高一历史同步考点：第5课古代非洲与美洲（课后分层练）（原卷版）

高一历史同步考点：第5课古代非洲与美洲（课后分层练）（原卷版）高一历史同步考点：第5课古代非洲与美洲（课后分层练）（原卷版）PAGEPAGE1高一历史同步考点：第5课古代非洲与美洲（课后分层练）（原卷版）第5课古代非洲与美洲固基培优阶梯训练题目录第一阶教材必备知识精炼——基础通关第二阶易错易混疑难集训——期中期末通关1、“使用铁器的农耕者班图人取代了居住在南方次大陆的食物搜寻者，他们将俾格米人驱赶到森林中最孤立的地带，把桑人排挤到卡拉哈里沙漠中无法耕种的地方。”这说明班图人迁徙的主要原因是()A.人口数量的激增 B.征服能力的增强C.外族入侵的威胁 D.冒险精神的刺激2、在非洲，古代埃及衰落后，在今埃塞俄比亚地区兴起了阿克苏姆王国，当时阿克苏姆王国是东罗马帝国和波斯帝国之间最强大的国家，其版图一度包括今天埃塞俄比亚北部、苏丹和阿拉伯半岛南部的大片土地。据此判断，阿克苏姆文明()A.深受伊斯兰文明的影响 B.与东罗马帝国的文化同源C.继承和发展了埃及文明 D.应具有混合型文明的特征3、关于津巴布韦的巨石建筑群，19世纪欧洲殖民者主观地认为当地黑人根本不能修建这么宏伟的建筑。后来经过考古学家系统调查、发掘和综合研究，确认巨大的建筑群是该地黑人文化的典型代表。从上述材料可以看出()①立场和偏见影响历史解释②考古成果为历史研究提供了证据③非洲具有辉煌的文明成就④欧洲殖民侵略导致非洲文明衰落A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④4、15世纪东非的桑给巴尔用黄金、象牙、奴隶等，换取从中国、印度等地输入的纺织品、瓷器等各种手工业品。这反映了桑给巴尔()A.手工技术先进 B.文化昌盛 C.对外贸易繁荣 D.农业发达5、早在殖民者入侵前，印第安人就创造了灿烂的古代文明，但印第安文明大多起源于交通不便的峡谷盆地和高原地区，内部交流较少，发展相对缓慢，在近代以前没有达到成熟的程度。这可以用来说明()A.美洲各区域间没有交流 B.美洲内部间战争频繁C.地理环境影响社会进程 D.美洲文明落后于世界6、16世纪初，阿兹特克人国家进入鼎盛时期，控制了整个墨西哥谷地及其周边部落，人口有600余万。被征服的地区由原来的部落首领管理，但须向阿兹特克人缴纳贡赋。这些贡赋可能有()A.甜高粱或西瓜 B.马铃薯或玉米 C.大麦或小麦 D.水稻或粟7、古代美洲的印第安人创造了辉煌灿烂的文明。阅读下表，从中可以得出的结论是()区域名称发展历程主要成就中美洲玛雅文明公元前4世纪前后兴起，3-15世纪兴盛，15世纪中期衰落。城市建筑宏伟，陶器制作精美，数学和天文历法先进。阿兹特克文明14世纪兴起，16世纪初达到鼎盛。农业经济发达，都城水渠和道路纵横交错。南美洲印加文明12-13世纪兴起，15世纪末16世纪初达到鼎盛。全国划分为四大政区，道路系统发达。A.美洲文明具有多源共生的特点 B.中南美洲产生了世界最早的文明C.美洲文明都有完善的国家治理 D.自然环境决定美洲文明的独特性8、印加人在全国修建了宽敞、密集的道路网，总长一万多公里……凭借崇山峻岭建成梯田系统培育出多种农作物，掌握纺织技术，能用浇铸法制造金属器……政府编制了详细的人口调查表。据此可知()A.印加文明处在近代文明前夜 B.印加建立了统一中央集权帝国C.印加文明全面超越玛雅文明 D.印加文明发达，军队机动迅速9、早在公元前4世纪至公元前3世纪，玛雅人就建立了二十进位算术系统，比印度人建立的十进位计算法早了1000多年；在公元6至7世纪期间，玛雅人计算出地球公转一年为365.242天。这说明古代美洲文明()A.长期领先于世界其他文明 B.对世界文明发展做出重要贡献C.已具备近代科学研究方法 D.与亚欧大陆文明存在密切交流10、15世纪末16世纪初，统治着100多万平方千米的领土和约600万人口的印加帝国国王拥有行政、立法、军事大权；全国被划分为四大政区，各个政区设立一个长官，由贵族充任。这段表述可用于说明印加帝国()A.地方行政长官在贵族中选举产生 B.主要以军事手段维持帝国的疆域C.实行以国王为首的中央集权统治 D.农业生产过程广泛使用奴隶劳动11、阅读材料，完成下列要求。材料一玛雅的数字和文字材料二印第安人是美洲大陆最早的居民。……印第安人在长期的生产和生活实践中，不断开发美洲，同时繁衍生息。……由于印第安人形成了许多部落、部族或民族，因此彼此之间出现了许多差异，比如，使用的语言和方言多达1700多种；又如，在社会发展水平上，有的在氏族社会，有的处于原始社会解体时期，有的则建立了国家。——摘编自王助民等《近现代西方殖民主义史（1415—1990）》材料三在1520—1820年的300年间，西班牙人从美洲运回黄金250万千克、白银100万千克。而惨遭杀害的印第安人则有1000余万。流感不像钢刀那样寒光闪闪，但印第安人都躲不开它。……天花比所有的枪炮消灭更多的印第安人。四下流行的鼠疫正在使这些地区荒芜。——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》等（1）根据材料一和所学知识，指出玛雅文明的主要文化成就。（2）根据材料二、三和所学知识，概括导致印第安文明逐渐走向衰落的主要原因。12、（2023·福建福州高一下期末六校联考·7）5—15世纪一般被成为“中古时期”。在欧洲，东欧拜占庭一度强大；在亚洲，突厥人建立了德里苏丹国；在西非，加纳、马里和桑海等国先后兴起；在中南美洲，印第安人创造了玛雅、阿兹特克和印加文明。这表明这一时期世界各区域的文明（）A．具有多元面貌B．完全没有联系C．都有近代特征D．宗教信仰相同13、（2023·山东日照高一下期末·3）9—11世纪，西非人掌握了铁器和青铜器的冶炼技术；东非出现一系列城市国家，与阿拉伯地区和中国都有贸易往来；南部非洲的大津巴布韦都城遗址由石块垒砌而成。这表明（）A．中国与非洲交往源远流长B．古代非洲文明发展程度较高C．非洲文明地域性差异明显D．古代非洲对外贸易比较发达14、（2023·河南开封高一下期末·5）14世纪，摩洛哥旅行家伊本·白图泰对摩加迪沙有如下描绘：当地出产的布匹，以摩加迪沙布出名，是无上珍品，运销埃及等地。据此可知摩加迪沙（）A．吸收被征服地区的思想文化B．农业的发展较快C．成为东西方文化交流的中心D．工商业比较繁荣15、（2023·河北沧州高一下期末·3）考古发现，津巴布韦的许多地方采掘过的矿坑和熔炉多达六七万处，能生产铁制锄头、弓箭、斧头、刀、矛等工具和武器，还用金、银、铜制造各种精美的装饰品。这表明，古代津巴布韦（）A．农业经济的发展B．军事力量的强大C．商品经济的繁荣D．手工业较为发达16、（2023·甘肃陇南高一下期末·6）考古研究表明，非洲许多地区早在公元前就开始开采铁矿，掌握了冶铁技术。公元前2世纪到公元5世纪，冶铁技术通过已经学会使用铁的班图农民传到非洲中部、东部和南部的大部分地区。材料可用于说明古代非洲（）A．冶铁技术领先世界B．是冶铁技术的重要发源地C．铁矿资源十分丰富D．实行自给自足的自然经济17、（2023·福建福州高一下期末六校联考·6）在美洲的居民，他们发展了以种植玉米为主的农业，建立了众多城市国家，发明了独特的表意文字，并且建筑了金字塔。“他们”是（）A．古埃及人B．玛雅人C．古希腊人D．古印度人18、（2023·江西南昌高一下期末调研·5）亚非古代文明都发源于大河流域，如埃及的尼罗河流域、西亚的两河流域、印度的印度河恒河流域、中国的黄河长江流域。但是美洲古代文明发源于高山峡谷地带，印加马丘比丘城遗址就位于安第斯山脉中的山脊上（如图2）这反映出（）图2印加马丘比丘古城（遗址中有宫殿、神庙、城墙以及给排水设施）A．地理环境决定区域文明B．经济水平影响文明程度C．世界文明具有多元特征D．美洲文明落后亚非文明19、（2023·云南玉溪高一下期末·21）有学者认为：“在资本主义登上世界历史舞台前，美洲虽然没有建立四大文明那样持久、完整和系统化的发达文明体系，但却是独立自主地发展着，美洲人民依靠自己的智慧和力量，创造了辉煌灿烂的古代文明。”学者重在强调（）A．美洲人民创造了辉煌灿烂的古代文明B．西方入侵导致了美洲早期文明的灭亡C．美洲文明并不是世界上历史悠久的文明D．独立自主是美洲文明发展缓慢的重要原因20、（2023·河南平顶山高一下期末·3）图1为阿兹特克人发明的“浮动园地”，这是—种创造性扩大耕地面积的方法，耕种者每年可以从园地中获得七次收成。直到今天，某些地区仍然使用这种耕种方式。据此可知，古代美洲（） 图1A．创造出发达的农耕文明B．农业生产技术领先世界C．农业生产突破自然限制D．国家治理模式影响深远21、（2023·湖北恩施高一下期末·11）下表是某学者对古代拉丁美洲文明研究内容的节选。据此判断，该学者主要强调的是拉丁美洲（）农业他们修筑的梯田和灌溉工程是举世无双的；自主栽培了许多农作物，如玉米、花生、殊椒、烟草等；没有马、牛等大牲畜，驯养了小型牲畜骆马，羊驼宗教信仰没有佛教、天主教、犹太教、伊斯兰教的印记，只崇拜自然神，如太阳神，雨神等建筑金字塔呈截面形，其上建有庙宇交通没有发明轮子和车，驮运物品使用人力或小型牲畜A．文明的先进性B．文明的独特性C．文明的局限性D．文明的保守性22、阅读材料，完成下列要求。材料一印第安人早在万年以前，主要是通过白令海峡来到美洲，万年以前便已到达美洲的南端。当他们到达美洲后，择地而居发展起来了丰富多彩的文明。印第安人所创造的较高水平的文明均分布在墨西哥中南部、中美洲及南美洲的加勒比海沿岸与太平洋沿岸地区。其他远离赤道热带区域的印第安人则基本上处于旧石器时代。——摘编自程洪《论拉丁美洲古代印第安文明的特点》材料二美洲诸印第安文明与其他大陆诸文明相隔绝，而且诸印第安文明彼此之间基本上也相隔绝。在2500年中，没有任何可靠的证据可证明中美洲和秘鲁文