偷瓜省公开课一等奖新名师课比赛一等奖课件

5、偷瓜第1页一、揭示课题，以疑促读。

“偷”是什么意思？毛头娃崽是怎样“偷”瓜呢？请同学们带着问题读课文。

二、交流读文收获

1．请同学带着这些问题默读课文。

2．学生默读课文。（边读边做批注）

3．学生交流。

4．快速浏览课文，看看课文讲了一件什么事？是按什么次序写？第2页

《偷瓜》讲述了一些调皮可爱孩子“偷”瓜田主人李善才瓜教育李善才故事，展示了农村孩子调皮可爱与正义。

文中人物给你留下了怎样印象？从哪里体会到？

毛头娃崽形象：机智勇敢、倔强任性、调皮顽劣、调皮捣蛋、淳朴、善良和厚道。

李善才形象：吝啬、性子火爆、知错就改、真诚。第3页

“喊、跳、骂、撵、瞪、打”等词语体会到这个人脾气急躁，又非常小气。

“告诉、头疼、牵狗、不敢打狗”体会李善才对这些孩子无计可施。

2段“那边瓜……跑远了”体会孩子们声东击西，机智勇敢。

3段“越作践”体会孩子们倔强任性，调皮顽劣。

4段“娃崽也叫……”体会娃崽倔，调皮。

5段“只是笑”体会娃崽调皮捣蛋。

现在我们能够想到，娃崽把“偷瓜”看成了一项冒险且刺激游戏，他们把这件事看成了和李善才斗智斗勇战斗。第4页

娃崽和李善才这些人物还有其它性格点吗？文中有是怎样表现出来？1、6——12段体会李善才不孝敬老人，让妈妈住在破屋子。2、6——12段体会娃崽善良，主动帮助老人，抚慰老人。

李善才在窗外听着娃崽与三奶奶对话可能想到了什么？接下来会发生什么事？

1、李善才会想到自己不孝敬妈妈事。2、李善才会想到妈妈疼爱自己事。3、接下来老人可能痛哭。4、老人会开心笑了，原谅了儿子……第5页娃崽对三奶奶说话是真吗？假如不是真，那他们为何说谎？

1、为了抚慰老人，怕老人难过。2、为李善才说话，再帮他树立形象。3、在教育李善才。

第6页从2、3自然段，你能体会到孩子们怎样性格？

东击西偷瓜，表现他们机智勇敢；大人管一管，他们便越践作瓜田，变现他们倔强任性，调皮顽劣。第7页这群孩子让李善才非常头疼，你从那些地方能够看出来？

（1）孩子们声东击西把瓜“偷”走。

（2）他去家长那里告状，孩子们对瓜田下手更重。

（3）把狗牵来，狗和孩子们有交情。第8页3、从第四自然段中能够感受到李善才脾气（）。急躁4、“李善才不敢打狗了，只是骂”，你能体会到他此时心情吗？用一两句话描述一下他此时心里活动。

这群孩子真是气死我了，到底怎么做才能收拾他们，不让他们再偷瓜呢？第9页5、娃崽偷瓜反常表现是（）以往娃崽偷瓜就啃，气李善才。最近他们偷了瓜，抱着就跑，往村里去。6、“矮脖柳那儿有两间草房，破，孤零。”画线词语给人一个非常凄凉感觉，这么词语请你再写两个（）、（）。冷清孤独第10页

7、孩子们偷瓜给三奶奶吃，读到此处，你以为这是一去年怎样孩子呢？善良、淳朴、厚道。8、听完屋内动静，你能想像一下李善才在想些什么吗？

原来孩子们是在给我妈妈送瓜，还帮我说好话，我却这么对我妈妈，我太不孝顺了。第11页9、请你说说李善才请孩子们吃西瓜时心理活动吧？

这是一群调皮不过善良、可爱孩子。以前我太不孝顺、太急躁了，多亏了这些孩子，我才认识到自己错误。得好好犒劳犒劳他们。10、“娃崽们就笑，一小口一小口吃西瓜，脸竟红起来。”孩子们吃着李善才西瓜，开始羞涩起来了，能表达这一改变是（）、（）一小口一小口脸竟红起来第12页11、为何孩子们又来偷瓜时，李善才“躺在窝棚里睡”，你能说说他此时心理活动吗？

孩子们天性只是在和我斗智斗勇，就让他们尽情偷吧。第13页12、你能说说李善才地边西瓜为何能侍弄这么好吗？

一是李善才想报答孩子们，让孩子们吃到好瓜，为孩子们调皮提供空间；二是从侧面表现孩子们再也不偷瓜了，让他瓜长更加好。13、孝顺，是中华民族传统美德，你知道那些关于孝顺故事或名言呢？故事《黄香温席》名言不孝人是世界上最可恶人。第14页板书设计：

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