人类与生态文明 知到智慧树网课答案

人类与生态文明-知到答案、智慧树答案第一章单元测试1、问题：人类与其它生物相比选项：A:更特别B:有些特别C:更强D:更弱答案:【有些特别】2、问题：本课程关心的核心问题是选项：A:人类的可持续B:人类与生态系统的关系C:人类与环境的关系D:人类的生存有发展答案:【人类的可持续】3、问题：虎变为濒危动物是因为选项：A:生境变化B:气候变化C:虎在生物学退化了D:现代人类对其的影响答案:【生境变化;现代人类对其的影响】4、问题：本课程的教学目的是选项：A:提高生态文明意识B:了解人类可持续发展生态机制C:系统掌握人类生态学的基础理论D:了解人类与环境的关系答案:【提高生态文明意识;了解人类可持续发展生态机制;了解人类与环境的关系】5、问题：对于所有生物来讲活着就要受环境的影响，死了还在受环境影响。选项：A:对B:错答案:【对】6、问题：人类生存的目的是？选项：A:实现自我B:延续物种C:壮大人类D:实现文明答案:【延续物种】7、问题：现代人学习文化的目的是？选项：A:成为人B:生活有意义C:提高素养D:有知识答案:【成为人】8、问题：现代人类在生物学上属于：选项：A:能人B:直立人C:智人D:北京猿人答案:【智人】9、问题：对人生存也重要的，价格也高。选项：A:对B:错答案:【错】10、问题：生态文明实质上是人类的文明。选项：A:对B:错答案:【对】第二章单元测试1、问题：对于人类风能选项：A:是无限资源B:是可再生资源C:是不可再生资源D:不是资源答案:【是无限资源】2、问题：地球形成初期原始大气层中没有的成分包括选项：A:臭氧B:甲烷C:氧D:二氧化碳答案:【臭氧;甲烷;氧】3、问题：生物对地球环境的改变包括选项：A:大气组分变化B:元素地球化学循环C:土壤的形成D:气候答案:【大气组分变化;元素地球化学循环;土壤的形成;气候】4、问题：原始地球大气二氧化碳减少的原因有选项：A:二氧化碳逃逸到太空B:煤的形成C:白垩岩石形成D:石油形成答案:【煤的形成;白垩岩石形成;石油形成】5、问题：当人类扩大海洋捕捞时选项：A:人类未来的食物可能减少B:未来“鲨鱼”数量减少C:人类食物增加D:“鲨鱼”食物减少答案:【人类未来的食物可能减少;未来“鲨鱼”数量减少;人类食物增加;“鲨鱼”食物减少】6、问题：按自然的有限性，水资源属于？选项：A:可再生资源B:有限资源C:不可再生资源D:无限资源答案:【可再生资源】7、问题：生物对环境改造作用一般表现为？选项：A:强B:短期内弱，长期显著C:短期内强，长期弱D:短期内弱，长期也弱答案:【短期内弱，长期显著】8、问题：地球适宜人类生存的环境条件完全取决于他在太阳系中的位置。选项：A:对B:错答案:【错】9、问题：人类是地球上出现最晚的生物。选项：A:错B:对答案:【错】10、问题：按自然的有限性，地球资源可分为：选项：A:不可再生资源B:有限资源C:可再生资源D:无限资源答案:【不可再生资源;可再生资源】第三章单元测试1、问题：两足直立行走对人类进化的意义有选项：A:有利于语言能力增强B:有利于手功能的进化C:有利于脑容量增加D:有利于运动能力增强答案:【有利于语言能力增强;有利于手功能的进化;有利于脑容量增加】2、问题：早期人类在生态系统中是选项：A:猎物B:食肉动物C:食草动物D:捕猎者答案:【猎物;食草动物】3、问题：环境影响人体的选项：A:发育速度B:形态结构C:行为D:生理生化答案:【发育速度;形态结构;行为;生理生化】4、问题：现代人世界各地的人们都是来自同一群体，这一群体的特征包括选项：A:约200人B:大约5万年前走出非洲C:约2000人D:属于北京猿人答案:【约200人;大约5万年前走出非洲】5、问题：现代人类的不同肤色是对生境环境不同的适应性变化选项：A:错B:对答案:【对】6、问题：迄今发现的人类的最早的脚印存在于大约多少年前？选项：A:250万B:350万C:150万D:450万答案:【350万】7、问题：最可能受人的”籍贯”或“”老家”影响的是？选项：A:主食B:烹饪方法C:吃饭时间D:饮食口味答案:【主食】8、问题：自然的人也有很强的适应能力。选项：A:错B:对答案:【错】9、问题：人类的出现不完全是自然的过程。选项：A:对B:错答案:【错】10、问题：不同人种擅长不同运动项目。选项：A:错B:对答案:【对】第四章单元测试1、问题：大约5万年前现代人类迅速扩张到地球各地的原因是选项：A:他们有了文化B:地球气候变好C:路通了D:进化成功答案:【他们有了文化】2、问题：“千禧人”是指选项：A:目前已知的最早人类B:千禧年生的人C:最早的人类化石D:最早的人类答案:【目前已知的最早人类】3、问题：“石器文化”对早期人类的影响包括选项：A:改写了人类进化途径B:改变了在生态系统中的位置C:有更多“休闲”时间D:使人类直立行走答案:【改写了人类进化途径;改变了在生态系统中的位置】4、问题：人类文化的发展改变了人与自然的生态关系，主要表现在选项：A:人类不再依靠自然环境B:一些自然法则对人的作用减小C:人类发展失去环境约束D:自然对人类的影响减弱答案:【一些自然法则对人的作用减小;人类发展失去环境约束;自然对人类的影响减弱】5、问题：“老虎”成为濒危动物是因为生物学退化选项：A:对B:错答案:【错】6、问题：文化对人类生物形状进化产生了影响的方面是？选项：A:语言的进化B:肤色的进化C:两足行走进化D:大脑进化答案:【大脑进化】7、问题：山地名族与平原名族的不同可能包括：选项：A:饮食B:人种C:体质D:血夜对氧的亲和性答案:【饮食;体质;血夜对氧的亲和性】8、问题：现代人是完全是生物学进化的结果。选项：A:对B:错答案:【对】9、问题：文化属性的获得取决于自己的学习，教师只起到辅助作用。选项：A:对B:错答案:【对】10、问题：人类的文化适应与生物适应的方式不同。选项：A:对B:错答案:【对】第五章单元测试1、问题：古文明一般都在----形成选项：A:平原B:山地C:河流旁D:海洋答案:【河流旁】2、问题：两河文明的衰败表明选项：A:文化如果与环境有冲突，文化创造的文明最终会崩塌B:文明发展太快最后将崩塌C:河边的文明都会崩塌D:早期文明由于文化不是很发达，最后都将崩塌答案:【文化如果与环境有冲突，文化创造的文明最终会崩塌】3、问题：环境影响人类的选项：A:婚姻制度B:建筑文化C:民族的性格D:饮食文化答案:【婚姻制度;建筑文化;民族的性格;饮食文化】4、问题：复活节岛文明消失的教训是选项：A:文明最终都会衰败B:随着文化发展，可用高科技恢复已被破坏的环境。C:环境一旦被人类文化破坏，可能是不可逆转的。D:资源过度利用损坏环境提高生态系统生态服务的功能，文明将失去支撑走向衰亡。答案:【环境一旦被人类文化破坏，可能是不可逆转的。;资源过度利用损坏环境提高生态系统生态服务的功能，文明将失去支撑走向衰亡。】5、问题：人类的生物学进化选项：A:受环境的影响B:是有人类决定的C:受文化的影响D:是随机的答案:【受环境的影响;受文化的影响】6、问题：与古文明出现形成关系最密切的环境条件是：选项：A:平原B:三角洲C:大的江河旁D:热带区域答案:【大的江河旁】7、问题：人类文化与动物文化的主要差异是？选项：A:人类文化的双向性B:人类文化单向性C:人类文化的高级性D:人类文化的优越性答案:【人类文化的双向性】8、问题：地方文化是当地人们适应自然环境的反应。选项：A:对B:错答案:【对】9、问题：复活节岛文明衰败主要原因有：选项：A:爆发疾病B:气候变化C:资源耗尽D:人口过多答案:【资源耗尽】10、问题：消耗的增长势必导致对自然环境产生更强的影响破坏。选项：A:错B:对答案:【对】第六章单元测试1、问题：人类学会火捕猎技术后，人类变成了选项：A:食腐者B:杂食者C:捕食者D:食草者答案:【捕食者】2、问题：工业社会对地球最大的影响方面是选项：A:资源开发和利用过快B:产品过剩C:占有土地过多D:破坏生物多样性答案:【资源开发和利用过快】3、问题：人口数量的主要影响因素包括选项：A:生殖观念B:健康服务C:节育技术D:家庭收入答案:【生殖观念;健康服务;节育技术】4、问题：工业社会对地球直接和间接影响方面包括选项：A:提升了人们改造环境的能力B:改变了地球物质循环途径和物质变化移动速率C:提高了人们的消费需要D:增加了对资源的需求答案:【提升了人们改造环境的能力;改变了地球物质循环途径和物质变化移动速率;提高了人们的消费需要;增加了对资源的需求】5、问题：人类对地球的影响包括选项：A:生物进化B:水循环C:地质沉积D:物质循环答案:【生物进化;水循环;地质沉积;物质循环】6、问题：地球没有受到人类影响的是：选项：A:地球气候B:地球物质循环C:地球的水量D:地球地质过程答案:【地球的水量】7、问题：对地球陆地生物多样性影响最大的人类活动是：选项：A:发展农业B:发展工业C:全球一体化D:打猎、采集答案:【发展农业】8、问题：地球的一些地质过程受到人类影响发生了变化。选项：A:错B:对答案:【对】9、问题：信息化会是一些原来地方性的生态环境问题全球化：选项：A:对B:错答案:【对】10、问题：早期人类对环境的影响通过生态系统的自然恢复没有表现出来。选项：A:对B:错答案:【对】第七章单元测试1、问题：自然生物的个体数量不会持续增长，以免造成选项：A:数量过大B:资源消耗C:破坏可再生资源的恢复D:消耗可再生资源答案:【破坏可再生资源的恢复】2、问题：大气形成雾霾的颗粒物的来源包括选项：A:自然来源B:自然来源和人为来源C:尚未确定D:人为来源答案:【自然来源和人为来源】3、问题：为了维持平衡，生态系统发展的方向是选项：A:加强物种间的竞争B:避免捕食C:淘汰对手D:避免竞争答案:【避免竞争】4、问题：维持自然生态系统可持续的主要机制有选项：A:进入系统的物种尽管筛选，减少竞争B:具有高的生物多样性维持系统稳定和应对环境变化C:所用的物质不断循环、资源可再生反复利用D:以可再生资源作为系统的基本能源答案:【进入系统的物种尽管筛选，减少竞争;具有高的生物多样性维持系统稳定和应对环境变化;所用的物质不断循环、资源可再生反复利用;以可再生资源作为系统的基本能源】5、问题：现代人类系统难于可持续的主要原因包括选项：A:科学技术高度发展B:环境破坏严重C:少量物质资源再生利用D:系统以化石能源为主答案:【环境破坏严重;少量物质资源再生利用;系统以化石能源为主】6、问题：人类社会需要生态服务的支撑，生态系统的服务包括选项：A:保持水土B:气候调节C:提供食物D:提供木材答案:【保持水土;气候调节;提供食物;提供木材】7、问题：自然生态系统服务的质量和数量对人类生存与发展质量和前景有一定影响。选项：A:错B:对答案:【对】8、问题：人们消费水平的提高可会：选项：A:增加资源开发B:增加废弃物C:减少资源浪费D:减少库存答案:【增加资源开发;增加废弃物】9、问题：生物面对环境变化是首先是调整或改变自己适应变化了的环境。选项：A:错B:对答案:【对】10、问题：提高可再生能源在社会经济中的比重有利于可持续。选项：A:对B:错答案:【对】第八章单元测试1、问题：自然生态系统作为人类文明的基础和条件，是选项：A:有限的B:相对的C:绝对依赖的D:很强的答案:【绝对依赖的】2、问题：现代人类的发展扩展主要依靠选项：A:文明化B:自然选择C:生物学进化D:地球环境变好答案:【文明化】3、问题：传统文明可以选项：A:提高人们的生活质量B:使人类脱离自然C:提高人类的消费D:使人类可持续发展答案:【提高人类的消费】4、问题：地球环境受生命系统的调控，发生在选项：A:将来B:局部地区C:现在D:过去答案:【将来;现在;过去】5、问题：随着科学基础的发展，人类可生产制造所需的一切物质需求。选项：A:错B:对答案:【错】6、问题：生态文明的核心要务是：选项：A:生态保护B:发展C:生态建设D:以文明的方式对待生物答案:【发展】7、问题：生态文明的目标是：选项：A:保护人类B:保护地球C:保护生物D:保护我们答案:【保护人类】8、问题：自然系统过大则社会难以提高文明。选项：A:对B:错答案:【对】9、问题：人工系统过大则文明难以可持续。选项：A:错B:对答案:【对】10、问题：随着科学技术的发展，人类最终将建立独立于自然系统的社会经济系统。选项：A:对B:错答案:【错】第九章单元测试1、问题：绿色生活方式不提倡人们选项：A:按健康的方式生活B:按低能耗的方式生活C:按自然的方式生活D:按环保的方式生活答案:【按低能耗的方式生活】2、问题：关于生态文明正确的观点是选项：A:建设生态文明，必须减缓经济发展B:没有人类文明，谈不上生态文明C:环境实现“原生态”，就是生态文明D:建设生态文明，不能破坏原生态答案:【没有人类文明，谈不上生态文明】3、问题：生态文明社会的特征应该包括选项：A:环境友好、经济发达的社会B:人们的生态意识高，大多数人按绿色生活方式生活C:生态环境结构完整功能完善D:合理的自然与人工系统的空间安排答案:【环境友好、经济发达的社会;人们的生态意识高，大多数人按绿色生活方式生活;生态环境结构完整功能完善;合理的自然与人工系统的空间安排】4、问题：生态文明建设应该包括的内容有选项：A:生态文明物质建设B:环境友好经济建设C:生态文明精神建设D:生态文明体制建设答案:【生态文明物质建设;环境友好经济建设;生态文明精神建设;生态文明体制建设】5、问题：节约型社会的主要内涵包括选项：A:杜绝资源浪费B:提高资源利用效率C:减少资源消耗D:减少