记一次辩论赛(共10篇)

记一次辩论赛记一次辩论赛（一）星期五，我们班举行了一次“开卷有没有益”的辩论大赛。我报名参加了反方论辩，经过事先的准备，我将在这次辩论赛中大显身手，锻炼和发挥自己的口才能力。正反两方选手分好次序后，就准备各自辩论的发言了。正方辩手先举例名人爱迪生的故事，阐述了正方开卷有益的观点。接下来是我们反方的观点，首先我们反驳了正方的发言，虽然爱迪生喜欢看书，但他看的是有益的书，但许多人看的却是言情小说、漫画书……就这样你说我一句，我说你一句，辩论气氛越来越活跃。很快到了展开自由辩论的时间。我们反方一号辩手丁乐天开始大显身手了，他展示出了自己平时看书的积累和口才的能力，反复说明了开卷未必有益的观点。我方一时占据有利的形势，但是好景不长，正方一号辩手唐栋琦也开始反驳了我方的观点，认为读有害书籍的人是不多的，多数人能从书籍中受益。丁乐天马上接下去说：“你怎么知道全世界看这种书的人很少呢？”正方选手又列举了《城南旧事》的例子，说明读书有益。接下来是我的发言了，我首先说明了读书首先要看的是读什么书，好书好比良药，但是坏书却可以变成毒药，如果沉迷其中将会导致学业一落千丈……最后辩论赛圆满结束，我们反方输掉了这场比赛。这场辩论赛可以说是“果实累累”，一方面极大地锻炼了我们的口才能力，另一方面也让我们明白了许多道理，好的书可以让人药到病除，而坏的书又可以置人于死地，因此“开卷到底有没有益”，就要先看开什么卷了，不是吗？浙江省绍兴市北海小学五年级:王彦森记一次辩论赛（二）同学们，诚实守信是中华民族的传统美德，讲诚信，不撒谎是做人的起码准则，但生活中由于种种原因，有时候需要隐瞒真情，不说出真相这就是所谓的善意的谎言。今天，我们围绕“讲诚信与善意的谎言，展开一次辩论赛，希望同学们产所欲言各抒己见，表达自己的观点和看法。”在主持人声中，辩论赛开始了。正方辩友：善意的谎言本身即使谎言，这一点是无庸置疑的。谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的。不道德的事不得人心，这些都是大小父母们教育我们的。但我们扪心自问，谁又没有说过慌了？无论对自己的亲人还是朋友，还是不相识的人。目的有很多种，但当我们的谎言加上善意时，反复大家都可以接受了，这正是人性弱点的集中表现。“不，我不认为正方辩友的观点。”反方辩友讲到。反方辩友：当一位身患绝症的病人，他的父母.爱人.子女以及所有的亲人.都不会直接告诉他;"生命已经无法挽救，最多能在世上活多久之类的话.”虽然这些话都是实话，但是有谁会像法官宣判犯人死刑一样，向已经在病痛中的亲人以实情相告了。这时大家会形成一个统一的战线，闭口不谈实情，而善意的谎言；来是病人对治疗充满希望，让病人在一个平和的心态中度过那残年余日，这会有碍与诚信吗?......正反两方互不相让，每位同学争的面红脸赤!我认为:善意的谎言不仅无碍与诚信，而且还会极大增加了人与人之间的友谊和感情。对社会稳定有不可磨灭的作用。建议大家：善意的谎言该用则用，跟诚信与否没有利害冲突。“铃……铃……”在铃声中，辩论赛结束了！记一次辩论赛（三）“敬爱的老师，亲爱的同学们，大家下午好……”嘿，你听到了吗？没错，这是我们六五班在举行辩论赛呢，一起来看看吧！哟，选手们个个虎视眈眈，看来这次的辩论赛有好戏看了！“请第一轮参与者上场：反方母先秀一组、正反叶思汝一组，请入座。”随着主持人的宣布，辩论开始。首先双方一辩发言。大家都照着比赛前收集的资料，津津有味地说起来。接下来二辩继续阐述自方观点之后，是自由辩论环节，双方相互提问回答。这是母先秀现现场很清静，便来了个惊人的问题：“请问对方辩友，如果您说生活中不需要善意的谎言，那本册练习册上要求写生活中善意的谎言，请问您的谎言从何而来呢？”这个问题从母先秀的嘴里蹦出后，全场欢呼雀跃，掌声如雷，说得对方哑口无言。下面是总结陈词。这是正方课要露一手了，毫不逊色地再次呼吁了正方的观点。总之这一轮，两个字形容：精彩！好了，现在是第三轮。反方程捷琳一组合正方颜愉鸿一组。她们两组毫不谦让对方。在自由辩论环节，双方的问题很精彩，而她们也完整地回答了各自提出的问题。过后，下面的观众便仔仔细细地听着她们的总结性陈述，生怕漏了一个字儿似的。时间就像那无情的水，流去了一个小时的光阴；快乐就像那四射的光芒，照进我们每个人的心底。到这里，今天的辩论赛就结束了，恨高兴今天的辩论赛办得很成功，那就让我们以期待的心情，等待下一次比赛的来临吧！宜宾市筠连县胜利街小学六年级：周妍宏记一次辩论赛（四）前天下午，邹老师告诉我们：今天上午要在学校梦想中心开展一次关于“开卷是否有益”的辩论会。并把右边四排的同学分为反方，左边四排的同学分为正方。等邹老师一走远，全班同学像炸开锅似的欢呼起来。回到家后我做完作业，就上网查资料，然后抄下来，忙得不亦乐乎。辩论赛的时间终于来到了，我们像一群快乐的小鸟，飞进了“梦想中心”教室。来到梦想中心后，邹老师让反方座左方的两张桌子，正方座右方的两张桌子。等大家坐好后，邹老师大声地说：“我宣布——辩论会正式开始！首先请双方辩手上场！”话音未落，两方辩手便“刷刷刷”的站起身来。 “首先请正方辩手发言！”邹老师话音未落，潘心远便抢着说：“请问反方同学，难道看那些名著也会有害吗？” “但是暴力、黄色书籍也会有害！一些人因为看了一些暴力书籍而去模仿，犯下滔天大罪。所以我们认为开卷未必有益。”何懿行立刻反驳道。“请反方辩手注意，我问的是看名著是否有益！”正方再次诘问。我方辩手赵恒然反问道：“请问看暴力、黄色书籍有什么益处呢？”“你也可以多学几个字呀，学会一些写作方法呀！”肖雅心反击道，“而且你们没有听说过‘读书破万卷，下笔如有神’这句诗吗？如果你们不读书，能写出好文章吗？”我方辩手一愣，随即哗啦啦翻起资料来，寻找着反驳的辩词。正方看反方无力反击，又得意洋洋的说：“就拿写著名《资本论》的作家——马克斯来说吧，如果马克思在图书馆不读三个房间大的书，他能写出《资本论》来吗？”我方再次沉默······最后邹老师说：“我宣布正方胜！”“耶！！！”正方的同学都欢呼起来。虽然这次我们输了，但是我知道了：书可以多看，但是不能看不良书籍记一次辩论赛（五）“叮铃铃——。”清脆的上课铃声响了，陈老师大步流星地走向讲台，说：“今天的口语交际课，就来围绕‘开卷有益’(考试可以带书看)与‘开卷未必有益’(考试不能带书看)这两个话题来展开一次别开生面的辩论会，规则是：1、自由辩论。2、有意见补充。3、要举手发言，保持安静。这时，班上的同学分成由某某某为首的反方，由某某某为首的正方。辩论赛要开始啦!主持人陈老师幽默的要求我们鼓掌欢迎“主持人”，然后宣布辩论赛正式开始。首先由正方代表某某某讲话：“我认为开卷有益，古人说‘读书破万卷，下笔如有神’。”“反方代表某某某说：”我认为开卷未必有益，看一些不好的书籍反而有害。”正方的某某某说：“那你为什么去看坏书呀?!”我说：“汉代刘向曾经说过‘书犹药也，善读之可以医愚’，这药一是良药，可以治百病;另是毒药，至人于死地。”之后开始了自由辩论，各方代表都畅所欲言，有的同学竟为了一个不良的动画片吵了起来，不过又很快回到了主题上。大家越说越激动，越来越热情，以致于秩序混乱，无法再辩论下去，主持人陈老师不得不宣布停赛，一场辩论赛就结束了。辩论会接近尾声了，陈老师作了个小节：“这次辩论会马上就要结束了，前面几位同学积极发言很好，不过在当今社会，考试有开卷的，有闭卷的，要从各个方面来看这个问题。”记一次辩论赛（六）今天下午，范老师组织同学们，开展了一个活动——“辩论赛”。活动就要开始了，同学们怀着怦怦直跳的心情坐在座位上。首先，范老师让我们讨论谁来当“榜样”，同学们听了，便纷纷议论起来，我大声说：“万天燕！”说罢，我把手指指向她，我的“复读机”（章家葳）说：“万天燕！”万天燕听了我们的一唱一和，皱起了眉头，怕自己不行，就说：“让张星芸来当吧！”我们听了觉得很有道理，（因为张星芸上课积极举手发言）就把手指向张星芸，她的脸一下子变红了，她就一遍一遍的认真地在那里练习读。（因为她觉得同学们这样相信她，她不想辜负同学们的希望）然后，活动正式开始，只见我们的对手派出来的“大将”是赵将军（赵昶旭）而我们派出来的是张女士（张星芸)赵将军杀气腾腾的发了言，我们的张女士轻言细语的把赵将军的“兵”挡了回去，“敌军”见赵将军不是她的对手，便派“孙权”（李权）上场和张将军一起消灭敌人。孙权一上场就放了追兵过去，张女士见追兵来了，毫不费力的吧他们“赶绝杀尽”，敌军见我军这么厉害，便“连夜撤退”了。正当我们庆祝的时候，他们又杀了回来。。。。。。最后，范老师总结了这次辩论赛的收获后，还发了三张表扬信，两张是辩论赛的奖励给赵昶旭、张星芸，还给我发了一张学习自觉、主动学习的表扬信。我开心极了！此外，我在这次活动中得悟了一个道理：我们不仅要看好书，还要看对我们有益的书！记一次辩论赛（七）在一个凉风习习的上午，我校五年级二班举行了一次激烈的辩论会。辩论主题是：开卷是否有益?辩论会是由沈老师主持的。她面带微笑地站在讲台上，说：“正方赞成开卷有益，坐在左边，反方同意开卷未必有益，坐在右边。现在，辩论会开始!”一声令下，大家坐在指定位子，神情严肃，有的同学甚至还把牙咬得“吱吱”响，看来，一场唇枪舌战即将爆发。先是正方的梁林洪第一个发言，她说：“我方坚持开卷有益的观点。看课外书能增长知识和提高作文水平，何乐而不为呢?”可以说正方来了开门红。坐在反方的我立刻反驳：“要是书看多了，变成近视眼怎么办?配副眼镜戴在鼻梁上，多不方便呢?”这时，正方的李小雨同学说道：“高尔基曾说过：‘书是人类进步的阶梯。’我们同意多看些课外书，以便我们了解更多的知识，促使我们进步。”李小雨的话音刚落，教室里就响起了雷鸣般的掌声。但是，就在正方高兴的时候，我们反方的梁海同学又还了他们一个“沉重的打击”，他说：“漫画书也是书啊!可它看多了，不也是一样影响学习吗?”这一串连珠弹炮似的话语，逼得正方哑口无言。就这样，你一言，我一语，大家各抒己见。最后，沈老师总结说：“看有益的书是有益的，看了那些不健康的书反而是有害的……”听了老师的一番话，同学都明白了：“开益卷有益。”啊!这真是一场精彩的辩论会!记一次辩论赛（八）有人说开卷有益，但也有人说，开卷未必有益，到底谁对谁错，为了这个问题，全班分成了正方和反方两大派，在星期三下午，我们围绕开卷有益和开卷未必有益进行了辩论赛。辩论赛开始之前，我们准备了辩论赛，还写上了辩论赛几个大字，一切准备就绪，就等上课了，叮铃铃，上课铃声响了，老师走上讲台，讲了规矩和要求，辩论赛的锣鼓就敲响了，正方一辩马上站起来说了古人的名言，如：读书破万卷，下笔如有神又说了读书对我们的帮助，可以写好，可以开阔视野，可以净化心灵，我们一生受益。啊，一下子让我觉得赢家已定，说完，掌声也响起来，可反方一辩站起来说，你说的有错误，你忘了，有些黄色书刊、暴力书籍等不良的书也在卖，它们有益处吗？我点了点头，认同他的观点。可没想到，白热化阶段来了，立马反驳：只有心术不正的人才买，才看。反方又不服气了，说：小孩子缺乏辨别能力，那些书又吸引人，他们哪知是好是坏，当然会买。我鼓了掌，因为现在确实有小孩买那种书。就这样，他们你说一句，我说一句，在打唇枪舌战呢，而且每句都很有道理，让人信服，给人一种公说公有理，婆说婆有理的感觉，但因为都想让对方百叹难辨，自己说完话，被别人反驳，为了夺回胜劵还和对方吵了起来，但我没想到，争吵持续了很久，一直吵到了下课，最后老师在讲台上大声说：我们不能盲目地读书，要有选择地读书，才能让我们受益终生。这场辩论赛太精彩了，不仅扩增了我们的知识面，还能锻炼我们的口才，真是受益匪浅，终生难忘啊，我希望以后能多多举办这样的活动。记一次辩论赛（九）星期四下午，我们期盼已久的辩论赛开始了。正方题目是---书籍是人类进步的阶梯，也就是开卷有益。反方题目是---看了不健康，也就是开卷未必有益。辩论赛在我们的欢歌笑语中开始了。首先由正方提出开卷有益：“看书有很大的帮助，能让作文写得好，所以开卷有益。”所有的同学响起一片热烈的掌声。正方的同学露出了甜蜜的微笑。反方也毫不示弱，马上反驳到：“但是看那些不健康的书籍，反而有害，所以开卷未必有益。”又是一片掌声。正方马上反驳到：““开卷有益”首先要开“健康之卷”，不是看对我们没用不健康的。”“但是我们不知道哪些有害，哪些是好的呀？”反方说道。正方说：“但是可以看封面呀！”反方说：“可是有一部分封面是假的，比如，书上封面写的是名著，而是不健康的书籍。”正方反驳到：“我们可以翻一翻里面的。”反方：“如果被塑料封起来了呢？所以开卷未必有益。”正方：“现在长沙已经没有不健康的书籍了。”反方：“我们可以找图书馆借呀！”我都为他们捏了紧紧一把汗。正方：“现在图书馆已经没有不健康的书了，都是些好书，所以开卷有益。”反方：“但是我们毕竟还小，辨别能力不强，加之一些不健康书籍诱惑力很强，一些青少年就抵御不了诱惑，才身陷泥潭。”我的心终于把那颗刺拔出来了。正方说：“难道李白不是读书长大的吗？”反方：“如果他看了不健康的书呢？”正方：“古代没有不健康的书呀。”叮铃铃---------叮铃铃--------下课了，我们依依不舍走出了教室。这次辩论赛使我难忘，我们要多读书，读好书，我们要做完每天的作业，挤出时间来读书，读健康的书，不读有害的书，争取长大以后成为一个有用的人才。记一次辩论赛（十）校园的生活丰富多彩，校园的生活多姿多彩，校园的生活趣味无限。星期三下午，伴随着一阵轻快的铃声，我们班的辩论赛正式开始了。只见兴高采烈的老师用轻盈的步伐走到了教室，用清脆﹑甜美的声音正式宣布：“2013级5班”该不该使用手机“辩论赛正式开始！”一阵掌声飘拂而过。紧接着，我首先站了起来把我们正方的观点一一说来：“带手机的好处