温州市小学六年级小升初期末语文试题(含答案)

温州市小学六年级小升初期末语文试题（含答案）1．看拼音写词语。牪ránfàng

zhǒngzhàng

jìmò

qiūyǐn牪牪páihuái

pìjìng

chèdǐ

xīshuài牪2．下列加点字读音全部正确的一项是（

）牪A．漫长（màn）毛茸茸（róng）绽放（zhàn）牪B．金晖（huī）徜徉（shàng）赤脚（chì）牪C．姗姗来迟（shān）刘禹锡（yì）龚自珍（gōng）牪D．炫耀（xuán）尘垢（gòu）晕皱（yùn）3．下边有错别字的一项（

）牪A．千山万水

鹤立鸡群

拖泥带水 B．慷慨激昂

花团锦簇

冥思遐想牪C．油光可见

海誓山盟

相形见绌 D．沧海桑田

莫衷一是

随机应变4．根据对联的“对偶”规律，可以猜出对联“勤靡余劳，心有常闲”中的“靡”字的意思是（

）牪A．麻 B．无 C．散乱倒下 D．非常5．下列句子中，没有语病的一项是（

）牪A．我永远忘不了那些过去的往事。牪B．上课是否认真听讲是取得好成绩的关键。牪C．我国人口是世界上最多的国家。牪D．在老师的教育下，他端正了学习态度。6．下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（

）牪A．枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极了！牪B．恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。牪C．“你过来，”名叫金百合的牛说：“我要让你在我的角上跳舞。”牪D．我想：等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。7．下列说法正确的一项是（

）牪A．唐代边塞诗人王之涣的《从军行》表现了将士们顽强斗志和豪迈气概。牪B．《红楼春趣》中大家放风筝是为了展示谁的风筝好看、飞得高。牪C．形声字是古人在象形字的基础上增加声符或形符创造出来的。牪D．“未闻／孔雀／是夫子／家禽。”这句话停顿恰当。8．排列句子。（

）牪①它先表演跳舞，两臂向上伸着，一个劲地旋转。牪②最后它还表演了走铁杠，走几步滑一下，真逗人喜爱！牪③接着它又表演了翻跟头，动作可灵活啦！牪④小猴子的精彩表演逗得大家哈哈大笑。牪⑤一只小猴子在台上表演节目。牪A．②④③⑤① B．④③②⑤① C．③④①②⑤ D．⑤①③②④9．仿照示例写句子。牪示例：幸福是什么？救灾战士说：“幸福就是从废墟中救出劫后余生的人们。”牪幸福是什么？老师说：__________________________________。牪幸福是什么？农民说：___________________________________。牪幸福是什么？我说：_____________________________________。10．根据所学知识填空。牪（1）“鼎盛”的“鼎”用音序查字法，应先查大写字母_____________，再查音节_____________；用部首查字法，应先查部首_____________。这个字第九笔是_____________，“鼎”的解释有：①古代烹煮用的器物；②大；③（方）锅；④正当，正在。“鼎盛”的“鼎”应取第_____________种解释。牪（2）古诗词是我国文学殿堂的瑰宝，早已融入我们的生活中。古诗中有不少描写中国传统节日的诗，如写寒食节的“_____________，寒食东风御柳斜”；描写七夕节的“终日不成章，_____________”，描写_____________节的“今夜月明人尽望，_____________”。诗人还会借助景物表达自己的志向，郑燮借竹子“_____________，任尔东西南北风”的特点表现不屈不挠的性格；于谦通过对石灰的赞颂表明自己坚守高洁情操的决心：“_____________，要留清白在人间。”遇到老人哀叹岁月催人老时，可以借用《浣溪沙》中的_____________？_____________！_____________”来劝慰他。牪（3）“花有重开日，人无再少年。”面对时光的流逝，朱自清发出这样的疑问：“聪明的，你告诉我，__________________？”文学家司马迁诠释生命的价值：“人固有一死，或重于泰山，_____________________。”苏轼却一反这种感伤之调，发出了“_____________________？门前流水尚能西！_____________________”的激励之语。因此，我们要抓住这有限的时间，及时行孝道，趁父母健在的时候，而不要等到父母去世的那一天。正如古人所说：树欲静而风不止，_____________________。牪（4）山下兰芽短浸溪，_____________________。11．根据下面一段话中的统计数字，请为这段话写一个结束语。牪最近，记者考察了某市繁华的商业街，对这条商业街的商业用字进行了调查，发现整个路段的747个招牌中，含有不规范字的招牌多达118个，约占总数的16%，在这118个招牌中共有362个不规范字。由此看来，_____________________________12．文言文阅读。牪杀驼破瓮①牪昔有一人，先瓮中盛②谷。骆驼入头瓮中食谷，首不得③出。既不得出，其人以为忧。有一老人来语之④日：“汝⑤莫愁，吾⑥教汝出。汝当斩头，自能出之⑦。”即用其语⑧，以刀斩头。既杀驼，而复破瓮。如此痴人，为世人所笑。牪——选自《百喻经》牪【注释】牪①瓮（wèng）：一种口小腹大的陶器。牪②盛（chéng）：把东西放进去。牪③不得：不能够。牪④语（yù）之：告诉他。牪⑤汝：你。牪⑥吾：我。牪⑦出之：使（让）它出来。牪⑧即用其语：就采用那个人的话。12、解释下列句中加点的词。牪（1）昔有一人

昔：________

（2）有一老人来语

语：________牪（3）汝莫愁

汝：________

（4）即用其语

其：________13、用现代汉语翻译下面的句子。牪（1）既不得出，其人以为忧。牪___________________________牪（2）即用其语，以刀斩头。牪___________________________14、养骆驼的人为什么会被天下人耻笑？要让骆驼的头从陶罐中出来，最好的办法是什么？其次是什么？牪_____________________________15、从这个故事中你受到什么启发？牪____________________________13．阅读下面的非连续性文本，完成练习。牪尼斯湖水怪牪位于苏格兰的尼斯湖长38千米，深200余米，湖水冰冷而又看不到底，据说那里生活着一头水怪。第一篇水怪的报道，出现在1565年。据说这头水怪用尾巴把一棵橡树扫断了，砸死了三个人。1872年至1903年之间，还有许多有关水怪的目击报告。有一篇发表于1933年5月2日：在一个阳光明媚的下午，一对夫妇看到一头巨大的怪兽在300米开外的水中游动，它的背上长着两个长达6米的黑色的驼峰。牪牪现在尼斯湖水怪几乎人尽皆知，许多人都声称看到过这样一头怪物：天鹅般的长颈伸出水面2米多，体长至少9米，皮肤呈黑色。人们采用回声探测器、水下摄像机以及小型潜艇等设备对这头怪物进行探测，但都一无所获。牪当然，这头水怪很有可能因为船只的惊吓，躲进了湖水的深处，探测器无法探测其位置。但生物学家们一直怀疑是否真有这头怪物存在。如果真有人类不曾知道的生物存在，它就不应该只是单独的个体，应该是一个种群。但是尼斯湖根本无法为这么大的种群提供足够的食物。牪最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。牪牪现在有一些专门研究未知动物的研究方向，那就是“神秘动物学”。神秘动物学家们收集相关的目击报告，尝试在自然界中找到报告中所描述的动物。事实上，许多被神秘动物学家找到的动物，之前一直都被认为只存在于传说中。非洲东部卢旺达的农民向白人猎手报告说，常有巨大的猴类在树林中出现，它们用手在树梢上攀缘。猎人们一直把这些信息当作是迷信。但他们在1901年成功错杀了一只这样的猴类。霍加我（音同“披”）、科莫多龙和大熊猫曾经也一度被认为是传说中的动物。在墨西哥，流传着一种猫科动物的恐怖传说，它比美洲豹和美洲狮更凶猛、更快。没人相信这个传说。1986年，有人捕到一只巨型美洲狮。1994年，研究人员在老过和越南发现了中南大羚（索拉羚）和一巨鹿的痕迹。牪牪16、“神秘动物学”是指（

）（填序号）牪A．专门研究神秘动物的学科。牪B．专门研究稀有动物的起源、发展、进化的学科。牪C．专门研究未知动物的学科。牪17、人们对尼斯湖水怪描述正确的一项是（

）（填序号）牪A．尼斯湖水怪是一个庞大的生物种群，尼斯湖为它们的生存提供足够的食物。牪B．尼斯湖水怪人尽皆知，人们都声称看到过这样一头怪物。牪C．人们采用回声探测器、水下摄像机等设备对水怪进行探测，但是一无所获。牪D．1934年拍摄的尼斯湖水怪照片，证实了尼斯湖水怪确实存在。牪18、你认为尼斯湖水怪存在吗？结合文章内容，概括阐述你的理由。（不少于两点）牪_________________牪19、第一自然段中加点的两个词语“据说”“目击报告”，能否去掉，为什么？牪__________________14．阅读下面文章，完成问题。牪引路人牪①雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上行人稀少。我不禁加快了脚步向前走去。牪②我只顾低头赶路，突然把身旁的一个行人撞了一下，我连忙抬起头来，只见他踉呛了一下，迅速扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去。“对不起，对不起!”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”哎呀!这时我才发现他竟是一位双目失明的人，我心里感到一阵不安，忙说：“大伯，我扶你回去吧!”说着，就伸手搀扶着他。“太谢谢你了，小姑娘。”他很感动地说。牪③我搀扶着他一起向前走去。突然，我被什么东西绊了一下，差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德!”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，你走这边，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人经过这里，说不定会绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后，慢慢地站起来，伸手到衣袋里去摸手绢。牪④这时，我的心灵受到了猛烈的一震，赶紧拿出自己的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。他说了些什么，我一句也没有听清。我感觉到自己的眼睛湿润了。我仿佛看见他那模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。牪⑤雨仍在下着。我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的人生道路上，他——一个双目失明的人，却是我很好的引路人。牪20、（本题2分）联系上下文，揣摩第②自然段中加点词“踉跄”的含义：牪_____________________________________________________________________________牪21、（本题2分）简要概括一下本文的主要内容。牪_____________________________________________________________________________牪22、（本题2分）请写出第①自然段中划线句在文中有什么作用？牪_____________________________________________________________________________牪23、（本题2分）文章的题目是“引路人”，你认为好吗，好在哪里？牪_____________________________________________________________________________牪24、（本题2分）阅读全文，思考第④自然段中为什么作者说“我的眼睛湿润了”。牪_____________________________________________________________________________牪25、（本题2分）请联系全文，谈谈你对第⑤自然段中划线句的理解。牪_____________________________________________________________________________15．习作天地。牪每个人的记忆中，总有一段时光常常萦绕在心头。我们曾感受过，《窃读记》里，林海音的那段让她既惧怕又快乐的阅读时光；《落花生》里，许地山和一家人过花生收获节童年时光……请以“那一段时光”为题写一篇习作。牪要求：①先把题目补充完整；②内容真实有条理；③不少于450字。【参考答案】1．燃放

肿胀

寂寞

蚯蚓牪徘徊

僻静

彻底

蟋蟀牪【详解】本题考查看拼音写词语的能力。牪解答本题，首先要读一读拼音，一定要读准字音，知道要写什么词语。书写时要注意“燃、寞、静、蟋、蟀”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构，要做到规范、正确和美观。2．A解析：A牪【详解】本题考查对字音的辨析。牪A选项，全部正确。牪B选项，徜徉（shàng）——徜徉（cháng）。错误。牪C选项，刘禹锡（yì）——刘禹锡（xī）。错误。牪D选项，炫耀（xuán）——炫耀（xuàn）。错误。牪故答案为：A。3．C解析：C牪【详解】C．油光可见—油光可鉴牪故答案为C。4．B解析：B牪【详解】本题考查学生对“对偶”修辞手法的理解与运用，以及对文言文内容的理解。牪对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。牪勤靡余劳，心有常闲：出自魏晋时期的陶渊明的《自祭文》，意思是：辛勤劳作,不遗余力,心中常常有闲情逸致。“靡”的意思是无。牪全文为：岁惟丁卯，律中无射。天寒夜长，风气萧索，鸿雁于征，草木黄落。陶子将辞逆旅之馆，永归于本宅。故人凄其相悲，同祖行于今夕。羞以嘉蔬，荐以清酌。候颜已冥，聆音愈漠。呜呼哀哉！茫茫大块，悠悠高旻，是生万物，余得为人。自余为人，逢运之贫，箪瓢屡罄，絺绤冬陈。含欢谷汲，行歌负薪，翳翳柴门，事我宵晨，春秋代谢，有务中园，载耘载籽，乃育乃繁。欣以素牍，和以七弦。冬曝其日，夏濯其泉。勤靡余劳，心有常闲。乐天委分，以至百年。惟此百年，夫人爱之，惧彼无成，愒日惜时。存为世珍，殁亦见思。嗟我独迈，曾是异兹。宠非己荣，涅岂吾缁？捽兀穷庐，酣饮赋诗。识运知命，畴能罔眷。余今斯化，可以无恨。寿涉百龄，身慕肥遁，从老得终，奚所复恋！寒暑愈迈，亡既异存，外姻晨来，良友宵奔，葬之中野，以安其魂。窅窅我行，萧萧墓门，奢耻宋臣，俭笑王孙，廓兮已灭，慨焉已遐，不封不树，日月遂过。匪贵前誉，孰重后歌？人生实难，死如之何？呜呼哀哉！5．D解析：D牪【详解】此题考查学生病句辨析与修改的能力，在解答时首先需要熟知病句的类型。常见的有（1）语序不当（2）搭配不当（3）成分残缺或赘余（4）结构混乱（5）表意不明（6）不合逻辑（7）歧义（8）句式杂糅（9）分类不当（10）单面性对多面性。牪A．重复赘余，“过去的”和“往事”重复，可修改为：我永远忘不了那些往事。牪B．单面性对多面性，可修改为：上课认真听讲是取得好成绩的关键。牪C．搭配不当，可修改为：我国的人口是世界上最多的。或，我国是世界上人口最多的国家。牪故答案为D6．C解析：C牪【详解】略7．C解析：C牪【详解】本题考查句子理解。牪A项叙述错误，《从军行》是唐代诗人王昌龄写的。牪B项叙述错误，《红楼春趣》中大家放风筝是为了放晦气。牪D项叙述错误，“未闻孔雀是夫子家禽”的停顿应为：未闻/孔雀/是夫子家/禽。8．D解析：D牪【详解】略9．

幸福就是用知识教育出德才兼备的学生

幸福就是一年风调雨顺，有个好收成

幸福就是躺在妈妈温暖的怀抱里入睡牪【详解】考查了句子的仿写。牪例句形式为“幸福就是什么”，仿写时注意。牪幸福是什么？老师说：“幸福就是让我的学生掌握更多的知识。”牪幸福是什么？农民说：“幸福就是生活平安、快乐。”牪幸福是什么？我说：“幸福就是拥有一个美好的童年。”10．D解析：

D

ding

目

竖

④

春城无处不飞花

泣涕零如雨

中秋节牪

不知秋思落谁家

千磨万击还坚劲

粉骨碎身还不怕

谁道人生无再少

门前流水尚能西

休将白发唱黄鸡

我们的日子为什么一去不复返呢

或轻于鸿毛

谁道人生无再少

休将白发唱黄鸡

子欲养而亲不待

松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼牪【详解】此题考查的是基础知识积累。牪（1）音序查字法：1.读准字音，根据该字音节确定应查什么字母。2.在"汉语拼音音节索引"中找到这一字母，在这一字母相应部分找到该字的音节，看清这个音节旁标明的页码。如：“鼎”先查大写字母D，再查“ding”。2.部首查字法：找出这个字的部首有几画→在部首目录找到几画→看页码到检字表→剩下偏旁有几画→页码看到就翻到哪一页→找到字，如：“鼎”先查“目”部，再数笔画，其中“鼎盛”的意思指的是：正当盛大的意思。牪（2）此题考查的是古诗词积累。牪“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”出自唐代韩翃的《寒食》春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。译文：暮春长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城中的柳树。傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣。牪迢迢牵牛星[汉]佚名

迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。牪十五夜望月寄杜郎中[唐]王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思在谁家。牪竹石[清]郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。牪石灰吟作者：于谦(明)千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。牪浣溪沙·游蕲水清泉寺[宋]苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。译文：山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染。傍晚，下起了小雨，杜鹃鸟的叫声从松林中传出。谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！牪（3）此题考查诗词名句的理解。牪选自《匆匆》，《匆匆》是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。牪“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的意思是：“人终究免不了一死，但死的价值不同，为了正义而死就比泰山还重，而为自私自利、损人利已而死就比鸿毛还轻。”牪“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”树想要静止，风却不停地刮动它的枝叶。树是客观事物，风是不停流逝的时间，比喻时间的流逝是不随个人意愿而停止的。多用于感叹人子希望尽孝双亲时，父母却已经亡故。11．消灭错别字、规范书写，任重而道远。牪【详解】本题考查的知识点为续写。牪续写，指从原文出发，遵循着原文的思路，对于原文做延伸。续写前，做到熟读原文，透彻理解全文旨意。如果原文以记事为主，续写部分应该是事件的自然延伸，做到中心事件不变，也就是依照原来的叙述角度，围绕中心事件来续写，或对事件进行归纳、总结。12．12、

以前，从前。

告诉。

你。

代词，代老人。13、

因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁。

这个人随即采纳了老人的意见，用刀把骆驼的头斩断了。14、因为他盲目地听从那个老人的愚见，把骆驼杀死了，陶罐也破了。把瓮敲碎就可以了。在陶罐的边缘擦点油，减少摩擦力应该可以试试。15、做事情要有自己的判断力，不能盲目听从别人的建议，要三思而行。牪【分析】译文牪从前有一个人，一开始把粮食存放到了瓮中。一头骆驼偷吃了瓮中的粮食，结果头被卡在里面出不来了。因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁。有一个老人来到见了就说：“你不要发愁，我教你一个能让骆驼头出来的方法。你把骆驼的头斩断，自然就能够出来了。”这个人听了随即就采纳了老人的意见，用刀把骆驼头斩断了。已经杀死了骆驼，进而又要把瓮打破才能取出粮食。这样行事的人，被后人所耻笑。12、这道题考查学生理解文言文加点词的意思，需要学生结合学过的知识和本文内容进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字的意思。需要注意的是，题（2）的“语”在这里作动词，读“yù”，读“yǔ”时作名词，翻译为语言、话语。13、本题需要解释整句话的意思，需要着重注意的点还是比较多的。牪题（1）“既”翻译成“因为”，“以为忧”翻译为“为此事而忧虑”，所以整合后整句翻译为“因为骆驼的头出不来，这个人就为此事发愁”。牪题（2）中的“以”翻译成“用”，需要特别注意。14、这道题共有三个问题，在回答之前需要审题清楚。首先问杀骆驼的原因，结合文章主要内容回答即可；再次，问让骆驼出来的最好办法，也就是在骆驼不用杀死、粮食不会损失条件下的可以做到的最快的办法，陶罐易碎，所以最好的办法是敲破陶罐；最后，第二好的办法比较多，只要言之有理并且有用即可。15、这道题主要考查文章带给我们的启示，学生需要结合文章主要内容来进行分析。这类题型为性题型，学生只要围绕“不能盲目听从别人的建议”这一中心思想言之有理即可。13．C解析：牪16、C牪17、C牪18、尼斯湖水怪不存在。理由：水怪照片只是拍摄者想和报社恶作剧一下没有被证实；尼斯湖水怪的存在只是传说，没有证据说明真正存在。牪19、不能去掉。因为“据说”表达此信息的来源并非发言人，信息的真实性不确定。“目击报告”表示是亲眼看到。说明水怪只是听说的，没有真实依据，这体现说明文语言的准确性。牪【分析】牪16、本题主要考查对内容的理解。牪从“现在有一些专门研究未知动物的研究方向，那就是“神秘动物学”。”可知，“神秘动物学”是指专门研究未知动物的学科。牪17、本题主要考查对内容的理解。牪A．说法错误。从“果真有人类不曾知道的生物存在，它就不应该只是单独的个体，应该是一个种群。但是尼斯湖根本无法为这么大的种群提供足够的食物。”可知，尼斯湖不能为它们的生存提供足够的食物。牪B．说法错误。从“现在尼斯湖水怪几乎人尽皆知，许多人都声称看到过这样一头怪物”可知，并不是所有人都看到过这样一头怪物。牪C．说法正确。从“人们采用回声探测器、水下摄像机以及小型潜艇等设备对这头怪物进行探测，但都一无所获。”可知，说法正确。牪D．说法错误。从“最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。”可知，不能证实了尼斯湖水怪确实存在。牪18、本题主要考查对内容的理解。牪尼斯湖水怪不存在。从“最著名的尼斯湖水怪照片拍摄于1934年。这张照片一直以来被当作尼斯湖水怪存在的最有力的“证据”，但是现在却被证实是假的。拍摄者在去世前承认，他当时自己制作了模型，并将模型放入了湖中拍了下来。他只是想和报社恶作剧一下。”可知，这是恶作剧，没有被证实。从“事实上，许多被神秘动物学家找到的动物，之前一直都被认为只存在于传说中。”可知，尼斯湖水怪的存在只是传说，没有证据说明真正存在。牪19、本题考查说明文语言的特点。对策：表态（删还是不删）；体现了语言的准确性。牪示例：第一自然段中加点的两个词语“据说”“目击报告”不能去掉。据说：根据别人说。表达此信息的来源并非发言人，信息的真实性不确定。目击报告：意思是亲眼看到。用这两个词，一方面说明水怪只是听说的，没有真实依据，另一方面，又说明有的人亲眼看见，这体现说明文语言的准确性。14．牪20、走路不稳，跌跌撞撞，在这里形容盲伯被我撞了一下后，走路不稳的样子。（本题2分）牪21、一个下雨天，“我”我低头走路将一个盲伯撞了一下，心中感到歉意，于是扶他回家，途中遇到一块下水解析：牪20、走路不稳，跌跌撞撞，在这里形容盲伯被我撞了一下后，走路不稳的样子。（本题2分）牪21、一个下雨天，“我”我低头走路将一个盲伯撞了一下，心中感到歉意，于是扶他回家，途中遇到一块下水道水泥板被移开了，盲伯将它盖好并让“我”学会了做一个有良知的人。（写出起因、经过、结果即可）（本题2分）牪22、这两句是环境描写，交代了事情发生的场景，写出了天气的恶劣，推动情节发展，为下文写“我”撞了盲伯做铺垫。（本题2分）牪23、好，点明了文章的主旨，它有两层含义，“引路人”不仅指带领回家的人，也指指引“我”做人的人。（本题2分）牪24、因为这位盲伯虽然眼睛看不到了，但是他仍然有一颗为他人着想的善良的心，“我”被大伯的美好心灵感动了。（本题2分）牪25、“我”是盲伯的向导，盲伯却教给“我”怎样做人。作者认为盲人那为他人着想的精神是值得学习的，这两个“引路人”有递进关系。（本题2分）15．例文：牪那一段时光牪每个人的记忆中，都有一段美好的时光。对这段时光的回访只能在深夜看书时的冥想中，只能在甜美的梦境里。如果有时光隧道存在，很想穿梭回到童年。因为，那是我一生中最美好的时光。牪那解析：例文：牪那一段时