练使用CC2530的基本组件进行编程；A3.能实现开关量、模拟量、逻辑量三种传感器的信号采集功能；A4.能实现基于BasicRF的无线采集与网络组建功能；A5.能获取网络拓扑结构、ZigBee无线网络的传感器数据采集与远程监控；1.课程的地位与作用-课程目标知识目标K1.了解Wi-Fi、蓝牙、ZigBee等典型短距离无线通信网络技术及其应用领域；K2.了解IAR、SmartRFFlashProgrammer等软件的菜单功能；K3.掌握CC2530单片机的GPIO、中断、定时器、串口、ADC等基本组件的原理；K4.掌握BasicRFLayer工作机制、开关量、模拟量、逻辑量三种传感器的数据采集；1.课程的地位与作用-课程目标素质目标Q1.培养良好的编程规范意识；Q2.培养良好的团队合作精神；Q3.培养良好的编程逻辑思维能力；Q4.培养求真务实的工作作风；Q5.培养开拓创新的学习精神；物联网的架构2.课程教学内容2.课程教学内容项目一

认识无线传感网络

任务一：认识无线传感网络与ZigBee任务二：搭建ZigBee开发环境项目二：CC2530基本组件应用任务一：控制LED灯亮灭任务二：按键扫描方式控制LED灯亮灭任务三：按键中断方式控制LED灯亮灭任务四：定时器方式控制LED灯亮灭任务五：串口发送数据任务六：串口接受指令控制LED灯亮灭2.课程教学内容项目三：

BasicRF无线通信数据采集应用任务一：无线方式控制LED灯亮灭任务二：无线串口数据发送任务三：无线串口数据接收任务四：模拟量传感器数据采集任务五：开关量传感器数据采集任务六：逻辑量传感器数据采集任务七：基于BasicRF的无线传感网络应用2.课程教学内容综合项目

综合无线数据采集3.课程教学组织与安排以知识点为依托，用演示教学来阐述以知识点为基础设计小任务，最后完成综合任务用分组的方法来做实验并讨论把学生带到具体实际应用中学习观摩4.课程教学方法与手段改革利用教学套件，完成以学生为主体，以实践动手能力为本位的课程教学以赛促学，坚持每年组织优秀同学参加“物联网技术及应用”职业技能大赛（涉及知识点有zigbee、网络互联、数据库、网络管理、安卓开发等），营造良好学习氛围5.课程评价方式总分100分，合格60分，平时表现占40%，期末考核占60%1、平时成绩

a)考勤10%出勤情况：迟到一次扣1分，旷课一次扣3分纪律情况：课堂出现违纪被点名的，一次扣2分b)

实验、实训30%要求：(1)完成实训内容

2、期末考核60%

基础题+上机操作

6.教材特色本书采用“项目引领、任务驱动”的编写思路，每个任务由任务要求、知识链接、任务实施、技能拓展等部分组成。每个项目均采用了若干由简单到复杂的任务，并将每个任务所需要的理论知识点和技能点渗透到任务实现过程中，同时将“物